《桥涵施工技术》课程标准

《桥涵施工技术》课程标准课程代码：1801032038适用专业：五年制市政工程技术专业（540601）课程类别：□A类（纯理论课）；eq\o\ac(□,√)B类（理论+实践）；□C类（纯实践课）课程性质：R必修课；eq\o\ac(□)专业选修课；□公共选修课教学时数：130学时总学分数：7.5学分一、课程定位和课程设计(一）课程性质与作用《桥涵施工技术》是高等职业学校市政工程施工专业市政工程施工技术专门化方向课程，也是从事市政工程施工技术类岗位工作的限定选修课。其功能是让学生掌握桥梁工程施工工艺和技术要求的相关知识和基本技能，具备从事市政桥梁工程现场施工的基本职业能力。（二）课程设计思路本课程标准的总体设计思路是：按照工作过程设计学习过程，将桥梁工程施工工作的内容按施工过程分解成若干个工作任务，围绕各个工作任务所需相关职业能力组织课程内容，并设计相应的活动，让学生在完成活动任务的过程中构建相关知识，培养和锻炼相关技能，并发展桥梁施工管理职业能力，形成以职业能力为本位的任务引领型课程。本课程标准以学生就业为导向，以市政工程行业专家对本专业所涵盖的岗位群进行的“工作任务和职业能力分析”为依据，设定职业能力培养目标。课程中工作任务是以“桥梁工程的施工工序”作为主线来划分和设计的，共包括桥梁施工基础知识学习、钻孔灌注桩施工、沉入桩施工、墩台施工、上部结构施工、桥面系和附属结构施工、工程竣工验收7个工作任务。课程内容紧紧围绕完成工作任务的需要，遵循学生认知规律选择相关的课程内容，同时充分考虑高等职业教育对理论知识学习够用为度的原则，融合测量工、施工员、钢筋工（翻样）职业资格对知识、技能和态度的要求。每个项目的学习以桥梁施工内容为载体，以工作任务为中心整合理论与实践，实现做学一体化。教学过程中通过实训现场操作、情景模拟、案例分析等多种形式组织教学活动，强化实训实操，并利用多种途径充分开发学习资源，给学生提供丰富的实习实践机会，培养学生的实践动手能力，以使学生能尽快地适应职业岗位的要求。先修课程：《工程测量》、《道路建筑材料》、《市政工程识图与构造》、《土力学与地基基础》、《市政构件分析》后续课程：《市政工程计量与计价》、《施工组织管理》、《工程法规》、《工程监理》二、课程目标知识目标：1、了解市政桥梁工程基本知识；2、掌握市政桥梁工程施工图纸的识图方法；3、掌握桥梁工程的下部结构常规施工工艺、施工方法及包含的原理；4、掌握桥梁工程的上部结构常规施工工艺、施工方法及包含的原理；5、熟悉桥梁工程施工中容易出现的常见质量、安全问题及质量、安全验收规范；6、熟悉一般桥梁施工顺序及所需配备的设施和设备；7、了解国内外桥梁工程新技术和新动向及国家技术政策。（二）能力目标：1、能读懂市政桥梁工程施工图纸，进行图纸会审、设计交底工作；2、能根据施工图纸与现场实际条件选择和制定桥梁工程施工方案；3、能按照施工规范对桥梁工程关键工序进行施工操作；4、能根据施工图纸和施工实际条件编写一般桥梁工程施工技术交底；5、能根据市政工程质量验收方法及验收规范进行桥梁分项工程的质量检验和验收评定。（三）素质目标：1、牢固树立“文明生产、安全第一”的职业意识，确保人身安全；2、培养学生讲诚信、肯吃苦、善于沟通和合作的品质；3、具备良好的人文和心理素质，健康的体魄，一定的科学素养，在自身的工作领域内，能独立思考，有不断创新的精神。三、课程内容与要求序号工作（学习）任务课程内容和要求活动设计参考课时1桥梁施工基础知识学习桥梁基本知识了解国内外桥梁发展史；理解桥梁的类型；掌握桥梁的结构组成；2、桥梁施工前准备工作知道桥梁施工的程序；了解上部结构的施工方法；了解下部结构的施工方法和流程3、桥梁施工技术要求知道桥梁施工技术规范；了解桥梁施工操作规程；了解桥梁施工验收规程桥梁发展史：通过图片了解国内外著名的桥梁及其发展历史桥梁施工方法的选择通过案例分析，分组讨论在不同的施工条件下选择适当的施工方法42扩大基础施工基坑开挖施工掌握基坑开挖方法；会进行基坑边坡防护，能进行基坑开挖过程中的变形、位移测量；掌握基坑开挖过程中的降水工作；掌握水中基坑开挖施工围堰类型的选择及施工；扩大基础验收会进行扩大基础开挖基坑的验收；掌握扩大基础的施工过程；基坑开挖方法选择根据给出的地质地理条件选择基坑开挖方法。围堰方法选择：根据扩大基础所处地理位置选择围堰类型。降水工作：能根据扩大基础所处地理位置，选择合适的降水方法。163钻孔灌注桩施工1.施工前准备工作读懂钻孔灌注桩施工方案；了解钻孔机械种类；安排钻机就位，会桩位放样2.成孔施工理解护筒的作用及施工方法；了解成孔方法；分析钻孔事故，了解处理方法3.钢筋笼制作了解钢筋及接头的要求；计算钢筋下料长度；会钢筋笼翻样；了解钢筋制作工艺及质量标准4.清孔了解清孔方法及要求；理解泥浆质量要求；能控制泥浆质量5.钢筋笼安装能进行钢筋笼的运输、起吊和拼接6.水下混凝土施工了解水下混凝土施工的技术要求；了解灌注桩水下混凝土施工程序7.质量验收了解钻孔灌注桩施工质量检验标准；验收钻孔灌注桩施工质量钻头选择结合钻头模型，根据施工实例，选择钻头桩位放样识读图纸，分组测放出桩的中心位置，并进行桩位验收钢筋加工和翻样1.识读灌注桩施工图2.计算钢筋下料长度3.在实训现场，按图纸进行钢筋翻样和加工164沉入桩施工1.施工前准备工作了解沉桩施工方案；了解桩锤种类；了解沉桩设备；了解桩架类型及作用；进行桩位测量；检查地基承载力2.预制桩了解预制桩的制作程序；了解预制桩的质量检验标准3.沉桩了解桩的吊运；了解沉桩方法；理会沉桩操作规程；理解沉桩注意事项4.质量验收了解沉桩施工质量验收标准；进行沉桩施工质量检验沉入桩施工模拟沉桩施工交底模拟沉桩质量验收65沉井施工沉井构造理解沉井的构造组成；施工前准备工作了解沉井施工方案；理解沉井制作方法；沉井下沉掌握沉井开挖下沉方法；沉井封底的施工方法；质量验收了解沉井施工质量验收标准；进行沉井施工质量检验；沉井施工通过看图片理解沉井的构造及作用；沉井施工通过具体沉井施工方案学习沉井制作方法、下沉方法、封底方法；66墩台施工1.施工前准备工作了解墩台施工方案；安排墩台定位与施工放样2.模板与支架了解模板的类型；了解支架的类型；支设模板、支架；能检验模板的施工质量；能检验支架的施工质量3.钢筋施工制作钢筋骨架；吊运、安装钢筋骨架；布置钢筋接头；检查钢筋施工质量4.混凝土施工计算混凝土施工配合比；了解混凝土的运输要求；理解混凝土的施工方法；理解混凝土的养护方法5.质量验收了解墩台施工质量检验标准；能检验墩台的施工质量墩台测量放样识读图纸，在实训现场分组测放出墩台位置及尺寸，并验收模板支、拆1.结合施工图，搭设、拆除墩台模板和支架2.模板和支架质量尺寸检验钢筋加工和翻样1.识读墩台钢筋图2.计算钢筋下料长度墩台施工质量的检查与验收分组模拟墩台质量验收107上部结构施工1.施工前准备工作了解上部结构施工方案；理解上部结构施工工艺和流程；组织预制场地建设；配置张拉机具设备2.预应力理解预应力的含义；了解先张法、后张法施工方法；会填写预应力张拉施工记录；能进行后张法施工操作；能配合后张法施工质量验收3.简支梁梁板安装了解架设安装常用机具设备；会梁板的起吊、运输设备的安全检查；识读梁板架设、安装的施工方案；了解梁板拼装的施工工艺；连续梁施工了解连续梁架设安装常用机具设备；掌握连续梁的移动式模架施工方法、顶推施工方法；掌握连续梁的悬臂现浇、悬臂拼装施工方法；拱桥施工了解拱桥的结构组成；理解拱桥的分类方法；掌握拱圈的各种施工方法；悬索桥、斜拉桥施工理解悬索桥、斜拉桥的结构组成；掌握悬索桥、斜拉桥的施工方法；4.质量验收了解上部结构施工质量检验标准；能配合上部结构的验收工作模板、支架搭设1.识读构件施工图，搭设、拆除空心板梁的模板2.在实训现场，搭设和拆除支架板梁钢筋图放样识读板梁施工图（或T梁钢筋图），进行钢筋翻样后张法施工工艺在实训现场，分组进行后张法施工工艺的操作上部结构施工的质量检查验收1.在实训现场，对梁板质量进行验收2.在实训现场，进行梁桥实体混凝土检测348桥面系与附属工程1.桥面系施工了解桥面系施工方案；了解桥面系附属结构的施工工艺和流程；了解桥面系施工质量验收标准2.锥坡施工识读锥坡施工方案；会锥坡放样；了解锥坡施工质量验收标准；能配合锥坡施工质量验收。桥台锥坡施工放样:1、在实训现场，进行桥台锥坡施工放样伸缩装置安装:1、识别各种伸缩装置2、安装板式橡胶伸缩装置质量检查与验收1、在实训现场，验收锥坡及伸缩装置等施工质量89工程竣工验收工程竣工验收会组织桥梁竣工图的编制；了解桥梁工程竣工验收标准；能配合桥梁工程竣工验收桥梁工程竣工验收分组模拟竣工验收210桥涵施工方案编写学生能编写桥涵基础的施工方案；学生能编写桥墩、桥台的施工方案；学生能编写桥跨结构的施工方案；学生能编写附属设施的施工方案；在综合实训楼教室以工作任务书为依据编写施工方案28实施建议（1）教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养。采用项目教学，以工作任务引领教学，提高学生的学习兴趣，激发学生学习的内动力。（2）本课程教学的关键是模拟现场教学。应以典型的施工项目为载体，在教学过程中教师展示、演示和学生分组操作并行，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”的过程中掌握桥梁施工课程的基本知识。（3）在教学过程中，要紧密结合职业技能考证的实操项目，创设条件，加强学生实践操作训练，使学生掌握相关技能，提高学生的岗位适应能力。（4）在教学过程中，应用实物模型、声像资料、多媒体课件等教学资源，帮助学生理解施工内容和流程。（5）教师要关注行业发展，多深入施工现场，了解本专业领域新技术、新工艺、新设备、新材料的发展趋势，在教学过程中，贴近现场，为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。（6）教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养。五、教学评价、考核要求（1）改革传统的学生评价手段和方法，注重学生的职业能力考核，采用项目评价、阶段评价、目标评价、理论与实践一体化评价模式。（2）关注评价的多元性。学生的学习成绩可结合课堂表现、平时作业、测验和考试、实验实训操作能力、技能竞赛等进行综合评价。（3）应注重对学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核。对在学习和应用上有创新的学生给予积极引导和特别鼓励，综合评价学生能力，发展学生心智。六、课程资源开发与利用（一）硬件条件校内实训基地条件：开放专业实验室及实训基地，满足学生综合职业能力培养的要求。校外实训基地及条件要求：充分利用校企合作单位，包含施工单位或监理单位。（二）师资条件对任课教师必须符合本科及以上学历，并有一定的教学职业能力和知识结构。专任教师和兼职教师具有“双师”结构特点的教学团队，具有一线施工经验。（三）教材编写、推荐教材（1）教材应依据本课程标准选用，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。（2）应将本课程的工作任务分解成若干典型的教学活动，按工作任务的需要，结合职业技能培养要求组织教材内容。通过典型的施工案例，根据够用为度的原则，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践中的应用。（3）教材应图文并茂，将抽象的理论知识具体化，以提高学生的学习兴趣，加深学生对桥梁施工的认识。教材表达必须科学、准确、精炼。（4）教材要体现先进性、通用性、实用性。要立足于苏州地区本行业的发展现状，将桥梁施工的新技术、新工艺、新设备、新材料及时编入教材，并关注最新的施工操作规范和规程，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。（5）教材中的活动项目的设计应该联系专业实际，以解决就业上岗可能遇到的实际问题为主，并且具有较强的操作性。应注重实训活动细节，体现可操作性。（四）信息化教学资源（1）注重实验实训指导书和实验实训教材的开发和应用。（2