雪地里的小画家（第一课时）教案 部编版语文一年级上册_第1页
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文档简介

/雪地里的小画家（第一课时）（教案）一、教学目标知道“雪”这个词语的意思，能书写“雪”字。培养学生观察和描绘事物的能力，表达出自己的感受。培养学生欣赏自然风光的兴趣。二、教学重难点重点让学生通过观察和描绘事物，认识“雪”的特点和来源，学会书写“雪”字。难点如何引导学生描述自己所看到的景物。三、教学准备教师：雪地场景图、分析“雪”的特点、课件。学生：笔、纸。四、教学过程（一）导入让学生看一幅雪地场景图，引出“雪”这个词。​（教师出示图片）：“大家好，今天我们来看一个画面，你们看到了什么？”（学生看图片）​“我看到了很多白色的东西，这是什么呢？”​“老师，这是雪呀！”引导学生自己说出“雪”的特点。题目为“雪的特点”。雪的特点：​“白色、轻盈、柔软。”（学生自由发言）教师总结：“对！雪就是白色的、轻盈、柔软的。”（二）讲解把“雪”字的形状展示在课件上。雪（xuě）​|⺊|教师向学生解释，左右两个小横杠叫做“雨点”。与学生一起写几次“雪”字，以熟记其形状。（三）实践活动1：“画画看看”​（教师在黑板上画一幅雪地图画，让学生观察。）​“大家现在看，画中画的是什么？”​“是一丛小树，四周有白雪覆盖。”活动2：“画画说说”​（需要准备好素描纸，每个纸上要画一棵小树）​“同学们，请你们画一棵雪中的小树。”​“好，现在把你们画好的小树，拿过来，让我看看。”以所画的小树为例，寻找单词“雪”的相关信息。课题为“雪的来源”。雪的来源：​“天气、空气”（学生自由发言）​“对！雪是天气、空气的产物。我们现在所看到的雪就是从天空中落下来的。”活动3：“观察写作”​（为孩子们分发纸和笔）​“大家看一看我手中的纸片，上面写着什么？”​“是——‘小画家在雪地里’。”​“好的，现在我给你们5分钟的时间，观察四周的雪景，描绘一下你所观察到的事物，然后写在纸上。”​（5分钟后，教师收集所有写有内容的纸片，并现场仔细阅读。）（四）反思教师要求学生到教室窗口前，看一看外面的风景，在离开前将所看到的景色描述出来。将学生的观察笔记拿来，教师点评。

（好的笔记及点评：你把雪的特点说得很清楚，而且很生动有趣。）

（不好的笔记及点评：你的笔记写得有些模糊，下次要注意观察，写出更好的作品。）五、课后作业完成书写“雪”字的同步练习。在家中继续观察雪景，发现有趣的事物，并画出来。六、板书设计教学目标知道“雪”的意思，能书写“雪”字；培养学生观察描绘事物能力，表达感受；培养学生欣赏自然风景的兴趣。雪（xuě）|⺊|雪的特点白色、轻盈、柔软雪的来源天气、空气小画家在雪地里观察、描绘、记录七、教学资源雪地场景图白纸素描纸笔PPT八、

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