小学四年级秋季学期《语文》（统编版）学习任务单（全册汇总）

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课程基本信息课例编号2020QJ04YWTB001学科语文年级四年级学期秋季课题《四年级上册学习导引》教科书书名：教育部审定义务教育教科书《语文•四年级上册》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.通过看图与联想，产生对四年级语文学习的兴趣和向往。2.通过三年级下册和四年级上册教材的对比、梳理，能从不同领域回顾自己已有的学习成果，大致了解四年级第一学期的语文学习内容。3.结合具体例子，交流学习方法，学做学习规划。课前学习任务回顾自己在三年级下册的教材中学习过的语文要素。课上学习任务【学习任务一】在四年级上册的语文书中，自选两幅插图进行观察，说说你联想到了什么？图一：图二：【学习任务二】在三年级下册和四年级上册的教材中，哪些学习要求是有所变化的，请举例说明。（至少说出一种）推荐的学习资源1．教育部审定义务教育教科书《语文•三年级下册》2．教育部审定义务教育教科书《语文•四年级上册》全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印教育部资源学习任务单模板

课程基本信息课例编号2020QJ04YWTB002学科语文年级四年级学期秋季课题《观潮》第一课时教科书书名：教育部审定义务教育教科书《语文•四年级上册》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标1．认识“盐、屹”等12个生字，会写“潮、据”等15个字，会写“奇观、农历”等14个词语。2．能正确、流利地朗读课文，说出课文描写钱塘江大潮的顺序。课前学习任务1．预习课文《观潮》，思考课后练习题。2．练习正确、流利地朗读课文。课上学习任务【学习任务一】读一读闷（mèn）雷笼（lǒng）罩薄（bó）雾颤（chàn）动涨（zhǎng）潮风号（háo）浪吼【学习任务二】写一写震潮【学习任务三】填一填课文按照（时间）顺序先写（），再写（），最后写（），表现了钱塘江大潮奇特壮观的景色。推荐的学习资源1．教育部审定义务教育教科书《语文•四年级上册》全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印教育部资源学习任务单

课程基本信息课例编号2020QJ04YWTB003学科语文年级四年级学期秋季课题《观潮》第二课时教科书书名：教育部审定义务教育教科书《语文•四年级上册》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.能边读边想象画面，说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的壮美。2.有感情地朗读课文，背诵第3-4自然段。3.读诗歌《浪淘沙》（其七），能从课文中找出与诗的内容相关的句子。课前学习任务1.练习有感情地朗读课文。2.复习本课生字、新词。课上学习任务【学习任务一】听写____________________________________________________________________________________【学习任务二】读课文3-4自然段，边读边想象画面，在表格中填写相关语句。大潮的声音大潮的样子人们的表现从远处隆隆的响声、闷雷滚动、响声越来越大风平浪静、一条白线人声鼎沸、踮着脚、人群又沸腾起来再近些浪潮越来越近推荐的学习资源1．教育部审定义务教育教科书《语文•四年级上册》全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印《走月亮》第一课时学习任务单

课程基本信息课例编号2020QJ04YWTB004学科语文年级四学期秋季课题《走月亮》第一课时教科书书名：教育部审定义务教育教科书《语文•四年级上册》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.认识“鹅、卵”等8个生字，会写“淘、牵”等15个字，会写“柔和、鹅卵石”等14个词语。2.能正确、流利地朗读课文。课前学习任务1.认识本课的生字词，朗读课文。2.查阅相关资料，了解作者相关信息。课上学习任务活动一：我能读准字音。鹅卵石风俗跃出镀亮稻穗田埂闪闪烁烁稻卵活动二：我能正确书写。稻卵稻卵稻卵活动三：“月夜画卷”我来起名。1.（）2.（）3.（）4.（）推荐的学习资源歌曲欣赏——《彩云谣》全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印《走月亮》第二课时学习任务单

课程基本信息课例编号2020QJ04YWTB005学科语文年级四学期秋季课题《走月亮》第二课时教科书书名：教育部审定义务教育教科书《语文•四年级上册》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.读课文，感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情。2.学习调动多种感官展开想象的方法，结合自己的生活经验和情感体验，谈自己的体会。3.背诵第四自然段，积累优美生动的句子。4．完成小练笔：写自己经历过的某个月下情景，写出自己的所见所想。课前学习任务熟读课文，感受月下美景，体会作者的心情。课上学习任务【学习任务一】默读课文，边读边想象画面，完成下面表格。看到听到闻到想到小溪边田埂上走过很多地方【学习任务二】展开想象，我和阿妈还会在溪边做什么呢？用这样的句式说一说。“哦，阿妈，白天你___________，而我___________。”推荐的学习资源阅读书目：《珍珠雨》《歌溪》全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印教育部资源学习任务单模板

课程基本信息课例编号2020QJ04YWTB006学科语文年级四年级学期秋季课题3*现代诗二首教科书书名：教育部审定义务教育教科书《语文•四年级上册》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标1．认识“巢”“苇”等6个生字。2.边读边想象，能说出诗中描绘的景物和画面，感受秋晚江上的美景、花牛的悠闲。3.有感情地朗读课文。课前学习任务1．预习《现代诗二首》，思考课题下面的“学习提示”。课上学习任务【学习任务一】读一读归巢（cháo）芦苇（wěi）剪秋罗（luó）霸占（bàzhàn）眠（mián）【学习任务二】反复朗读《秋晚的江上》，说出诗中描绘的景物和画面，感受秋晚江上的美景。【学习任务三】反复朗读《花牛歌》，说出诗中描绘的景物和画面，感受花牛的悠闲。推荐的学习资源1．教育部审定义务教育教科书《语文•四年级上册》全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印时间地点情景感受从前家乡三年前南京如今海上学习单一、读课文，从文中摘录关键词句填写下面表格。二、展开想像，说说你眼中和心中的星空。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印教育部资源学习任务单模板

课程基本信息课例编号2020QJ04YWTB008学科语文年级四年级学期第一学期课题口语交际：我们与环境教科书书名：教育部审定义务教育教科书《语文•四年级上册》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.积极参与话题交流，选出十项保护环境简单易行的做法。2.能围绕话题发表看法，不跑题，并判断别人的发言是否与话题相关。课前学习任务关注身边的环境问题，搜集相关资料，并填写“调查表”课上学习任务【学习任务一】看书中插图，说一说自己的想法。【学习任务二】围绕话题，交流“我们身边存在哪些环境问题？”“对人们的身体健康存在哪些危害？”。【学习任务三】围绕话题，交流“为了保护环境，我们可以做些什么？”，并填写“建议卡。【学习任务四】归类汇总，选出保护环境的小建议。推荐的学习资源1．教育部审定义务教育教科书《语文•四年级上册》全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印第一课时学习单一、“推荐小达人”之选材好地方理由一理由二理由三二、“推荐小达人”之运用请你借鉴课堂上同学的发言说说自己的习作思路。开头：理由一：中间：理由二：理由三：结尾：三、“推荐小达人”之表达请你写一段话，写出你心目中那个好地方的一个特别之处。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印学习单佳作欣赏这位同学被推荐为“推荐小达人”，仔细读读他的作文，有哪些优点值得学习？推荐一个好地方——奇妙的“海底世界”今天，我给大家推荐的这个地方是北京太平洋海底世界。它位于中央广播电视塔下，是以展示海洋生物为主的综合性现代化博览馆。走进海底世界，一下子吸引你的一定是海底隧道。这是个神秘奇异的隧道，沿通道在水下穿行，你会觉得自己犹如一名潜水员畅游海底。这里有数百种海洋生物，大到凶猛的鲨鱼，小至绚丽多彩的珊瑚鱼，还有五光十色的珊瑚礁丛……海洋动植物的迷人景观尽收眼底，让你漫步海底的梦想成真。穿过隧道往前走，就来到表演区，这也是最让我们感到开心的地方。在一个大水池中，水波轻轻荡漾着，海豹们时隐时现的游来游去，一会儿游出水面，一会儿潜入水底，一会儿又在水面上探出一个个脑袋，可爱极了。瞧，驯养师与海豹在水池里上下翻滚，配合得非常默契，有时海豹驮着驯养师在水里自由自在地遨游，有时在水面上像离弦的箭一样，有时又在空中一跃而起……精彩的表演给观众们带来无穷欢乐。走出表演区，你会发现不远处就是可以喂食海豹的地方，你可以与动物亲密接触。当你端起一盘小鱼准备与海豹近距离接触时，机敏的它会一下子站起来，然后迅速用前爪向你挪动过来，伸出脖子，眼巴巴看着你手中的盘子，此时的海豹就像一个想和妈妈要吃的小孩子，那馋样儿准会把你逗得哈哈大笑。神秘奇异、欢乐无穷，还能与海洋动物亲密接触，这就是北京太平洋海底世界，一个我推荐给大家的好地方。如果你想大饱眼福、大开眼界，就赶快去吧！一起来修改东东没有被评为“推荐小达人”，他的作文存在什么问题，请你帮他修改一下。推荐一个好地方----圆明园遗址公园说到好地方，我心中涌现出了很多名字：西湖、故宫、长城、植物园......但我最想推荐的还是圆明园遗址公园。圆明园的景色特别美。从西门进去，不远处的美妙的景色一下子就会勾住游人的脚步。山坡下是一望无际的荷塘。远远望去，湖面一片青绿，水平如镜。杂草丛中散落着许多已经破碎的石头，蹲下身仔细看，石头上似乎还雕刻着精美的图案。

最吸引我们的是黄花阵。它是一座石墙围成的巨大迷宫，我们在里面玩了很长时间，非常高兴。之后去了一下洗手间，就出了园。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印《语文园地一》任务单

课程基本信息课例编号2020QJ04YWTB011学科语文年级四学期秋季课题语文园地一教科书书名：教育部审定义务教育教科书《语文•四年级上册》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标结合自己的阅读体验，梳理、总结“边读边想象画面”的方法。根据词语想象画面，并和同学交流。课前学习任务熟读本单元学过的课文，摘录描写自然景色的句子，感受作者描写的画面，理解作者表达的情感。课上学习任务【学习任务】从本单元的课文中选择你最喜欢的，能表达出“自然之美”的句子，抄在横线格中。推荐的学习资源阅读其它展现“自然之美”的文章全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印教育部资源学习任务单

课程基本信息课例编号2020QJ04YWTB012学科语文年级四年级学期秋季课题《一个豆荚里的五粒豆》第一课时教科书书名：教育部审定义务教育教科书《语文•四年级上册》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.认识“预”“溢”等生字，会写“豌”“舒”等字。2.正确、流利地朗读课文。3.阅读时积极思考，针对课文局部和整体提出自己的问题。课前学习任务预习课文，思考课后练习题。课上学习任务【学习任务一】初读课文，识字学词。1.认读词语，学习生字。2.朗读课文中部分句子。3.理解部分词语的意思。4.书写部分生字。【学习任务二】了解内容，提出问题。1.说一说课文讲了一个什么故事。2.读课文，提出问题。3.交流问题，分类梳理。【学习任务三】阅读理解，解决第一个问题。1.边默读边思考：在被男孩当作子弹射出去时，五粒豌豆分别有怎样的目标？2.分享阅读思考，朗读相关语句。推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印教育部资源学习任务单

课程基本信息课例编号2020QJ04YWTB013学科语文年级四年级学期秋季课题《一个豆荚里的五粒豆》第二课时教科书书名：教育部审定义务教育教科书《语文•四年级上册》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.借助提出的问题，理解课文内容。2.正确、流利、有感情地朗读课文。课前学习任务朗读课文，尝试提出新的问题。课上学习任务【学习任务一】复习回顾。回忆初读课文时提出的问题。【学习任务二】阅读交流，解决问题。解疑一：豆子被青苔包裹起来，像“一个囚犯”，后来却长得很好，这是为什么？解疑二：母亲为什么称一株豌豆就是“一个小花园”？解疑三：豌豆花开了，为什么“这一天简直像一个节日”？解疑四：为什么伴随着豌豆的成长，小女孩的病也慢慢地好起来了？解疑五：五粒豌豆中，哪一粒是最了不起的？解疑六：题目是《一个豆荚里的五粒豆》，为什么文章大部分内容都在写第五粒豆和小女孩之间的故事呢？推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印教育部资源学习任务单模板

课程基本信息课例编号2020QJ04YWTB014学科语文年级四年级学期秋季课题《夜间飞行的秘密》第一课时教科书书名：教育部审定义务教育教科书《语文•四年级上册》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.认识“蝙、蝠”等11个生字，在语言环境中学习多音字“系”，会写14个常用字。2.能够正确朗读课文，初步了解并尝试从不同角度提问。3.能借助问题了解课文内容。课前学习任务1．预习课文《夜间飞行的秘密》，阅读课后小组问题清单。2．练习正确、流利地朗读课文。课上学习任务【学习任务一】读一读1.读准下面的词语。即使敏锐障碍物证明研究驾驶荧光屏2.结合语境读准“系”的读音。①在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。②这点小磕碰，没关系。【学习任务二】写一写即横系【学习任务三】填一填问题清单推荐的学习资源教育部审定义务教育教科书《语文•四年级上册》全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印教育部资源学习任务单模板

课程基本信息课例编号2020QJ04YWTB015学科语文年级四年级学期秋季课题《夜间飞行的秘密》第一课时教科书书名：教育部审定义务教育教科书《语文•四年级上册》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.能够正确朗读课文，学会从不同角度提问。2.能借助问题理解课文内容。课前学习任务1.练习有感情地朗读课文。2.复习本课生字、新词。3.完善提问清单课上学习任务【学习任务一】写一写yáyánjiūléidájiàshǐyuánjiàshǐjíshǐ科学家了蝙蝠，从它的身上得到启发，发明了，装在飞机上，在夜间，也能飞机安全飞行。jiàshǐyuánjiàshǐjíshǐ【学习任务二】读一读蝙蝠敏锐即使蚊蝇证明系铃铛障碍物荧光屏横七竖八【学习任务三】填一填实验目的实验次序实验道具实验方法实验结果实验结论揭开（）（）绳子（）铃铛铃铛一个没响蝙蝠夜间飞行靠的不是（）而是（）塞耳朵【学习任务四】画一画蝙蝠夜间飞行示意图蝙蝠夜间飞行示意图雷达工作示意图雷达工作示意图推荐的学习资源教育部审定义务教育教科书《语文•四年级上册》全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印教育部资源学习任务单

课程基本信息课例编号2020QJ04YWTB016学科语文年级四年级学期秋季课题《呼风唤雨》第一课时教科书书名：教育部审定义务教育教科书《语文•四年级上册》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.认读12个生字，会写15个字，读准“依赖、潜入”等词语，区分“发明”和“发现”的意思，读通课文了，解课文大意。2.能够按照“不影响理解”“帮助理解内容”“引发深入思考”对问题整理分类，筛选出能帮助理解课文的问题。课前学习任务1．预习课文《呼风唤雨的世纪》，思考课后练习题。2．练习正确、流利地朗读课文。课上学习任务【学习任务一】提出问题问题清单【学习任务二】问题分类问题清单难易程度【学习任务三】学习字词我会读呼风唤雨科学技术获得依赖潜入百亿探索奥秘船舶物质哲学家我会写推荐的学习资源1．教育部审定义务教育教科书《语文•四年级上册》全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印教育部资源学习任务单

课程基本信息课例编号2020QJ04YWTB017学科语文年级四年级学期秋季课题《呼风唤雨的世纪》第一课时教科书书名：教育部审定义务教育教科书《语文•四年级上册》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.认读12个生字，会写15个字，读准“依赖、潜入”等词语，区分“发明”和“发现”的意思，读通课文了，解课文大意。2.能够按照“不影响理解”“帮助理解内容”“引发深入思考”对问题整理分类，筛选出能帮助理解课文的问题。课前学习任务1．预习课文《呼风唤雨的世纪》，思考课后练习题。2．练习正确、流利地朗读课文。课上学习任务【学习任务一】提出问题问题清单【学习任务二】问题分类问题清单难易程度【学习任务三】学习字词我会读呼风唤雨科学技术获得依赖潜入百亿探索奥秘船舶物质哲学家我会写推荐的学习资源1．教育部审定义务教育教科书《语文•四年级上册》全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印教育部资源学习任务单

课程基本信息课例编号2020QJ04YWTB018学科语文年级四年级学期秋季课题《蝴蝶的家》教科书书名：教育部审定义务教育教科书《语文•四年级上册》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.认识“避、撼”等4个生字，读准多音字“雀”。2.能正确流利地朗读课文，了解课文内容，感受作者对幼小生灵的关爱之情。3.能运用学到的方法提出自己的问题，试着分类，并筛选出最值得思考的问题，尝试解决。课前学习任务练习正确、流利地朗读课文。课上学习任务【学习任务一】读准字音躲避震撼喧嚷屋檐麻雀家雀儿我知道家雀儿（）的学名是麻雀（）。【学习任务二】读通句子【学习任务三】梳理质疑【学习任务四】筛选问题推荐的学习资源1．教育部审定义务教育教科书《语文•四年级上册》全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ04YWTB019学科语文年级四年级学期秋季课题习作《小小“动物园”》第一课时教科书书名：教育部审定义务教育教科书《语文·四年级上册》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标能抓住家人与动物的相似之处，写出家人的特点。课前学习任务1.阅读习作内容提示。2.思考：小小“动物园”都有哪些动物？“动物们”什么样？课上学习任务【学习任务一】写一写、画一画推荐的学习资源1.教育部审定义务教育教科书《语文·四年级上册》全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ04YWTB020学科语文年级四年级学期秋季课题习作《小小“动物园”》第二课时教科书书名：教育部审定义务教育教科书《语文·四年级上册》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标能主动与同学和家人分享习作，修改不通顺的语句，体验表达的乐趣。课前学习任务读一读自己完成的习作。课上学习任务【学习任务一】根据“习作标准”，借助习作例文，修改自己的习作。推荐的学习资源1.教育部审定义务教育教科书《语文·四年级上册》全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ04YWTB021学科语文年级四年级学期秋季课题《语文园地二》教科书书名：教育部审定义务教育教科书《语文·四年级上册》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.能结合阅读体验，梳理学到的提问策略，以及运用提问策略进行阅读的好处，知道在阅读中要自觉运用提问策略。2.能借助形声字的构字规律，认识“驻、钞”等12个生字。3.能体会每组两个句子在表达上的不同效果，能体会自问自答的表达效果。4.朗读、背诵有关提问的名句。课前学习任务1.预习“识字加油站”。课上学习任务【学习任务一】评一评、选一选评一评内容“☆”日积月累识字加油站词句段运用选一选集满三颗“☆”，我是学习小达人。（）集满两颗“☆”，我是学习小能手。（）集满一颗“☆”，我还需要努力。（）【学习任务二】找一找、写一写找一找“自问自答”的句子，选择一句抄写下来。推荐的学习资源1.教育部审定义务教育教科书《语文·四年级上册》全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印附件5教育部资源学习任务单模板表4学习任务单文本参考样例

课程基本信息课例编号2020QJ04YWTB022学科语文年级四年级学期上学期课题《古诗三首》第一课时教科书书名：语文（四年级上册）出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象，体会诗人准确生动的表达。2.有感情地朗读并背诵《暮江吟》，注意“暮、吟”2个字的书写。3.梳理阅读古诗的方法，完成《暮江吟》观察档案。课前学习任务1.读《暮江吟》这首古诗，查找相关资料。2.读了这首古诗，你有什么不懂的问题吗？读了《暮江吟》一诗我想问：课上学习任务【学习任务一】朗读《暮江吟》，展开想象，描绘画面，体会诗人所表达的情感。星级项目朗读读准字音、正确停顿、朗读流利读准字音、正确停顿读准字音【学习任务二】我们跟着高手学观察，谁观察了什么？填写在序号1-6的格子里。跟着高手学观察—诗人篇观察档案整理人：观察者观察对象具体特征聚焦“观察”谈感受①④②⑤③⑥【学习任务三】背诵古诗，想象画面。暮江吟[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印附件5教育部资源学习任务单模板表4学习任务单文本参考样例

课程基本信息课例编号2020QJ04YWTB023学科语文年级四年级学期上学期课题《古诗三首》第二课时教科书书名：义务教育教科书语文（四年级上册）出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.能完成观察档案，感受诗中体现的传统文化内涵，感受作者连续细致的观察。2.有感情地朗读并背诵《题西林壁》和《雪梅》，默写《题西林壁》，注意“缘、逊、输”的书写，读准多音字“降”。3.能借助注释和插图理解古诗的意思，感悟其中蕴含的道理。课前学习任务1.读《题西林壁》和《雪梅》两首古诗，查找相关资料。2.读了两首古诗，你有什么不懂的问题吗？读了《题西林壁》一诗我想问：读了《雪梅》一诗我想问：课上学习任务【学习任务一】朗读两首古诗，展开想象，描绘画面，体会诗人所表达的情感。【学习任务二】背诵古诗，并试着把古诗填写完整。题西林壁[]苏轼横看，远近高低。不识庐山，身在。【学习任务三】观察者观察对象具体特征聚焦“观察”谈感受①白居易④夕阳、江水、露珠、月亮铺、半江瑟瑟半江红、似真珠、似弓1.观察要细致，词语表达要准确。2.经过一段时间，由暮到夜。3.景物的对比或变化。②苏轼⑤庐山横看成岭侧成峰、远近高低各不同1.从不同角度去观察，进行比较。2.观察后要写上自己的想法和感受。③卢钺⑥雪、梅花雪白、梅香1.带着心情去观察事物，会更加细致。2.通过对比进行细致观察，更能表现事物的特点。推荐的学习资源1．2．全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印附件5教育部资源学习任务单模板表4学习任务单文本参考样例

课程基本信息课例编号2020QJ04YWTB024学科语文年级四年级学期上学期课题《爬山虎的脚》第一课时教科书书名：义务教育教科书语文四年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2020年08月学生信息姓名学校班级学号学习目标会写“虎、操、隙”等13个生字，理解“叶柄、均匀、舒服”等词语的意思。有感情朗读课文，整体感知内容，了解作者细致的观察。抓住关键语句，理解爬山虎生长位置以及爬山虎叶子的具体特征，体会文章准确生动的表达，总结作者的观察方法。课前学习任务生字词加油站1.词语我会读2.词语我会理解（1）叶柄：（2）均匀3．生字我会写请你圈出课文生字词，把你认为易错的生字词写一写。二．内容我概括初读课文，你能试着概括文章的主要内容？三．问题万花筒我想问的问题是__________________________________课上学习任务【学习任务一】默读课文，跟随观察高手叶圣陶爷爷，借助观察档案：1.说一说每一段都写了什么。2.试着填写观察档案中的“观察对象”这一列。【学习任务二】默读课文1-2自然段，借助观察档案，聚焦观察对象：1.用“___”画出作者观察的关键语句，提炼要点。2.圈画重点词语，体会观察高手细致的观察，学习高手的观察方法。推荐的学习资源日积月累世事洞明皆学问，人情练达即文章。细节在于观察，成功在于积累这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印附件5教育部资源学习任务单模板表4学习任务单文本参考样例

课程基本信息课例编号2020QJ04YWTB025学科语文年级四年级学期上学期课题《爬山虎的脚》第二课时教科书书名：义务教育教科书语文四年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2020年08月学生信息姓名学校班级学号学习目标读懂内容，理解爬山虎是怎样一脚一脚往上爬。抓住重点词句，品读文章准确生动的表达，并积累相关句子。学习作者抓住特点进行观察和表达的方法，练习观察记录，培养细致连续观察周围事物的习惯。课前学习任务整体感知回顾内容爬山虎的叶子颜色：______________样子：_________爬山虎的脚生长位置：___________形状颜色：__________二．难点突破提前预学1.我能说一说爬山虎是怎样一步一步往上爬的。茎上伸出六七根细丝—___________--___________2.图文结合，加深理解。我能来画一画爬山虎是怎样一步一步往上爬的，并记录它的过程。课上学习任务【学习任务一】默读第3-5自然段：1.用“——画出作者观察的关键语句，概括要点。2.说说从哪些地方可以看出叶圣陶先生观察得特别仔细，圈画重点词语，谈谈你的感受。【学习任务二】1.朗读全文，再次体会叶连续细致的观察。2.找一找你觉得准确、生动的句子，工整地抄写下来。【学习任务三】选一种事物，观察一段时间，试着用“资料袋”中提供的方法，记录它的变化。推荐的学习资源快乐读书吧《神奇的丝瓜》全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印附件5教育部资源学习任务单模板表4学习任务单文本参考样例

课程基本信息课例编号2020QJ04YWTB026学科语文年级四年级学期上学期课题《蟋蟀的住宅》第一课时教科书书名：语文（四年级上册）出版社：人民教育出版社出版日期：年月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.认识“宅、隐”等12个生字，会写“宅、穴”等字，会写“住宅、临时”等16个词语。2.知道课文从蟋蟀的住宅特点和修建的过程两方面进行了介绍。3.品读描写蟋蟀住宅特点的词句，体会课文准确生动的表达，感受作者持续细致的观察。课前学习任务1.读《蟋蟀的住宅》，也可以读一读《昆虫记》。2.读了《蟋蟀的住宅》，你有什么不懂的问题吗？课上学习任务【学习任务一】朗读课文，体会课文准确生动的表达，感受作者如何观察。【学习任务二】完成蟋蟀住宅特点的观察档案。观察者观察对象具体特征聚焦观察谈感受推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印附件5教育部资源学习任务单模板表4学习任务单文本参考样例

课程基本信息课例编号2020QJ04YWTB027学科语文年级四年级学期上学期课题《蟋蟀的住宅》第二课时教科书书名：义务教育教科书语文四年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：年月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.从蟋蟀住宅的修建过程继续感受这项工程的伟大。2.品读语句，感受作者持续细致的观察，对观察周围事物产生兴趣。3.通过对比阅读，品味拟人写法，感受语言的生动形象。课前学习任务1.读课后阅读链接《燕子窝》，思考燕子窝是怎么建成的？作者是怎样观察的？2.读《蟋蟀的住宅》7-9自然段，试着概括蟋蟀是如何修建住宅的？法布尔又是怎样观察的？课上学习任务【学习任务一】看着拼音书写本课词语，并对照检查。【学习任务二】完成蟋蟀修建过程的观察档案。观察者观察对象具体特征聚焦观察谈感受推荐的学习资源1．法布尔《昆虫记》2．比安基《森林报》全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印教育部资源学习任务单

课程基本信息课例编号2020QJ04YWTB028学科语文年级四年级学期上学期课题《口语交际：爱护眼睛，保护视力》教科书书名：语文(四年级上册)出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月学生信息姓名学校班级学号学习目标能认真倾听，在小组讨论时注意音量适当。不重复别人说过的话，想法接近时，先认同再补充。增强爱护眼睛，保护视力的意识。课前学习任务调查本班同学视力情况，完成调查记录单课上学习任务【学习任务一】根据调查表，和学习伙伴或家长说说班级视力现状。【学习任务二】链接生活，和身边的人说说你能找到哪些影响视力的原因？1.听小组讨论，寻找小组讨论中出现的问题。2.读小贴士，明确小组讨论要求并制定小组讨论评价标准。【学习任务三】交流分享，保护视力具体措施。1.交流讨论，针对影响视力下降的原因，你能提出合理的建议吗？请你挑选至少两条原因，和小伙伴一起谈谈你的措施。在讨论的同时，别忘了给发言的同学做个评价，每项最高3颗星。2.听听许小可、刘小涛和李小戈的讨论，请你根据小组讨论评价标准，给他们做个评价。（每项最高3颗星）推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印教育部资源学习任务单

课程基本信息课例编号2020QJ04YWTB029学科语文年级四年级学期上学期课题《写观察日记》-1教科书书名：义务教育教科书《语文》四年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月学生信息姓名学校班级学号学习目标能进行连续观察，用观察日记记录观察对象的变化，并把变化写清楚，写准确。课前学习任务完成前期观察记录单课上学习任务【学习任务一】这段时间，你观察了什么？选择什么作为你连续观察的对象的？【学习任务二】请结合你的观察记录，说说你是怎么观察的？【学习任务三】再识观察日记，明确习作标准。1.对比，看看观察日记有什么特点？制定“写观察日记”评价标准。2.读一读这份观察记录，想一想如果以这个记录为基础，怎么写观察日记呢？结合习作评价标准想一想，比如：你会选择哪几天，写几篇？要突出哪些特点？3.分享同学习作推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印教育部资源学习任务单

课程基本信息课例编号2020QJ04YWTB030学科语文年级四年级学期上学期课题《写观察日记》-2教科书书名：义务教育教科书《语文》四年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.能在小组内分享观察日记，并进行评价。2.组织语言，修改习作，把事物的变化过程写清楚、写准确。课前学习任务读一读自己写好的观察日记，并进行初步的错字、病句修改。课上学习任务【学习任务一】回顾写作要点回顾一下这篇习作的要求：本单元的习作是写观察日记，从格式上先写日期，再写正文。内容上主要是记录观察对象的变化，可以写观察的过程，观察者当时的想法和心情，还可以附上图画或照片。【学习任务二】抓典型找问题学修改1.对照评价表先来看看下面同学的习作，符合连续观察的要求吗？2.对照评价表进行评价并提出修改意见。10月4号今天早上我给绿豆换水的时候，发现绿豆都变大了，颜色也都变淡了。中午，有些绿豆的外皮裂开了一条缝儿。晚上睡觉的时候，我揭开盖在绿豆上的湿纸巾，又发现外皮上那条裂缝变大了，露出了豆瓣，有的还冒出了嫩芽。10月6日只过了短短两天，绿豆们长得可真快呀！有的绿豆脱掉了外衣，露出了淡黄色的豆瓣。还有的只脱下了一半。3.读习作，请你结合习作标价标准做出评价。4.对照习作标准，借助课文修改自己的习作。推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印附件5教育部资源学习任务单模板表4学习任务单文本参考样例

课程基本信息课例编号2020QJ04YWTB031学科语文年级四年级学期上学期课题《语文园地三》教科书书名：义务教育教科书《语文》四年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.对比朗读，积累语言，体会语言表达的准确性。2.学习作者的观察方法、具体表达的方法，整理观察档案和观察日记。课前学习任务阅读语文书第45-46页语文园地的相关内容，想一想“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个板块主要讲了哪些内容，并提出不懂的问题。课上学习任务【学习任务一】回顾本单元的学习主题，“跟着高手学观察，我是观察小达人”。填写“观察档案”，并在交流中不断完善。【学习任务二】交流辨析“不同动物的‘家’”，积累运用。【学习任务三】 交流“日积月累”中的农业谚语。推荐的学习资源1．2．全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印学习任务单文

课程基本信息课例编号2020QJ04YWTB032学科语文年级四年级学期上册课题《盘古开天地》第一课时教科书书名：义务教育教科书《语文》四年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标认识“劈、浊”等7个生字，会写“翻、劈”等13个字，会写“黑乎乎、翻身”等12个词语。借助课文内容和插图，整体感知课文内容。学习课文的一二自然段、想象画面，感受其中的神奇。课前学习任务预习课文，学习生字生词；了解课文内容。熟读课文，把课文读通顺，读正确。课上学习任务【学习任务一】自由读课文，读准字音，把课文读通顺，感兴趣的地方可以多读几遍。【学习任务二】1.读一读，把字音读正确。翻身劈开撑开累倒精疲力竭四肢躯干血液汗毛2.读一读，找出反义词。轻而清重而浊缓缓上升下降滋润茂盛雨露奔流不息读一读，记住加点字。翻身劈开缓缓重而浊一丈撑开精疲力竭累倒血液奔流不息茂盛滋润写一写带点的生字【学习任务三】自由读一读课文的第一、二自然段，画出你认为神奇的地方，并读出神奇。推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印学习任务单文

课程基本信息课例编号2020QJ04YWTB033学科语文年级四年级学期上册课题《盘古开天地》第二课时教科书书名：义务教育教科书《语文》四年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标体会故事的神奇，边读边想象画面，有感情地朗读。能够讲述盘古开天地的过程，感受盘古的英雄形象。课前学习任务1.了解课文内容，熟读课文。2.对照插图，能够用自己的话说一说课文的内容。课上学习任务【学习任务一】借助拼音把字写正确、规范、美观。P【学习任务二】默读课文三四自然段，边读边思考，为了不让天和地再合在一起，盘古做了什么？画出相应的词句【学习任务三】盘古的身体发生了哪些变化？请同学们轻声读课文，借助表格找一找这些变化。盘古的身体发生了变化你的发现气息声音眼睛四肢和躯干血液汗毛汗水【学习任务四】讲一讲这个故事，讲清楚盘古开天地的过程，讲出神奇。推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印学习任务单文

课程基本信息课例编号2020QJ04YWTB034学科语文年级四年级学期上册课题《精卫填海》第一课时教科书书名：义务教育教科书《语文》四年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.认识“帝、曰”等生字，读准多音字“少”，会写“帝、曰”等生字。2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。课前学习任务1.读一读《司马光》《守株待兔》。2.阅读中国古代神话故事，丰富阅读经验。课上学习任务【学习任务一】联系已知，质疑导入。1.了解学习主题。2.联系旧知，回忆学习方法。3.了解《山海经》。4.引导质疑。【学习任务二】初读课文，学习生字。1.自由读课文。2.重点指导：（1）炎帝：传说中上古时期的部落首领。（2）“少”是本课的多音字，在课文中读四声“少（shào）女”。（3）“曰”和“日”是形近字，“曰”的字形稍微扁一些，宽一些。【学习任务三】疏通文意，练习朗读。1.想想课文讲了一个怎样的故事。2.交流反馈。看注释、组词、联系句子猜一猜、联系课文插图这些都是理解文言文意思的好方法。3.练习朗读。4.背诵课文。指导方法：在理解的基础上，熟读成诵。结合插图想象着画面帮助背诵。【学习任务四】书写生字1.仔细观察生字，交流识记方法。2.指导书写。推荐的学习资源1．给下面的加点字注音。少女（）溺而不返（）故为精卫（）2．解释下面词语的意思。炎帝之少女：名曰女娃：3.正确、流利地朗读课文，背诵课文。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印学习任务单文

课程基本信息课例编号2020QJ04YWTB035学科语文年级四年级学期上册课题《精卫填海》第二课时教科书书名：义务教育教科书语文四年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.能结合注释，用自己的话把精卫填海的故事讲清楚。2.和同学交流精卫给自己留下的印象。课前学习任务1.正确书写本课生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵《精卫填海》。课上学习任务【学习任务一】发挥想象，感悟精卫形象。1.出示：炎帝之少女，名曰女娃。炎帝有个怎样的小女儿？2.出示：女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。（1）精卫是怎样衔树枝、石子填塞东海的呢？（2）想一想精卫会遇到哪些困难？面对这些困难，精卫又是怎样做的呢？（3）精卫给你们留下了怎样的印象呢？（4）朗读课文。【学习任务二】总结方法，讲述故事。1.梳理12课《盘古开天地》讲故事方法：借助书中的插图，借助书中的语言和关键词，适当加入想象。2.练习讲故事。3.梳理《精卫填海》讲故事的方法：语言流畅，生动，丰富的想象，适当的描写，注意讲述的语气、表情，适当添加动作。4.练习讲《精卫填海》的故事。【学习任务三】感悟精卫精神1.读了《精卫填海》的故事，你想说些什么？2.精卫填海的故事赞扬了百折不挠的意志。推荐的学习资源1．练习用自己的话把精卫填海的故事讲清楚。2．精卫代表的是什么精神？请你写一写。_____________________3.在生活中，你觉得哪些人具有精卫填海的精神？全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印学习任务单文

课程基本信息课例编号2020QJ04YWTB036学科语文年级四年级学期上册课题《普罗米修斯》第一课时教科书书名：义务教育教科书语文四年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标1．认识“斯、惨”等12个生字，读准多音字“还”，会写“悲、惨”等14个字，会写“人间、悲惨”等15个词语。

2.能流利地朗读课文，了解故事情节。3.能简要说出故事的起因、经过和结果。课前学习任务1.读一读《普罗米修斯》。2.简单了解一下希腊神话。课上学习任务【学习任务一】回顾旧知，导入新知。1.谈话导入，揭示课题。2.简单了解古希腊神话。【学习任务二】学习字词，扫清障碍。1.初读课文。2.学习生字词语。（1）读准字音（2）记清字形（3）理解词义【学习任务三】初读课文，整体感知。1．朗读课文2.默读课文：思考众神之间的关系，尝试用示意图和关键词语梳理神与神之间的关系。3.自读课文，找找课文的哪几个自然段写了故事的起因？故事的经过和结果分别是什么？4.交流讨论5.串联故事的起因、经过和结果，初步把握课文的主要内容。【学习任务四】布置作业，温故知新。推荐的学习资源1．给下面的加点字注音。违抗（）双膝（）尽管（）2.正确、流利地朗读课文。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印学习任务单文

课程基本信息课例编号2020QJ04YWTB037学科语文年级四年级学期上册课题《普罗米修斯》第二课时教科书书名：义务教育教科书语文四年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.能流利、有感情地朗读课文。2.能按起因、经过、结果的顺序讲述普罗米修斯“盗”火的故事。3.品读词句，感受神话故事神奇的想象和鲜明的人物形象，能和同学交流故事中最触动自己的情节。课前学习任务1.正确书写本课生字和词语。2.正确、流利地朗读课文并提出不懂的问题。课上学习任务【学习任务一】回顾旧知，导入新课听写词语：【学习任务二】品读词句，感受形象。默读课文，思考：普罗米修斯给你留下了怎样的印象？【学习任务三】按照顺序，讲述故事。尝试用自己的语言，按照起因、经过、结果的顺序讲述故事。【学习任务四】拓展阅读，感受神奇。自读《阅读链接》，与课文进行比较，感受取火方式的不同，体会故事不同的神奇。推荐的学习资源1．练习用自己的话把《普罗米修斯》的故事讲清楚。2．推荐阅读：《中国古代神话故事》《外国神话故事》。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印教育部资源学习任务单

课程基本信息课例编号2020QJ04YWTB038学科语文年级四学期上课题15.《女娲补天》教科书书名：义务教育教科书语文四年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月学生信息姓名学校班级学号学习目标认识“败、措、混”等9个生字。默读课文，能说出故事的起因、经过和结果。3.发挥想象，试着把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。课前学习任务熟读三篇精读课文，把握《盘古开天地》《普罗米修斯》主要内容的方法。课上学习任务【学习任务一】1.读一读，读准字音。惨败混乱一项熄灭倒塌杀死传颂功绩惊慌失措2.理解“惊慌失措”和“传颂”的意思。【学习任务二】默读课文，先找一找故事的起因、经过和结果。再用自己的话连起来说说课文的大意。【学习任务三】读一读课文，故事中的哪些地方让你感到特别神奇。圈画词句，然后和同学进行交流。【学习任务四】发挥想象，试着把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。推荐的学习资源1．推荐阅读《女娲的传说》全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ04YWTB039学科语文年级四年级学期上学期课题习作《我和___过一天》（第一课时）教科书书名：义务教育教科书语文四年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月学生信息姓名学校班级学号学习目标能选择一个喜欢的神话或童话人物，把题目补充完整。想象和神话或童话中的人物去哪里，一天会做什么，在一起会发生什么故事。体会如何把重点部分写清楚，体现神奇。课前学习任务熟读本单元神话故事，了解故事，体会人物的特点。课上学习任务【学习任务一】1.看到这些词语，你会联想到哪个神话或童话中的人物？本领高强、爱憎分明、机智聪明、惩恶扬善、美丽纯洁、温柔善良【学习任务二】把你喜欢的人物名称、特点以及相关的故事情节用简练的语言，填在相对性应的泡泡中。泡泡图——我喜欢的神话或童话故事情节（一句话概括）故事情节（一句话概括）人物特点（词语概括）人物特点（词语概括）人物名称【学习任务三】打开语文书，找到本单元的习作部分。快速默读，针对本次习作，文中提出了哪些具体要求，勾画出来，归纳习作要求。【学习任务四】出示书中插图，看图中小朋友选择跟谁过一天的，想怎么过的？【学习任务五】打开想象的大门，写一写，你想和谁度过一天，准备去哪里，在那里做什么，发生什么样的故事。你们将度过怎样的一天。填完后可以和同伴进行交流。想象设计单去哪里？（一个或多个地点）去哪里？（一个或多个地点）________________________我和_我和_____过一天做什么？发生什么故事？（一件或多件）_____________________做什么？发生什么故事？（一件或多件）_____________________【学习任务六】回顾学过的课文：《盘古开天地》、《普罗米修斯》《女娲补天》说一说是怎样写清楚的。【学习任务七】体会《盘古开天地》中的第2自然段；和《普罗米修斯》第6、7自然段。作者是怎样想象，把神奇的特点写出来的。【学习任务八】自主创编推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ04YWTB040学科语文年级四年级学期上学期课题习作《我和___过一天》（第二课时）教科书书名：义务教育教科书语文四年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月学生信息姓名学校班级学号学习目标通过赏评习作，体会如何围绕“我和过一天”展开想象。能结合习作要求，自评、互评，体会如何通过丰富的想象把故事写清楚。3.能根据同学的建议修改习作，并誊写清楚。课前学习任务结合第一课时习作指导完成预作课上学习任务【学习任务一】观察这些题目在表格的位置，你有什么发现？题目《我和孙悟空过一天》《我和怪老头过一天》《我和白雪公主过一天》《我和哪吒过一天》《我和稻草人过一天》《我和卖火柴的小女孩过一天》《我和后羿过一天》《我和黑猫警长过一天》《我和小红帽过一天》《我和神笔马良过一天》《我和皮皮鲁过一天》《我和美人鱼过一天》《我和精卫过一天》《我和小灵通过一天》《我和丑小鸭过一天》………………【学习任务二】我们围绕第二项习作要求进行赏评。看看以下片段，小作者是通过怎样的想象把和童话或神话中的人物去了哪里，做了什么，和在一起发生的故事写清楚的。回归神话世界我眯着眼，抬头一看，天上挂着十个太阳,地上的森林、果园、田地里的植物枯萎烧焦了。我们跋山涉水，登上一座大山。站在山顶，后羿拉开万斤弓弩，一支一支地射向太阳，简直是百发百中,不一会儿已落下8个太阳!后羿递给我一张弓，一支箭，说：“小姑娘，加油！”我接过弓弩，咦，怎么一点都不重？我学着后羿的样子拉弓射箭。第九个太阳落下来了，我赶紧捡起来看看，呵呵，捧在手里，就像一个鸡蛋饼。2.降临现实世界我和哪吒一起逛街。当我们正想过马路时，红灯亮了。可是，一位老爷爷拄着拐杖正慢腾腾地向马路对面走去。不远处一辆卡车正飞驰而来。我不禁大叫：“爷爷小心！”爷爷可能耳背没听见，继续走。卡车马上就要撞到老爷爷了。我吓得站在原地不知所措。只见哪吒踏着风火轮冲过去，一把抱起老爷爷来个瞬间漂移，车身与他们擦肩而过。好险啊！探索未来世界我和小灵通乘着时光机来到了20年后。20年后的我，已在人民医院工作，成为了一名学识渊博的专家，专攻疑难杂症，研究出好多药物，治好了很多病人。快瞧，经过我的治疗，这个病房里有好几位病人已经准备出院了。【学习任务三】出示评价单，结合评价标准赏评篇章评价单内容表达清楚（去哪里，做什么，发生什么故事）想象丰富（想象神奇、吸引人）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆我和孙悟空过一天①一天，我正在睡梦中，忽然听见“轰”的一声，一个金盔金甲手拿一根金箍棒的身影出现在我的床前，仔细一看，哇！这不是齐天大圣孙悟空吗？我高兴地对他说：“大圣，现在我们老家发大水，你能帮帮我们吗？”孙悟空点点头说：“没问题，我来这里就是看见你老家江堤上有一股妖气在蔓延，一定有什么妖魔在作怪，我们一起去降服它！”②孙悟空带着我一个筋斗云就到了老家江边的堤坝上。只见，孙悟空把金箍棒往江中一抛，金箍棒瞬间变大，搅动起江水。突然，水位暴涨，乌云密布，电闪雷鸣，妖风阵阵，江水里面跳出一个浑身长毛手持铁锤的鳖精。只见这个鳖精来到孙悟空面前，气势汹汹地指着大圣就骂开了：“你这个弼马温，为何要到这里坏我好事？”大圣冷笑地说：“你这个妖怪，每年夏天都在这里祸害百姓，今天我就要为百姓除害！”说完，拿起金箍棒就朝鳖精头上砸去。妖怪急忙应战，可是它哪里是大圣的对手啊。不出三个回合，大圣就把鳖精踩在脚下，金箍棒一举，眼看就要把鳖精打死。我赶忙拦住大圣：“大圣，别忙着打死它，先让它把洪水退去，只要答应以后别再发洪水，就饶他一命吧！”大圣听罢，说：“好吧，暂且留你一命，如果做不到，再来取你性命不迟！赶紧把洪水退去吧！”③鳖精赶忙施法，不一会儿洪水就退去了，江堤保住了，沿岸百姓得救了，现场一片欢腾！④我依依不舍地和孙悟空告别，正回味着一天的神奇经历。忽然，听到妈妈喊我起床，醒来才明白原来是一场梦。【学习任务四】结合评价单，小组互评互改评价单内容表达清楚（去哪里，做什么，发生什么故事）想象丰富（想象神奇、吸引人）星级总和修改建议☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆我和哪吒过一天①一天，我躺在床上呼呼睡着了，感觉自己来到一个古老的大院子，看到一个小孩在练武。我仔细一瞧，这不是哪吒吗？这时哪吒也发现了我，我们聊了起来，他决定带我去龙宫找敖丙玩。因为敖丙和他已经和好如初了。②于是，我们去了龙宫，龙宫里十分漂亮。敖丙热情地接待了我们。他不仅带我们参观了龙殿、龙寝宫、珠宝库，还观看了“蛟龙出海”“龙啸九天”“龙腾水溅”等水系法术表演。③天黑了，哪吒踏着风火轮与我一起离开了龙宫。出水的一瞬间，我立刻惊醒了，原来是一场梦啊！真希望能再与哪吒相见！【学习任务五】试着改一改自己的习作吧！改完后还可以和同学再交流一下，听听同学的建议。【学习任务六】修改后，誊抄在大作文本。推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印学习任务单文

课程基本信息课例编号2020QJ04YWTB042学科语文年级四年级学期上册课题《语文园地四》教科书书名：义务教育教科书语文四年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.能结合自己的阅读体验，交流对神话的认识。2.学习与“花”有关的8个词语，认识“圈、卉”等10个生字。3.积累“腾云驾雾、上天入地”等8个词语，能联想到相关的人物或故事。4.读句子，能感受到神奇的想象，并说出其他神话故事中神奇的地方。5.朗读、背诵古诗《嫦娥》。课前学习任务在本单元的学习中，我们读了许多神话故事，认识了许多神话人物。准备和同学们交流一下自己对神话的认识。课上学习任务【学习任务一】交流平台。【学习任务二】识字加油站。【学习任务三】词句段运用。积累词语读句子，感受神奇【学习任务四】日积月累。推荐的学习资源背诵古诗《嫦娥》。阅读与嫦娥有关的神话故事。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印学习任务单

课程基本信息课例编号2020QJ04YWTB042学科语文年级四年级学期上册课题快乐读书吧《很久很久以前》教科书书名：义务教育教科书语文出版社：人民教育出版社出版日期：年月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.回顾学过的神话故事，借助故事情节和人物形象，深入体会神话特点和神话所传递的精神。2.边读边想象，有阅读《中国神话故事》的兴趣。3.看《世界经典神话与传说故事》目录，质疑题目，猜想故事，有阅读原著的愿望；结合书中的阅读指导，总结读书方法。课前学习任务回想学过的神话故事，用自己的话把每个故事的情节讲清楚。想一想，哪个故事中的人物或故事情节让你的印象最深刻？理由是什么？课上学习任务【学习任务一】回顾并背诵文言文《精卫填海》和古诗《嫦娥》；思考：嫦娥奔月的故事，在李商隐的笔下是一首七言绝句，而在神话传说里是洋洋洒洒近千字，这是为什么呢？【学习任务二】看《世界经典神话与传说故事》的目录，说说自己有什么发现？再看看自己对哪个故事最感兴趣？猜猜故事的内容。推荐的学习资源课外读物《中国神话传说》和《世界经典神话与传说故事》。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印学习任务单文

课程基本信息课例编号2020QJ04YWTB043学科语文年级四年级学期上册课题1-4单元复习整理教科书书名：义务教育教科书语文四年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.复习1-4单元易错字形、字音，掌握多音字。能归类积累词语。2.梳理1-4单元中的修辞方法，体会修辞的作用。3.结合阅读体验，梳理、总结边读边想象画面、提问的方法。交流连续、细致观察的好处和对神话的认识。4.梳理习作方法，体会表达的乐趣。课前学习任务1.复习1-4单元生字、词语。2.读1-4单元的课文，想想自己的阅读收获。课上学习任务【学习任务一】复习回顾1.回顾前四个单元学习内容。2.说说自己的学习收获。【学习任务二】复习梳理1.生字（1）复习易错字音、多音字、易错字。（2）学习归类复习生字。2.词语（1）读词语，想象画面，想人物或故事，归类积累词语。（2）学习归类积累词语。3.句子（1）比喻、拟人等方法可以帮助我们表达得更准确、生动、鲜明。（2）我们在学习时