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文档简介

/部编版小学语文一年级上册-zcs（教案）一、教学内容本次授课内容为小学语文一年级上册第一单元认识汉字的第一课认识汉字“一”，主要包括以下内容：学习汉字“一”的笔画、结构、读音与书写规范；学习“一”的一般造字法及韵部；了解“一”的基本意义，并通过画画的方式感受“一”的灵动与韵律美；认识“一”的几种常见演变形态，了解汉字演变历程，培养字形意识；二、教学目标本课要求学生对汉字“一”的基础概念有一定的认识，通过具象的画画方式感受“一”字的美妙。主要目标如下：能够正确书写“一”字，并体现其基本结构及笔画；熟悉“一”的一般造字法及韵部；了解“一”的基本音、义及部分常见演变形态；能够通过画画的方式理解“一”的灵动、韵律美，并表现或叙述所想所感；培养学生的字形意识，提高学生的审美人文素养。三、教学过程Step1：导入（5min）教师提醒学生注意保持良好的坐姿及注意力集中，先展示被学生认为最好看的一张字画并谈谈他们对画字的认识。Step2：新概念引入（10min）通过展示给学生字典中“一”的图片，借助学生先前已经学习的汉字“八”，引导学生认识“一”字的形态，笔画，读音等基本概念。Step3：学习“一”的一般造字法及韵部（10min）引导学生通过观察、模仿，学习“一”的一般造字法及韵部。先用黑板画出“一”的笔画及分类，鼓励学生用自己的语言表述：“一”字是由一笔组成的单几体字；笔画快捷自然，上托下走，由上到下，需平均分配空间；“一”字属于喉音，为仄一声，普通话读音为/yī/。Step4：培养字形意识（10min）教师从字形演变，辨析常见形态入手，帮助学生逐渐了解“一”的基本意义，并为学生提供汉字构成的启示。Step5：感悟“一”的灵动与韵律美（10min）通过讲解字形灵动与韵律美，展示“一”字的美好形象，引发学生对美的感受。为此，设计画画环节，先用黑板展示不同国家、时期的不同画风，提醒学生作画时刻意发挥自己的创意。Step6：小结（5min）教师通过学生的发言回顾本节课的重点内容和学习收获，并宣布下一步的学习目标。四、教学参考在教学过程中，老师可以使用以下参考资料：《小学语文一年级上册》人教版，人民教育出版社；国家语言文字工作委员会，《汉字正体字表》；刘绍纪、杨娥合著，2013年，《字画的灵动–描写方案集》。五、教学评估为了对学生的学习情况做出科学客观的评估，可以采取以下方式：作图检验学习效果，在黑板上展示不同学生画出的“一”字，点评每幅图的优缺点和改进方向。课堂问答，可以提出一些具体问题，考核学生的认知水平和掌握情况；课后作业，要求学生继续作图或选择一些相关习题练习。六、教学反思本节课教学重点是激发学生对美的感受和字形意识的培养，但如果学生在字的读音、写法方面掌握不深，对于本节所讲述的内容难以很好地理解和感受。因此，在后续的授课过程中，教师应该要更加注重学生的语音训练及字的笔画规范

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