校园读书活动方案

—校园读书活动方案校内读书活动方案1为了培育同学良好阅读习惯，提高阅读力量，引领广阔同学“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导同学在读书中学会做人、学会思索、学会认知；努力营造浓郁的书香校内文化，特制定“书香校内”活动实施方案。围绕建设“书香校内”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、发奋向上的校内文化环境，培育同学爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。我阅读我欢乐我成长组长：XXX副组长：XXX成员：XXX1.读书活动的准备工作1.各班在十月中下旬以“建设书香校内”为主题上一节主题班会课，作为读书活动有启动仪，营造读书活动良好气氛。2.各班设计一个班级“图书角”，由班级定期张贴“好书推举”“明星名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书气氛。3.强化学校图书室建设，定期向同学开放，图书管理员每学期要列出图书名目，指导同学有针对性的借阅。2.读书活动的程序和措施（1）各班成立读书小组，激励同学自愿参与。各班于近期成立若干读书小组，每组5－8人，每组设小组长一人。每班设读书活动大组长一人。（2）读书小组每个阅读周期阅读同一本书，读书时间为在校课余时间和双休日空闲时间。每个读书小组成员要不拘一格地进行读书心得沟通。（3）每位同学要有专一的阅读笔记本，随时登记阅读的感悟、学问积累、精彩内容的分析等等。每位同学每学期至少完成一篇字数不少于的和读书活动有关的文章。（4）班级读书沟通会。为检查和展现读书成果，各班每月至少进行一次进行班级读书沟通会，时间定在班会课上。读书沟通会程序是先小组商量沟通，再由各小组推举的.代表进行班级展现。（5）校级读书成果展现。每学期学校进行一至两次和读书活动有关的竞赛或评比活动，例如演讲、征文、读书报告会、优秀读书笔记展览等等。（6）评比“书香明星”和“书香班级”。每学期学校要表彰在活动中表现较好与进步较快的同学，并授以“书香明星”称号。同时，每学期还要评比“书香班级”。1.学校读书活动由语文教研组在学校的领导下详细负责协调或组织，包括班级读书活动指导、全校读书活动的协调或组织等等。2.班级读书活动由班主任老师全面负责，详细负责组织班级图书借阅、班级读书沟通会的布置、催促等等，并随时抽查阅读小组成员的读书笔记。3.班级语文老师负责读书活动的指导工作，负责帮忙同学制定读书计划、阅读方法、读书文章的撰写等方面的指导。4.读书小组长详细负责本小组的一切读书活动，包括借阅图书、小组沟通会、各类读书材料的收交等等。5.读书活动大组长要负责班级图书借阅工作、主持班级读书沟通会，收交班级读书材料等等与班级读书活动有关的工作。校内读书活动方案2以区读书活动方案为指导，以同学读书活动为载体，进一步激发同学的读书爱好，打造书香校内，让每一个同学都想读书、爱读书、会读书，在读书实践活动中丰富他们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操。1、通过活动，激发同学读书热忱，使同学养成多读书，读好书，会读书的.习惯。2、使同学借助读书节活动这一平台，更新学问，发展智力，开阔视野，为终生学习和发展奠基。3、通过活动，大力推动书香班级、书香校内建设，彰显我校素养教育的办学特色。欢乐阅读、书香校内与书同行，收获桥小满园书香读好书、习美德、立良行开卷有益，为生命加钙补锌腹有诗书气自华与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。20XX年3月——5月1．校内宣传：红领巾小播送、宣传橱窗、班级黑板报均以读书为主题，或提倡读书或科技学问介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。2．班级宣传：读书节活动方案由班主任负责在班级宣传，激励同学主动参与读书节各项活动。各班都要营造一个与读书节适宜的班级读书气氛（板报、宣传画、明星名言、读书计划等）3．网络宣传：在校内网上向全校师生发出主动参与读书节的建议书。利用校内网向全校师生及家长宣传举办读书节的意义和活动内容。加大组织管理力度，将读书活动有机地与重大活动、重大节日、学科教学，特别是与4月23日国际读书日紧密结合起来，确保读书节活动顺当扎实有序地开展，使读书活动常抓不懈，持之以恒。学校建立领导组织机构，由学校中层以上班子成员及全体语文老师、班主任老师组成。总指导：丁道平详细负责：刘慎蒋义杨春莲黄亿文组织成员：班主任及语文老师校内读书活动方案3一、指导思想：“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中吸取养分”，这是五（一）班的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游学问的海洋，欢乐读书，我会努力营造欢乐轻松的读书气氛，把五（一）班打造成一个“书香班级”，引导同学们博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素养，让同学们在阅读中欢乐成长。同时让同学们心灵沐浴书香，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校内的每个角落。二、活动目标：1、培育同学爱读书的好习惯，拓展同学的学问面，提高同学的内在素养与修养。2、激发同学的阅读爱好，丰富同学的课余生活，净化同学的精神世界，使其健康全面地发展。3、面对全体同学，营造“书香班级”气氛，并留意特长与同学独特的培育。4、促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。三、活动对象：全班同学四、活动口号：沐浴书香，欢乐成长。五、活动内容：依据学校详细布置和五班级同学自己的特点和爱好爱好，本学期的班读书活动以阅读集中推举课标书目和自选书目相结合的形式，让同学读经典，读整本的书。同时高班级同学即将结束小学阶段的学习，复习稳固小同学必背古诗词70首，分类积累名言警句等也将成为读书活动内容之一。再次读书与培育力量相结合让同学抄经典，品经典，写读书体会等，并开展与之相结合的活动，使读书活动更丰富，更立体。六、活动详细要求：（一）营造“书香班级”气氛，自主创立“班级图书库”。1、让同学人人参与，每位同学至少选一至两本家庭藏书到班上，创立“班级图书库”。2、每周三下午的第七节课作为阅读课。老师会有计划、有目的.地进行课外阅读指导，带着同学潜心阅读经典美文、各种小说等书籍，领会中外名著，吟咏古今诗文，增加科学学问，强化国学教育，在大量的阅读实践中培育同学良好的阅读习惯和爱好。3、每天中午2：45——3：00定为自由阅读时间。4、同学自主创立、自主管理的“班级图书库”施行全天性开放，充足利用每分每秒的时间，保证同学在一天中的读书时间不少于1小时。5、民主选举班级图书管理员、小组图书管理员，共同商讨图书管理制度，形成一套借书登记、还书记载、护书公约等标准的管理程序。（二）建立班级读书小队，开展“书香”评比活动。1、在班级成立四个读书小队，负责组织管理班级开展的各项读书活动，并制定相应的奖惩分制度，定期评出班级“书香儿童”。2、被评比出的“书香儿童”把他的个人简介、读书感言挂在本班的“书香荣誉墙”，激发同学读书的主动性。并进行表扬嘉奖。（三）推举适合同学读物，丰富读书生活。《钢铁是怎样炼成的》（尼·奥斯特洛夫斯基）《格列佛游记》（斯威夫特）《漂亮老师和坏小子》（杨红樱）《朝花夕拾》（鲁迅）《假设给我三天光明》（海伦·凯勒）《童年》（高尔基）……（四）主动推动亲子阅读，共同共享读书欢乐。1、通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，转变过去“读野书”的传统观念，能主动协作老师催促同学开展课外阅读。2、激励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活由于有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。（五）开展读书活动，提高阅读效果。1、做好读书笔记簿（1）每个同学结合个人实际，准备一本读书笔记簿。（2）每位同学结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。（3）班级将组织“读书沟通会”活动展现同学们的读书笔记簿并做出相应评价。2、举办读书沟通会：班级每月举办一次“读书沟通会”，以“明星名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的XXX”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容3、读书活动中，主动组织同学开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文竞赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。（六）作品沟通展现，享受胜利喜悦1、建立读书成长册：（1）每个同学都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、明星名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参与读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。（2）班级定期组织同学参观、评比“读书成长册”。2、“小书童、小学士、小硕士、小博士”评比每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的同学，在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”，若达八本的，评为“读书小硕士”。若达十本以上，评为“读书小博士”。3、发给证书，赐予嘉奖。书是人类进步的阶梯!我相信，伴着读书节活动的不断深化，我们五（一）班同学的精神面貌会发生静静地改变，同学的文学底蕴也会慢慢地厚实起来，而他们也将在读书中求得学问，在读书中明了事理，在读书中学会做人!校内读书活动方案4为了全面落实五常市教育局关于“构建书香校内”读书活动的实施方案，以建设书香校内、和谐校内为目标，引领广生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思索、学会认知；努力营造浓郁的书香校内文化，特制定本实施方案。一、指导思想：依据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校内文化气氛，进一步组织同学开展课外阅读，让全校师生在丰富多彩的书海中，扩大学问源，亲近母语，提高素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校内的建设，全面提高老师和同学的综合素养，扎扎实实地提高学校素养教育的质量。二、活动目标：1、在校内内营造一种“书声朗朗，书香满校内”的良好气氛，使阅读真正成为同学的自觉行动和生活需要。2、主动提倡“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的理念，帮忙同学养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写力量，务实文化底蕴，陶冶情操。3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书气氛，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。三、活动措施：（一）强化组织。建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织力量的同学任读书组织委员。1、创立书香校内领导小组组长：段九江副组长：张国忠、于士勇2、创立书香校内实施小组组长：于士勇副组长：骆忠义、周立民组员：各班班主任及全体语文老师（二）营造气氛。强化“书香校内”环境建设，突出浓郁的'校内文化气氛，在校内醒目的位置张贴或书写创立“书香校内”的宣传画、警示语、口号等。班级要强化“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给同学创设宽松、愉快的阅读环境。（三）落实活动。1、建设班级图书角。各班语文老师和班主任（以语文老师为主）互相协作，协作建设好自己的图书角，要充足利用同学的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（许多漫画书不利于同学的成长，严禁各类漫画书进入校内，作文选之类的书也要有选择的入柜）。2、保证阅读时间。每周每班一节阅读课。其次还要早读（10分钟）午间阅读（10分钟）放学前阅读（20分钟），提倡并激励同学每天在家自觉读书不少于45分钟。3、明确阅读要求。对老师要求：（1）每天坚持读书时间不少于1小时。（2）每学期阅读5—10本书，精读1本教育理论书籍；坚持阅读报刊、杂志和网络文献。（3）要养成摘记、写读书心得的好习惯。每位老师每学期向学校提交两篇有质量的读书心得（不少于2）。（4）主动带着和引导同学投身到读书活动之中。对同学的要求：（1）每名同学每学期必读8本好书。（学校推举XXX本书目）（2）每名同学每周交3篇读书心得体会，读后感。四、时间布置：“书香校内”创立活动分三个阶段进行。第一阶段：20XX年3月，为发动准备阶段。主要任务是：制定公布方案，计划，初步转变校内环境，政教利用各种时机，各个平台向全校师生，同学，家长发出建议，做好宣传发开工作。第二阶段：20XX年4月—20XX年5月，为重点实施阶段。主要任务是：完善校内阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。政教处将不定期地开展沟通研讨活动。第三阶段：20XX年6月，为总结评估阶段。主要任务是：总结本次活动的详细做法（含各班总结），好的经验在全校沟通推广，参与学校组织的相关展现、评比、总结和表彰活动。五、活动要求：1、强化领导。各班要把读书活动作为推行校