小班卫生教案集合6篇

第第页小班卫生教案集合6篇

小班卫生教案篇1

一个民族的卫生状况，不仅关系到这个民族的健康水平，也标识着这个民族的文明程度。同样，一个人有没有良好的卫生习惯，不仅关系到他的身体健康，也是文明礼貌的重要标识。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》中也提出要教育幼儿爱清洁、讲卫生，留意保持个人和生活场所的干净卫生。然而，幼儿园的孩子在日常生活中大多不太留意个人卫生，有饭前便后不洗手、早晚不刷牙、不爱洗澡等不良卫生习惯，需要反复督促才能牵强做到。这是由于他们尚未意识到讲卫生对身体健康的重要性，更不知道爱清洁还是一个人文明礼貌的标识。因此，对幼儿进行讲卫生的教育，使他们从小养成爱清洁讲卫生的好习惯是很有须要的。

活动目标

1.使幼儿懂得保持身体清洁的重要性，知道大家都喜爱洁净的孩子。

2.学会正确的洗手方法，培育良好的个人卫生习惯。

活动预备

1.材料预备：情境歌曲《找伙伴》《洗手歌》《讲卫生》；课件《小猪变洁净了》；水盆(内有适量水)、香皂、毛巾等，数量与幼儿相等。

2.阅历预备：会说儿歌《刷牙》。

活动课程

1.激发爱好,导入课题

小伙伴们，听！什么声音？(播放音乐《找伙伴》)是谁在找伙伴呀？他找到伙伴了吗？我们一起来看看。

分析：此环节有效的利用幼儿新奇心强的特点，引起孩子们的留意，激发他们猜想的爱好和观看的愿望。

2看课件《小猪变洁净了》

(1)引导幼儿观看课件前半部分

师：小猪找到伙伴了吗？(没有)

为什么小兔子和小白鹅都不情愿跟小猪玩？〔由于小猪太脏了〕

小猪该怎么办呢？小伙伴帮他想个方法吧。〔自己玩、在去找别人、小猪应当洗洁净了再去找伙伴玩……)

咱们来看看小猪是怎么做的。

(2)引导幼儿观看课件后半部分

师：小猪是怎么做的？(洗澡)

小猪变洁净后，小兔子和小白鹅情愿跟它玩了吗？(小兔子和小白鹅都情愿跟小猪玩了,他们玩得可快乐了)

你喜爱跟什么样的伙伴玩？脏的，还是洁净的？(我喜爱洁净的伙伴)

小结：小兔子和小白鹅情愿跟洁净的小猪玩，我们喜爱跟洁净的伙伴玩，

大家都喜爱洁净的孩子。

分析：在这一环节，老师采纳孩子们最感爱好的动画课件，视听结合，调动幼儿的感官参加，以提问的形式引导幼儿思索，并利用幼儿乐于援助别

人的特点启发他们帮小猪想方法。猜想与验证的过程使活动充斥了情趣，激发了幼儿参加活动的爱好。

3.师幼互动，培育幼儿良好的个人卫生习惯

(1)洗澡

大家都喜爱洁净的孩子。小猪用洗澡的方法变洁净了，我们也来洗洗澡，做个洁净的孩子吧。从哪儿开始洗呢？〔洗脸、洗胳膊、洗头发……〕

洗澡时先洗头发。请跟我一起，咱们从上往下洗。

〔播放音乐，幼儿自由做洗澡律动〕

小结：洗个澡真舒畅呀！我们要勤洗澡，勤换衣服。

分析：“大家都喜爱洁净的孩子”激发了幼儿做洁净孩子的愿望，老师就迎合他们的愿望，安排了“洗澡”这个环节。活泼的律动形式能够充分的调动起幼儿参加活动的积极性。

〔2〕洗手

师：每天，我们的小手用的最多，最简单脏了。手脏了会有什么害处？〔小伙伴不和我拉手了、会把衣服摸脏、用脏手拿东西吃会生病)

哎呀！手脏了有这么多危害呀！我们快来想方法保持小手洁净清洁吧。〔不摸脏东西、上厕所回来洗洗手、吃饭以前洗洗手)

你们说得真好！吃饭前，上厕所后我们需要把手洗洁净。

学习儿歌《洗手》。(老师先边做动作边逐句教诵，然后师幼一起边做动作边完整朗诵)

来到幼儿园以后，我们的小手已经做了许多事情了。现在，我们就用水把小手洗洁净吧。

老师和孩子洗手动作同步进行，教孩子在洗手的过程中掌控正确的洗手方法：卷衣袖一温湿手一抹香皂一搓手心、手背、指缝、手腕一洗掉香皂沫一甩甩水一运用毛巾擦干手。

小结，小手表面的脏车西简单洗掉，藏在指甲缱里的脏东西就不那么简单洗洁净了,所以，我们还要勤剪指甲，不让脏东西住进去。小手洁净了，就会少生病，我们肯定记住，饭前便后要洗手。

分析：此环节老师径直从与幼儿生活亲密相关的话题入手，由于每个孩子部有相关阅历，所以互动性很强。其间，老师利用儿歌使枯燥的洗手方法变得富有趣味性，真实的洗手活动又进一步加深了幼儿的记忆。同时，老师还留意适时运用表扬，让孩子们更乐于参与活动。

(3)刷牙

师：手脏了，会给我们带来许多害处。牙齿常常嚼字西，它们也会变脏。牙齿脏了会有什么害处？〔嘴里有味，不好闻；牙齿会变黑，不好看；会生蛀牙……〕

哎呀，牙齿脏了真可怕！怎样让牙齿变洁净？〔漱漱口、睡觉前不吃东西、刷牙〕

齐说儿歌《刷牙》，并做律动。

小结：爱护牙齿，保持口腔卫生，要故到早晚刷牙，饭后漱口。

分析：幼儿对与自己相关的'事物总是很关怀，而且，他们巳经有了爱护自己的初步意识，所以此环节激发了幼儿爱护牙齿的愿望。

4.老师用动作引导幼儿，师幼共同总结

今日，小伙伴们知道了人们都喜爱千净的孩子。我们要勤洗澡，勤换衣服，早晚刷牙，饭前便后要洗手，做个爱清洁讲卫生的好孩子。

分析：在总结时，老师一改平常单纯老师说孩子听的方法，而是将这课的重点内容在老师的提示下，由孩子们自己总结出来，不仅检査了孩子们_的接受状况，也再次加深了孩子们对良好卫生习惯的了解。

5.结束

做律动《讲卫生》，带幼儿出活动室。

分析：律动《讲卫生》，紧扣主题，在潜移默化中促使幼儿养成讲卫生的好习惯。

老师自评：

本活动的环节比较清楚、紧凑。在整个活动中，我始终把趣味性和教育性相结合，留意动静交替，采纳生动、活泼的形式，让幼儿视觉、听觉、触觉等感官因素都得到充分发挥，使他们能在充斥爱好的心理状态中接受教育，积极培育幼儿参加活动的爱好。

小班卫生教案篇2

活动目标

1、使幼儿懂得保持身体清洁的重要性，知道大家都喜爱洁净的孩子。

2、培育幼儿初步的生活自理技能，养成爱清洁讲卫生的好习惯。

活动预备

情景歌曲《找伙伴》、《讲卫生》，课件《小猪变洁净了》，人手一份洗手用具〔水盆、香皂、毛巾〕。

活动过程实录

一、激趣导入

师：孩子们，听！什么声音？〔播放录音《找伙伴》〕是谁在找伙伴呀？他找到伙伴了吗？我们一起来看看。

〔评析：此环节有效利用“幼儿新奇心强”的特点，引起了孩子们的留意，并激发他们猜想的爱好，从而激起了幼儿的观看愿望。〕

二、看课件《小猪变洁净了》

1、师：小猪找到伙伴了吗？

幼儿：没有。

2、师：为什么小兔子和小白鹅都不情愿跟小猪玩？

幼儿：由于小猪太脏了。

3、师：小猪该怎么办呢？咱们来帮他想个方法吧。

幼儿A：自己玩。

幼儿B：自己玩多没意思。再找别人去。

幼儿C：别人也会嫌他脏，不跟他玩。小猪应当洗洁净。

师：咱们来看看小猪是怎么做的。

继续看课件后提问：

4、师：小猪是怎样变洁净的？

幼儿：洗澡！

5、师：小猪变洁净后，小兔子和小白鹅情愿跟它玩了吗？

幼儿：小兔子和小白鹅都情愿跟小猪玩了，他们玩得可快乐了。

6、师：你喜爱跟什么样的伙伴玩？脏的，还是洁净的？

幼儿：我喜爱洁净的伙伴。

小结：小兔子和小白鹅情愿跟洁净的小猪玩，我们喜爱跟洁净的伙伴玩，大家都喜爱洁净的孩子。

〔评析：在这一环节，我采纳孩子们最感爱好的动画课件，通过视听结合调动幼儿的感官参加，以提问的形式引导幼儿思索，并利用幼儿乐于援助别人的特点启发他们帮小猪想方法。在此过程中，孩子们能够仔细观看，主动思索。〕

三、洗澡

1、师：大家都喜爱洁净的孩子。小猪用洗澡的方法变洁净了，我们也来洗洗澡，做个洁净的孩子吧。从哪儿开始洗呢？

幼儿A：洗脸。

幼儿B：洗胳膊。

幼儿C：洗头发。

师：请跟我一起，咱们从上往下洗。

2、和着《洗刷刷》的节拍做洗澡律动。

小结：洗个澡真舒畅呀！天热了，我们要勤洗澡，勤换衣服。

〔评析：“大家都喜爱洁净的孩子”激发了幼儿做洁净孩子的愿望，我就迎合他们的愿望，安排了“洗澡”这个环节。而且活泼的律动式充分调动起幼儿参加活动的积极性。〕

四、洗手

1、师：每天，我们的小手用的最多，最简单脏了。小手是怎样变脏的？

〔幼儿：玩积木、玩沙、写字、做游戏、上厕所〕

2、师：每当我们用手来做事情的时候，小手就会变脏。手脏了会有什么害处？

幼儿A：手脏了，小伙伴就不和我拉手了。

幼儿B：手脏了会把衣服摸脏。

幼儿C：假如用脏手拿东西吃会生病的。

3、师：哎呀！手脏了会给我们带来这么多害处呀！我们快来想方法保持小手洁净清洁吧。

幼儿A：不摸脏东西。

幼儿B：洗手。手脏了就洗洗，上厕所回来洗洗手，吃饭以前洗洗手。

4、师：你们说得真好。下面我们就来学习洗小手的儿歌《洗手歌》。

老师先便做动作边逐句教诵，然后师幼一起边做动作边完整朗诵儿歌。

5、师：小伙伴们已经知道怎样把小手洗洁净了，现在，我们就用水把小手洗洁净吧。

老师和孩子洗手动作同步进行，在洗手的过程中掌控正确的洗手方法：湿湿手—抹香皂—搓手心—搓手背——搓指逢—搓手腕—洗掉香皂沫—甩甩水—擦干手。

6、师：〔检查每个孩子的小手〕现在，你们的小手白白的，香香的，洗得真洁净！

小结：小手表面的脏东西简单洗掉，藏到指甲缝里的脏东西就不那么简单西洁净了，所以，我们还要勤剪指甲，不让脏东西住进去。小手洁净了，就会少生病，我们肯定记住饭前便后要洗手。

〔评析：此环节我径直从跟幼儿生活亲密相关的话题入手。每个孩子都有相关阅历，所以互动性很强。其间，我利用儿歌使枯燥的洗手的方法变得富有趣味性，并且，真实的洗手活动加深了幼儿的记忆。同时，我留意到适时的表扬好象，让孩子们更乐于参与活动。〕

五、刷牙

1、师：手脏了，会给我们带来许多害处，嘴巴常常吃东西，牙齿也会变脏。牙齿脏了会有什么害处？

幼儿A：嘴里有味，不好闻。

幼儿B：牙齿会变黑。

幼儿C：生蛀牙。

2、师：哎呀，牙齿脏了真可怕！怎样让牙齿变洁净？

幼儿A：漱漱口。

幼儿B；睡觉前不吃东西。

幼儿C：刷牙。

3、齐说儿歌《刷牙》，并做律动。

小结：爱护牙齿，保持口腔卫生，要做到早晚刷牙，饭后漱口。

〔评析：幼儿对与自己相关的事物总是很关怀，而且，他们已经有了爱护自己的初步意识，所以此环节激发了幼儿爱护牙齿的愿望。〕

六、老师用动作引导幼儿，师幼共同总结：

今日，小伙伴知道了人们都喜爱洁净的孩子。我们要勤洗澡，勤换衣服，早晚刷牙，饭前便后要洗手，做个爱清洁讲卫生的好孩子。

〔评析：在总结时，我一改平常单纯老师说孩子听的方法，而是将这节课的重点内容在我的提示下，由孩子们自己总结出来，不仅检查了孩子们的接受状况，也再次加深了孩子们对良好卫生习惯的了解。

七、结束：

做律动《讲卫生》，带幼儿出活动室。

〔评析：律动《讲卫生》，紧扣主题，在潜移默化中促使幼儿养成讲卫生的好习惯。〕

活动延伸：

请家长督促孩子养成爱清洁、讲卫生的好习惯。

本活动设计，环节比较清楚、紧凑。在整个活动中，我始终把趣味性和教育性相结合，留意动静交替，采纳生动、活泼的多种形式，让幼儿视觉、听觉、触觉等感官因素得到充分发挥，使他们能在饶有爱好的心理状态中接受教育，并积极培育师幼关系，重视培育幼儿参加活动的爱好。

本活动围绕“爱清洁讲卫生”的目标，根据由总到分的步骤层层开展，环环都紧扣主题，而且，老师能够利用有趣的活动强化幼儿掌控初步的生活自理技能，促进良好卫生习惯的养成。

小班卫生教案篇3

教学形式：团体或小组教学

教学方法：故事启迪法

活动目标：

1.让幼儿明白为什么要常剪指甲和如何剪指甲。

2.培育幼儿养成良好的个人卫生习惯。

核心要素：手指甲勤修剪既卫生又美观

剪完后把手洗脏指甲要清理

活动预备：指甲刀

基本过程：

(一)导入活动：

老师：小伙伴们看一看自我的小手小脚，上头长着的圆圆的东西是什么?看看指甲里都藏着什么东西?爸爸妈妈常常用指甲刀帮我们做什么?为什么要剪指甲》

(二)关键步骤：

1.老师：小伙伴，你自我会剪指甲吗?明白怎样剪指甲吗?来说一说。

2.老师：看一看老师是怎样剪指甲的?之后再描述。

3.儿歌：指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。小小手，来帮忙，用力按下指甲断。脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。

(三)结束部分：

小伙伴你自我会剪指甲了吗?以后我们自我能够剪指甲了，我们都要做讲卫生的好孩子。

家园互动：

1.家长能够在平常引导幼儿关注自我的指甲，养成勤剪指甲的良好习惯。

2.帮忙幼儿练习剪指甲的技能。

考前须知：

老师和家长需要要以身作那么，女士不要留长指甲，也不要染指甲，为幼儿树立榜样。

活动反思：

1.孩子对活动的哪一环节最感爱好?为什么?

2.你认为这个活动的胜利之处在哪里?

3.你认为还有哪些地方需要改善?该如何改善?

小班卫生教案篇4

教学目标：

1、了解卫生间里的一些常用物品以及它们的用处。

2、会用固体胶把物品粘贴在指定的位置。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

4、乐于探究、沟通与共享。

材料与环境创设：

操作材料《宝宝家的卫生间》、固体胶。

活动过程：

一、导入引趣

1、老师带领孩子做《生活仿照操》并引导幼儿说出“卫生间”。

〔1〕“小伙伴早上起床后要做些什么啊？”〔刷牙、洗脸、梳头发〕引导幼儿随着音乐做一做《生活仿照操》。”

〔2〕我们在哪里刷牙、洗脸、梳头发？

引导2、说说我家的房间——回忆对于卫生间的已有阅历，激发爱好你知道卫生间里还可以干什么吗？

小结：卫生间是我们小伙伴洗澡，刷牙，洗脸、洗澡和上厕所的地方。

二、布置卫生间——老师演示课件，说说不同的摆放位置

1、老师演示课件，幼儿观测

提问：

〔1〕这是红红家，是红红家的哪个房间？

〔2〕你们家的卫生间里还有些什么？在这里缺了哪些有用的东西？

2、老师演示课件，出示物品图案。

红红也买了很多卫生间要用的东西，红红说请小伙伴帮忙把这些物品放放好

提问：

〔1〕看看红红买了什么？

〔2〕把这些东西放到这个卫生间里去呢？它们有些什么作用呢？

牙膏、牙刷可以刷牙，爱护我们的牙齿”。

毛巾可以洗脸，让我们的脸洁净”

肥皂能让我们的小手洗洁净

沐浴露可以洗澡，让我们的身体变得干洁净净。

3、演示课件，将需要的物品分别放置在相宜的位置〔提示幼儿留意肯定的方向感，如：沐浴露放在浴缸旁边、肥皂放在洗手台旁、刷牙杯口朝上、毛巾的边在下面……〕

4、幼儿操作，老师鼓舞幼儿边贴边说说各物品的用处和摆放位置，并留意指导幼儿固体胶的运用方法。

小结：卫生间里每一样物品都有它自己的本事，我们要认真地援助他们找到正确的位置贴好，那么红红进卫生间的时候就不会找不到了。

三、展示我的卫生间——巩固物体的上下方位及物品的用处

1、说说宝宝的卫生间里有哪些东西，分别在哪里？

2、在区域活动中，我们可以一起来造宝宝的家。

小班卫生教案篇5

活动目标

1、理解并学唱歌曲《讲卫生》，知道歌曲是四二拍的节奏。

2、初步学会用肢体动作进行表演，通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯。

3、喜爱参与音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

4、能跟着节奏打节拍。

5、感受音乐节奏，愿意参加音乐游戏活动，体验游戏的欢乐。

活动预备

1、材料预备：歌曲《讲卫生》；小兔生病图片一张；太阳，洗手，刷牙图片各一张。

2、阅历预备：幼儿对爱洁净讲卫生有初步的认知。

活动过程

〔一〕导入：

1、律动：《刷牙歌》进入教室。

2、发声练习：1—3

3、老师出示小兔生病的图片：小伙伴们，图片上的小兔怎么了呀？〔生病了。〕哦，它生病了，你们知道它为什么会生病吗？那现在老师打电话问问兔妈妈。喂，你好，兔妈妈，小兔怎么了？哦，肚子疼呀！原来小兔去外面玩，弄得脏兮兮的，回家后不洗手就拿东西吃，把细菌吃到肚子里面所以就肚子疼了，哦，小兔是由于不讲卫生才生病的。看见生病的小兔，我们应当怎样援助它呢？老师这里有一首歌曲，名字叫做《讲卫生》，我们把它学会了唱给小兔听，提示它要讲卫生，那样以后她就不会生病了，好吗？

〔二〕初步观赏歌曲，幼儿倾听。

老师播放歌曲《讲卫生》：歌曲好听吗？名字是什么？

〔三〕老师范唱，理解歌词内容。

1、老师范唱第一段：你们听到了什么？〔重点：起得早，手脸洗洁净，刷牙忘不掉。〕

2、老师范唱第二段：你们又听到了什么？〔重点：饭前洗洗手，饭后不乱跳。〕

〔四〕依据歌曲节奏打拍子，用“啦”字哼唱。

1、带领幼儿按节奏念歌词，并学会用手打拍子。

2、幼儿用“啦”字跟老师一起哼歌曲。

〔五〕完整播放歌曲，幼儿歌颂

1、幼儿轻声跟老师唱1—2遍，留意唱准休止符。

2、幼儿随音乐集体唱1—2遍。

〔六〕幼儿演唱歌曲，进行歌曲表演。

1、老师带领幼儿进行集体，分组，个人的