小学美术教案汇总8篇

第第页小学美术教案汇总8篇

学校美术教案篇1

一、教材分析

〔一〕综合分析

生活中很多平常的自然材料，经过奇妙构思，雕刻插接，就变成了生动有趣的形象，雕萝卜训练可以培育同学的观测分析技能和思维创作技能，训练同学安全地运用材料、工具及运用材料，属于“造型表现”领域。

〔二〕教学目标

①造型游戏活动中，启发同学在平凡的生活中发觉美、制造美。

②学习利用各种萝卜拼接组合，雕刻简洁的造型。

③奇妙利用萝卜的形与色，进行联想，创作有趣的形象。

二、教学过程设计

〔一〕课前预备

●老师预备各式各样的萝卜、刀、图片资料等。

●同学预备萝卜、刀、牙签、豆粒儿、大头针等。

〔二〕教学过程：

●导入：一盘各式各样的萝卜〔包括剖面、横截面〕实物展示。

●观测：老师取一段胡萝卜切开，再插上牙签拼接组合。

●观赏：课本上同学制作的雕萝卜作品。

●启发：这些有趣的“形象”是利用萝卜的什么特点创作的？

分组评论评述：列举课本上同学作品的例子说明如何利用萝卜的颜色和形状进行创作。

●设计造型：认真观测分析自己带的萝卜，细心构思，然后进行雕、刻、剥、切等造型活动，再用牙签拼接组合，用豆粒儿当眼睛，装饰完成〔提示同学留意用刀安全〕。

同学可以走出教室到家田、萝卜地里去亲近大自然，激发同学的学习爱好。也可以到菜市场去观测各种不同的萝卜，然后有选择的购买，将观测、联想、构思的步骤放在菜场里进行，也很有趣。

三、学习评价建议：

●是否在设计活动中表现出创意，并且能用语言对自己和同学的作业进行评述。

●能否利用萝卜的特点进行简约的加工造型。

●在制作过程中是否积极的动脑、动手。

四、老师教学随笔：

学校美术教案篇2

教学目标：

1、体验街头实物标识的商业价值与审美价值，感受艺术与生活的紧密联系。

2、通过观赏与思索，拓展想象的空间，激发同学的设计创作欲望。

3、用手工的形式大胆表现，设计制作一个标识物。

教学重点：运用废旧材料制作一个有趣的商店标识物。

教学难点：设计造型独特，立意贴切。能否活用废旧材料。

教学过程：

一、资料赏析

找一找都用了哪些材料来制作？——有皱纹纸、手帕、纸盒、药盒、剪刀等。有瓦楞纸、绒线、彩纸等。有彩纸的边边角角，还画了不少背景。

制作技巧：〔材料的运用提示〕

可以用一些表面原本就有纹路质地的材料来制作，正如图中瓦楞纸的妙用一样。

二、操作技巧

步骤：〔以手工表现形式为例〕

1、构思，确定主体物。

2、选择好适当的纸质、废旧材料。

3、制作、组合，留意色调的搭配。

4、调整，完成。

5、观赏，。

运用材料技巧：可以用一些表面原本就有纹路质地的材料来制作。

三、作品展示

四、作业设计要求：

1、将构思的形象设计制作一个有趣的实物标识。

2、色调新颖剧烈，引人注目。

3、以手工的形式完成，在运用材料时能奇妙利用材料的特点。

五、课后拓展

把大家各自做的商铺组合在一起，组成一个喧闹的商业街。

教后感：

本课在教学内容上着重趣味性和有用性相结合，设计标识物有利于同学学习爱好的提高，有利于培育同学主动的表现生活，品位生活的意识。教学中，老师既不能全盘灌输，过分强调制作技巧，限制太多，也不能一味放任同学，任意添加，以致作品质量太低。因此，老师需把握好度，适时、奇妙的引导同学思索与创作。

学校美术教案篇3

一、教材分析

月亮走我也走同学们从小就是听着月亮的故事、童谣、歌曲长大的，月亮婆婆、嫦娥、玉兔……在他们的脑海中留下了亲切的形象，他们对月亮充斥了无尽的退想。本课月亮走我也走教学就是让同学运用所学的形色知识进行大胆自由的表现。学校美术教案一班级下：05课月亮走我也走

通过引导同学回忆有关的故事，启发同学大胆想象，月亮走我也走从而激发他们积极主动地投入创作。本课绘画采纳拟人的手法来表现，让同学将自己融入进去，画出人和月亮之间的关系、故事，创作生动活泼的画面。

由于教学内容月亮走我也走的选择符合同学的年龄特征和他们的阅历，所以同学的创作热忱很高，作业效果颇佳。

二、教学目标

提高同学绘画表现技能。

激发同学对生活、对大自然的喜爱之情

三、教学设计

本课教学主要采纳以语言传递信息为主的教学方法。通过师生之间和同学之间的谈话营造一个宽松的氛围，以达到沟通情感、想法，启发、开拓思路，引导他们想象，激发表现欲望的目的。老师在课前要查找资料，尽可能多掌控一些关于月亮的故事、传奇、歌曲。在教学中虽然对形、色不作更高的要求，但还是要将这些知识自然地融入到极具情意性的学习活动中去，使同学的知识、技能在潜移默化中增长。教学过程安排如下：

激情入境——启发构思——观赏感受——自主表现——沟通评述

在创设情境这一教学环节中，可采纳录音播放同学熟知的有关月亮的童谣或歌曲为同学营造出一个学习氛围，从而为沟通争论、启发构思作预备。

在启发构思时应充分调动同学的记忆、想象，留意到个人与月亮可能存在或是甚至假定的关联，创设活跃的课堂气氛，促使同学积极思维、大胆地沟通、相互启发。

观赏感受活动中，借助教材中的同学作品，拓宽同学的思路，并渗透构图、形、色知识教育。

同学的表现活动采纳自主方式，让他们尽情宣泄情感，表现出人和月亮之间的美妙关系。

本课可采纳自评、互评相结合的方式，沟通创作感受，评价作业效果。评价活动的开展拟可穿插在活动过程中进行，积极的确定有助于激发同学的表现热忱。

作业要求：

发挥想象，大胆表现月亮和人的故事。

四、教学建议

可依据学情和教学条件，选择适当的教学方法，要求可适当放宽。

在可能的状况下渗透“月亮”相关的自然知识，以俭朴动人的语言提示人与月亮相近相亲的情感内因。

学校美术教案篇4

教学设计

教学内容：黑龙江美术出版社出版的学校五年制美术第八册中的第7课〈〈折折做做〉〉。

教学目标：通过学习反复折叠方法，完成各种立体造型作品，培育同学制造思维和手工制作技能，促进同学性格潜能的充分进展。

教学重点：纸工物体的造型设计与基本的折叠方法。

教学难点：纸工物体不同立体造型的设计与基本技法的运用。

教具学具预备：参加资料、纸工作品等、各种材质的纸材料、胶水、剪刀、线绳等。

教学过程：

一．创设情境

师：同学们，夏天离我们越来越近了，谁想谈谈，夏天给我们最大的感受是什么？

生：夏天特别的酷热。

师：在特别热的时候，你们怎样来降温呢？

生：用扇子扇，就凉快了。

师：同学们说得特别好，扇子是我们夏天避暑最好的用具，同学们看，老师现在就把扇子给大家带来了，〔出示一把小扇子〕，这把小扇子是用反复折的方法制作的，你们想不想也来试一试，自己制作一把小扇子，现在我们就来开动脑筋，看看谁最先做出来。

二、同学用反复折的方法制作小扇子。〔培育同学自主探究的学习方式〕

三、讲评同学的作品。

1、同学介绍自己是用什么方法制作的小扇子。

2、请一名同学示范小扇子的折法。

3、老师提示同学小扇子的装饰方法。

四、出示各种纸工作品请同学观赏。〔通过同学观赏各种纸工作品，激发同学创作热忱〕

师：同学们看，这些小蝴蝶、小雨伞、小孔雀你们喜爱吗？

生：喜爱。

师：它们都是用反复折、剪、扎、系等方法做成的，你们有没有信息来试一试。

生：有。

师：同学们看这张“巧手园地”还没有作品，现在老师向大家征集作品。

师：现在我们就开展丰富的想象翅膀，看谁制作的立体造型样式新奇，谁就是我们今日的聪慧星。

五、同学动手制作，老师巡回指导。〔播放轻音乐〕

六、总结：展评同学作业。

学校美术教案篇5

教学目标：

1.继续感受线条与色调的表现形式，发挥想象力并运用绘画的方法表现一幅情趣盎然的大嘴怪题材作品。

2.通过本课的学习，培育同学自主探究的精神与创新意识，在作业中加强同学的想象力。

教学重点：运用夸张的方法塑造自己想象中的大嘴怪形象。

教学难点：大嘴怪形象的设计。

教材分析：

本课“大嘴怪”这一题材的选择，力图为孩子们的创作营造一个更为自由的空间。引导同学想象，援助同学打破思维定势，可以通过比较的方法，使同学感受创新的乐趣，了解不同效果与美感，并借此提高同学的动手操作技能。

教学方法：老师引导、启发、自主探究法。

教学过程：

一．导入

1.今日，老师带大家来到了动物园，请同学们一起参观一下各种动物，边看边想一个问题：它们都有一个怎样共同的特点。

2.出示课题《大嘴》

新授：

1.老师师范

师：我们刚才看到的这些动物都拥有一张很大的嘴巴，那假如将这些动物的大嘴巴表现在画面上该怎么画好呢?现在就请同学们看一看老师是怎样用简约的方法画一张动物的大嘴巴。

黑板出示3张白纸，老师分别用“S”型、月亮型、“O”型画出各个面的大嘴巴。

2．小练习

请同学选择一张嘴巴画下来(留意嘴巴占用画面的面积和预留好画身体的地方)。

老师做简约评价。

3.大家都知道嘴巴是长在脑袋上的，而动物的头部我们都会画，但张着一张大嘴巴的脸我们该怎么表现呢?我们再回到动物园去找一找答案。

课件出示老虎与蛇的图片，请同学观测其头部其他五官的改变。

小结：脸上的嘴巴越大，其它五官就会越小。

4.老师示范

老师示范为一张大嘴巴添加上小兔子的耳朵、眼睛，老鼠的鼻子、胡子，牛的角(同学边观赏边猜猜看老师画的是什么动物)。

5.补齐课题《大嘴怪》

6.设置场景

119声音响起，消防车咆哮而来，原来有个地方着火啦，需要请消防叔叔们来救，但今日他们都很忙，我们同学能不能想方法请大嘴怪去搭救他们?但大嘴怪就一个脑袋怎么救?

7.师生共同完善范画

老师根据同学提的建议补齐大嘴怪的身体，并添加各种有利于施救的本事。

师：我们制造的大嘴怪心地真良善，帮我们把楼房灭了火，你想不想也制造出一个属于自己本事强大又情愿援助人的大嘴怪?

9.说一说

你想制造一只怎样别出心裁又能援助别人的大嘴怪?来说一说

二．布置作业：

同学选择一个想援助的场景。

1.作业要求

每人画一只拥有一张很大嘴巴，并且身体很古怪的大嘴怪，但它有许多能援助别人的本事。

2.打完草稿，用黑色水彩笔或勾线笔描出轮廓，并涂色。

三．展评

1.主题

大嘴怪王国进行一年一度的选“美”大赛，盼望可以从中选出外貌“出众”、心地良善的大嘴怪，作为大嘴怪王国的爱心大使。

2.评比方法

请完成作业的同学将自己的作品贴在黑板上，全班同学以小组的顺次上黑板选出自己心目中最“美“的大嘴怪展示在黑板上，并投票。老师归总评出爱心大使冠军、亚军和季军，并为其颁发勋章。

四．拓展

大嘴怪虽然他的嘴巴很大，长的也很古怪，但他有大本事，而且情愿去援助别人，所以他是漂亮的。那些长的特别美丽也有本事的人，却没有爱心也不情愿援助别人，你们说他有大嘴怪美吗?

教学反思：

本节课最大的亮点一个是老师精简了3个不同方向的简笔画嘴巴作为示范，能让同学短时间内掌控住|“大嘴怪”的“大嘴”，但在夸张上还不够深入挖掘;二是设计了一个情境，能让低班级同学立刻进入老师预想的“助人为乐”的思想上去，避开同学给大嘴怪加上破坏、作恶等不良特征，同时也对同学进行了一个潜移默化的思想教育。

缺点与不足之处有：

1.整节课没有突破传统教学模式，可以在其中加入小组学习，让同学会的自己解决，节省时间。

2.课上应当再加些大嘴怪的同学作业观赏，不在多，是可以援助同学打开思路，避开最末作业千篇一律。

3.课堂节奏掌控的还稍有欠缺，可以请同学摒弃铅笔，径直在作业纸上大胆的用勾线笔画出大嘴怪，或径直用颜色画出(前提是同学在平常课上习惯径直绘画)。

学校美术教案篇6

教学目的：

1、培育想象力

2、学习连环画的创作知识

3、把握连环画的编绘方法

教学重点及难点：

1、画面和内容相符

2、用各种方法绘制

电教、教具、学具预备：范画数幅

教学过程：

一、揭示课题：好看的图画书

二、讲授新课

师：好看的图画书是我们多年来最亲切的伙伴，给了我人美的熏陶、有趣的知识，还有无穷的想像力。

1、观赏范画

2、讲解创作过程

〔1〕请同学举例说一说自已所熟识的一些短小精悍的小故事。

分析这些小故事的内容，可将故事分成几段或几个情节，在大脑中将每一个故事情节构思好，构思肯定要围绕故事片的主要内容。

〔2〕当自已脑海里对画面已有了构思，最好抓紧先用铅笔把它勾画下来。

可以先多画一些小草图，构草图时要考虑构思，草图作为落稿时的。

〔3〕画草稿

依据情节和小草图，将不同的几个画面完成，着重每幅画面要有肯定联系，前后呼应。

〔4〕最末将草稿勾为正稿，这一过程中还可以进行须要的修改，但最好改动不要过大。

〔5〕添上肯定的文字说明。

注：形象尽可能符合故事情节需要，并独具性格。

3、同学创作，老师巡回指导

选用水粉、水彩等工具对例图进行改画，也可以按自已按自已的想法，选择喜欢的.方法作画。

4、作业

学校美术教案篇7

《画龙点睛》

教学目标：

1、能够了解礼品包装的形式及其作用。

2、能够利用各种材料较奇妙地设计制作和结扎包装作品。

3、对包装设计活动感爱好，喜爱丰富多彩的生活。

教学重难点：包装的设计、制作

教具预备：包装纸、纸盒、丝带、彩笔、剪刀、透亮胶带、废旧材料、订书器

教学过程：

一、引趣导入：

今日老师带来了一样神奇的礼物，我想把它送给这节课表现最优秀的同学，为了让这名同学收到礼物时更加快乐，我想把它进行一下简约的包装。

二、探究新知：

1、渗透礼品包装的相关知识

请同学们看大屏幕，老师这里有三张不同材质、不同颜色的包装纸，假如这件礼物送给你的话，你会选择哪一张呢？为什么？那么剩下的两张你认为适合包装什么礼物送给什么人呢？

2、演示包装方法

老师利用实物投影演示包装方法。

3、观赏礼品包装图片

礼品的包装和装饰方法许多，下面我们就观赏一组各具特色的礼品包装图片。

通过老师的示范和同学们的观赏，相信同学们已经学会了包装的方法，那么包装什么礼物呢？母亲节就要到了，妈妈平常为我们付出了许多辛苦，请每位同学为自己的妈妈写几句祝愿语，装进盒子里，作为礼物送给妈妈，同学们看大屏幕，展示老师制作的祝愿语。

三、同学制作

温馨提示：

1、用包装纸给礼物镶边框。

2、用深色调笔写祝愿语

3、把祝愿语放到盒子里进行包装

4、装饰

四、展示评价：

说一说制作感受，对自己设计的包装满足吗？为什么？其他同学对这件作品有什么想法？你喜爱哪个包装作品？同学回答，老师小结。

五、送礼物

今日表现最优秀的同学是，现在我就把礼物送给他，在送他礼物之前，我要告知同学们，接送礼物也有肯定的礼仪，老师演示双手送礼物，对方双手接礼物，并表示感谢，老师送礼物。

学校美术教案篇8

教学目标：

知识技能目标：认识中国食品的特点，感受和了解中国绚烂的饮食文化。

过程与方法目标：能够利用身边的材料进行食品造型的创作，进展同学选择材料、运用材料的技能。

情感立场价值观目标：能运用绘画的形式表现节日餐桌的场景和气氛，进展同学的绘画表现技能。通过综合美术活动，培育同学喜爱生活的美妙情感、乐于探究的精神以及集体合作意识。

教学重点及难点：

重点：引导同学利用身边的材料进行食品造型的创作，法杖同学选择材料、运用材料的技能。能运用绘画的形式表现节日餐桌的场景和气氛，进展同学的绘画表现技能