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文档简介
第第页年元旦小班教案
年元旦小班教案1
主要教学:
全班大合唱;亲子游戏;自助餐教学;
教学目标:
1、情愿与父母一起积极参加教学,大胆表演。
2、感受节日的欢乐。
3、增进亲子间的感情。
4、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。
5、体验节日的欢乐氛围。
教学预备:
1、选好大合唱歌曲《我爱北京天安门》,伴奏音乐;
2、老师预备亲子游戏的内容。
3、家长预备自助餐材料和食物。
4、孩子、家长统一服装及饰物。
教学时间:
12月31日上午〔8:30——12:00〕
教学内容:
1、“亲子大合唱”:家长和孩子一起合唱《我爱北京天安门》;
1〕歌曲发在论坛上,请家长到论坛上去下载;
2〕家长在31日早上8:00来园时进行简约地排练;
3〕大合唱服装要求:小伙伴红色毛衣、家长黑色毛衣、裤子一律黑色。饰物预备:每户家庭一面小国旗〔每户家庭自己制作,也可购买〕。
亲子游戏:《蜗牛行》
教学目的:
1、进展孩子的'平衡和协调技能。
2、增进父母和孩子的感情。
要求:请家长穿舒适一点的衣服和便于教学的鞋子。
3、“家园同乐自助餐”
1〕带食物安排清单:
1—14号带速冻小圆子〔搓好的〕每人2袋;15—19号带酒酿每人2碗;20号带鸡蛋10只;
1号带糖桂花6袋;
2号带白糖2斤;
3号带生粉2斤;
24—31号带水果,价格10元以下、品种不限;另请家长们自带餐具〔一次性的〕,幼儿的餐具由幼儿园提供。
2〕家长和孩子一起制作,孩子可以援助大人一起分盘子,餐具,摆放水果等。
其他:
1、“家园同乐迎新年”教学每户家庭需要由一人参与,两人参与的也欢迎。
2、有关庆祝教学的详细通知发到论坛上、打印通知,请家长协作完成。
教学反思:
为了让孩子体验到新年的喜悦,我们将开展多种形的教学来庆祝。同时我们也邀请家长一起参加这一系列教学,让家长也感受“童年”的乐趣。
年元旦小班教案2
教学目标:
1、感知各类水果,制作水果拼盘,品尝水果的味道,培育幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的技能。
2、发觉、感受和体验生活的中的美。
3、学会共享,感受参加的乐趣,体验亲子教学的乐趣。
4、感受节日欢快的气氛。
5、在教学中将幼儿可爱的一面呈现出来。
教学预备:
1、节日环境布置
2、事先通知家长预备各种水果,水果刀、美丽的果盘〔平盘〕等物品。
3、牙签、手绢
4、背景音乐〔本班博客的背景音乐,家长都很熟识和亲切〕
教学过程:
1、引入:
明天就是元旦了,首先祝福各位家长和小伙伴们节日欢乐!元旦到了,小伙伴们又长大了一岁,变得懂事了,也美丽了,你们笑起来真好看,小脸像苹果,眼睛像葡萄,嘴巴像樱桃,对了,我给忘了,你们都是水果珍宝,对不对?你们是不是特别喜爱吃水果呢?那我“采访”一下你们,单独提问:你最喜爱吃的水果?“小伙伴们喜爱吃这么多种水果,说得老师都馋了,老师在这里藏着许多水果拼盘,你们想看吗?好!看完了之后,我们就和我们的爸爸妈妈爷爷奶奶一块儿做水果拼盘,咱们今日一饱口福,吃个够!好吗?
2、看课件:色、香、味俱全的水果拼盘
3、和家长一起做水果拼盘
〔1〕幼儿分组争论:如何制作水果拼盘
〔2〕幼儿分组制作水果拼盘〔提示家长用刀时要当心,以免误伤孩子〕
〔3〕观赏各组的水果拼盘,幼儿进行评价
〔4〕为拼盘取名字。
〔5〕拍照
4、共享教学:
自助式品尝水果拼盘。
请小伙伴用牙签取水果,并送给辛勤哺育自己的爸爸妈妈以及爷爷奶奶,或者送给老师,并说一句祝愿的话。
5、延伸教学:
〔1〕在区角进行小型的'此类教学。
〔2〕教育幼儿不挑食,多吃水果、蔬菜。
教学反思:
在制作水果拼盘的过程中,孩子们用心致志,在家长的援助下,纷纷完成自己的作品;从中孩子的表现美、制造美的技能及动手操作技能得到进展;同时孩子们也体验到胜利的喜悦。孩子们完成作品后,相互欣赏,这不仅让孩子经受一次美的享受,且拓展了孩子的思维、想象,使孩子们打开眼界。相互品尝让整个教学温馨而开心,同时也增进了家长与孩子之间的亲情,得到了家长的全都确定,加深了家园联系。
年元旦小班教案3
活动预备:
1、装饰好的新年帽假设干顶〔4-6〕
2、美丽的图片假设干,各种颜色的皱纸,印章、印泥等假设干。
3、用纸折好的"帽子"人手一份。
4、已学会唱《新年好》
活动目标:
1、尝试运用10以内数加减的阅历解决取物的问题。
2、感受过新年收到礼物和胜利的喜悦。
3、知道节日时人们主要的庆祝活动。
4、情愿积极参与活动,感受节日的欢乐。
活动流程:引发爱好--查找礼物--共享礼物
活动预备:新年礼物、题纸、音乐
活动过程:
一、引发爱好
师:前不久我们放假了,为什么呀?
幼儿:由于是元旦。
师:对了,元旦是新一年的第一天。大家都会在这一天放放假,庆贺新年的到来。今年是什么年?
幼儿:今年是狗年。
师:在新的一年里,老师祝大家新年欢乐,万事如意!
幼儿:祝老师新年欢乐,万事如意!
师:在新的一年里,你想得到什么新年礼物吗?
幼儿a:我想得到的是一辆电瓶车,由于我妈妈的车被人偷了!
师:原来,新年来临之际,也有很多的人会动歪脑筋,所以大家要当心呀!
幼儿b:我想得到的是书本和笔,由于我们立刻要读一班级了,要多练练字。
师:真懂事,你以后肯定是一个很优秀的学校生!等等
二、查找礼物
1、引发爱好
师:今日老师也为每一位孩子预备了一份新年礼物,想知道是什么吗?
幼儿:想知道。
师:可是,要得到这份新年礼物可不简单,有许多的困难在你们的面前,你们有信心吗?
幼儿:有。
2、幼儿游戏
〔1〕通过计算卡找到幸运号
师:瞧,这里有很多的幸运号码,有了幸运号码,你就离你的新年礼物不远了。可是哪一个幸运号码是你的呢?〔手指向另一边〕这里还有很多的小纸条,只要你能解开小纸条的奥秘,那你就能知道哪个是你的幸运号码了。这些小纸条分别装在三个标有1、2、3的盘子里,这又代表了什么呢?
幼儿:这些数字表示的是简约和简单。
师:那么,哪个简约?哪个难呢?
幼儿:数字1表示简约,数字2表示中间,数字3表示最难!
师:对了,数字越小表示越简约,数字越大表示越难!好,还有什么不明白吗?没有的`话,我们开始吧!可以请笔宝宝帮帮忙。
幼儿自由选择,师鼓舞勇于选择难度大的幼儿。幼儿探究小纸条的奥秘,师巡回指导,发觉问题
师:你们找到自己的幸运号码了吗?这里藏着什么样的奥秘呢?
幼儿:这里有题目的。
师:可是,这和幸运号码又有什么关系呢?
幼儿:只要把这上面的题目都做出来,就能知道幸运号码的。
师:说得好,小纸条上有几道题,你只要把这些题一一答出,然后把每一题的答案连在一起看,那个就是你的幸运号码!谁能骄傲的告知我们,你已经找到了自己的幸运号?
幼儿甲:我已经找到了。
师:请大家来做一回小老师,看看他找得对不对?
幼儿一起帮忙检查。"完全正确,恭喜你!"
师:可是,我们这还有一位伙伴,我们一起来看一看!4-2=6。问题出在哪呢?
幼儿:他把减号看成加号了!
师:是吗?什么是加法呢?
幼儿:加法就是东西越来越多。
师:那么减法呢?
幼儿:减法就是东西越来越少。
师:那么这道题的答案应当是几呢?我们一起来做。4-2=2。好,没找到幸运号的孩子加把油,再去试一试,假如你找到你的幸运号了,想想可以干什么?幼儿再次操作。〔鼓舞技能强的幼儿援助技能较弱的幼儿〕
〔2〕通过幸运号找到礼物地点
师:手中挥动幸运号,将幼儿吸引到身边。找到幸运号码的孩子们请高举你的幸运号,我要对你们说,你真棒!你们离幸运号只有一步之遥!新年礼物究竟在什么地方呢?奥秘就在这里,〔将纸翻过来〕。猜一猜,什么意思?在这里有两个字,我们以前认识过,是什么字?
幼儿:对了,一个是橱,一个是层。
师:哪一个是橱?哪一个是层呢?
幼儿:上面的那个是橱,下面的那个是层。
师:那么,在我们的教室里有几个橱?
幼儿:6个橱。
师:每个橱又有很多层,你们的礼物就藏在这些橱里面,可究竟是
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