年元旦小班教案

第第页年元旦小班教案

年元旦小班教案1

主要教学：

全班大合唱；亲子游戏；自助餐教学；

教学目标：

1、情愿与父母一起积极参加教学，大胆表演。

2、感受节日的欢乐。

3、增进亲子间的感情。

4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

5、体验节日的欢乐氛围。

教学预备：

1、选好大合唱歌曲《我爱北京天安门》，伴奏音乐；

2、老师预备亲子游戏的内容。

3、家长预备自助餐材料和食物。

4、孩子、家长统一服装及饰物。

教学时间：

12月31日上午〔8：30——12：00〕

教学内容：

1、“亲子大合唱”：家长和孩子一起合唱《我爱北京天安门》；

1〕歌曲发在论坛上，请家长到论坛上去下载；

2〕家长在31日早上8：00来园时进行简约地排练；

3〕大合唱服装要求：小伙伴红色毛衣、家长黑色毛衣、裤子一律黑色。饰物预备：每户家庭一面小国旗〔每户家庭自己制作，也可购买〕。

亲子游戏：《蜗牛行》

教学目的：

1、进展孩子的'平衡和协调技能。

2、增进父母和孩子的感情。

要求：请家长穿舒适一点的衣服和便于教学的鞋子。

3、“家园同乐自助餐”

1〕带食物安排清单：

1—14号带速冻小圆子〔搓好的〕每人2袋；15—19号带酒酿每人2碗；20号带鸡蛋10只；

1号带糖桂花6袋；

2号带白糖2斤；

3号带生粉2斤；

24—31号带水果，价格10元以下、品种不限；另请家长们自带餐具〔一次性的〕，幼儿的餐具由幼儿园提供。

2〕家长和孩子一起制作，孩子可以援助大人一起分盘子，餐具，摆放水果等。

其他：

1、“家园同乐迎新年”教学每户家庭需要由一人参与，两人参与的也欢迎。

2、有关庆祝教学的详细通知发到论坛上、打印通知，请家长协作完成。

教学反思：

为了让孩子体验到新年的喜悦，我们将开展多种形的教学来庆祝。同时我们也邀请家长一起参加这一系列教学，让家长也感受“童年”的乐趣。

年元旦小班教案2

教学目标：

1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的味道，培育幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的技能。

2、发觉、感受和体验生活的中的美。

3、学会共享，感受参加的乐趣，体验亲子教学的乐趣。

4、感受节日欢快的气氛。

5、在教学中将幼儿可爱的一面呈现出来。

教学预备：

1、节日环境布置

2、事先通知家长预备各种水果，水果刀、美丽的果盘〔平盘〕等物品。

3、牙签、手绢

4、背景音乐〔本班博客的背景音乐，家长都很熟识和亲切〕

教学过程：

1、引入：

明天就是元旦了，首先祝福各位家长和小伙伴们节日欢乐！元旦到了，小伙伴们又长大了一岁，变得懂事了，也美丽了，你们笑起来真好看，小脸像苹果，眼睛像葡萄，嘴巴像樱桃，对了，我给忘了，你们都是水果珍宝，对不对？你们是不是特别喜爱吃水果呢？那我“采访”一下你们，单独提问：你最喜爱吃的水果？“小伙伴们喜爱吃这么多种水果，说得老师都馋了，老师在这里藏着许多水果拼盘，你们想看吗？好！看完了之后，我们就和我们的爸爸妈妈爷爷奶奶一块儿做水果拼盘，咱们今日一饱口福，吃个够！好吗？

2、看课件：色、香、味俱全的水果拼盘

3、和家长一起做水果拼盘

〔1〕幼儿分组争论：如何制作水果拼盘

〔2〕幼儿分组制作水果拼盘〔提示家长用刀时要当心，以免误伤孩子〕

〔3〕观赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价

〔4〕为拼盘取名字。

〔5〕拍照

4、共享教学：

自助式品尝水果拼盘。

请小伙伴用牙签取水果，并送给辛勤哺育自己的爸爸妈妈以及爷爷奶奶，或者送给老师，并说一句祝愿的话。

5、延伸教学：

〔1〕在区角进行小型的'此类教学。

〔2〕教育幼儿不挑食，多吃水果、蔬菜。

教学反思：

在制作水果拼盘的过程中，孩子们用心致志，在家长的援助下，纷纷完成自己的作品；从中孩子的表现美、制造美的技能及动手操作技能得到进展；同时孩子们也体验到胜利的喜悦。孩子们完成作品后，相互欣赏，这不仅让孩子经受一次美的享受，且拓展了孩子的思维、想象，使孩子们打开眼界。相互品尝让整个教学温馨而开心，同时也增进了家长与孩子之间的亲情，得到了家长的全都确定，加深了家园联系。

年元旦小班教案3

活动预备：

1、装饰好的新年帽假设干顶〔4-6〕

2、美丽的图片假设干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等假设干。

3、用纸折好的"帽子"人手一份。

4、已学会唱《新年好》

活动目标：

1、尝试运用10以内数加减的阅历解决取物的问题。

2、感受过新年收到礼物和胜利的喜悦。

3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

4、情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。

活动流程：引发爱好--查找礼物--共享礼物

活动预备：新年礼物、题纸、音乐

活动过程：

一、引发爱好

师：前不久我们放假了，为什么呀？

幼儿：由于是元旦。

师：对了，元旦是新一年的第一天。大家都会在这一天放放假，庆贺新年的到来。今年是什么年？

幼儿：今年是狗年。

师：在新的一年里，老师祝大家新年欢乐，万事如意！

幼儿：祝老师新年欢乐，万事如意！

师：在新的一年里，你想得到什么新年礼物吗？

幼儿a：我想得到的是一辆电瓶车，由于我妈妈的车被人偷了！

师：原来，新年来临之际，也有很多的人会动歪脑筋，所以大家要当心呀！

幼儿b：我想得到的是书本和笔，由于我们立刻要读一班级了，要多练练字。

师：真懂事，你以后肯定是一个很优秀的学校生！等等

二、查找礼物

1、引发爱好

师：今日老师也为每一位孩子预备了一份新年礼物，想知道是什么吗？

幼儿：想知道。

师：可是，要得到这份新年礼物可不简单，有许多的困难在你们的面前，你们有信心吗？

幼儿：有。

2、幼儿游戏

〔1〕通过计算卡找到幸运号

师：瞧，这里有很多的幸运号码，有了幸运号码，你就离你的新年礼物不远了。可是哪一个幸运号码是你的呢？〔手指向另一边〕这里还有很多的小纸条，只要你能解开小纸条的奥秘，那你就能知道哪个是你的幸运号码了。这些小纸条分别装在三个标有1、2、3的盘子里，这又代表了什么呢？

幼儿：这些数字表示的是简约和简单。

师：那么，哪个简约？哪个难呢？

幼儿：数字1表示简约，数字2表示中间，数字3表示最难！

师：对了，数字越小表示越简约，数字越大表示越难！好，还有什么不明白吗？没有的`话，我们开始吧！可以请笔宝宝帮帮忙。

幼儿自由选择，师鼓舞勇于选择难度大的幼儿。幼儿探究小纸条的奥秘，师巡回指导，发觉问题

师：你们找到自己的幸运号码了吗？这里藏着什么样的奥秘呢？

幼儿：这里有题目的。

师：可是，这和幸运号码又有什么关系呢？

幼儿：只要把这上面的题目都做出来，就能知道幸运号码的。

师：说得好，小纸条上有几道题，你只要把这些题一一答出，然后把每一题的答案连在一起看，那个就是你的幸运号码！谁能骄傲的告知我们，你已经找到了自己的幸运号？

幼儿甲：我已经找到了。

师：请大家来做一回小老师，看看他找得对不对？

幼儿一起帮忙检查。"完全正确，恭喜你！"

师：可是，我们这还有一位伙伴，我们一起来看一看！4-2=6。问题出在哪呢？

幼儿：他把减号看成加号了！

师：是吗？什么是加法呢？

幼儿：加法就是东西越来越多。

师：那么减法呢？

幼儿：减法就是东西越来越少。

师：那么这道题的答案应当是几呢？我们一起来做。4-2=2。好，没找到幸运号的孩子加把油，再去试一试，假如你找到你的幸运号了，想想可以干什么？幼儿再次操作。〔鼓舞技能强的幼儿援助技能较弱的幼儿〕

〔2〕通过幸运号找到礼物地点

师：手中挥动幸运号，将幼儿吸引到身边。找到幸运号码的孩子们请高举你的幸运号，我要对你们说，你真棒！你们离幸运号只有一步之遥！新年礼物究竟在什么地方呢？奥秘就在这里，〔将纸翻过来〕。猜一猜，什么意思？在这里有两个字，我们以前认识过，是什么字？

幼儿：对了，一个是橱，一个是层。

师：哪一个是橱？哪一个是层呢？

幼儿：上面的那个是橱，下面的那个是层。

师：那么，在我们的教室里有几个橱？

幼儿：6个橱。

师：每个橱又有很多层，你们的礼物就藏在这些橱里面，可究竟是