《动物的“睡眠”》教学设计_第1页
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文档简介

教课目的12教课要点学会略读。教课准备相关动物“睡眠”的资料。课时安排课时。教课过程一、讲话导入1物也是这样，它们也要睡眠。但是，动物的睡眠跟人类却有所不一样。不一样的动物会有不一样的睡眠。今日我们要学的这篇课文，就向我们揭露了几种动物睡眠的妙闻。2我们一同把课文的题目读一遍。二、理解题目师：大家注意到没有？这个题目有什么特色？（“睡眠”两个字上加上了引号。）师：为何要把“睡眠”加上引号呢？我相信，大家读了课文就会理解。三、阅读课文1要求：（1）在3分钟之内读完课文；（2）想一想课文题目是否是归纳了课文的粗心。2了几种动物的睡眠。3物的睡眠？”（3种）“哪3种？”（蝙蝠、海参、蜗牛）43分钟的时间，采纳边读边勾勒的方式认识蝙蝠、海参、蜗牛的“睡眠”特色。56师发问的方式进行检查。（蝙蝠是“冬眠”，海参是“夏眠”，蜗牛是既“冬眠”又“夏眠”。）师：注意阅读课文的第一句话和最后一句话，把你们的领会告诉我。（动物在不利生计的状况下，是以睡眠的方式使自己的生命得以持续。）师：此刻你们理解了课文题目中的“睡眠”为何要加上引号的原由了吧？（动物睡眠与人类的睡眠不完整相同。）四、指引归纳1用简洁的语句归纳课文的主要内容。2指导。34蝙蝠、海参和蜗牛为例，介绍了动物的冬眠和夏眠”，但不要求表述完整一致，只需简洁即可。）五、扩展师生沟通其余动物“睡眠”的方式。板书设计动物

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