2020三年级语文下册第一单元第2课燕子教案3新人教版

燕子教课目的：1、正确读写本课的13个生字，正确认读“机灵、横掠、倦了、闲散”等词语。重申多音字散和杆。2、有感情地朗诵课文，背诵课文的3—5自然段。3、学习按必定次序抓住特色的察看方法，培育学生抓住特色描绘事物的能力，累积好词佳句。4、理解课文内容，抓住描绘燕子和春季的语句，感悟燕子的开朗可爱和春季生机盎然的情景，培育热爱大自然的思想感情，加强学生保护生态环境的意识。教课要点：1、侧重领会燕子的可爱和活力勃勃的春季风景。、学会按次序、抓特色的察看方法。教课难点：理解课文中要点句子，“为春色平增了很多生趣。”教课准备：教师准备：课件。学生准备：预习课文、找相关春季的成语教课时数：2课时教课过程：第一课时一、谜语导入，激发兴趣。1.小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。房屋造在房梁上，捕获虫子本事高。（打一动物）春季，开朗可爱的小燕子从南方飞来了，你们眼中的燕子什么样？看到燕子你联想到什么？【设计企图：谜语导入，惹起学生的兴趣，同时突出了燕子的外形特色，学生自由回答，可能会联想到相关燕子的词句，也可能想到相关春季的词语等。】2.板书课题。“燕”是个象形字，“廿”表示燕子的头，“口”表示燕子的身子，“北”表示燕子的翅膀，“灬”表示尾巴。书写时各部分重要凑。介绍作者郑振铎。二、检查预习，稳固基础1．检查生词认读状况（出示词语：似的、靠拢、机灵、横掠、倦了、闲散、纤细）2．检查生字识与写1）学生找出简单读错的生字。预设点：a“似的”的“似”，“横掠”的“掠”易读错。b多音字“散”和“杆”。“几支木杆”，读“ɡāｎ”，旗杆（ɡāｎ），它还有一个音念“ɡǎｎ”，枪杆（ɡǎｎ）。2）展现难写的生字。“拂”，笔顺是：横、竖钩、提、横折、横、竖折折钩、撇、竖。【设计企图：此环节主假如检查学生的预习状况，重申课文中简单读错的生字，展现难写生字的书写。】检查课文正确、流畅的朗诵状况。第二课时一、精读感悟，要点打破学习第一自然段（感觉外形美）1）生读第一自然段。找出课文中描绘了燕子的哪些部分？2）作者是按什么次序来描绘燕子的？【设计企图：指引学生学习描绘事物要抓住主要特色。过抓住特色的方法，描绘外形。】（3）指导学生感情朗诵第一段，感觉燕子的外形美。

可要修业生课下察看一个小动物，

通学习第二自然段（感觉春之美）（1）小燕子看到春季里的哪些美景？重申要点句子“为春色平增了很多生趣”。“平增”就是更近一层，本来已经很有生趣了，而燕子的到来，使春季更为生趣盎然了。（2）怎样理解“赶集似的”？（3）练习配乐有感情地朗诵第二自然段。学习三、四自然段（感觉飞翔美）1）出示自学指导：读三、四自然段。你感觉到哪一个词，哪一个句子描绘的美是独到的。画下来。2）依据学生自学状况，指导自学。3）指名报告：预设：1）预设一：“‘唧’的一声，已由这里的稻田上，飞到那处的高柳下了。”从“唧”能够领会出，燕子飞得速度很快，仿佛一眨眼就飞过去了。2）预设二：“还有几个却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，有时沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地涟漪开去。”“沾”字能够感觉到燕子飞得轻而快。“小圆晕”很美，一圈一圈，闪着彩色的光。4）练习读背三、四两自然段。学习第五自然段（感觉停留美）出示自学指导：读第五自然段。画下你以为好的句子或词语指导自学，指名报告。练习读背第五节。【设计企图：三四环节设计旨在指引学生感觉燕子不论是飞翔时，仍是停留时，都是那么美丽可爱。这篇课文就是抓住了特色，用适合而优美的词语来描绘燕子，表达了作者对燕子的喜欢之情。指引学生能够当堂背诵。】二、