六年级下册语文单元测试第三单元质量检测卷

/人教版〔新课程标准〕六年级下学期语文第三单元质量检测卷〔适用于云南地区〕一、根底知识1.读拼音,写词语一天,我从chōu

tì________里拿出革命小说?红岩?阅读起来。敌人像mó

guǐ________一样,cǎn

wú

rén

dào________地摧残革命者。为了人民的利益,许多英烈壮烈牺牲了。他们的死zhòng

yú

tài

shān________,他们sǐ

dé

qǐ

suǒ________。清明节我要号召同学们参与“网上祭英烈〞活动,寄托我们的āi

sī________。2.选择正确的字或音节填空峻

俊

骏

________马

英________

________杰

高山________岭

摩

魔

磨

________合

恶________

按________

________拳擦掌

dāi

dài

待业________

待会儿________

接待________

等待________连一连剧烈地________

阻击

猛烈的________

日光

剧烈的________

跳动

强烈的________

围歼战把以下词语补充完整精________简________

千________一________

自________自________

聚________会________

五________四________

一________而________二、积累运用5.选词填空严肃

严峻

严厉

严重

①局势越来越________,父亲的工作也越来越紧张。

②现在的形势为什么越来越________了呢？

③父亲________地说：“小孩子家不要多问。〞

④我犯了错误,父亲________地批评了我。

平静

宁静

沉默

沉思

⑤这篇作文怎么写才能写好呢？我看着题目________起来。

⑥这还有什么话可说呢,我只好________了。

⑦这是一个十分________的小院子。

⑧他的心情逐渐________下来了。6按要求写句子①这一仗,我们消灭了敌人的一个整编师。〔改为“把〞字句和“被〞字句〕

②汽车在宽阔的马路上疾驰。〔缩句〕

③革命者坚强不屈的精神,不正像那风雪中挺立的红梅吗？〔改为陈述句〕

④黄叶落下来了。〔扩句,至少两处〕7.根据课文内容做选择。〔1〕“广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖。〞这是因为〔

〕A.

看到天安门广场上的灯,想到北京的变化和人民今天的幸福生活,所以感到光明,温暖。

B.

广场上灯光璀璨,分外明亮。

C.

作者是第一次看到天安门广场的美丽的夜景,心里非常快乐、冲动。〔2〕“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛〞的正确理解是〔

〕A.

人都要有一死,或者死得和泰山一样重,或者死得和鸿毛一样轻。

B.

人总是要死的,有的人死得比泰山还重,有的人死得比鸿毛还轻。〔3〕“父亲保持着他那惯有的严峻态度,没有向他们讲任何道理。〞父亲不跟他们讲道理是因为〔

〕A.

父亲知道跟那些国民党反动派讲道理是无济于事的。

B.

父亲认为革命者同这些侦探、军警们对于革命的看法完全不同,道不同不相为谋,因而不跟他们讲道理。三、阅读理解8.阅读下文,答复以下问题见识

台湾有一家大型公司,总裁是位女性。让同行感到奇怪的是,这位干练的女总裁对下属总是温文尔雅、和颜悦色,并不像想象中的总裁那样威风八面。可就是这样一位不显山露水的总裁,她带着的公司经营业绩总是比别人好。

在一次记者的采访中．女总裁〔泄露

暴露

透露〕了她的经营秘诀：不要指望别人的见识都和你一样。女总裁向记者讲述了一个故事。她的女儿正在上幼儿园,有一天,她作为家长去参观幼儿园的书画展,孩子眼里的世界充满想象,跟她所熟悉的绘画有着天壤之别,在一幅名为?陪妈妈上街?的画前,她驻足了很久？画面里没有高楼大厦,没有车水马龙,也没有琳琅满目的商品,有的只是数不清的大人们的腿。奇怪！还是幼儿园的老师帮她解开了〔疑惑

奇怪

惊奇〕。老师说,幼儿园的孩子都只有几岁,身高几乎还不到大人的腰部,你说他们上街看到的不是大人们的腿还能是什么？原来如此！女总裁如梦初醒。是啊,孩子们上街看到的是大人们的腿,而不是高楼大厦和车水马龙,这是由他们的身高决定的；公司的员工们能看到的是他们自己的工作、利益和前途,并不是每个人都像总裁一样在思考着公司的未来,这是由他们所处的环境决定的。

女总裁说,不要指望别人的见识都和你一样。与其埋怨员工,倒不如帮助他们提高认识；与其责骂员工,倒不如主动接近他们,〔联系

联络

联合〕彼此的感情。于是,她以和颜悦色的崭新形象出现在员工面前,公司的业绩也随之突飞猛进。〔1〕在文中括号内选择适宜的词语〔泄露

暴露

透露〕________了她的经营秘诀

解开了________〔疑惑

奇怪

惊奇〕

〔联系

联络

联合〕________彼此的感情〔2〕文中“他们上街看到的不是大人们的腿还能是什么？〞这句话的另一种说法是：________。〔3〕这位女总裁经营的秘诀是什么？〔4〕找出描写?陪妈妈上街?这幅画内容的句子。〔5〕你认为人与人相处,重要的还有什么？9.阅读下文,答复以下问题我不能忘掉祖国

1908年,宋庆龄15岁。这一年,她被父亲送到美国留学。

宋庆龄是个文静而爱沉思的女孩子。她学习非常勤奋,尤其是想到将来要为穷苦的祖国人民做事时,她就更加刻苦地学习。

有一次,班里要讨论历史方面的问题,她认真地〔搜集

收集〕资料,认真地〔思索

构思〕,做了〔充裕

充分〕的准备。在讨论会上,一位美国学生站起来发言。他说：“我认为,历史的开展是难以〔估计

估测〕的,你们看,那些所谓的文明古国,譬如亚洲的中国,已经被历史淘汰了。人们的希望在欧洲、在美洲、在我们这里……〞

这时,坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉,耐心地听着美国同学的发言。

那位同学刚讲完,宋庆龄就站了起来。教室里立刻静下来,宋庆龄显得有些冲动,但她仍然用柔和的声调说：“历史确实在不断变化,但它永远属于亿万群众。具有五千年文明历史的中国,没有被淘汰,也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子,它不会永远沉睡下去。总会有一天,东亚睡狮的吼声将震动全世界！因为它有广阔的土地,勤劳的人民,悠久的历史,富饶的物产,有无数革命志士,为了它的振兴在进行着艰苦卓绝的斗争！〞

教室里响起了热烈的掌声__大家交口称赞__说得好__以理服人__这些话多么有力量__

宋庆龄虽然身在国外,但她仍时时刻刻关心着国内的情况,她常对同学说：“我不能忘掉祖国,我对祖国充满了理想和希望！〞选择第三自然段括号里正确的词语。〔搜集

收集〕________资料

认真地________〔思索

构思〕

〔充裕

充分〕________的准备

难以________〔估计

估测〕在横线上里填上标点符号。教室里响起了热烈的掌声________大家交口称赞________说得好________以理服人________这些话多么有力量________把短文分为三局部,并说说每局部的主要内容。第一局部：从第________段到第________段；段意：________。

第二局部：从第________段到第________段；段意：________。

第三局部：第________段；段意：________。〔4〕“交口称赞〞是什么意思？大家交口称赞什么？〔5〕“我不能忘掉祖国,我对祖国充满了理想和希望！〞你对这句话是怎样理解的？四、习作训练10.以“我的理想〞为题,完成一篇习作。要写清楚自己的理想是什么,为什么有这样的理想,以及准备怎样去实现自己的理想。

答案解析局部一、根底知识1.【答案】抽屉；魔鬼；惨无人道；重于泰山；死得其所；哀思【考点】拼音,词形【解析】【分析】此题主要考查学生对本课生字的掌握情况,学生应在理解的根底上认读生字,掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“屉、魔、惨、泰、哀〞容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到标准、正确和美观。【点评】此题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。2.【答案】骏；俊；俊；峻；磨；魔；摩；摩；dài；dāi；dài；dài【考点】字形,字义【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同,形、意不同,组词不同。解答时要依据词义注意比拟。如：骏马、英俊、俊杰、高山峻岭；磨合、恶魔、按摩、摩拳擦掌。此题主要考查学生对多音字的掌握情况,在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同,义不同,组成的词语也不同,解答此题,要求学生首先要读准词语,然后依据汉字选择正确的音节即可。待业dài、待会儿dāi、接待dài、等待dài。

【点评】主要测试学生对同音字的掌握,从结构、字义两方面加以区别,然后再选词填空。对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致,如果对某个字不大熟悉,一定要查字典弄明白。3.【答案】跳动；阻击；围歼战；日光【考点】语言表达【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当,能将意思表达得更好,更准确。这道题从结构上看是“形容词〔或限制词〕+的+名词〞或“修饰词语+地+动词〞,应按照语言习惯合理搭配即可。故：剧烈地跳动、猛烈的阻击、剧烈的围歼战、强烈的日光。

【点评】从给出的词语中找规律,掌握词语的结构,做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。4.【答案】兵；政；钧；发；言；语；精；神；湖；海；哄；散【考点】成语【解析】【分析】考查补写成语,只要平时注意积累和识记,做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别,要依据词语的意思来记忆。这些词语有：精兵简政、千钧一发、自言自语、五湖四海、一哄而散。【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文,识记常用词语,积累词汇。二、积累运用5.【答案】严重；严峻；严肃；严厉；沉思；沉默；宁静；平静【考点】词义【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词,通过分析、比拟,会发现它们之间会有细微差异。因此,选择时我们必须结合词语所在的语言环境,体会词语的区别,认真选择恰当的词语。严重：不容易解决的、很重要或很有影响的。如①。严峻：严厉,严格或苛刻。如②。严肃：令人敬畏。如③。严厉：严肃而厉害；不宽容。如④。沉思：认真、深入地思考。如⑤。沉默：一言不发的；不爱交谈的。如⑥。宁静:指环境、心情安静。如⑦。平静：指心情、环境等没有不安或动乱,可用来形容水面、环境、心情、表情、局势等。如⑧。

【点评】说话和写作时要正确使用词语,注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。6.【答案】①这一仗,我们把敌人的一个整编师消灭了。这一仗,敌人的一个整编师被我们消灭了。②汽车疾驰。③革命者坚强不屈的精神,像那风雪中挺立的红梅。④蝴蝶似的黄叶纷纷从树上落下来了。【考点】扩写、缩写句子,句式转换【解析】【分析】①将陈述句改成把字句,把字句是用介词“把〞构成的表示主动意义的句子,因此句子中要含有“把〞这个字,其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样〞的句式,解答此题即可。故：这一仗,我们把敌人的一个整编师消灭了。“陈述句〞改“被字句〞的方法是：A读句子,找出句中表示动作的词,并在词下面加上点。B在句子开头上加一个“被〞字。C把动作词后面的全部移到“被〞字的前面。故：这一仗,敌人的一个整编师被我们消灭了。②考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分,保存句子的主干使它更简洁即可。故：汽车疾驰。③反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比方：“难道…吗？〞和“怎能……呢？〞等。第三步：否认改为肯定,肯定改为否认。故：革命者坚强不屈的精神,像那风雪中挺立的红梅。④考查学生扩写的能力。扩写句子时,在原句中加上修饰语,使句子更为具体形象,充实饱满即可。故：蝴蝶似的黄叶纷纷从树上落下来了。【点评】①掌握陈述句改写成把字句、被字句的方法,平时多练,做这道题不难。②主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句,弄清原句中心。平时多做练习。③掌握反问句改陈述句方法,平时多练,做这道题不难。④此题主要考查学生扩句的方法,平时注意多练习。7.【答案】〔1〕A

〔2〕B

〔3〕B【考点】课文内容理解【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回忆作品有关内容,比拟判断正误。依据课文内容可知,〔1〕看到天安门广场上的灯,想到北京的变化和人民今天的幸福生活,所以感到光明,温暖。〔2〕人都要有一死,或者死得和泰山一样重,或者死得和鸿毛一样轻。〔3〕父亲知道跟那些国民党反动派讲道理是无济于事的。故答案为：〔1〕A〔2〕B〔3〕B

【点评】此题考查学生对作品内容的掌握的能力。三、阅读理解8.【答案】〔1〕透露；疑惑；联络

〔2〕他们上街看到的,除了大人们的腿,没有别的什么

〔3〕不要指望别人的见识都和你一样。

〔4〕画面里没有高楼大厦,没有车水马龙,也没有琳琅满目的商品,有的只是数不清的大人们的腿。

〔5〕略【考点】词义,句式转换,课文内容理解【解析】【分析】〔1〕选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词,通过分析、比拟,会发现它们之间会有细微差异。因此,选择时我们必须结合词语所在的语言环境,体会词语的区别,认真选择恰当的词语。〔2〕反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比方：“难道…吗？〞和“怎能……呢？〞等。第三步：否认改为肯定,肯定改为否认。故：他们上街看到的,除了大人们的腿,没有别的什么。〔3〕考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能从第二自然段第二句话找到答案。〔4〕考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能从第二自然段第五句话找到答案。〔5〕答复这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识。【点评】〔1〕说话和写作时要正确使用词语,注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。从第二自然段找到答案。〔2〕掌握反问句改陈述句方法,平时多练,做这道题不难。〔3〕、〔4〕此题考查筛选相关信息的能力。〔5〕此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际。表述正确,文通句顺,书写认真即可。9.【答案】〔1〕搜集；思索；充分；估计

〔2〕。；：“；,；。〞；！

〔3〕1；2；宋庆龄刻苦学习；3；6；宋庆龄在讨论会上以理服人；7；宋庆龄关心祖国

〔4〕异口同声地称赞。|称赞宋庆龄在讨论会上以理服人的讲话。

〔5〕她心系祖国,即使身在异乡,也不忘记祖国,表现她忧国忧民的感情。【考点】标点符号,语言表达,课文内容理解【解析】【分析】〔1〕词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当,能将意思表达得更好,更准确。故：〔搜集〕资料、认真地〔思索〕、〔充分〕的准备、难以〔估计〕。〔2〕此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。要了解标点符号的根本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,能正确使用标点符号。故：教室里