部编人教版《诗词三首》优秀课件1

行路难（其一）李白部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件13.下列对诗句理解有误的一项是A、这首五言古诗通过对田园生活中自然景色的悠闲欣赏，反映出作者厌恶官场腐败、决心归隐自洁的人生追求。B、第一、二句直接道出作者对宁静田园生活的喜爱，对车马喧嚣的官场生活的厌倦。C、第三、四句自问自答，表现了作者对自由自在、超凡脱俗境界的追求。D、第五—八句将菊花、南山、山中晚景、归林飞鸟构成一幅大自然的美丽画面，作者完全陶醉在悠闲自得之中。E、“此中有真意，欲辨已忘言”两句是全诗的总结，意即大自然有人生的意义，作者想说出来却不能说出。E部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1作者：李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，有“诗仙”之称。少年抱负宏大。天宝（742年）由友人道士吴筠推荐，被召入长安，供奉翰林，做一名文学侍臣，以诗赋为朝廷点缀升平。因与权贵不和，被迫“赐金放还”；安史之乱起，参加永王李璘幕府，后受株连，流放夜郎，遇赦东归，后病逝于当途。李白是继屈原之后我国最伟大的浪漫主义诗人。其诗想象丰富，夸张奇特，形成了飘逸、奔放、雄奇、壮丽的风格。有《李太白集》。部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1背景\题解：李白在长安生活前后虽不满两年，却使李白认识到朝廷的腐朽黑暗，认识到实现自己理想的艰难。离天长安以后，他写了不少诗篇反映英雄失路的惆怅，这首诗即其中之一。

《行路难》是乐府杂曲，本为汉代歌谣，是乐府旧题，多写进途艰难和离别的伤悲。李白于天宝三年（744）离于长安时，以《行路难》为题写了三首诗，这是第一首，是一首乐府体诗。

部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1①行路难：乐府歌辞之一。原诗有三首，这是第一首。②金樽（zūn）：金酒杯。斗（dǒu）十千：一斗酒值十千钱。③玉盘：玉制的盘子。珍羞：精美的食品。羞：同“馐”。直：同“值”。行路难①

金樽清酒斗十千②，玉盘珍羞直万钱③。停杯投箸不能食④，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山⑤。闲来垂钓碧溪上⑥，忽复乘舟梦日边⑥。行路难，行路难，多歧路⑧，今安在？长风破浪会有时⑦，直挂云帆济沧海⑧。部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1④箸（zhù）：筷子。⑤太行（háng）山名，位于山西河北交界处。⑥垂钓碧溪：据《史记·齐太公世家》载，吕尚（姜太公）曾在渭水边垂钓，后来遇到周文王，被重用。⑦乘舟梦日边：传说伊尹在受成汤重用前，曾梦见自己乘船经过日月旁边。⑧歧路：叉路。⑨长风破浪：比喻远大抱负得以实现。⑩云帆：像白云一样的船帆。济：渡过。沧海：大海。部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1韵译】：

金杯里装的名酒，每斗要价十千；玉盘中盛的精美肴菜，收费万钱。

胸中郁闷呵，我停杯投箸吃不下；拔剑环顾四周，我心里委实茫然。

想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽的风雪早已封山。

象吕尚垂钓溪，闲待东山再起；又象伊尹做梦，他乘船经过日边。

世上行路呵多么艰难，多么艰难；眼前歧路这么多，我该向北向南？

相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1主旨：

这首诗反映了李白被迫离开长安之际的思想痛苦和心理矛盾。

一方面，长安两年的经历，使他认识到朝廷的黑暗和仕途的艰难，满怀悲愤，却又无可奈何，产生了进退失据、茫然无措的强烈痛苦，反复感叹：“行路难！行路难！”另一方面，积极用世的愿望，对自己才能的坚信不移及历史上一些贤人最终得到明主重用的事例，又使他对前途满怀希望，相信自己终会有乘风破浪之时，显示出对理想的执著追求和对前途的充分自信。

全诗交织着现实与理想的深刻矛盾和失望与希望的复杂心情，充满着一股抑郁不平之气，一种昂扬奋进之志。这既反映出当时现实对诗人的沉重压抑，也表现出诗人豪放不羁、自强不息的个性。部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1重难点问题找出诗文中细节描写的地方，说明其对表达诗人的内心情感有何作用。全诗前四句写朋友为李白设宴送行，表达出对诗人的浓厚的友情。前两句写酒宴的还丰盛：金质的酒杯盛满清澈的美酒，每斗价值十千；玉质的盘子装满珍奇的食品，价值万钱。面对如果丰盛的酒宴，诗人应该畅怀痛饮，可诗人却放下酒杯，撂下筷子，离开座席，拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然。这一细节描写显示出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。

部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1说明诗中比兴诗句的象征意义。

“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句运用比兴手法，以“冰塞川”、“雪满山”象征人世现实，以路途艰险比况仕途艰难。

说出诗中所用历史人物典故的含义。

“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”用典故，借古人的事例、言论表明自己对前途的希望与信念。部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1这首诗其十四句，八十二字，按诗人的情感起伏和心理变化可分为五层：一层（前四句）——以诗人面对美酒佳肴却停杯投箸、拔剑四顾的情态，揭示胸中郁积的苦闷。朋友出于对李白的深厚友情，出于对这样一位天才被弃置的惋惜，不惜金钱，设下盛宴为这之饯行。（停、投、扳、顾四个动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁、感情的激荡变化）二层（五、六两句）——紧承“心茫然”，正面写“行路难”。黄河天险，坚冰拥塞河道，舟楫无从入水；太行高峰，大雪封锁山路，人马寸步难行。瞻念前程寒且栗！（诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。仕途的艰难，用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对某种理想的追求）层次内容分析：部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1三层（七、八两句）——借吕尚、伊尹得到重用的故事表示对前途仍抱有希望，心情由郁闷趋向开朗。（吕尚，九十岁在磣溪上钓鱼，得遇文王；伊尹，受命于商汤之前，梦见自己乘舟绕日月而过。这两个都是开始在政治上并不吸利，而最终大有作为的人物。）四层（九至十四句）——感叹世路艰难。由憧憬理想回到现实处境，以四句节奏短促的感叹，反映了诗人想继续追求进取，又恐世路艰难的矛盾心理，情绪又趋低沉。五层（十五、十六句）——借南朝宗罄之语，表达自己冲破一切阻碍，实现远大抱负的信念，心情由苦闷和彷徨中再次振起，充满乐观和希望。部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1剧烈的情感起伏和急切的心理变化。

“金樽清洒”、“玉盘珍羞”——欢乐的盛宴；“停杯投箸”、“扳剑四顾”——与饮宴场面不协调的举动，显示出内心苦闷抑郁；“冰塞川”、“雪满山”——再抒英雄失路的苦闷；

“垂溪碧钓”、“乘舟梦日”——神游千古，以此自慰自勉，情调极趋昂扬、明朗。“行路难……”——思绪由理想回到现实，当面对压抑、无路可走的社会时，心情又顿时由开朗变为阴沉，从昂奋跌向低落，再度陷入苦闷彷徨之中。“长风破浪”、“济沧海”——复又振起，表示了对美好前景的热忱希望和实现理想的坚定信念。重新唱出高昂乐观的调子。部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1多种艺术表现手法的运用：

1.

细节描写——“停杯投箸”、“拔剑四顾”，形象地揭示了英雄失意、抑郁悲愤的愁怀。

2.．

比兴、象征手法——“冰塞川”、“雪满山”以自然景象象征人世现象，以路途艰险比说世途艰难。

3．

用典——

1.吕尚和伊尹的传说抒发了诗人的抱负，表现对前景的希望与信念。

2.南朝名将宗悫的典故，铸造出一个雄姿英发、勇往直前的壮士的形象。部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

诗人回首往事，展望前程，眼前浮现的是一派艰险可怖的景象。开元十八年，诗人抱着“何王公大人之门，不可以弹长剑乎”的自信，“西入秦海，一观国风”，可是得到的却是“冷落金张馆，苦雨终南山。”、“大道如青天，我独不得出。”。冰塞长川，雪满群山——鲍照《舞鹤赋》部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。两大典故：☆商朝末年的吕尚，未遇周文王时，曾在渭水之滨垂钓。

☆伊尹受命于商汤之前，梦见乘舟过日月旁边。

吕尚和伊尹都是诗人的自况。诗人梦寐以求的就是象两位先贤那样，受命辅弼圣明之君，做一番济世拯物的事业。部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。行路艰难的感叹云帆沧海的憧憬东山高卧时起来，欲济苍生未应晚。——《梁园吟》与此诗末句思想感情如同一辙，反映了当时诗人壮志未酬、雄心不泯的自勉。部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1diéxiè拟行路难

鲍照对案不能食，拔剑击柱长叹息！丈夫生世会几时，安能蹀躞垂羽翼？弃置罢官去，还家自休息。朝出与亲辞，暮还在亲侧。弄儿床前戏，看妇机中织。自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1

酬乐天扬州初逢席上见赠赤壁过零丁洋水调歌头（明月几时有）山坡羊.潼关怀古部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1

唐诗是中国古典文学的瑰宝，其体裁之完整，技巧之纯熟，风格之遒上，境界之高远，都达到了完美与辉煌，堪称中国传统诗歌之集大成者。

宋词在中国文学史上是一种独立的重要的文学形式。它原是配合隋唐“新声”（燕乐）而创作的歌词，直到晚唐五代才逐渐脱离按曲拍谦词的束缚，成为一种长短句的诗体，以格律诗的形式流传至今。元曲起源于金、元之际民间流行的“俗谣俚曲”，因而带有浓郁的地方色彩和乡土风味。部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡刘禹锡

（772~842）字梦得，彭城（今江苏徐州）人，唐代中期诗人、哲学家。政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。后被贬为郎州司马、连州刺史，晚年任太子宾客。其代表作有《乌衣巷》、《秋词》、《竹枝》(六)、《浪淘沙》（一）、《浪淘沙》（八）、《杨柳枝》（一）、《西塞山怀古》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》等。其诗结有《刘宾客集》。部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1

这是古代酬赠诗中的名篇。唐敬宗宝历二年（826），诗人罢和州刺史，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史的白居易相遇。同是天涯沦落人。白居易在席上吟诗《醉赠刘二十八使君》，对刘禹锡被贬谪的遭遇表示同情和不平，刘禹锡因写此诗回赠。

资料：部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1

唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡罢和州刺史任返洛阳，同时白居易从苏州归洛，两位诗人在扬州相逢。白居易在筵席上写了一首诗相赠：

为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。

刘禹锡便写了《酬乐天扬州初逢席上见赠》来酬答他。

写作背景部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1感叹遭际辛酸怅惘诗歌赏析巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了。部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1意志坚强襟怀豁达诗歌赏析沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。今天听了你的诗歌不胜感慨，暂且借酒来振奋精神吧！部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1

1、首联交代了什么？“凄凉地”和

“弃置身”表露出诗人怎样的心情？2、颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？体会作者此时此刻的心情。贬地之荒僻，贬时之漫长。辛酸和愤懑不平用典（闻笛赋、烂柯人）。写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。油然而生无限悲痛怅惘之意。部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1

3、颈联写的什么意思？表现了诗人怎样的境界？

4、结合标题，谈谈尾联的用意。原意是以“沉舟”“病树”比喻自己，是抒发诗人的身世之感，但其中包含的事物新陈代谢的哲理。意思是说：个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。表现了诗人心胸豁达，乐观的境界。回应题目，答谢友人并与之共勉，表现诗人坚定的意志和乐观的精神。部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1长期遭贬遭遇坎坷辛酸、愤懑归来感慨世事变迁用典悲痛、怅惘感叹身世展望未来比喻富有哲理豁达、进取感谢赠言振作精神积极、昂扬辛酸愤懑、坚定乐观酬乐天扬州初逢席上见赠部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1

丙辰中秋欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒,起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。苏轼水调歌头部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1

资料：这首词是咏中秋最著名的作品之一，千百年来脍炙人口，流传广泛。此词作于丙辰年，即宋神宗熙宁九年（1076），此时作者在密州（今山东诸城）太守任上，政治上失意，与弟弟苏辙也已七年不见。中秋对月，心情抑郁惆怅，怀念手足兄弟，是很自然的。此词上片极写作者在“天上”、“人间”的徘徊、矛盾，下片写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！

上阕：问月{{{起笔突兀心情矛盾热爱生活{想象奇特部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1主旨句转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

下阕：问人}}}}衔接上阕转入抒情胸襟博大美好祝愿部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1

1、词的上下两片主要写了什么内容？两者的联系何在？上片：对月饮酒，想象在天上、人间徘徊。下片：对月怀人，抒发对离别之人的祝愿。借景抒情情景交融2、“不应有恨，何事长向别时圆?”与“但愿人长久，千里共婵娟”这两句各体现了词人的什么感情?“月圆人不圆”的遗憾之情“千里共婵娟”的美好心愿。部编人教版《诗词三首》PPT优秀课件1