“271”教学模式学习心得

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐“271”教学模式学习心得“271”教学模式学习心得

学习使人长进，作为教师更应该终生学习。以前上学时对新教导和“271”学习方式有所了解，但是这是表面的。自从工作以来更是时刻向这两种方式学习，上周我们来到邹平试验一小向这里的教师学习“271”这种教学模式，下面谈一下自己学习的心得。

在接到要去试验一学校习“271”教学模式时，在我的心中就产生了一个疑问，什么是“271”模式？带着这个疑问我们来到了试验一小。听了两位学校高年级教师执教的示范课，可以说他们的授课方式，让我大吃一惊，由于同学们自学的太到位了，他们基本上把要所要的内容都把握了，我在想我的同学能不能达到这个程度呢？尤其是在学校低年级他们能不能完成预习工作呢？带着这三个疑问我们进入了学习的其次个环节与试验一小的教师沟通。

在这里我的到了全部疑问的答案，按照试验一小教师的讲解和自己的理解，谈一下自己的心得。首先，什么是“271”教学模式，“271”教学模式可以从四个方面来解释，一是同学的构成“2”指的是特优生，就是班里可以作为小教师给学生们解答怀疑的`这部分学生；“7”指的是优生，就是班里大部分的学生；“1”指的是待优生，就是在学生和教师的协助下可以达到优等生或者是特优生的学生。二是学习的内容“2”指的是自学内容，就是同学自己就能够学会的内容；“7”指的是学生合作沟通的内容，就是学生们通过沟通互相学习就能学会的内容；“1”指的是老师讲解、点拨的内容，是学习的重点更应当是难点。

三是时光的支配“2”指的是自学沟通的时光，就是同学在课下通过各种手段和方式自己学习和与学生沟通的时光；“7”指的是合作学习、展示、沟通的时光，就是在课堂上学生们把在课下产生的疑问在合作中找到答案，再向学生们展示，最后全班沟通学习；“1”指的是巩固、拓展的时光，就是进一步加强学习效果的时光。四是影响学习的因素“2”指的是学习的智商、智力，就是基因所控制的因素；“7”值得是情商，就是学习的动力；“1”指的是行商。接下来，试验一小的教师把我的其次个和第三个问题一起回答了，在学校低年级施行“271”有一定的局限，但是低年级主要是培养同学提出富有启发性的问题和同学自主学习的习惯。

在导学案的制作中，我感觉最大的收获就是把学习目标展示给了同学，这样使同学可以按照导学案中的学习目标来检验自己的学习成绩是否达到了要求。导学案中还有三个模块分离是自主学习案、合作探索案、巩固拓展案，这三个模块层层递进，使同学有一个拔高的过程。“271”模式也是一个小组合作学习的模式，所以分组显得尤为重要，分好组就占了胜利的普通。分组采纳组间同智，组内异智，就是六人以小组分为三个层次A、B、C个两人，A中产生一名小组长负责本组的全面工作，是学习的带头人，引导本小组的学生学习，给其他的学生讲解怀疑，相当于一名小教师。还有一个现象让我感觉值得学习，就是在一名学生回答完问题后，会有另一名学生举行点评，这样即会使听的学生仔细听讲，也会熬炼同学的能力。

学习的道路是永无止境的，接下来我还会继续学习新教导、“271”教

学模式和其他的教导教学理论，使自己的专业能力不断增加，早日成为合格的人民老师。

XX县XX学校

20xx年3月18日

(本范文仅供参考，希翼对您有所协助！)

附

【写作水平提升秘籍】

观看勤思量，留心最关键;

多读多堆积，素材和语言;

愉快就多练，爱好第一关。

观看百日功，文章一朝成;

常说嘴不笨，常写手必顺。

文章要写好，腿脚要多跑;

文章不怕改，就怕难割爱。

写作莫偷懒，勤写每天练。

技法协助您，会写美好篇;

写作不怕根基浅，勤学苦练能过关。

百遍锤炼成妙语，千遍推敲成佳篇。

实话三言和两语，赛过虚话千万言。千锤百炼出好钢，千修百改出精篇。话不在多而在精，文不在多而