教科研管理制度及奖惩制度范文（3篇）

第19页共19页教科研管理制度及奖惩制度范文花溪区职业技术学校教务处负责教师研究课题的申报____、结题鉴定工作。课题日常管理委托各课题组（教研组）实施。1、各课题组（教研组）组长要按照申报办法及程序，____好课题组（教研组）成员教师个人研究课题申报工作，对所申报的课题进行设计和论证方面的指导、咨询服务。教师的研究课题申报学校教科室备案后应及时督促课题承担者落实研究实施计划，扎实开展课题研究工作。2、____过程管理。学校教科室实行联系课题制度、动态服务制度。教科室对一些有研究基础、有可能出优秀成果的课题进行重点跟踪管理，在整个研究过程中，至少有一次面对面的交流。教科室要对部分重点课题进行中期评估。3、课题研究任务完成后，由课题承担者将有关结题成果资料送学校教科室。结题材料主要是课题研究报告____份或者____字以上的研究论文____篇和与课题紧密相关的教学设计和教后感各____份。学校教科室____有关科研骨干集中审阅各课题的结题材料，____评审。4、学校对教师课题研究有成效教师进行表彰、奖励，并将优秀成果（论文、案例、随笔、叙事……）推荐到全国、省、市、区参加评奖或推荐投稿给杂志社。课题组长职责课题组长是课题组的核心成员，是课题研究的直接____者、管理者，是课题研究的带头人。应履行以下职责：一、____课题组成员设计实验方案，撰写开题报告，并____开题会。二、____带领实验教师一起参与课题研究，对课题研究的进程了如指掌。并和实验教师一起总结、反思研究过程中的得失，调整研究的策略，和实验教师一起共同努力，不断将课题研究引向深层次。三、课题组长应密切配合学校主管科研领导的工作。如为学校____召开开题会、阶段总结会、制定学校科研工作计划等献计献策。四、每学期期末要____实验教师对半年来的课题研究工作进行阶段总结并形成报告。五、对实验研究过程中出现的各种问题应及时向学校主管科研工作的领导汇报，以利于解决。教师研究课题申报办法（试行）花溪区职业技术学校教师研究课题是由教务处审定批准、备案教师研究课题。1、对象。我校所有在编专任教师。2、课题申报由教师个人自主申报，课题申报者即为课题研究者，课题申报者是研究主体，同时也是责任主体、利益主体。根据课题研究的需要，也可以适当吸收部分教师参与协作研究。3、申报者申报承担研究课题的内容可以是参与学校总课题的三级子课题研究，可以是市级教师个人专项课题的研究，也可以是校级教师本人所从事的专业学科范畴的小课题、小问题的研究。因此研究的方向和内容具备以下几个特点：①全局性。符合学校总课题的研究要求和方向。②学科性。符合自己专业发展的趋向。③针对性。就是指____当前新课改中的学科课堂教学中重点、难点和热点，选题小，一个问题，一种现象，一个学生，一种方法，一次活动均可以作为针对性研究的内容。④创新性。能以现代教育理论为指导，用新的视野、新的思路在日常教育教学中找到新的研究切入口、突破口，进行创新的探索实践。⑤实践性。课题的研究重点是在教育教学实践层面上的研究，具有较强的可操作性。4、课题研究时限一般为一年。教师研究课题是每学期申报的教务处备案课题，充分体现了它的“短、平、快”特色。每学期第一个月申报立项，最后一个月结题。5、申报程序按照个人—课题组（教研组）—学校三级逐级向上申报，按照下列程序进行：①教师首先确定本人的研究内容（课题题目），填写《花溪区职业技术学校教师研究课题申报书》报所在课题组（教研组）。②各课题组（教研组）汇总、审阅，报学校教务处备案。③部分优秀课题将送____市教科所，申报____市市教师专项课题。花溪区职业技术学校教育教学成果奖励条例（试行稿）第一章总则第一条。“百年大计、教育为本”。为促进学校教育事业的发展，调动全体教师的积极性，进一步提高学生素质和教育质量，鼓励多出人才，推动学校走内涵发展和可持续发展之路，特制订本条例。第二条。本条例有关奖项按学期进行评奖，所奖励的范围适用于本校全体教师。第三条。本条例所奖励的资金从绩效考核教育教学成果奖中支出，约占教师奖励性绩效工资的____%左右。第二章奖励条件和标准第四条。教师个人荣誉奖教师个人或所带班级、处室在教育、德育、管理工作中获得显著成绩，受到表彰，获得荣誉，按以下标准奖励。荣誉类别省级、市级区级校级综合性荣誉____元____元____元____元条线荣誉____元____元____元____元注。①综合性荣誉指优秀教育工作者等，条线荣誉指优秀班主任、优秀班____、优秀德育工作者、师德高尚好园丁等；②如上级已有相关奖励，则不再重复，如上级奖励不足本校规定的标准，则按标准补足。第五条：教改科研奖一、论文评比发表奖1、由教育行政部门____的论文评比，获奖后按以下标准奖励；由教育学会、研会等____的论文评比，奖励标准下调一个档次。等次国家级省级市级区级一等奖____元____元____元____元二等奖____元____元____元____元三等奖____元____元____元____元注。论文参评费由教师个人承担，非经学校相关部门推荐而由教师个人参加评奖的论文不予奖励。2、在正式出版的教育类期刊上发表的教育教学论文，按以下标准奖励：级别省级市级区级奖金____元____元____元注。①同一篇论文既获奖又发表的不重复计奖；②因学校科研需要，由学校同意推荐的发表论文，相关费用由学校承担，不再享受奖励；ƒ非正规途径发表的论文，一般参照省级三等奖计奖；④合作发表的论文，第一第二作者各按____篇计奖，后面的不再计奖。二、新秀、能手、带头人奖级别新秀能手带头人校级级____元____元____元区级____元____元____元市级____元____元____元注。参评费由学校承担。三、课堂教学比赛奖等次省级市级区级校级一等奖____元____元____元____元二等奖____元____元____元____元三等奖____元____元____元____元注。①教师参加综合性业务比赛，按上述标准奖励，各单项奖不再计奖；②教师参加各类单项性业务比赛，如教学设计比赛、说课比赛、课件制作比赛、基本功比赛等，按课堂教学比赛奖励标准的____%奖励；③教师公开教学、德育展示活动按同级二等奖标准奖励；④递交课件参赛的课堂教学按同级获奖论文计奖。四、学术讲座省级市级区级校级____元____元____元____元五、课题研究开题立项奖、结题鉴定奖课题性质国家级省级市级区级校级备注学校科研课题____元____元____元____元____元开题立项奖教师专项课题____元____元____元____元____元学校科研课题____元____元____元____元____元结题鉴定奖教师专项课题____元____元____元____元____元第六条。教师指导学生个体参加学校____的各项竞赛获得优秀成绩，给予指导奖。指导学生作品发表，指导奖按同级一等奖标准奖励。等次国家级省级市级区级校级一等奖____元____元____元____元____元二等奖____元____元____元____元____元三等奖____元____元____元____元____元第七条。教师指导学生团体参加学校____的各项竞赛获得优秀成绩，根据参赛学生人数及实际情况给予指导奖。1、市级以上航模、科模等比赛等次国家级省级市级区级一等奖____元____元____元____元二等奖____元____元____元____元三等奖____元____元____元____元注。获得____奖另外奖励____元，计奖时以发奖单位的级别为准。2、市级文艺会演（舞蹈、合唱等比赛）等次一等奖二等奖三等奖奖金____元____元____元3、市级小球、棋类等比赛名次第一名第二名第三名第四名第五名第六名奖金____元____元____元____元1____元____元4、区级以上大球比赛级别第一名第二名第三名第四名第五名第六名市级____元____元____元____元____元____元区级____元____元____元____元____元____元5、市级田径比赛比赛得分每分奖励金额____分以内____元____分-____分____元____分-____分____元____分-____分____元____分以上____元第三章附则第八条。奖项设置特等奖奖励参照相同类别一等奖奖金____％执行，优秀奖奖励参照相同类别三等奖奖金____％执行。奖项设置为金、银、铜奖的参照相同类别一、二、三等奖执行。第九条。设立贡献奖。学校或其他科室、团队工作成绩显著，获得荣誉，由校长室视情况给予特别奖励。第十条。本条例的宗旨是表彰先进，调动广大教师的积极性，是一项严肃的激励机制，各教师必须认真对待，严禁弄虚作假。期末时由年级组长或分管行政根据教师本人申报初审，教导处复审，报校长室核准发奖。第十一条。本条例自____年____月起试行，凡与本条例抵触的，一律以本条例为准。第十二条。本条例的解释权属花溪区职教中心校长室。“教科研标兵”评选办法（讨论稿）一、指导思想以“科研兴校”、“科研兴师”的理念为指导，以培养名师战略为目标，广泛发动教师参与教科研工作，有力推动教师的专业化发展，营造浓厚的教育科研氛围。二、评选对象。学校参与教育科研教师。三、评选条件：（一）基本素质1、具有优良的思想道德素质和适时的现代教育理念；2、具有良好的教育、教学或者教育管理能力和较突出的工作实绩。（二）学术水准1、近四年里，实际承担或参与了市级以上（含教师专项个人课题）各类研究课题，取得了较突出的研究成果，在课题研究过程中发挥了重要作用。2、近五年里，有一项教育科研成果（含课题立项成果、教育教学论文、教育教学案例）在正式刊物上发表或者获市级、市级以上奖励。3、能积极参加学校的教科研活动且表现突出（如课题研究活动、专题性研究活动、反思性研究活动）。具有较强的____管理能力，能够主动参与教学业务管理或教科研管理，创造性地开展工作，且取得明显成效。4、在某一学术领域的研究有一定知名度，在校内被公认处于先进水平。三、操作办法：1、一学年评定一次。2、教研组标兵共评选出____名老师。以教研组为单位，每组按积分的高低推荐两名候选人。语文组____名；数学、英语组____名；综合组____名。3、候选人填写《学校科研标兵申请表》，并上交相应的论文、证书原件、复印件和有关的实物照片等佐证材料。教科研管理制度及奖惩制度范文（二）花溪区职业技术学校教务处负责教师研究课题的申报组织、结题鉴定工作。课题日常管理委托各课题组（教研组）实施。1、各课题组（教研组）组长要按照申报办法及程序，组织好课题组（教研组）成员的教师个人研究课题申报工作，对所申报的课题进行设计和论证方面的指导、咨询服务。教师的研究课题申报学校教科室备案后应及时督促课题承担者落实研究实施计划，扎实开展课题研究工作。2、关注过程管理。学校教科室实行联系课题制度、动态服务制度。教科室对一些有研究基础、有可能出优秀成果的课题进行重点跟踪管理，在整个研究过程中，至少有一次面对面的交流。教科室要对部分重点课题进行中期评估。3、课题研究任务完成后，由课题承担者将有关结题成果资料送学校教科室。结题材料主要是课题研究报告____份或者3000字以上的研究论文____篇和与课题紧密相关的教学设计和教后感各____份。学校教科室组织有关科研骨干集中审阅各课题的结题材料，组织评审。4、学校对教师课题研究有成效的教师进行表彰、奖励，并将优秀成果（论文、案例、随笔、叙事……）推荐到全国、省、市、区参加评奖或推荐投稿给杂志社。课题组长职责课题组长是课题组的核心成员，是课题研究的直接组织者、管理者，是课题研究的带头人。应履行以下职责：一、组织课题组成员设计实验方案，撰写开题报告，并组织开题会。二、组织带领实验教师一起参与课题研究，对课题研究的进程了如指掌。并和实验教师一起总结、反思研究过程中的得失，调整研究的策略，和实验教师一起共同努力，不断将课题研究引向深层次。三、课题组长应密切配合学校主管科研领导的工作。如为学校组织召开开题会、阶段总结会、制定学校科研工作计划等献计献策。四、每学期期末要组织实验教师对半年来的课题研究工作进行阶段总结并形成报告。五、对实验研究过程中出现的各种问题应及时向学校主管科研工作的领导汇报，以利于解决。教师研究课题申报办法（试行）花溪区职业技术学校教师研究课题是由教务处审定批准、备案的教师研究课题。1、对象。我校所有在编专任教师。2、课题申报由教师个人自主申报，课题申报者即为课题研究者，课题申报者是研究主体，同时也是责任主体、利益主体。根据课题研究的需要，也可以适当吸收部分教师参与协作研究。3、申报者申报承担研究课题的内容可以是参与学校总课题的三级子课题研究，可以是市级教师个人专项课题的研究，也可以是校级教师本人所从事的专业学科范畴的小课题、小问题的研究。因此研究的方向和内容具备以下几个特点：①全局性。符合学校总课题的研究要求和方向。②学科性。符合自己专业发展的趋向。③针对性。就是指关注当前新课改中的学科课堂教学中重点、难点和热点，选题小，一个问题，一种现象，一个学生，一种方法，一次活动均可以作为针对性研究的内容。④创新性。能以现代教育理论为指导，用新的视野、新的思路在日常教育教学中找到新的研究切入口、突破口，进行创新的探索实践。⑤实践性。课题的研究重点是在教育教学实践层面上的研究，具有较强的可操作性。4、课题研究时限一般为一年。教师研究课题是每学期申报的教务处备案课题，充分体现了它的“短、平、快”特色。每学期第一个月申报立项，最后一个月结题。5、申报程序按照个人—课题组（教研组）—学校三级逐级向上申报，按照下列程序进行：①教师首先确定本人的研究内容（课题题目），填写《花溪区职业技术学校教师研究课题申报书》报所在课题组（教研组）。②各课题组（教研组）汇总、审阅，报学校教务处备案。③部分优秀课题将送贵阳市教科所，申报贵阳市市教师专项课题。花溪区职业技术学校教育教学成果奖励条例（试行稿）第一章总则第一条。“百年大计、教育为本”。为促进学校教育事业的发展，调动全体教师的积极性，进一步提高学生素质和教育质量，鼓励多出人才，推动学校走内涵发展和可持续发展之路，特制订本条例。第二条。本条例有关奖项按学期进行评奖，所奖励的范围适用于本校全体教师。第三条。本条例所奖励的资金从绩效考核教育教学成果奖中支出，约占教师奖励性绩效工资的____%左右。第二章奖励条件和标准第四条。教师个人荣誉奖教师个人或所带班级、处室在教育、德育、管理工作中获得显著成绩，受到表彰，获得荣誉，按以下标准奖励。荣誉类别省级、市级区级校级综合性荣誉____元____元____元____元条线荣誉____元____元____元____元注。①综合性荣誉指优秀教育工作者等，条线荣誉指优秀班主任、优秀班集体、优秀德育工作者、师德高尚好园丁等；②如上级已有相关奖励，则不再重复，如上级奖励不足本校规定的标准，则按标准补足。第五条：教改科研奖一、论文评比发表奖1、由教育行政部门组织的论文评比，获奖后按以下标准奖励；由教育学会、研会等组织的论文评比，奖励标准下调一个档次。等次国家级省级市级区级一等奖____元____元____元____元二等奖____元____元____元____元三等奖____元____元____元____元注。论文参评费由教师个人承担，非经学校相关部门推荐而由教师个人参加评奖的论文不予奖励。2、在正式出版的教育类期刊上发表的教育教学论文，按以下标准奖励：级别省级市级区级奖金____元____元____元注。①同一篇论文既获奖又发表的不重复计奖；②因学校科研需要，由学校同意推荐的发表论文，相关费用由学校承担，不再享受奖励；ƒ非正规途径发表的论文，一般参照省级三等奖计奖；④合作发表的论文，第一第二作者各按____篇计奖，后面的不再计奖。二、新秀、能手、带头人奖级别新秀能手带头人校级级____元____元____元区级____元____元____元市级____元____元____元注。参评费由学校承担。三、课堂教学比赛奖等次省级市级区级校级一等奖____元____元____元____元二等奖____元____元____元____元三等奖____元____元____元____元注。①教师参加综合性业务比赛，按上述标准奖励，各单项奖不再计奖；②教师参加各类单项性业务比赛，如教学设计比赛、说课比赛、课件制作比赛、基本功比赛等，按课堂教学比赛奖励标准的____%奖励；③教师公开教学、德育展示活动按同级二等奖标准奖励；④递交课件参赛的课堂教学按同级获奖论文计奖。四、学术讲座省级市级区级校级____元____元____元____元五、课题研究开题立项奖、结题鉴定奖课题性质国家级省级市级区级校级备注学校科研课题____元____元____元____元____元开题立项奖教师专项课题____元____元____元____元____元学校科研课题____元____元____元____元____元结题鉴定奖教师专项课题____元____元____元____元____元第六条。教师指导学生个体参加学校组织的各项竞赛获得优秀成绩，给予指导奖。指导学生作品发表，指导奖按同级一等奖标准奖励。等次国家级省级市级区级校级一等奖____元____元____元____元____元二等奖____元____元____元____元____元三等奖____元____元____元____元____元第七条。教师指导学生团体参加学校组织的各项竞赛获得优秀成绩，根据参赛学生人数及实际情况给予指导奖。1、市级以上航模、科模等比赛等次国家级省级市级区级一等奖____元____元____元____元二等奖____元____元____元____元三等奖____元____元____元____元注。获得组织奖另外奖励____元，计奖时以发奖单位的级别为准。2、市级文艺会演（舞蹈、合唱等比赛）等次一等奖二等奖三等奖奖金____元____元____元3、市级小球、棋类等比赛名次第一名第二名第三名第四名第五名第六名奖金____元____元____元____元1____元____元4、区级以上大球比赛级别第一名第二名第三名第四名第五名第六名市级____元____元____元____元____元____元区级____元____元____元____元____元____元5、市级田径比赛比赛得分每分奖励金额____分以内____元____分-____分____元____分-____分____元____分-____分____元____分以上____元第三章附则第八条。奖项设置特等奖奖励参照相同类别一等奖奖金____％执行，优秀奖奖励参照相同类别三等奖奖金____％执行。奖项设置为金、银、铜奖的参照相同类别一、二、三等奖执行。第九条。设立贡献奖。学校或其他科室、团队工作成绩显著，获得荣誉，由校长室视情况给予特别奖励。第十条。本条例的宗旨是表彰先进，调动广大教师的积极性，是一项严肃的激励机制，各教师必须认真对待，严禁弄虚作假。期末时由年级组长或分管行政根据教师本人申报初审，教导处复审，报校长室核准发奖。第十一条。本条例自____年____月起试行，凡与本条例抵触的，一律以本条例为准。第十二条。本条例的解释权属花溪区职教中心校长室。“教科研标兵”评选办法（讨论稿）一、指导思想以“科研兴校”、“科研兴师”的理念为指导，以培养名师战略为目标，广泛发动教师参与教科研工作，有力推动教师的专业化发展，营造浓厚的教育科研氛围。二、评选对象。学校参与教育科研的教师。三、评选条件：（一）基本素质1、具有优良的思想道德素质和适时的现代教育理念；2、具有良好的教育、教学或者教育管理能力和较突出的工作实绩。（二）学术水准1、近四年里，实际承担或参与了市级以上（含教师专项个人课题）各类研究课题，取得了较突出的研究成果，在课题研究过程中发挥了重要作用。2、近五年里，有一项教育科研成果（含课题立项成果、教育教学论文、教育教学案例）在正式刊物上发表或者获市级、市级以上奖励。3、能积极参加学校的教科研活动且表现突出（如课题研究活动、专题性研究活动、反思性研究活动）。具有较强的组织管理能力，能够主动参与教学业务管理或教科研管理，创造性地开展工作，且取得明显成效。4、在某一学术领域的研究有一定知名度，在校内被公认处于先进水平。三、操作办法：1、一学年评定一次。2、教研组标兵共评选出____名老师。以教研组为单位，每组按积分的高低推荐两名候选人。语文组____名；数学、英语组____名；综合组____名。3、候选人填写《学校科研标兵申请表》，并上交相应的论文、证书原件、复印件和有关的实物照片等佐证材料。在自愿申报的基础上，由学校组织民主评议和考核，评定。教科研管理制度及奖惩制度范文（三）（讨论稿）第一章总述第一条科研组是学校教育科研的管理机构，受学校行政、学校教导处直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。第二条学校科研组遵循“立足实践，服务教育改革”的原则推动和开展本校的教科研工作。以有利于推进素质教育，深化二期课改，有利于提高办学质量，有利于推动学校教育事业的发展为宗旨。第二章组织机构及工作职责第三条学校科研组由校长担任第一负责人，副校长为分管领导，落实一位副教导主任为科研条线负责人。科研组成员应是具有强烈的事业心和责任感。具有一定的研究能力和组织管理能力的骨干教师或学校领导。第四条学校科研组的工作职责：1、制定本校教育科研工作规划及课题管理办法，推动本校科研工作的开展。2、组织本校教育科研课题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖：具体管理本校课题的研究全过程。3、吸收、运用、推广优秀教育科研成果并尽快将其转化为教育效益。4、指导本校课题承担者有效地开展课题研究工作，并为研究工作的良好运作创造必要的条件。5、组织本校教师教育理论的学习、培训工作，提高教师的教育科学研究水平。6、接受上级部门下达的研究任务。第五条制定出本校的教育科研管理办法。使本校科研课题工作落实，任务明确，保证课题顺利实施。第六条学校科研组应大力营造学校的科研气氛，在全校教职工中树立“科研兴教，科研兴校”的意识。同时，通过教育科研活动提高教师的业务素质。第三章学校科研课题的管理第七条课题组的成立1、设组长____人，课题组成员3--____人。课题组组长职责是：①承担并主持课题的主要研究任务；②协调课题组成员力量，保证课题研究计划顺利开展；③加强上下联系；④计划决定研究工作日程，有效使用课题研究的经费。2、课题组可根据研究工作需要聘请研究工作顾问或指导者。3、课题组成员分工合作，具体职责。①在组长的领导下，分步实施课题研究；②收集信息，分析研究；③设计调查问卷，访问相关人物；④收集资料，并作初步分析；⑤配合组长撰写研究报告或论文。第八条课题申报立项1、校级课题申报立项。由个人或课题组向学校科研组提交书面申请，课题方案和研究工作计划。学校科研组对课题进行初审后提交学校行政审批，批准后即为校级课题。2、区级课题立项：（1）由学校科研组向区科研室报送项目申请书，并提交课题方案。（2）同意申请后，再交课题研究工作计划一份，课题方案简况一式三份。（3）审查末通过的仍作为校级课题。3、市级课题立项由课题组提出书面申请，按市级课题申报材料要求组建档案并申报，待市立项审查通过。第九条课题开题l、课题开题工作由学校科研室与课题组共同完成。课题承担人要认真修改和完善课题方案，并准备好如下材料方可开题：a、课题开题通知；b、课题背景材料（或调查报告）；c、课题方案；d、课题研究工作计划；e、前期研究小结。2、开题过程：a、宣读立项通知；b、课题背景介绍；c、介绍课题方案；d、宣布课题研究工作计划；e、前期研究小结；f、课题咨询与论证；g、开题会总结。3、课题开题应视其研究领域邀请有关人员参加开题会，会议涉及的问题有记录并存档，开题情况用教育信息形式上报上级主管部门。第十条课题实施由课题组组长（或指定负责人之一）负责课题实施，按课题研究工作计划组织课题组全体成员开展各种研究活动，活动中主研者和参研者均应发表自己的意见并承担一定的任务，每次活动后，认真分析得失，作好记录，并为下次活动作好准备。第十一条课题中期报告登记学校科研组负责对不同层级的科研课题进展情况进行认真登记，其内容包括：①开题报告登记；②中期情况登记；③结题报告登记。登记表由科研组统一印刷，不同层级的课题，分开题、中期、结题三项逐一登记，最后建立进展报告登记册，每次登记应填写登记表一式二份，一份报区教育科研部门备查，一份由学校存档。第十二条结题管理l、课题结题时，学校科研室及时向上级管理部门提交结题申请报告。2、请求鉴定的成果应包括如下的材料：a、课题结题鉴定申请书；b、课题研究方案；c、课题研究工作总结（工作过程总结）；d、课题研究报告、论文或专著；e、课题研究（实验）效果报告；f、推广应用方案；g、课题经费使用情况。第十三条档案管理1、课题研究建档范围①计划选题阶段。立项申请、审批手续、工作计划、开题报告、方案论证等。②研究阶段。各种原始记录、音像材料、工作日记、会议记录、进展报告、研究方案及修改记录、经验总结、有关论文、教育教学效果测查情况、阶段报告等。③总结鉴定阶段。课题进展报告登记册，研究报告、成果报告、经验总结、论文、专著、结题验收有关材料（申请报告、鉴定会记录、鉴定结论证书）等。④成果推广应用阶段。成果推广应用情况、效果、效益。⑤成果获奖材料。2、课题研究档案管理①课题档案由课题负责人建立，应有专人负责收集、整理和保管，并定期进行检查，确保材料完整、准确、系统。凡归档的文件材料，要求格式统一、工整清晰、规范、便于保存和查阅。②学校科研室应责成课题组建立课题研究档案，并在结题后妥善管理。③课题负责人应向上一级管理部门呈交下列档案材料各一份：a、教育科研项目立项申请书；b、阶段研究工作小结；c、方案修订情况；d、终结成果报告、研究报告、课题进展登记册、鉴定结论、证书；e、获奖情况；f、研究经费决算报告。④项目研究档案的建立与管理工作，应作为评审表彰优秀成果的组成部分。第四章科研队伍建设第十四条学校科研组应采取多种形式，通过多种途径提高教师素质，加强校科研队伍的建设。促使学校形成一支学科齐全，具有一定影响和带头作用的科研队伍。第十五条做好教师的教育理论学习辅导工作。教师的教育理论学习应列入学校议事日程，做到每期有计