高考化学基础知识归纳

高考化学基础知识归纳高考化学关于阿伏伽德罗常数该类问题是以阿伏伽德罗常数(NA)为介质，对以物质的量为中心的质量、体积、微粒数目、物质的量浓度等多角度定量的考查物质的组成、结构、性质。是高考中常见题型，通常以选择题判断正误的形式出现，难度不大，但题干中可能是陷阱重重，一不小心很容易掉进去。正确解决此类问题，需要注意一下方面：外部环境：通常提出是常温(25°C或298K)、常压(1标准大气压或101KP)，对气体不适用22.4L/mol，但不涉及气体体积的如质量、浓度无影响。物质的状态：使用气体摩尔体积22.4L/mol时，应是标准状况下(0°C或273K、1标准大气压或101KP),并看清楚相关物质是否是气体，如常考的H2O、SO3、苯、CCl4、氯仿、乙醇标况下不是气体，不适用。3.物质及晶体结构(求算原子的量或化学键)：稀有气体的单原子分子、白磷的正四面体结构、石墨的平面六边形、Si和SiO2的空间正四面体结构、所有单烯烃及NO2与N2O4的最简式相同、O2和O3混合气体求原子的量。4.特殊的摩尔质量：H218O、D2O、14C16O等特殊的氧化还原反应转移的电子数：Na2O2+H2O、少量Na和O2生成两种氧化物混合物、Cl2和NaOH溶液等溶液中某些离子的水解，如Fe3+、Cu2+、NH4+、CO32-等7.离子晶体、原子晶体中无分子存在8.注意隐含体积，如NO+O2相互反应的混合体系、NO2和N2O4相互转化，求分子数。9.题干条件是否全，如有时候给浓度而无溶液体积，求离子数。10.弱电解质的部分电离，求算相关离子或分子数量11.注意“离子”和“基”的区别，如OH-为10电子，而-OH则是9个电子。高考化学简答题简答题主要考查学生对所学知识理解的准确性，思维的完整性，推理的严密性和表述的条理性，尤其适合于高层次能力的考试，为历年高考题中的重要角色。1.化学用语规范，关键字、词不能有错别字。如：铵与氨、蘸与粘、蓝与兰、褪与退、溶与熔、戊与戌、催与崔、苯与笨、饱和与饱合、硝化与消化、酯化与脂化、消去与消除、萃取与翠取等。要原理正确，操作规范，气体：通入，液体：滴入、固体:加入等。2.回答问题时，意思完整，表达准确、严密，如：⑴沉淀的洗涤：向漏斗内加蒸馏水至没过固体，自然流下，反复2～3次⑵洗涤干净的标准：取最后一次洗涤液，滴加，无YYY现象，即洗涤干净。⑶焰色反应：洁净，灼烧⑷PH值的测定：取PH试纸于玻璃片或表面皿上，用洁净的玻棒蘸取待测液，滴在PH试纸的中央，待颜色稳定后，和标准比色卡对比，读出对应的PH值。⑸气密性检验：关闭活塞、止水夹，手捂、加热，有气泡产生，冷却后有稳定的水柱上升。⑹滴定终点判定：滴下最后一滴，锥形瓶内反应液由YYY色变为ZZZ色，且半分钟不复原。⑺.渗析完全的标志：取最后一次渗析液，滴加，无YYY现象，即渗析完全。⑻SO42-的鉴定：先滴加稀盐酸，无明显现象，再滴加BaCl2溶液，产生白色沉淀。⑼.SO2漂白性的检验:通入品红溶液褪色，加热复原。3.要注意语言精炼，言简意赅，复杂的问题简单化。如：⑴液溴的存放时上面加水、FeSO4和氢氧化钠反应制取Fe(OH)2,FeSO4溶液上面覆盖煤油或苯、用分液漏斗做反应滴入液体，下颈套一小试管，若问它们的作用，回答“液封”。⑵滴加液体、上部玻璃塞需要盖着的分液漏斗，用橡皮管和下面的容器相连，若问