《狼牙山五壮士》第二课时（教案）部编版语文六年级上册_第1页
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文档简介

狼牙山五壮士第二课时(教案)部编版语文六年级上册知识目标：了解《狼牙山五壮士》的故事情节学习如何通过人物形象塑造来表现主题掌握如何描写环境和人物的语言技巧培养学生感受英雄事迹和精神力量的能力能力目标：提高学生的阅读理解能力训练学生的观察能力与表达能力激发学生的爱国情感教学重点：理解小说人物的性格特点，善于从人物性格特点来看待问题掌握小说环境描写的语言技巧教学难点：把握小说环境描写与人物形象描写相互依存，相互烘托的关系前置知识：学生已经了解了《狼牙山五壮士》的基本情节，了解五位英雄的特点教学准备：教师准备好教具：多媒体教学课件、小黑板、粉笔、教材、绘本、海报等。教学过程：导入师生互动，询问学生对上一课时的阅读情况。通过多媒体教学课件展示一幅情景图，学生根据图像内容，把画面感想写在小黑板上，老师再一一点评。提高展示一幅图画，课堂上给学生3分钟，让他们说一说图画的内容，看学生的感悟，加深对环境描写的印象。重点谈论狼牙山五壮士五个人物的形象，询问学生他们是如何看待五个人物的形象，特别是各自的性格特点。让学生把自己的看法写在小黑板上，表达自己的意见。通过绘本和海报邀请学生描写小说中的环境。思路可以是：画有关狼牙山五壮士从出生到成长的情形。巩固谈论英雄精神的意义，不断激发学生的爱国之情，让学生明白每一个人都可以成为英雄，只要拥有正确的信念和坚强的意志，就能克服困难，取得成功。后续任务布置读完《狼牙山五壮士》第三课时的作业，检查学生的阅读能力和理解能力。总结：通过对《狼牙山五壮士》第二课时的学习，学生们更深刻地理解了小说环境描写与人物形象塑造相互烘托的关系，提高了运用语言绘画的技巧功底。在此基础上，学生也进一步锻炼了爱

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