青少年心理发展与教育第十二讲

《青少年心理发展与教育》第十二讲练习题一、 概念解释青少年心理社会问题：是指青少年在发展过程中所表现出来的不符合或违反社会准则与行为规范，或者不能良好地适应社会生活，从面给社会、他人或自身造成不良影响甚至危害的问题。反社会行为：指的是一种故意或非故意、不顾他人观感，而且可能对社会造成危害、无法增进公众福祉的行为。因此世界各国都在民事和刑事上修订反制反社会行为的条文。抑郁：常用来描述一种普遍的悲伤、隐晦、痛苦或者失望的情绪状态。大部分人都会在生命中的不同时期经历过短暂的抑郁，而这是青春期最普遍的心理困扰。抑郁的素质一压力模型：抑郁的“素质一一压力模型”模型认为，当面临一贯的易产生抑郁反应的压力源时，具有易产生内部问题素质的个体可能产生抑郁情绪。相反，不具有“先天素质”的个体，即对于抑郁没有——种先天倾向性的个体，能够承受大量的用力，反而不会导致任何心理问题。然而对抑郁有一种强烈的先天倾向性的个体，在面临大多我们都认为非常正常的“压力情景”时，也可能会产生抑郁。网络成瘾：也称为网络过度使用或病理性网络使用。是指由于过度使用网络而导致明显的社会、心理损害的一种现象。二、 单项选择题（在每小题给出的四个选项中，选出一项最符合题目要求的选项）.不同的外部问题会反映出潜在的反社会综合症，各种内部问题的出现也是由共同的潜在因素所造成的。这种潜在因素通常被称为“（C）”。A.外部问题综合症B.内部问题综合症C.消极侵扰D.问题行为综合症以下哪项不是影响青少年吸烟行为的主要家庭因素？（C）。A.父母和同胞的吸烟行为和态度B.兄弟之间的关系C.父母监控和亲子关系 D.家庭的社会生活背景为了降低“持续一生的反社会行为”的发生率，可以选择的比较有效的干预方法是（B）。A.家庭疗法B.行为疗法C.认知疗法D.团体辅导容易导致青少年自杀的个性特征不包括（B）。A.过度敏感B.强迫性C.抑郁D易受暗示性在干预网络成瘾的方法中，“人可以为他们的生活、所做的事情、感受和思维负责”是哪个治疗流派所强调的观点？（B）A.行为疗法B.现实疗法C.家庭疗法D.系统补偿疗法三、 填空题心理社会问题具有聚类丛生性和蔓延性的特点，即一种类型的问题行为的出现会增加另一种类型的问题行为出现的可能性，这种现象被称为“问题行为综合症”。青少年心理社会问题主要包括服用药物、内部失调和外部失调等三个方面。青少年的吸烟行为表现出明显的年龄或年级发展趋势。青少年网络成瘾可以分为游戏成瘾、色情成瘾、网络关系成瘾、网络信息成瘾和网络交易成瘾等五类。四、 判断正误对化学药物的依赖期，一般开始于12-21岁，18—25岁达到高峰期。（”）有些反社会行为开始于青春期，程度不是很严重，而且可能在个体成年以后自动消失，这种反社会行为被称为“持续一生的反社会行为”。（X）对父母进行有关教养方式和策略方面的指导为主要内容的家庭疗法可以有效预防青少年自杀行为的发生。（V）网络成瘾是一种“物质性成瘾”。（X）网络可以影响到青少年的思想道德观念。（V）五、 简答题1.青少年吸烟行为的影响因素有哪些？青少年饮酒行为的影响因素有哪些？答：（一）青少年吸烟行为的影响因素：1、 青少年吸烟行为与家庭背景首先，父母和同胞的吸烟行为和态度影响着青少年的吸烟行为。其次，家庭环境也影响着青少年的吸烟行为，父母监控和亲子关系是其中最重要的两个因素。最后，家庭的社会生活背景也与青少年的吸烟行为有着密切的关系。2、 青少年吸烟行为与同伴因素友伴至少通过四种方式对青少年的吸烟行为产生影响。第一，做出一些成人化的事情被看作是青少年走向成熟的标志，这可能在一定程度上能够表明青少年在同伴群体中地位的重要性。第二，同伴吸烟的态度和行为直接影响青少年的吸烟行为，易使同伴群体的社会态度趋于一致。第三，同伴团体的性质也影响青少年的吸烟行为。第四，同伴有助于青少年形成有关吸烟习惯的自我归因以及期望的认知基础。3、 青少年的吸烟行为与青少年自身因素青少年自身对抽烟的态度、认识、观念以及青少年人格和心理特征也可能影响青少年的抽烟行为。青少年的心理和人格特征也与青少年的吸烟行为密切相关。（二）影响青少年饮酒行为的因素1、青少年饮酒与家庭因素父母对饮酒的态度和行为影响青少年的饮酒行为。父母对处于青春期青少年的支持程度也是非常重要的一个方面。有的研究者认为，饮酒具有代代相传性，这可以从生物一一生理理论去解释，因为酒精影响了新陈代谢的进程以及中枢神经系统，研究者认为遗传或天生的因素使得酒精上瘾的易受性增加。2、 青少年饮酒与同伴青少年将饮酒看做是“社会群体成员”的标准，可为结交朋友提供便利，特别是结交异性朋友。3、 青少年饮酒与自身因素青少年的主观因素，包括个性特征以及对饮酒行为的态度等，都可能影响青少年的饮酒行为。.与青少年抑郁相关的压力成分和环境条件包括哪些？答：抑郁的“素质——压力模型”模型认为，当面临一贯的易产生抑郁反应的压力源时，具有易产生内部问题素质的个体可能产生抑郁情绪。相反，不具有“先天素质”的个体，即对于抑郁没有——种先天倾向性的个体，能够承受大量的用力，反而不会导致任何心理问题。然而对抑郁有一种强烈的先天倾向性的个体，在面临大多我们都认为非常正常的“压力情景”时，也可能会产生抑郁。归因方式、人格、自我、应对方式等心理或认知方面的素质与抑郁的产生有关。另外，一些生物因素也是抑郁产生的原因。研究者认为与青少年抑郁有关的压力成分和环境条件主要表现在以下三个方面。首先，家庭中的矛盾和冲突多，青少年不断地目击攻击行为或者成为父母相互攻击的受害者，遭受拒绝或惩罚，生活在这种家庭中的青少年更易产生抑郁，而且离异家庭中的青少年的抑郁发生率更高。第二，不受同伴欢迎或同伴关系不良的青少年更易产生抑郁。第三，抑郁的青少年比不抑郁的青少年报告更多一贯和强烈的压力。转学、与异性约会或应对家庭关系的转换等都会导致压力的升高，而且这些社会心理因素可能会促成和加剧个体消极认知风格的发展。我国学者刘振兴(1992)的研究表明，与抑郁极度相关的因对个学生的影响呈现层次性，依次是：自感学习压力大、自感自己性格的某些弱点、与同学或好友发生矛盾、高感升学或选择职业失望、家庭亲人关系不好、与老师产生了矛盾、与异性同学交往思想波动大。.青少年抑郁的预防与治疗方法有哪些？答：对青少年抑郁的诊断和研究必须非常谨慎，在矫正和治疗之前必须注意以下几点：首先，青春期的抑郁通常伴随着其他心理或行为上的问题，包括焦虑、恐怖症、犯罪行为和药物滥用等。第二，许多专业工作者几乎将青春期可观察到的问题均归因于个体内在的抑郁，认为在青少年中出现的学校恐怖症、逃学、神经性的食欲减退等行为背后隐蔽着真正的问题——抑郁。然而，现在研究发现并不是所有具有行为问题的青少年都必然抑郁，抑郁和其他问题通常是由问一病症引起的(rdM&Baker，1991)。因此，应该仔细地诊断青春期出现的各种心理社会问题背后是否隐藏看抑郁，并不是所有的抑郁和行为问题总是相伴出现的。第三，由于普遍认为青春期是麻烦重重的时期，这种刻板印象导致许多父母和教师认为各种问题都是由于青春期正常的生理和心理变化所引起的，而没有辨认出真正的心理问题。父母能够描述出处于青春期的儿女的形象：不适当地否定（认知方面的证据）、对事情感到厌倦（动机方面的证据）、对饮食不感兴趣（身体方面的证据），然而却意识不到潜在的真正的问题一一抑郁，不能及时对青少年进行专业的诊治。如果青少年持续三种或更多的抑郁症状达两周，也许就应该考虑请专业人员的帮助。当抑郁的症状真正出现在青少年中时，就要借助专业手段对其进行治疗。对青春期“抑郁”的治疗与其他方面症状的诊治非常相似。临床医生认为比较有效的治疗方法包括生物治疗、认知治疗和家庭治疗。.容易导致青少年自杀的因素包括哪些？答：1、家庭因素首先，研究发现，自杀的青少年面临更多的家庭经济压力，其父母的失业率是非自杀的青少年的两倍，从而导致其父母过度地关注经济问题.而不能给青少年提供及时的帮助。其次，家庭的不稳定性和家庭压力以及不良的家庭气氛与自杀都有关系。最后，亲子关系的颠倒容易导致青少年自杀。2、 个性特征过度敏感；受暗示性；抑郁；观念与信仰。3、 环境特点压力；缺乏对环境的控制能力；社会文化因素。.青少年网络成瘾的危害是什么？答：1、心理和躯体疾病，网络成瘾开始时出现精神上的依赖现象，如发怒、精神不振，做事无兴趣等；后来可能发展为躯体上的依赖，出现一系列的躯体症状，如：情绪低落、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振、抑郁、产生敌2、 学习成绩下降，成绩下降，旷课，逃学。3、 影响现实人际交往，青少年的性格尚未定型，长期迷恋网上交友，会在一定程度上弱化他们与真实世界的交往能力。4、 影响思想道德观念，大量的网络信息都是没有经过加工筛选的原始信息。这类信息势必会对青少年的思想道德观念产生潜移默化的影响，使他们逐渐认同西方民主和西方文化，并对自己民族的自尊心、自豪感产生动摇，进而动摇传统的道德规范和行为准则。5、 引发社会难题，青少年长期玩飞车、砍杀、爆破、枪战等游戏会使他们模糊道德认知，淡化游戏虚拟与现实生活的差异，误认为这种通过伤害他人而达到目的的方式是合理的。六、论述与案例解析题1.试述青少年反社会行为的成因与预防矫治策略。答：许多早期有反社会行为的青少年成年后，还是被诊断为反社会性人格失调或持续拥有青春期的犯罪行为，这种反社会行为被称为“持续一生的反社会行为”。有些反社会行为开始于青春期，程度不是很严重，而且可能在个体成年以后自动消失，这种反社会行为被称为“限定于青春期的反社会行为”。这两种反社会行为的起因是不同的，因此对它们的干预也应该存在差异。为了降低“持续一生的反社会行为”的发生率，首先应该预防早期来自家庭方面的干扰。家庭是青少年犯罪行为的发端，通过家庭的支持和学前期的干预可阻止早期学业问题的产生。研究发现，以家庭为基础的干预(例如父母的训练或家庭治疗)比针对个体青少年的干预更可能成功，但是这种方法比较费力、费时。而且所有的干预几乎都面临一个问题，即危险性很大的年青人在一起会无意识地增加一些违法行为的影响，干预本身会在违法同伴中形成友谊。“限定于青春期的反社会行为”的治疗相对容易。首先，可以在个体水平上帮助青少年，教会他们如何抵制同伴的压力.不付诸攻击去解决冲突，并让父母对孩子进行监控，减少青少年卷入不良向伴群体的机会。其次，通过对课堂、学校和邻居的干预，营造可以降低反社会行为和鼓励亲社会行为的大环境。最后，当违法行为出现时，要严肃对待，井确信青少年明确不良行为的严重后果，防止再犯同样的错误。2.简述青少年网络成瘾的干预方法。答:(1)自我调节和自控法：Young认为，对网络成瘾的治疗主要包括自身调节和控制使用两方面，并提出相关的治疗措施，如改变通常的上网时间、采用外部提醒设备等。系统补偿综合心理治疗：该方法从个体、家庭、团体治疗等多方面综合治疗网络成瘾，适合不同类型的网络问题。行为疗法：行为疗法包括强化干预和厌恶疗法。强化干预是对网络成瘾者减少网络使用的现象给予肯定性评价，反之，则给予处罚；厌恶疗法常用橡皮圈拉弹法、社会不赞成法等来达到治疗效果。药物治疗：越来越多的研究发现，药物治疗是一种较为有效的治疗手段。研究表明，通过使用抗焦虑类、抗抑郁类精神药物可以缓解网络成瘾者的不良情绪，为心理治疗创造有利条件。目前，药物干预配合心理疏导已作为一种综合治疗手段在临床中得到广泛应用。家庭治疗：向整个家庭传授帮助成瘾者的方法是至关重要的。这些方法包