部编新版必修上册《学写新诗》教学课件

学写新诗

部编新版必修上册第一单元撩拨诗性01

为了明天青春有限，梦想无限关键就是我们如何去把青春的有限向梦想的无限转变看，希望在前，梦想不远成功的故事就看我们怎么去上演或许，成功就在明天也或许，离我们遥遥无边！问,尘世间哪一个青春少年谁不想拥有一个光辉灿烂的明天只是，这人世间又岂能事事如愿？这一生，是平庸还是非凡其实很简单前路就摆在我们的眼前关键就看我们怎么去选因为上天给了我们同样的爱怜赋予了我们同样的才智和期限！

为了明天为了明天心中的英特纳雄奈尔能够得以实现今天，我们必须收起贪婪用我们的勤劳和汗水去追逐明天不管前路有多艰只要我们坚持不懈、勇往直前那样我们就会前程无界，阔路无边！诗在如诗如画的青春岁月里，你有哪些难忘的经历和独特的感受？又能引起你怎样丰富的联想和想象？让我们一起走近新诗，学写新诗，让诗歌为青春点缀光彩。诗歌是世上最美的艺术之花，素有“文学之母”“语言钻石”之美誉；诗更是青春的代言，时代的脉搏。激活诗情02从社会寻找诗情抒情不仅是抒写个人的感情,要抒写时代的感情。把个人和集体打成一片,把作者和人民打成一片,那就有把握抒写时代的感情。（郭沫若）日常的平凡生活粗粗看去，似乎波澜不惊，了无诗意。但只要静下心来，悉心品味，便会发现生活是那么广阔。生活是海洋，凡是有生活的地方就有诗情和诗意：婴儿甜美的笑容，老人佝偻的脊背，父母殷切的叮咛，老师谆谆的教诲，惜别时默默的挥手，相聚时无语的凝视……这些人们日常生活中的场景，蕴含着多么丰富的情感。只要经过艺术化的提炼、升华，就能成为诗歌表达的对象。在人生情感的深深海洋中，有许多都具有永恒的打动人心的魅力。举凡理想、青春、自由、悲悯、亲情、爱情、友情、乡情、别情……无不闪耀着动人的光辉。它们生生不息，没有穷尽，是诗歌不竭的源泉。

双桅船舒婷是一场风暴，一盏灯，把我们联系在一起。是一场风暴，另一盏灯，使我们再分东西。不怕天涯海角，岂在朝朝夕夕。你在我的航程上，我在你的视线里。雾打湿了我的双翼，可风却不容我再迟疑。岸啊，心爱的岸，昨天刚刚和你告别，今天你又在这里。明天我们将在，另一个纬度相遇。从人生寻找诗情抒情不仅是抒写个人的感情,要抒写时代的感情。把个人和集体打成一片,把作者和人民打成一片,那就有把握抒写时代的感情。（郭沫若）日常的平凡生活粗粗看去，似乎波澜不惊，了无诗意。但只要静下心来，悉心品味，便会发现生活是那么广阔。生活是海洋，凡是有生活的地方就有诗情和诗意：婴儿甜美的笑容，老人佝偻的脊背，父母殷切的叮咛，老师谆谆的教诲，惜别时默默的挥手，相聚时无语的凝视……这些人们日常生活中的场景，蕴含着多么丰富的情感。只要经过艺术化的提炼、升华，就能成为诗歌表达的对象。在人生情感的深深海洋中，有许多都具有永恒的打动人心的魅力。举凡理想、青春、自由、悲悯、亲情、爱情、友情、乡情、别情……无不闪耀着动人的光辉。它们生生不息，没有穷尽，是诗歌不竭的源泉。

凝固的亲情母爱若河边的柳树笑意盈盈地摇曳着思子的情怀游子若轻飘的柳絮风尘仆仆地奋飞着思乡的执著芳菲的五月柳笛一支吹醒了凝固的亲情从自然这一本“打开的大书”中寻找诗情抒情不仅是抒写个人的感情,要抒写时代的感情。把个人和集体打成一片,把作者和人民打成一片,那就有把握抒写时代的感情。（郭沫若）大自然丰富多彩，有声有色，有形有相，蕴含着无限诗意。不是吗？高山流水，森林草原，纤云飞星……哪一样不能触发我们无尽的情思、优美的情愫？“登山则情满于山，观海则意溢于海。”关键是要拥有一颗善于感动的、善于发现的、活泼流转的审美心灵。闪耀着“诗意的光辉”的世界，终究只为充实而美好的心灵存在。列夫•托尔斯泰说：“诗是人们心里燃烧起来的火焰，这种火焰燃烧着，发出热，发出光。”

听，大自然的声音你听见了吗小草在发芽，新的生命在成长你听见了吗流星在划落，美的瞬间在闪光

听吧，大自然的声音如此美妙可是，哭泣吧可怜的人儿你再也听不到大自然的声音了城市的喧嚣取代了月光湖面的温柔听，大自然的声音那是月光轻吻平静的湖面听，大自然的声音那是微风低拂茂密的深林闭上你的眼睛倾听吧感受这一刻的静谧与温馨小鸟在愉悦地歌唱花儿在悄悄地绽放

听，大自然的声音灯红酒绿赶走了鸟语花香高楼林立替换了茂密海洋可怕的是这个恶梦仍然继续着或许，多年后当农村被城市覆盖那大自然的声音将只是一种回忆我怕有一天当儿子问我鸟儿的叫声是怎样的时我会不知所措探究诗旨03内容上：美丽的想象，平凡中看到不平凡；思想上：要写出动人的情意，要加入个人的情感和体会；格式上：要分行，可以依句分行，也可以依内容分行。现代诗基本特点只有发挥想象才能创造出鲜明的形象，诗歌的生命力是想象赋予的，没有想象，写出来的诗歌是干涩的。想象能使一件细小的事物显示出惊人的魅力。墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。（冰心《繁星》）花儿长在墙角本来就平凡，且容易被人们忽视，倘若只欣赏自己的美貌，它便变得更加渺小了。诗人在这里通过想像，以花喻人，从一件平凡的事物得出了不平凡的道理。没有想象，是写不出这样富有启发性的诗句的。

怎样写诗？诗的情必真，只有真的东西它才可能是美。要能从生活中找到能打动自己的内容，然后再以诗的语言，诗的形式去抒写它。这样才能让人产心灵的共鸣，也使诗变得有意义。你是那么渺小在黑夜里奔跑……可尽管是一只小小的昆虫也要让黑夜多一点亮光（卜聪《萤火虫》）诗人在诗的最后感情饱满的一句“可尽管是一只小小的昆虫／也要让黑夜多一点亮光”──对奉献者发出了深情的讴歌。

怎样写诗？诗歌讲究语言，跟一般记叙文散文的语言有很大不同。微风轻拂水面，在水面上吹起层层涟漪，一道道，一行行。——散文的语言风在水面写诗。——诗歌的语言所以创作诗歌得有“锤字炼句”的功夫，也是我们平时作文中的修改。这一点对我们初学者显得尤为重要。杜甫一生追求的是“语不惊人死不休”，李白则被人称为“才大语终奇”，诗人们大多都是锤字炼句的能手。

怎样写诗？

怎样写诗？

教室的窗内外两个样它不允许(我那么)迷茫我要远航在滚滚长江(中)逆流而上

《断章》卞之琳你站在桥上看风景看风景的人在楼上看你明月装饰了你的窗子你装饰了别人的梦这些“看”、“风景”、“装饰”反复出现，造成一种回环往复的情调，令人深思。括号中的字是未发表前存在的，发表时被编辑删去。删去括号中的字之后，变得精炼优美，读起来琅琅上上口。现当代诗歌分行的作用意义表达的需要，情感、意味、韵律、节奏的考虑。分行丰富了感情、音律的变化。

怎样写诗？分行、分节带来间歇感、跳跃感、因韵脚有规律地出现而产生的对称感、和谐感。分行还能使诗的语言内涵富有弹性，往往具有言外之意的张力。分行不仅是对诗的定位，而且对诗的内质都是有作用的。我吃了放在冰箱里的梅子它们大概是你留着早餐吃的请原谅它们太可口了那么甜又那么凉。我吃了放在冰箱里的梅子它们大概是你留着

怎样写诗？早餐吃的请原谅它们太可口了那么甜又那么凉写诗必须具备三个元素：想象、情感、语言。可以这么说，想象是蓝图，情感是方向，语言是方法。相思

冰心躲开相思，披上裘儿走出灯明人静的屋子。

小径里明月相窥，枯枝━━在雪地上又纵横的写遍了相思。

怎样写诗？写诗必须具备三个元素：想象、情感、语言。可以这么说，想象是蓝图，情感是方向，语言是方法。弹琴的女孩

汪国真一只陶罐凝结了久远的文明一抹微笑包含了难言的感情鹳鸟的心事也许只有湖泊能懂兰草的传说也许只有微风愿听

怎样写诗？而有谁能理解黄昏里从琴键下流淌出的点点晶莹锤炼诗艺04捕捉意象传情意象就是思想感情与具体形象的结合。诗歌运用意象表情达意，才能避免平铺直叙，没有意象就没有诗歌。沙扬娜拉--赠日本女郎

徐志摩最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁——沙扬娜拉！一两个有代表性的细节使意象鲜明突出。捕捉意象传情祖国啊，我亲爱的祖国（节选）

舒婷我是你河边上破旧的老水车数百年来纺着疲惫的歌我是你额上熏黑的矿灯照你在历史的隧洞里蜗行模索我是干瘪的稻穗；是失修的路基是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊--祖国啊！一组或一串意象表现丰富的感情。捕捉意象传情

乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头意象跳跃、嫁接。

乡愁余光中后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头思念落寞热爱故乡弃文捕捉意象传情一枝野花／在挎包上颤巍巍老鼠在顶楼研究您积累十年的手稿胡子长发都是狂涛一双达不到彼岸的桨橹课内练习：用线将左边的思想感情与右边的意象连接起来构思新颖精巧

断章

卞之琳你一会看我一会看云我觉得你看我时很远你看云时很近《断章》是中国现代文学史上文字简短，然而意蕴丰富而又朦胧的一首短诗。诗人在诗中熔铸了浓厚的哲学思辨意识。以“断章”为题，看似一般，实则是妙语双关。其一是从一首完整的长诗中抽出来的片断，其二是人类内心那份失落的、难以言传的情感，而这份内心独特的感受往往能触动人类内心最柔软的地方。短短四行“断章”，便充分表达出了人物内心绵绵的情思，同时又包含着深广的哲学象征意义。构思新颖精巧

远和近

顾城你一会看我一会看云我觉得你看我时很远你看云时很近陌生化构思，反向构思。注意节奏押韵

致大海（节选）

普希金再见吧，自由奔放的大海！这是你最后一次在我的眼前，翻滚着蔚蓝的波浪，和闪耀着娇美的容光。铿锵、悠远、深沉，表达对自由的渴求。注意节奏押韵

老马

臧克家总得叫大车装个够，他横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，他把头沉重地垂下！这刻不知道下刻的命，他有泪只往心里咽，眼里飘来一道鞭影，他抬头望望前面。从一匹老马的厄运，人们清楚地看到了作者的心情以至亿万农民的悲剧性命运，短短八行诗，概括了古往今来如此深刻丰厚的悲剧性历史内容，正显示了诗人艺术典型化的功力。具体技法示例明喻法──描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象

云云像一个忙碌的画家在天空中画出一幅又一幅的图画云像一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家具体技法示例暗喻法──表现丰富的联想

妈妈妈妈是一个闹钟每天早晨叫我起床

妈妈的手妈妈的手可以把白净的米变成香喷喷的饭具体技法示例阅兵法──表现景物的层次

风风儿微笑在树上荡秋千在草原上赛跑在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏具体技法示例排比法──表现节奏，加深印象

树春天的树是花儿们选美的舞台夏天的树是蝉儿们唱歌的教室秋天的树是水果们睡觉的摇篮冬天的树是风儿们赛跑的运动场具体技法示例拟人法──活泼可爱、有趣

汽水跟你握握手你就冒气请你脱脱帽你就生气干干脆脆一口把你喝下去看你还神不神气具体技法示例摹声法──增加趣味

风风最讨厌了每次都偷偷地撩起我的头发然后在旁边大笑哈！哈！哈！真是气死我了具体技法示例夸张法──制造特别效果、加深印象

交通警察世界上力气最大的人就是交通警察因为他有“气功”只要单手轻轻一推几十辆车子就一动也不动了具体技法示例假设法──写出美丽的希望和想象

如果我变成风如果我变成风就到妈妈工作的地方替妈妈把脸上的汗珠一颗一颗吹干具体技法示例疑问法──引起兴趣，深入思考

皱纹老人的脸上，有一条一条的皱纹；大海的脸上，也有一波一波的皱纹；大海是不是也老了呢？具体技法示例故事诗──将故事写成诗

葡萄架葡萄架，高又高，上边吊着紫葡萄。紫葡萄，大又圆，个顶个儿，香又甜。狐狸看见往上跳，跳了半天够不到。够不到，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。具体技法示例对话法──平易近人，如在眼前耳边，易接受

游戏小弟弟我们来游戏姊姊当老师你当学生那么妹妹呢小妹妹太小了她什么也不会做。我看──让她当校长算了具体技法示例对比法──凸显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比……

路灯白天路灯是一棵棵的树晚上就变成一朵朵的花具体技法示例象征法——借助某人某物的具体形象(象征体)，以表现某种抽象的概念、思想和情感。

落叶秋风横在门前晃动又是那熟悉的落叶叶两面一面写着：春泥一面写着：燃烧美情感美，音乐美意象美，意