高中物理-能量守恒定律教学设计学情分析教材分析课后反思

课标分析《能量守恒定律》是高二年级必修2模块第二章第三节的内容。主要是针对前面两节所学习的动能和势能，这两种能量在相互转化时遵循什么规律进行探究，并通过实验探究得到机械能守恒定律。本节课的重点在于通过实验探究和理论推导得出机械能守恒定律。学生通过实验探究得出的定律印象更加深刻，在实验中既能培养学生的科学探究的精神，又能培养学生的动手操作能力、观察分析能力、规律总结能力，同时又能培养学生之间的合作能力。物理学科作为一门自然学科，实验探究也一直是研究物理的重要方法之一，学生通过本节课对动能与势能相互转化时所遵循的规律进行实验探究，充分体现了物理学科本身的特点。再加以理论推导让学生得出对于一个实验规律得出必须经过实验和理论推导才能得出。由于这一实验是通过自由落体的物体来探究机械能守恒定律，实验本身是有一定的深度的。所以教师在设计本节课的实验时一定要精心策划。尽量将学生在操作实验时容易出现的问题有一定的把握，能在学生进行实验操作时进行必要的指导。通过实验探究出机械能守恒定律后，再引导学生将机械能守恒定律的表达式以及条件推导出来，通过理论推导增加机械能守恒定律的可应用性。最后在机械能守恒定律的基础上，将能量范围推广到自然界中各种能量，它们之间的转换遵循的规律——能量守恒定律。让学生对于自然界的基本规律有更广阔的认识。学情分析学生通过前两节的学习已经了解了动能以及重力势能这两种能量，并可以对这两种能量进行简单计算分析，而动能和重力势能之间是可以相互转化的，对于动能和重力势能之间的转化所遵循的规律学生会渴望去了解探究。对于实验室常用的仪器打点计时器学生也不陌生，学生通过实验探究来学习一个物理规律时会具有一定的兴奋度。只要设计合理完全可以让学生设计并完成评测练习1.下列运动中机械能守恒的是（）A．降落伞在空中匀速下降B．抛出去的铅球（不计空气阻力）C．流星划过天空发出明亮的光D．光滑曲面上自由下滑的物体2.长为L质量分布均匀的绳子，对称地悬挂在轻小的定滑轮上，如图所示.轻轻地推动一下，让绳子滑下，那么当绳子离开滑轮的瞬间，绳子的速度为？3.用细线连接一个小球，绳长L，最大偏角θ。求小球到最低点的速度？教材分析《能量守恒定律》是高二年级必修2模块第二章第三节的内容。主要是针对前面两节所学习的动能和势能，这两种能量在相互转化时遵循什么规律进行探究，并通过实验探究得到机械能守恒定律。本节课的重点在于通过实验探究机械能守恒定律。实验探究一直是课改的重要课题之一，学生通过实验探究得出的定律印象更加深刻，在实验中既能培养学生的科学探究的精神，又能培养学生的动手操作能力、观察分析能力、规律总结能力，同时又能培养学生之间的合作能力。物理学科作为一门自然学科，实验探究也一直是研究物理的重要方法之一，学生通过本节课对动能与势能相互转化时所遵循的规律进行实验探究，充分体现了物理学科本身的特点。由于这一实验是通过自由落体的物体来探究机械能守恒定律，实验本身是有一定的深度的。所以教师在设计本节课的实验时一定要精心策划。尽量将学生在操作实验时容易出现的问题有一定的把握，能在学生进行实验操作时进行必要的指导。通过实验探究出机械能守恒定律后，再引导学生将机械能守恒定律的表达式以及条件推导出来，通过理论推导增加机械能守恒定律的可应用性。最后在机械能守恒定律的基础上，将能量范围推广到自然界中各种能量，它们之间的转换遵循的规律——能量守恒定律。让学生对于自然界的基本规律有更广阔的认识。《能量守恒定律》教学设计课题《能量守恒定律》解读理念学生通过对机械能守恒定律的实验探究，体验物理规律获得的方法，对物理学科有更丰富的认识。在实验中既能培养学生的科学探究的精神，又能培养学生的动手操作能力、观察分析能力、规律总结能力，同时又能培养学生之间的合作能力。学情分析学生通过前两节的学习已经了解了动能以及重力势能这两种能量，并可以对这两种能量进行简单计算分析，而动能和重力势能之间是可以相互转化的，对于动能和重力势能之间的转化所遵循的规律学生会渴望去了解探究。对于实验室常用的仪器打点计时器学生也不陌生，学生通过实验探究来学习一个物理规律时会具有一定的兴奋度。只要设计合理完全可以让学生设计并完成教学目标情感态度价值观目标学生在探究机械能守恒定律实验中体会物理学习的方法能力目标学会实验探究方法知识目标能合作探究出机械能守恒定律及推导表达式，知道机械能守恒定律的条件教学资源1.鲁科版必修2第二章第3节2.课件教学重点1.实验探究机械能守恒定律2.机械能守恒定律的条件教学难点实验探究机械能守恒定律方法解读教学方法启发式、探究式、参与式教学教学准备1.把握教材，了解学生对动能与势能的认识2.学生提前熟悉打点计时器的使用3.教师搜集相关资料，制作多媒体课件。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动导入新课“勇气挑战”小游戏用小球测试学生的勇气学生挑战自己勇气一、实验探究二、定律总结三、应用练习实验目的：探究自由落体的物体的重力势能减小与动能增加之间的关系实验过程：在实验操作过程中需要哪些注意哪些问题，实验如何操作。数据处理：打出纸带量出距离，处理数据。实验结论：机械能守恒总结机械能守恒定律的内容并推导表达式，并总结条件。机械能守恒定律的应用练习让学生明确实验的目的是什么。需要测量的物理量都有哪些。如何来测量。尤其是速度的计算。对电源要求，对用打点计时器打点的要求，物体自由落体的要求，如何减小摩擦等问题让学生分析清楚。指导学生完成实验。指导学生测量读数，处理数据引导学生得出实验结论指导学生总结机械能守恒定律内容并推导表达式，并总结条件。指导学生练习并总结规律学生通过分析表达式来确定需要测量的物理量，并最终确定只需要测距离学生要明确对电源要求，对用打点计时器打点的要求，物体自由落体的要求，如何减小摩擦等问题，两名学生配合完成实验。学生小组合作处理数据小组合作总结实验结论学生小组讨论交流总结机械能守恒定律的内容，并由动能定律来推导表达式，并总结条件。应用练习并总结规律拓展延伸能量守恒定律展示能量能源“拓展阅读”学生阅读教师寄语总结提升对学生提出希望。进行课堂小结板书设计第二章第三节能量守恒定律一、机械能E二、机械能守恒定律1、内容2、表达式3、条件4、应用作业课后练习5、6效果分析本节课能密切联系学生的学习生活实际，围绕对于一个定律的得出需要理论推导和实验验证两个环节，让学生自主理论推导，学生参与实验得出实验结论，总结规律。这样通过实验调动了学生的学习积极性，让学生自己动手，印象深刻，不至于在实验题中无从入手，只有体会到了，才能够应用到生活和学习中。本节课共设置了三个重要的环节，分别是学生理论推导，实验验证学生参与，规律总结，其中实验验证让学生自己动手连线，自己操作可以让学生有一个全面的整体的认识。在规律总结和练习的过程中通过投影让学生得出零势面选择不同，最后的结论相同，这样既节省了时间，还达到了效果。为了更好地帮助学生学习，我给学生把每个题目的解题过程步骤出示在多媒体中，让学生便于改错整理，最后让学生小结，可以让学生参与，让学生对本节课有一个整体的认识。本节课教师的导入、讲解、演示5分钟左右，学生自主学习、合作学习、相互讨论和实验的时间超过了30分钟。真正做到了把课堂还给学生，学生是课堂学习的主人。实践证明，学生通过任务的完成，既掌握规律得出的过程需要两个环节理论推导和实验验证，又培养了学生自主学习和合作学习的能力，通过投影学生的解题过程，培养了学生运用不同的方法解决问题的能力，全方位的提升了学生的能力和物理素养。课后反思一、本课的亮点1.课堂引入激发学生兴趣。通过测试勇气的小游戏激发了学生学习的兴趣和欲望，课堂气氛活跃，学生的感受也比较深刻。2.重视学生的活动体验，让学生动手参与实验。

在学生通过实验探究机械能守恒定律的过程中，学生的亲身实验，亲自动手操作，处理自己实验的数据，自己得出实验结论，自己总结出机械能守恒定律，这样获得的知识印象更加深刻。精彩的课堂一定是以丰富的学生活动作为载体贯穿其中。在教学中我注重学生参与，让学生在活动中感悟、体验、讨论、交流、深化自己的思想认识，形成正确的价值观念，同时培养学生自主合作、分析探究问题的能力。通过数据两人配合做实验，体会合作的精神和成功的喜悦。3.多媒体和展台的使用。通过学生做实验和练习，多媒体出示标准答案和展台展