小班数学教案5篇

第第页小班数学教案5篇

小班数学教案篇1

活动目标：

1、能按物体的一种属性找出同类的物体。

2、能讲出操作的结果和理由。

3、愿意参加操作活动，体验活动的乐趣。

4、进展幼儿规律思维技能。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动重难点：

能按物体的一种属性找出同类的物体。

能讲出操作的结果和理由。

活动预备：

教具：课件

学具：

1、货架和水果类、玩具类、家用电器类的图片每组一套

2、每人一份操作材料(按技能强、中、弱区分)

活动过程：

一、幼儿分组尝试操作

1、出示货架图

师：幼儿园开了新超市，请我们小伙伴来当超市管理员，看!有一部分物品已经整齐地摆在了货架上，但是还有一些物品没有整理好，藏在桌子上的拖盘里。请小伙伴想一想这些物品应当放在哪层货架上?为什么?

2、幼儿分组操作，老师巡回观测幼儿的操作状况，提示幼儿不争不抢，友好合作，相互沟通，争论。

二.师幼共同沟通小结

1、展示幼儿的操作结果，请每组幼儿选一名代表逐条讲解并描述操作结果和理由。

2、出示课件，师幼共同争论，引导幼儿正确讲解并描述操作结果和理由。如：我把苹果、草莓、葡萄和西瓜放在一起，由于它们都是水果。

3、幼儿检查自已操作结果是否正确。

三.幼儿个别操作，老师巡回指导

1、师：我们的超市生意火爆，许多人都情愿来我们超市买东西，由于小伙伴分类整理的特别好，他们一下子就能找到需要的东西，东西很快就卖完了，超市又进回一批货，让我们赶快来整理一下吧!

2、交待操作要求：每人一套操作材料，想想这些物品应当和谁放在一起?为什么?请小伙伴边放边讲讲你是怎么放的，为什么要这样放?

3、幼儿个别操作，老师巡回指导，提示幼儿边操作边讲解并描述操作的结果和理由。

四、小结、延伸

1、展示评价幼儿的操作材料，鼓舞幼儿讲解并描述操作的结果和理由，体验活动带来的乐趣。

2、师：分类整理物品的好处有许多，以后我们还可以用这些好方法来整理教室等等，来方便我们的生活。

活动反思：

整个活动充分表达了以幼儿为主体，老师为主导，遵循了“我听了，就忘却了;我看了，就记住了;我做了，就理解了。”的原则。在活动过程中，老师起到了很好的支持、引导作用，也表达了科学教育“做中玩”“玩中学”的思想。设计环环相扣，层层递进，调动了幼儿的多种感官，极大地发挥了每一环节的时效性，营造了一种轻松、开心、自然的学习氛围，幼儿积极、主动、友好合作，活动重点突出、难点突破，效果抱负。

通过此活动，我也又一次深刻理解了操作的重要性，老师要利用多种形式引导幼儿始终带着猜想与疑问去发觉、去探究，用自己的热忱去感化幼儿，这样幼儿才会在活动中心情饱满、爱好深厚、积极主动、猎取真知、提高技能;另使我认识到活动目标、内容、过程要依据孩子的不同需要而设置，根据幼儿探究问题与已有阅历分组，并提出相宜该组的活动目标与应获得的新阅历，真正促进了不同需求和不同探究水平的孩子进行有效的学习与发觉，让幼儿自信、主动地完成阶段学习任务，并主动进行更深入的探究。

当然，活动中有五、六名幼儿参加不积极，我觉得还需要改进，如：这种活动更相宜于分组形式的开展，这样每个幼儿的操作时间与空间会大一些，更有利于每位幼儿在自己原有水平上得到提高。

小班数学教案篇2

【活动目标】

1、通过看一看，比一比，排一排的感知活动，学习按大小顺次将3以内的物体进行排序。

2、能用自己的语言讲解并描述物体排列的顺次。

3、能积极参加活动，对排序活动感爱好。

【活动预备】

1、趣味练习

2、大小不同的苹果，操作底板。

3、音乐，水果假设干。

【活动过程】

一、创设情境，激发爱好。

1、师：水果大丰收喽，让我们坐上车，一起去果园看看吧。

2、在音乐的伴奏下，老师带领幼儿参观果园。

二、学习按大小顺次将3以内的物体进行排序。

1、看看说说，引导幼儿观测并比较大小。

〔1〕提问：这是什么水果？数一数有几个苹果呢？

〔2〕这些苹果有什么不一样呢？哪一个最大？哪一个最小？

〔3〕请三位小伙伴上台来分别摘一个苹果，让幼儿说出谁摘的小苹果，谁摘的大苹果，谁摘的最大的苹果。

2、学习将3个苹果按从小到大的顺次排序。

〔1〕按从小到大排序。

师：刚刚长出来的苹果是很小的，后来才渐渐地长大，谁能把这些苹果从小到大一个个排一排，表示苹果是怎样一点点长大的吗？

〔2〕请幼儿先比较出大小，再根据从小到大的顺次练习排序。

〔3〕幼儿和老师一起说排序的规章：小的——大的——最大的。

3、练习将3个苹果按从大到小的顺次排序。

〔1〕按从大到小地排序。

师：果园的水果运到水果店了，我们去看看叔叔阿姨是怎样整理苹果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的苹果排第一，后面应当怎么排呢？

〔2〕请小伙伴尝试从大到小排苹果。

〔3〕幼儿和老师一起说排序的规章：大的——小的——最小的。

三、操作巩固，加深按大小顺次将3以内的物体进行排序方式的理解。

1、师：许多小伙伴们给苹果排队排得可真好，可是水果店里还有很多水果没有摆放整齐，叔叔阿姨也想让小伙伴帮忙，叔叔阿姨告知吕老师一个奥秘，这些水果喜爱按从小到大或从大到小的样子来排队，你们情愿帮忙吗？

2、幼儿操作活动，进一步掌控有规律的排序方法，老师适当指导。

3、评价幼儿的`操作材料，鼓舞幼儿说说自己的操作结果。

四、欢乐水果宴

师：水果店的叔叔阿姨特别感谢小伙伴的援助，他们预备了香甜的水果，让我们一起去品尝吧。

小班数学教案篇3

【活动目标】

1、初步了解运用体重仪和量身高的仪器。

2、尝试量身高称体重，在活动中，感受援助别人体检的乐趣。

【活动预备】

体重仪〔带有量身高的仪器〕一台。

【活动过程】

一、回忆以往阅历，感知体检的项目。

1、师：大家想想，我们保健室的老师给你们体检的时候，会检查哪些项目呢？

2、幼儿回忆以往阅历并回答，

老师从幼儿的回答中提取出量体重和测身高两个方面。

二、探究正确运用体检的仪器。

1、出示体检用的仪器

这是什么？它们是用来做什么的呢？谁会用它呢？

2、请个别幼儿上来尝试演示运用量体重和测身高的仪器

3、幼儿争论正确的运用方法。

三、尝试援助同伴称体重、量身高。

1、我们今日要称体重、量身高，请大家一起来帮忙，

我们应当怎么看测量的结果呢？

2、幼儿自由述说自己的阅历，知道要看仪器上面的刻度。

师：我们测身高时应当怎样站呢？

3、大家共同测量身高和体重。

四、请小伙伴记录下自己的测量结果，回家告知爸爸妈妈。

小班数学教案篇4

活动过程

一、以“小熊”过生日，引入课题小伙伴，知道这是谁吗？〔小熊〕今日呀是小熊的生日，丁老师请我们小〔3〕班的小伙伴一起为小熊办生日会，来布置东西好吗？

二、请幼儿援助小熊布置生日会〔巩固认识图形〕

1、引导幼儿看一看，小熊为自己的生日会预备了许多好吃的东西，看看，她都预备了些什么呢？什么东西？什么外形？

2、幼儿自选一样喜爱的食物坐下来。

老师请小伙伴各自选一种自己喜爱的食物，来说说，你拿到了什么，是什么外形的？

3、请幼儿帮忙布置好生日会，将东西分别放在三个盘子里。〔每个盘子贴上一种图形标识〕好，现在我们都选好了东西，一起来布置生日会吧！瞧！老师还预备了三个盘子，请你们把东西各自送到盘子里去好吗？现在开始〔幼儿送食物〕

4、检查幼儿是否将东西放对盘子,引导幼儿按三种图形的不同特征来进行布置。

都将吃的东西摆放好了，那我们来看看都放对了吗？〔师幼检查〕

二、延伸活动

食物造型〔师用各种食物造型成一份礼物送给小熊，激发幼儿也用同样的形式送礼物给小熊〕今日，丁老师也给小熊预备了一样礼物，瞧！是什么呢？〔饼干做的娃娃〕，你们知道是用什么做的吗？那你们想不想也给小熊预备一份精致礼物呢？

送礼物。瞧！小动物们也都来给小熊过生日了，我们一起把礼物送给小熊吧，祝小熊生日欢乐！〔小伙伴们我们一起去共享共享吧〕唱生日欢乐歌。

三、活动目标

巩固认识圆形、三角形、长方形。

愿意参加集体活动，体验活动带来的欢乐。

四、活动预备

各种图形的食物假设干；小熊布偶一个。

小班数学教案篇5

活动目标：

1.通过观赏、装饰圣诞树的活动，感知AB模式，并尝试用两种物品进行间隔排列。

2.感受圣诞节的欢乐节日氛围。

活动预备：

大礼物盒、自制圣诞树两棵、红、黄球假设干(大)、两色绒球假设干、

礼物盒假设干、装饰拐杖假设干、大小蝴蝶结假设干。

活动过程：

一.装饰圣诞树

1、老师扮演圣诞老人出示圣诞树

这棵树上有什么颜色的球?

拿出礼物盒发彩球

猜猜礼物盒里会有什么礼物?

请幼儿摸礼物

要求：请每个宝宝到礼物盒里拿一个礼物。

说说拿到了什么?小球摸上去是怎么样的?什么颜色的?

游戏：小球找伙伴：查找和自己小球颜色不同的同伴。

要求：请宝宝再拿一次礼物，这次要拿一个和原来颜色不一样的小球。

幼儿装饰圣诞树

请幼儿将手中的彩球，根据圣诞树上色块的提示装饰到圣诞树上变出AB模式。

二.观赏圣诞树

请幼儿观赏圣诞树

你觉得哪一条装饰得最好看?为什么?

确定幼儿的选择，引导幼儿说说喜爱的理由。

引导幼儿观测AB模式

这条好看的彩带是怎么装饰的?

两个靠在一起的小球颜色一样吗?红色小球的旁边是什么颜色的小球?

：有时候，当两种东西都喜爱都想用到的时候，你可以像这样，把两样东西交替着放上去，一个隔着一个的样子很美丽。

三.自己装饰圣诞树

两色小球、两种完全不同的挂件、大小不同的蝴蝶结

请幼儿选择一套材料进行装饰操作。

将幼儿制作的彩条贴到圣诞树上，进行装饰和验证

说说你是怎么装饰彩带的?

哪些彩条美丽?为什么?

本节《装饰圣诞树》的活动，其实是援助小班的幼儿积累一个AB模式的阅历。孩子们在观赏这些彩球