2022教师资格考试《幼儿综合素质+保教能力》试题库及答案

2022教师资格考试《幼儿综合素质+保教能力》

试题库及答案试题1一、单项选择题.关于社区教育的特点，错误的说法是（）oA.是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度 B.适应社区需要，服务社区C.社区教育形式多样 D.社区教育面向该社区内的儿童.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）oA.为人师表B.清正廉洁C.敬业爱业 D.团结协作.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是（）。A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看做教育中的一个积极因素.提出了“社会本位论”的儿童观C.提出了“白板说” D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲.20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于（）oA.儿童平均发展 B.儿童全面和谐发展 C.创造力的培养D.儿童智力的开发

.我国多年来重视中小学教师职业道德规范建设，对中小学教师的职业道德规范提出了很多要求。改革开放后最早颁布成文的中小学教师职业道德规范性文件是（）o1984年《中小学教师职业道德规范》（试行）1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》.诙谐幽默，寓悲于喜，形成“含泪的微笑”的独特风格，并被誉为“美国生活幽默的百科全书”的小说家是（ ）□A.莫泊桑B.杰克•伦敦C.屠格涅夫D.欧•亨利.各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供（ ）oA.制度保障 B.安全保障 C.经费保障D.卫生保障.教育的社会性表现为教育同社会（）。A.共存B.共发展C.共产生 D.共存、共产生、共发展.因果分析主要分析的是（）。

A.“事物是什么“B.“事物有多少”C.“事物为什么”D.考察事物各要素之间的关系.当今教师在教学中提倡反思教学，这是古代先贤（）行为在当代的延伸。A.诲人不倦 B.反躬自省C.教学相长D.为人师表.儿童的发展是通过（）oA.对物体的操作和与人的交往而发展的 B.聆听教师讲授知识而发展的C.观察教师的操作过程而发展的 D.观看电视卡通节目而发展的.搜索引擎按其工作方式的不同，可以分为全文搜索引擎、目录索引类搜索引擎和（）oA.片段搜索引擎B.资料搜索引擎 C.元搜索引擎D.字符搜索引擎.在同一思维过程中一切思想（包括概念和命题）都必须与自身保持同一。这是（）的内容。A.同一律B.矛盾律C.排中律D.否定律

.“朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强，少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。”该诗反映的现象与（）的推行直接相关。A.禅让制B.郡县制C.科举制D.内阁制.以下不属于第一人称代词的是（）oA.吾B.汝C.余D.我.用部首查字法查阅《辞海》时，左、右都有部首的，取（）不取（）,内、外都有部首时，取（）不取（）»A.左右内外B.左右外内C.右左内外D.右左夕卜内.学生应该从小时候就开始学哲学。不然的话，他们会不假思索地接受某些传统价值观，而哲学正是教会他们对这些价值观提出质疑。上述议论以下面哪项为假设？（）I.除非学生从小就学哲学，否则他们就会接受任何观点n.即使在很小的年龄，学生也具有理解某些哲学概念和哲学理论的能力m.学生能对传统价值观提出质疑是件好事a.仅nb.仅mc.仅I和nd.仅n和m

.如果李生喜欢表演，则他报考戏剧学院，如果他不喜欢表演,则他可以成为戏剧理论家。如果他不报考戏剧学院，则不能成为戏剧理论家。由此可推出李生将（）oA.不喜欢表演B.成为戏剧理论家c.不报考戏剧学院D.报考戏剧学院.法制的健全或者执政者强有力的社会控制能力，是维持一个国家社会稳定的必不可少的条件。丫国社会稳定但法制尚不健全。因此，丫国的执政者具有强有力的社会控制能力。以下哪项论证方式与上述题干最为类似？（）A.一个影视作品，要想有高的收视率或票房价值，作品本身的质量和必要的包装宣传缺一不可。电影《青楼月》上映以来票房价值不佳，但实际上质量堪称上乘。因此，看来它缺少必要的广告宣传和媒介炒作B.必须有超常业绩或者服务于本公司30年以上工龄的雇员，才有资格获得X公司本年度的特殊津贴。黄先生获得了本年度的特殊津贴，他在本公司仅供职5年，因此他一定有超常业绩C.如果既经营无方又铺张浪费，则一个企业将严重亏损。Z公司虽经营无方但并没有严重亏损，这说明经至少没有铺张浪费D.一个罪犯要实施犯罪，必须既有作案动机，又有作案时间，在某案中，W先生有作案动机但无作案时间。因此，w先生不是该案的作案者。

.从“有些科学家不是受过正规高等教育的”推出“有些未受过正规高等教育的人是科学家”，是利用（）得出的结论。A.换质法B.换位法C.换质位法D.引导法.越来越多的人处于亚健康状态，究其原因竟是睡得不好。睡眠时间太少会引发种种不适，甚至导致疾病。研究指出：每晚睡眠不足四小时的成年人，其死亡率比每晚能睡七八个小时的人要高180%。但是美国加利福尼亚大学的研究人员在对100多万人观察后得出结论，那些每天睡八小时以上的人，他们的死亡率比每晚睡六至七个小时的人高120%o如果这段文字表述的内容是正确的，以下断定最不可能正确的是（）oAo每晚睡眠时间太多或太少，都会使人的寿命缩短B.每晚睡眠时间少于四小时的人的死亡率比每晚睡眠时间多于八小时的人要高C.有时睡眠时间少于四小时、有时睡眠时间多于八小时的人的死亡率比每晚睡眠时间为七小时的人高150%D.每晚睡眠八小时以上的人如果改为每晚睡眠不足四小时，所受的危害要加大.以下不属于因果关系的特点的是（）oA.普遍必然性B.共存性 C.复杂多样性 D.求同性

.一天晚上，某公司总裁、总裁夫人与该公司比他们俩年轻的一名男职员和一名女职员共处一室，其中一人杀了另一人，另外两人一为目击者，一为凶手同谋。已知：(1)同谋和目击者性别不同。(2)最年长的那位和目击者的性别不同。(3)最年轻的那位和被害者性别不同。(4)同谋的年龄比被害者大。(5)总裁是最年长的人。(6)凶手不是最年轻的人。请问谁是凶手？()A.总裁 B.总裁夫人 C.男职员D.女职员.19世纪的一项重大发明导致制蜡业产生了革命性的变化，也使得照明成为普通老百姓的现实。在19世纪的早期和中期，人类发现了利用碱和硫酸提炼动物脂的工艺，其产品硬脂比没有提炼的动物硬脂更加坚硬，燃烧时间也更长。这一发明创造意味着人类可以生产出点燃时无太多烟尘和太臭气体的脂蜡。下列关于19世纪人类发明了硬脂产品以后的各项说法中正确的一项是()oA.蜡燃烧时没有太多烟尘 B.蜡燃烧时散发出香味C.蜡没有达到普遍使用 D.蜡燃烧时间不长.投资者越担心他们的钱遭受损失，他们就越要求他们的投资有较高的潜在收益。大的风险必须要被高回报的机会所抵消，这项原

则是决定利率时的基本原则，并且它可以从以下事实得到说明，即以下哪一项能最好地完成以上短文？（）A.进行非常有风险的投资而不用担心他们的钱遭受损失，这种能力将成功的投资者与其他人区别开来B.贷款人对无担保贷款收取比抵押品担保的贷款更高的利率C.在高通货膨胀期间，银行向存款人支付的利息实际上可能低于通货膨胀率D.任何时候，一个商业银行有一个期望它的所有个人借款人支付的单一利率二、材料分析题.凤凰女子（彭荆风）山峦、树林、村庄全被白茫茫的浓雾遮没了，我们的汽车穿行于雾中，只隐约听见鸡的啼声、河水搅动水车的吱嘎响声，还有洗衣少妇时缓时急的捣衣声和轻柔的笑语声，她们笑得那样甜而开朗，我仿佛见到了一群“白脸长身见人善作媚笑的女子”，赤着脚站在清澈冰凉的溪水中 “山高水急，地苦雾多”，这是沈从文先生对凤凰的描述，他还告诉我们，这地处湘、黔、川三省边境的小城，人民一向崇尚武侠,好勇善斗，从前“地方居民不过五六千，驻防各地的士兵却有七千”，再加上“五百左右的碉堡，二百左右的营汛”，也就终年鼓角烽烟、战乱频仍了。

那样多的男子从军、修碉堡、守营汛去了，家事农作只能依靠妇女来撑持，这山高水急的地方，怎能不“地苦雾多”！凤凰女子生活的艰难也就可想而知了！时过多年，那历史的创伤还在么？凤凰人是怎样在男丁减少、土地贫瘠的条件下奋发劳作的?浓雾逐渐稀薄，我却怕大雾消散后，看到的是一个贫穷颓败的小城，那是多么不愉快!小城很安静。不是假日又不是四乡群集的赶街天，街上的人也就不怎样拥挤，像许多既经历了岁月和沧桑又进入了新的时代的边远小县城一样，城区也是由老街和新街组成，宽敞的新街表达了这地方的发展，老街弯曲的小巷、古旧的房屋、光滑的石板路，则纪念着那过往的辛酸岁月。听说，凤凰人很珍惜这些老屋，舍不得拆去，特别是那些妇女对旧居更是充满依恋，一砖一柱令她们回味的事太多了。我住了几天，穿城走巷几次之后，也觉得为了扩建，拆去了有过多少神秘故事的天王庙、充满商业竞争意味的万寿宫，以及那诞生了一代文学大师沈从文的宅院，非常可惜，那还有什么特色呢？凤凰女人的怀旧，实际是深含对历史和美的审视。凤凰人珍惜旧城，还珍惜那傍城而过，河水清澈，多鳏鱼、鲫鱼、鲤鱼的沱江。春季水浅，江底大石块凹凸可见，浮游的小鱼也清晰可数，江上有小船,渔人在默默撒网，矫健又从容;听说，沈从文先生在1982年以八十高龄最后一次返回凤凰时，就是乘着一只水木船漂游于沱江，深情眺望他眷恋着的故乡山水，对江水的洁净深感欣慰；他去世后，凤凰人远去北京把他的骨灰迁回葬在沱江边上，他们知道沈从文先生爱水，他

生前说过：“我情感流动而不凝固，一派轻波给予我的影响实在不小。我幼小时较美丽的生活，大都不能和水分离。”但我却觉得明丽的沱江给凤凰女子的影响更多，她们的温柔、柔弱中的强韧，与这长河是多么相似。凤凰的朋友们同意我这看法，水的德性为兼容并包，万千苦难都能承受的凤凰女子，有什么不能包容呢!人们还记得在日寇入侵、国家危难的时刻，这个当时人家不过六千户、人口不到两万的凤凰城，却出动了一个师的兵力，仅在1937年的“八•一三”淞沪战役，凤凰籍士兵就付出了伤亡两千八百人的代价。八年抗战，几乎家家有寡妇，户户有哀声，那艰难的年月，小城的劳作大多由这些善良、温柔的妇女来承担！因为小城的军伍人家多（解放前，凤凰出了七名中将、二十七名少将，团、营、连、排长更是不计其数），既有荣光，也有灾难，特别是“文革”时期，不少家庭都再次受到冲击，温柔的凤凰女子又陷入了忧伤、恐惧之中……尽管这小城有过花翎闪动、冠盖如云的辉煌时代，似乎那时候的男子不可一世，我敬仰的还是那些温柔、贤良的凤凰女子，她们才是小城的基石！我想找几个老少妇人谈谈过去和现在，她们只是温柔地甜笑，似乎那些事，只是如同她们平日的描花绣朵的手工艺一样，虽然精巧艳丽，在她们看来却已习以为常了！如今苦难的时代已经结藉，凤凰也冲出了浓雾展翅飞翔，年轻一代的凤凰女子也早已走出、家门，投身到各项建设事业中去，无论是雄踞苗岭大山中，高四十二米，宽八米,

长二百四十一米，被誉为全国石肋拱桥中的首位的鸟巢河大桥，还是坝高八十一点六米，发电量一万一千多千瓦的长潭岗电站，那年税利亿元以上的凤凰烟厂，甚至遍布苗乡的学校里都有她们的身影。离开凤凰时，一位苗族姑娘赶来送我，她家的庭院里种满了黄的迎春、红的玫瑰、白的山荼，她却把一盆虎耳草珍重的赠给我。虎耳草是湘西特产，生命力很强，这也是凤凰女子的个性吧！阅读上面的文字，完成下列问题：(1)用三个词语准确概括出凤凰女子的主要性格特征。(2)作者认为凤凰女子“才是小城的基石”，你认为其理由是什么？(3)作者着力描写了凤凰古城经历的沧桑岁月，这样写有什么作用？.一天下午，到了离园时间，家长纷纷到班上接孩子，父母还没有到的孩子就在活动室里玩玩具。东东和明明两名幼儿因争抢一支玩具手枪扭打起来，正在与其他家长沟通的老师文珊闻声立即走上前去阻止他们，并没收了玩具手枪，教育他们不能打架。待两名幼儿各自去玩其他玩具后，文珊继续接待来园的家长。此时东东心有不忿,突然跑到明明身后，用力将其推倒，造成明明额头被摔破，缝了四针。事故发生后，明明的家长要求幼儿园和东东的家长共同承担赔偿责任。但幼儿园认为自己不存在过错，无需承担损害赔偿。而东东的家长则认为，孩子是在幼儿园将人推倒致伤，是教师文珊监管不力造成，应该由幼儿园负全责。

请分析这起伤害事故的法律责任，究竟应该由哪一方来承担？三、写作题.以“儿童是什么”为主题，写一篇论述文。要求：（1）观点明确，论述具体；（2）条理清楚，语言流畅；（3）题目自拟，不少于800字。参考答案及解析一、单项选择题Do解析：社区教育不只面向该社区的儿童。Ao解析：为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。Ao解析：卢梭是18世纪法国伟大的启蒙思想家，也是近代教育思想史上具有重要影响的教育家。他的自然主义教育思想对西方教育理论和教育实践都有着深远的影响。这一思想的一个基本前提就是重新评价儿童，“把儿童看做儿童”，尊重儿童的人格和尊严，尊重儿童所具有的特点，把儿童看做教育中的一个积极因素。Bo解析：儿童全面和谐发展是学前教育的根本目标。Ao解析：中小学改革开放以来，中国先后三次颁布和修改了《中小学教师职业道德规范》，分别为1984、1991、和1997。所以选AoDo解析：欧•亨利善于描写美国社会尤其是纽约百姓的生活。他的作品构思新颖，语言诙谐，结局总使人“感到在情理之中，又在

意料之外”；又因描写了众多的人物，富于生活情趣，被誉为“美国生活的幽默百科全书”。Bo解析：有关部门应依法维护学校周边秩序为学校提供安全保障。Do解析：教育的社会性表现为共存、共产生、共发展。Co解析：因果分析主要分析的内容是“事物为什么”。Bo解析：反躬自省的意思是回过头来检查自己的言行得失,与教学中提倡的反思观念一脉相承。Ao解析：儿童的发展是通过对物体的操作和与人的交往而发展的。Co解析：搜索引擎按其工作方式的不同，可以分三种，分别为全文搜索引擎、目录索引类搜索引擎和元搜索引擎。Ao解析：在同一思维过程中一切思想（包括概念和命题）都必须与自身保持同一。这是同一律的内容。Co解析：这段话说的是通过读书改变命运，获得名利地位的意思。这种通过读书及第的形式符合科举制的方式，故选C。Bo解析：汝是第二人称代词。Bo解析：用部首查字法查阅《辞海》时，左、右都有部首的,取左不取右，内外都有部首的，取外不取内。Do解析：题干所述的观点是从小学习哲学有助于帮助学生对传统价值观提出质疑。这个观点的前提是学生能够理解某些哲学概念和理论，才能达到学习哲学发挥的这种作用。所以n是正确的。因为

题干中肯定了学生应该学习哲学，也就是肯定了学习哲学起到的作用，也就是说认为对传统价值观的质疑是有益的。所以m是正确的。故选D。Do解析：设李生喜欢表演为事件P,李生报考戏剧学院为事件q,李生成为戏剧理论家为事件人那么由题干得到下述关系：p-q,p-*r, 由-q—"r可得rfq,又由"p-r得到-p-q。因为有p-q,又有-p-q,即知q事件恒成立。所以可以得到李生报考戏剧学院，选D。Bo解析：设法制的健全是事件P,执政者强有力的社会控制能力是事件q,维持一个国家的社会稳定是事件r,那么由题干得到:pU,q-r,rP-p-q。B中设有超常业绩是事件q,工龄30年以上是事件P,获得特殊津贴是事件r,可以得到相同的逻辑关系。Co解析：从“有些科学家不是受过正规高等教育的“，先换质，得到“有些科学家是未受过正规高等教育的“，再换位，得到“有些未受过正规高等教育的人是科学家”。Co解析：（1）题干提供两个信息：①研究：睡眠不足四小时比睡七八小时的人死亡率高180%；②观察：睡八小时以上的比睡六至七小时的人死亡率高120%。可见：睡眠不足四小时比多于八小时危害大。（2）A项中“睡眠时间太多或太少，都会使人寿命缩短”，B项“睡眠少于四小时死亡率比多于八小时要高”，D项''睡八小时以上改为睡眠不足四小时，所受危害大”都正确，所以不是答案。（3）c项得到的平均数的基数是未知的。因为“有时少……有时多……”的

基数不明确，依据不明确的基数不能得到正确、可靠的百分数，答案为C。Do解析：一般来说，因果关系的特点是：普遍必然性、共存性、先后性和复杂多样性。Bo解析：凶手：总裁夫人，同谋：总裁，目击者：年轻的女土，被害者：年轻的男士。Ao解析：从题干中“这一发明创造意味着人类可以生产出点燃时无太多烟尘和太臭气体的脂蜡”可以直接选出A为正确答案。Co解析：在众多因素中，利息和通货膨胀的因素更符合题干描述的内容和逻辑.所以选C。二、材料分析题【答案要点】(1)强韧，温柔，贤良(或“善良”)。(2)①过去，凤凰女子在万千苦难中撑持着家事农作;②现在，凤凰女子投身到各项建设事业之中。(3)凤凰古城经历的沧桑岁月就是凤凰女子经历的沧桑岁月，这样写更有力地揭示出凤凰女子性格形成的历史背景，通过今昔对比，歌颂了新社会新生活的美好。【答案要点】本案是关于幼儿在幼儿园里因争抢玩具发生伤害事故法律责任的认定问题。根据《学生伤害事故处理办法》第八条规定：“学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。”该《办法》第十条第(二)项规定，”学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的”造成学生伤害事故，学生或者未成年学生监护人应承担相应责任。结合这起事故来看，幼儿东东的行为与明明受损害的后果之间有直接的因果关系，东东是伤害事故的责任者。教师文珊在发现东东和明明之间发生纠纷打闹时，及时劝阻幼儿间的不当行为并进行了教育，尽到了管理教育职责，东东事后报复伤人是她无法预见和制止的突发行为，故教师和园方在此事件中已履行了相应职责，行为并无不当，并无过错，故无需负法律责任。这起幼儿间的伤害应由致害人承担责任，但造成伤害发生的幼儿东东是无民事行为能力人，所以应由东东的监护人承担民事损害赔偿责任。试题22023教师资格考试保教知识与能力考点预测・预测考点：学前儿童心理研究的方法(1)观察法：观察法是通过有目的、有计划地考察儿童在日常生活、游戏、学习和劳动过程中的表现，包括其言语、表情和行为,

并根据观察结果分析儿童心理发展规律和特征的方法。观察法是研究幼儿心理的最基本的方法。（2）实验法一一自然实验法：实验法是根据研究目的，改变和控制幼儿的活动条件，以引起其心理活动有规律的变化，从而揭示特定条件与心理活动之间关系的方法。（3）谈话法和作品分析法：谈话法是通过和幼儿交谈，以研究他们的各种心理活动的方法。作品分析法是通过分析幼儿的作品（如手工、图画等），去了解幼儿心理的方法。（4）调查访问法：调查访问法是研究者通过学前儿童的家长、教师或其他熟悉儿童生活的成人去了解儿童的心理表现。・预测考点：皮亚杰的认知发展理论一一认知发展阶段年龄阶段重要特征感知运动阶段0~2岁①仅靠感觉和动作适应外部环境，应付外界事物；②获得了客体的永恒性（9〜12个月）前运算阶段2〜7岁①''万物有灵论”；②一切以自我为中心；③思维具有不可逆性、刻板性具体运算阶段7〜11岁①这个阶段的标志是守恒观念的形成（守恒性）；②自我中心性；③思维具有可逆性形式运算阶段11〜16岁①能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题；②思维具有可逆性、补偿性和灵活性・预测考点：注意的品质

(1)注意的稳定性：3岁儿童能够集中注意3〜5分钟；4岁儿童能够集中注意10分钟左右；5〜6岁儿童可集中注意15分钟左右,甚至可达到20分钟。(2)注意的广度：在同一瞬间所把握的对象的数量。(3)注意的转移：人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。(4)注意的分配：同一时间内把注意力集中在两种或两种以上对象或活动上的特性。・预测考点：空间知觉(1)方位知觉：3岁仅能辨别上下；4岁开始辨别前后；5岁开始能以自身为中心辨别左右——“镜面示范”；7〜8岁才能以客体为中心辨别左右。(2)深度知觉：吉布森和沃克设计“视崖”实验——6个月大的婴儿已有深度知觉。(3)形状知觉：由易到难的顺序是“圆形一正方形一半圆形一长方形一三角形一五边形一梯形一菱形”。・预测考点：遗忘的规律19世纪末德国著名的心理学家艾宾浩斯提出“遗忘曲线”。遗忘进程是不均衡的，即先快后慢。・预测考点：幼儿亲社会行为的影响因素(1)社会生活环境。

(2)幼儿日常的生活环境。①家庭的影响：榜样的作用；父母的教养方式(关键因素)。②同伴相互作用：同伴的作用在于模仿和强化两个方面。③移情(最根本、最内在)。・预测考点：幼儿的攻击性行为攻击性行为最大的特点是其目的性。影响因素：①父母的惩罚；②榜样；③强化；④挫折：攻击性行为产生的直接原因主要是挫折。・预测考点：中外教育家及其思想(1)陈鹤琴被誉为“中国的福禄贝尔”“中国幼教之父”：①1923年创立中国第一所实验幼稚园一一南京鼓楼幼稚园；②创建了“活教育”理论体系；提出“五指活动”形式；提出了“整个教学法”，又称为单元教学。(2)陶行知是兴办乡村学校的先行者，创办了南京市试验乡村师范学校，后改名晓庄学校；确立了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的生活教育理论。(3)杜威是20世纪上半期儿童中心主义的重要代表人物，提出“儿童中心主义”教育原则；提出“教育即生长”“教育即生活”“教育即经验的不断改造”；提出了“从做中学”的教学基本原则。主张把课程和教材建立在儿童现在的生活经验基础上。・预测考点：教育的一般原则(1)尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则。(2)促进儿童全面发展的原则。

(3)面向全体，重视个别差异的原则(因材施教原则)。(4)充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则。(5)发展适宜性原则。①提出：美国幼儿教育协会针对当时美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出的。②含义:一是年龄的适宜性，二是个体适宜性。③启示：学前教育的出发点和最后归宿都是促进儿童身心和谐发展，促进每一个儿童在现有的水平基础上获得充分的最大限度的发展。・预测考点：动物咬伤——虫咬伤(1)虫咬伤：黄蜂和黄剌蛾幼虫(洋辣子)董伤。蜂和洋辣子刺伤时，可先用橡皮膏把插入皮肤内的刺粘出来，用肥皂水涂于伤处。若为黄蜂皙伤，因黄蜂的毒液呈碱性，可将食醋涂于伤处。(2)宠物咬伤：立即、就地、彻底清洗伤口。冲洗伤口一是要快；二是要彻底；三是伤口不可包扎。・预测考点：学前儿童注意发展的特征(1)幼儿的无意注意占优势。3岁前儿童的注意基本上属于无意注意。容易引起幼儿无意注意的诱因有如下两大类：①刺激比较强烈，对比鲜明，新异和变化多动的事物；②与幼儿兴趣、需要和生活经验有关系的事物。(2)幼儿的有意注意初步发展。①幼儿的有意注意受大脑发育水平的局限；②幼儿的有意注意是在外界环境，特别是成人的要求下发展的；③幼儿逐渐学习一些注意方法；④幼儿的有意注意是在一定的活动中实现的。

・预测考点：学前儿童想象发展的特点(1)无意想象占重要地位，有意想象初步发展。(2)再造想象占主要地位，创造想象开始发展。(3)幼儿想象的夸张性。①表现：夸大事物的某个部分或某种特征；混淆假想与真实。②原因：认知水平的限制；情绪的影响；想象表现能力的局限。・预测考点：幼儿情绪情感的培养营造良好的情绪环境；成人的情绪控制；采取积极的教育态度；帮助幼儿克服不良情绪(转移法、冷却法、消退法)；教会孩子调节自己的情绪表现(反思法、自我说服法、想象法)。・预测考点：幼儿园环境创设的原则环境与教育目标一致的原则；适宜性原则；幼儿参与的原则；开放性原则；经济性原则；安全性原则。・预测考点：幼儿园心理环境创设的要求(1)创设良好的物质环境。(2)创设宽容理解的环境。(3)建立良好的幼儿群体。(4)建立良好的人际关系。①师幼关系及其在幼儿教育中的意义：良好的师幼关系有助于幼儿获得关爱；良好的师幼关系有助于幼儿获得安全感；良好的师幼关系有助于幼儿之间建立同伴关系；良好的师幼关系有助于教师的专业成长和发展。②建构良好师幼关系的策

略：树立新型的教育观念；科学定位教师的角色；尊重幼儿的人格尊严；提高教师素养，实现师幼之间的有效互动。(5)形成良好的幼儿园风气。・预测考点：主题活动《春天到》中班主题活动《春天到》【总目标】(1)能通过各种感官和途径认识、了解春天的特征，知道春天是一个美丽的万物生长的季节。(2)能用说、唱、画等各种方式表征春天，体验创作的快乐。(3)感受大自然美丽的景象，以各种方式表达自己的情感与体验。活动一《找春天》【活动目标】.尝试运用感官寻找和感受春天，了解春天是一个万物生长的季节。.感受大自然美丽的景象，激发幼儿观察和认识春天的兴趣。【活动准备】各种口袋、布袋。【活动过程】一、准备向幼儿交代活动的内容、地点，进行安全教育。

二、幼儿去紫金广场附近，观察春天的景色，认识一些树、花、草。三、抓春风L今天我们动动脑筋把春风抓起来，把它藏在口袋里，别让她溜走了。.（幼儿分散）用口袋抓春风。.说春风：（1）你抓到春风了吗？春风在哪里？（2）闻闻你口袋里的春风，你闻到了春天的味道了吗？（幼儿自主回答）老师：我闻到了小草的清香，春天来了，小草从泥土里钻出来,绿油油的一片。小结：许多小朋友闻到了春天里的小草、小花、小树、春风的味道，春天来了。四、交流分享.你还在哪找到了春天？.春天怎么样？.你喜欢春天吗？为什么？【活动延伸】找一找你身边的春天。活动二《春姑娘》【活动目标】

.在观察春天的基础上，鼓励幼儿把自己想象中美丽的春姑娘来临时的景象画下来。.布局合理，突出春的特征。【活动准备】已观察过春天、纸、笔等。【活动过程】一、回忆.幼儿讲讲对观察到的春天的印象，互相交流。.树长出了嫩芽，迎春花开了，春姑娘在播洒花种，燕子飞来了等。二、画画.幼儿愿意画“春姑娘”，鼓励幼儿大胆地落笔，把自己的想法画出来。.布局合理，有重点地画。.教师巡回指导，引导幼儿围绕主题画画。三、讲讲幼儿讲讲自己画的内容，互相交流、欣赏。【活动延伸】在图书区和小朋友说一说春姑娘的样子吧。活动三春游活动【活动目标】.欣赏春季大自然的美好景色，认识春季农作物。

.培养幼儿团队精神，体验郊游的乐趣。【活动准备】.幼儿自备干粮、饮料、塑料布，各组旗帜。.请家长事先做好安全教育工作。教育孩子不乱跑，排队时跟着前面的小朋友。过马路时提醒孩子注意安全。.小朋友穿轻便的服装，以方便步行。.带适量的零食，并每人准备好一个垃圾袋，教育孩子保护环境。.小朋友8：30分来园，并请家长陪同。【活动过程】1.8：30分教室集中，告诉孩子春游的一些注意事项，做好点名工作。.9点组织本班幼儿排队，以班级为单位徒步去公园。.组织开展活动。活动一：带领全体幼儿及家长游览公园，观察春天里大自然的变化。活动二：集体亲子小游戏《剪羊毛》。.家长和幼儿身上夹好夹子。.请家长抱起或背起幼儿去“抢”其他亲子身上的夹子夹到自己身上，在规定的时间内，看看哪组家庭拿到的夹子最多。.活动结束，家长带领孩子回家。【注意事项】

.对幼儿进行安全教育，提醒幼儿在活动地点不拥挤，不乱跑,不离开老师和家长指定的活动范围。.携带急救用品，以防幼儿突发事件。.家长与幼儿穿大小合脚的运动鞋。.自带适量零食和饮料，杜绝浪费；并注意公共场所的卫生工作。.家长请带好自己的身份证（xx户口薄）。预测考题精编.提出“儿童中心论”的是（）。A.陶行知B.杜威C.蒙台梭利D.皮亚杰【答案】Bo.提出“活教育”理论，强调“活教育”的目的是为培养人，一个中国人和一个现代化的中国人的教育家是（）。A.杜威B.蒙台梭利C.陈鹤琴D.张雪门【答案】C。解析：陈鹤琴，中国现代幼儿教育的奠基人，创建了“活教育”理论体系。.发展适宜性包括两层含义，一是个体适宜性，二是（）。

A.性别适宜性B.年龄适宜性C.心理适宜性D.个性适宜性【答案】Bo.当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是（）。A.刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意B.与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意C.在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意D.利用活动引起幼儿的有意注意【答案】Ao.爸爸对哭泣的妞妞说：“闺女这泪雨不小，快去拿把伞遮雨，不遮就淋湿了。”当爸爸真的拿出一把伞撑开，妞妞破涕为笑。爸爸帮助妞妞调节情绪的方法是（）。A.转移法B.消退法D.讨论法C.冷却法【答案】Ao《保教知识与能力》考点预测预测考点1.空间知觉的发展

(1)方位知觉3岁仅能辨别上下；4岁开始辨别前后；5岁开始能以自身为中心辨别左右一一“镜面示范”；7-8岁才能以客体为中心辨别左右。(2)深度知觉吉布森和沃克设计“视崖”实验一一6个月大的婴儿已有深度知觉。(3)形状知觉由易到难的顺序是“圆形一正方形一半圆形一长方形一三角形一五边形一梯形一菱形”。预测考点2.注意分散(1)引起幼儿注意分散的主要原因①无关剌激的干扰；②疲劳；③教师目的要求不明确；④注意转移的能力差。(2)幼儿注意分散的防止①避免无关刺激的干扰;②根据幼儿的兴趣和需要组织活动；⑧无意注意和有意注意的交互作用；④合理地组织教育活动。预测考点3.幼儿想象的特点及幼儿想象力的培养(1)幼儿想象的特点①无意想象占主导地位，有意想象逐渐发展；②再造想象占主导地位，创造想象开始发展；

经验性想象：幼儿凭借个人生活经验和个人经历开展想象活动。情境性想象：幼儿的想象活动是由画面的整个情境引起的。愿望性想象：在想象活动中表露出个人的愿望。拟人化想象：把客观物体想象成人，用人的生活、思想情感、语言等去描述。③想象的内容由贫乏、零碎逐渐向丰富、完整发展；④容易把现实与想象混淆，有夸大与虚构的现象。(2)幼儿想象力的培养①丰富幼儿的感性知识，积累想象的素材：②保护幼儿的好奇心，培养想象的主动性；③开展再种游戏活动，创设想象的情境；④充分利用文学、艺术等形式，激发幼儿的想象力；⑤鼓励大胆想象，营造宽松的心理氛围；⑥教给幼儿表达想象形象的技能技巧。预测考点4.婴幼儿思维发展的趋势从思维发展的山式米莉'，总的来说，婴幼儿思维的发展趋势是：由直觉行动思维发展到具体形象思维，最后发展到抽象逻辑思维。幼儿早期的思维以直觉行动思维为主，幼儿中期的思维以具体形象思维为主，幼儿末期抽象逻辑思维开始萌芽。(1)直觉行动心维

直觉行动思维是最低水平的思维，这种思维的进行离不开儿童自身对物体的感知，也离不开儿童自身的动作。幼儿早期的思维属于直觉行动思维，这个年龄段的婴幼儿离开了实物或不对事f物进行动手操作就不能解决问题，离开了玩具就不会游戏。在皮亚杰看来，这一阶段的幼儿思维发展的最大成就之一就是获得了“客体永久性”的概念，即幼儿明白了消失在眼前的物体仍将继续存在。(2)具体形象思维(表象思维)三至六七岁幼儿的思维主要就是具体形象思维。其主要特点是具体形象性和具有了进行初步抽象概括的可能性。皮亚杰将这一阶段幼儿的思维称为前运算阶段，主要表现为幼儿普遍存在的泛灵论和自我中心主义。(3)抽象逻辑思维抽象逻辑思维反映的是事物的本质特征，是运用概念、根据事物的逻辑关系来进行的思维。主要表现是：幼儿开始获得可逆性思维；幼儿的思维开始能够去自我中心化；幼儿开始使用逻辑原则等。预测考点5.气质类型及其培养(1)胆汁质特点：容易兴奋，难以抑制，不易约束；培养：勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴。(2)多血质特点：反应敏捷，活泼好动，情绪外显；

培养：热情开朗的性格及稳定的兴趣，防止粗技人叶、虎头蛇尾。(3)黏液质特点：安静沉稳，反应迟缓，情感含蓄：培养：积极探索精神及踏实认真的特点，防止墨守成规、谨小慎微。(4)抑郁质特点：对事敏感，体验深刻，孤僻畏缩；培养：机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独。预测考点6.中西方著名教育家的教育思想(1)福禄贝尔是幼儿园的创始人，为了帮助幼儿认识自然及其内在规律，他创制出了一套供儿童使用的教学月品，称为“恩物(2)陈鹤琴被誉为“中国幼教之父”，1923年创立了中国第一所实验幼稚园——南京鼓楼幼稚园：创建了“活教育”理论体系，提出“五指活动”，以及“整个教学法”。(3)1907年,蒙台梭利在罗马贫民区开办了一所招收3--7岁贫民儿童的幼儿学校，并命名为“儿童之家”。预测考点7.幼儿园教育的特殊原则(1)保教结合的原则一特有的原则；(2)以游戏为基本活动的原则；(3)教育的活动性和活动的多样性原则；(4)发挥一日活动整体教育功能的原则。

预测考点8.幼儿园的家长工作(1)幼儿园家长工作的原则①尊重家长的原则；②要求适度的原则；③双向反馈的原则。(2)与家长进行有效沟通的策略①换位思考，尊重家长；②客观评价，取得信任：③讲究方法，艺术沟通。预测考点9.儿童游戏的支持与指导(1)儿童游戏的激发与引导①丰富儿童的生活经验；②创设适宜的游戏环境；③提出启发性的问题；④提出合理化建议；⑤平行介入游戏，巧妙扮演角色。(2)儿童游戏的支持与推进①满足儿童的物质需求；②共呻探索游戏奥秘；③满足儿童充分游戏的心理需求;④关心儿童的游戏意愿；

⑤关注游戏的发展进程。预测考点10.幼儿园外出活动-秋游活动【活动日标】.欣赏秋季大自然的美好景色，认识秋季农作物。.培养幼儿团队精神，体验郊游的乐趣。【活动准备】.请家艮事先做好安全教育工作。教育孩了不乱跑，排队刚跟着前面的小朋友。过马路时提醒孩子注意安全。.小朋友穿轻便的服装，以方便步行。.带适量的零食，并每人准备好一个垃圾袋，教育孩子保护环境的卫生。.小朋友8：30来园，并请家长陪同。【活动过程】.8：30教室集合，告诉孩了秋游地点及一些注意事项,做好点名工作。.9点组织本班幼儿排队，以班级为单位徒步去公园。.组织开展活动。活动一：带领全体幼儿及家长游览公园。观察秋天里大自然的变化。活动二：集体亲子小游戏《剪羊毛》。(1)家长和幼儿身上夹好夹子。

(2)请家长抱起或背起幼儿去“抢”其他亲自身上的夹子并夹到自己身上，在规定的时间内，看看哪组家庭拿到的夹子最多。(3)活动结束，家长带领孩子回家。【注意事项】.对幼儿进行安全教育，提醒幼儿在活动地点不拥挤，不乱跑，不离开老师和家长指定的活动范围。.携带急救用品，以防幼儿突发事件。.家长与幼儿穿大小合脚的运动鞋。.幼儿穿秋装园服，白色短袖穿里面。.自带适量的零食和饮料，杜绝浪费；并注意公共场所的卫生工作。.家长请带好自己的身份证(xx户口簿)。【终极预测题】.沃克和吉布森“视觉悬崖”是发展心理学的经典实验，该实验能够查测婴儿的( )。A.深度视觉 B.言语听觉C.颜色视觉 D.水平距离知【答案】Ao

.皮亚杰认为“守恒“是在儿童的哪一个思维阶段形成的？()A.感知运动思维 B.前运算思维C.具体运算思维 D.形式运算思维【答案】Co.关于3岁的儿童能够辨别的方位，下列说法正确的是()A.能辨别上下 B.能辨别前后C.能辨别以他人为基准的左右 D.能辨别以自身为中心的左右【答案】Ao教师资格《幼儿保教知识与能力》真题试卷一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分).儿童心理发展潜能的主要标志是()。A.最近发展区的大小B.潜伏期的长短C.最佳期的性质D.敏感期的特点

.教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）。A.注意倾听.言语专业化C.注意蹲下去与孩子平等对话D.用点头、抚摸鼓励幼儿3.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。A.知识、技能、能力、情感、态度B.情感、态度、能力、知识、技能C.能力、情感、态度、知识、技能D.情感、态度、知识、技能、能力.幼儿园教学的基本方法是（）。A.演示法B.范例法C.观察法D.示范法.幼儿教师在教授动作示范时往往采用“镜面示范”，原因是（）OA.幼儿是以自身为中心来辨别左右的.幼儿好模仿C.幼儿分不清左右D.使幼儿看得更清楚

.物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的（）。A.怀抱反射B.抓握反射C.觅食反射D.吸吮反射.促进幼儿心理发展最好的活动形式是（）。A.游戏.学习C.劳动D.交往3岁前儿童的思维主要是（）。A.具体形象思维B.抽象逻辑思维C.直觉思维D.直观行动思维9,中国创办最早的公立学前教育机构是（）。A.湖南幼稚园B.河北幼稚园C.湖北省立幼稚园D.鼓楼幼稚园.婴儿刚出生时，最发达的感觉是（）。A.痛觉

B.听觉C.味觉D.视觉.儿童出现想象萌芽的时期是（）。1.5〜2岁2〜2.5岁2.5~3岁3〜3.5岁.婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为（）。A.依恋B.合作C.移情D.社会化.幼儿园教育工作的评价以（）为主。A.管理人员评价B.教师自评C.家长评价D.社会评价.“寓教于乐”实际上就是幼儿教育（）的体现。A.游戏化方法B.生活化方法

C.移情法D.直接法.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了（）教育原则。A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性16.世界上第一部论述学前教育的专著是（）。A.《母育学校》B.《爱弥儿》C.《社会契约论》D.《学记》.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物？（）A.图上有些什么呢B.图上的小松鼠在做什么呢C.这张图告诉我们一件什么事呢D.图上讲的是个什么故事.婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的（）。A.生理的需要B.情绪表达性需要

C.自我调节性需要D.社会性需要19.“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是（）。A.独立性的B.个别方面的C.多方面的D.依从性的20.孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经（）。A.形成了性别角色习惯B.具有了性别概念C.产生了性别行为D.对性别角色有明确的认识二、简答题（本大题共4小题，每小题6分。共24分）.新时期幼儿园的双重任务有哪些特点？.儿童心理发展敏感期的形成与哪些因素有关？.简述幼儿园课程评价的原则。.如何理解幼儿与教师之间的相互关系？三、论述题（本大题共2小题，每小题12分。共24分）.试述蒙台梭利教育思想、教育内容及其教育方法。.为什么说在幼儿园中教师与保育员的良好工作伙伴关系是实现保教合一的前提？四、材料分析题（共15分）

阅读下列材料，完成1-5题。大班与小班幼儿跨班互动近一个学期。幼儿彼此已经比较熟悉。春天的一个周末，教师邀请家长一同参加以大带小的远足活动一一“大手拉小手”。活动过程如下：出发前。教师告诉大家今天要去社区附近的人民公园，请两个班的幼儿自愿结对，每个大班幼儿拉起一个小班幼儿的手。看哪对好朋友的小手拉得紧？到公园休息一会儿后。教师组织大家玩游戏“钻山洞”。首先。教师与家长搭山洞，请大班幼儿带领小班幼儿钻山洞；然后，组织大班幼儿搭山洞，请小班幼儿钻山洞。教师不断提醒幼儿钻的动作要领。自由活动时。好朋友拉好小手与他们的家长一道欣赏周围春天美景。在家长协助下，幼儿用自己喜欢的方式记录远足活动的见闻。1.上述活动中。运用的家园合作方法属于哪一类？.活动主要体现的两个幼儿园教育原则是什么？.活动主要渗透的两个教育领域是什么？.请在上述活动基础上设计两个延伸活动。五、活动设计题（共15分）围绕节水的主题，设计一个幼儿园中班活动方案。一、单项选择题.【答案】Ao解析：最近发展区的大小，是儿童心理发展潜能的重要标志，也是儿童可接受教育程度的重要标志。

.【答案】B。解析：教师与幼儿的沟通言语要明确、通俗，便于幼儿理解。.【答案】B。解析：幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。.【答案】Co解析：观察法是幼儿园教学的基本方法。.【答案】A。解析：幼儿只能辨别以自身为中心的左右方位。.【答案】B。解析：物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住,这是新生儿的抓握反射。.【答案】A。解析：游戏是促进幼儿心理发展最好的活动形式。.【答案】D。解析：3岁前儿童的思维主要是直观行动思维。.【答案】C。解析：1903年在武昌创立的湖北省立幼稚园是中国最早创办的公立学前教育机构。.【答案】C。解析：婴儿刚出生时各项感觉能力都很弱，只有味觉是最为发达的感觉。.【答案】A。解析：1.5〜2岁幼儿出现想象的萌芽，主要是通过动作和语言表现出来的。.【答案】A。解析：依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向。.【答案】B。解析：幼儿园教育工作的评价以教师自评为主。.【答案】A。解析：幼儿园教育要遵循寓教育于幼儿活动之中的原则，也就是游戏化的方法。

.【答案】D。解析：教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了综合性教育原则。.【答案】A。解析：《母育学校》是世界上第一部论述学前教育的专著。.【答案】B。解析：”图上的小松鼠在做什么呢”是把注意引到了小松鼠这一具体事物上。.【答案】D。解析：喜欢成人的接触等反映了儿童的社会性需要。.【答案】D。解析：儿童对自我评价不稳定，是依从性的，容易受外界影响。.【答案】B。解析：能区别男女，说明幼儿具备了性别概念。二、简答题.【答案要点】（1）对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求;（2）为家长服务的范围不断扩大；（3）家长对幼儿教育的认识不断提高，要求幼儿园具有更高的教育质量。.【答案要点】幼儿心理发展敏感期的形成与生理发展的加速期和心理发展本身的状态有关；同时，也与心理的整体发展有关。.【答案要点】幼儿园课程评价总的原则应有利于发挥教师、园长及课程决策人员改进课程的主动性、积极性和研究精神。具体表现在：（1）评价应有利于改进与发展课程；（2）评价中要发挥教师的主体性；（3）评价要有利于幼儿的发展。

.【答案要点】教师与幼儿之间的相互关系可以从以下两个方面来理解：(1)从社会大范围来看幼儿和教师都是社会的基本成员，其相互关系是平等的社会成员关系。尽管幼儿年幼弱小。但这丝毫不影响这一平等关系。这种平等的社会成员关系是幼儿园所有人际关系中首要而基本的关系，是幼儿和教师相互关系的基础。因此，在教育中要建立民主、平等的师生关系，反对专制的教师中心。(2)从幼儿园小范围来看在幼儿园里，幼儿和教师的关系是“师生关系”。社会保障幼儿地位和权利的责任具体化为教师的义务和职责，教师成为幼儿生存、发展、学习等权利最主要的维护者，幼儿则是被保护者；教师作为成熟的社会成员，是代表国家意志的教育者，幼儿是身心均不成熟的、正在发展中的社会成员，是受教育者。在这个意义上，教师和幼儿又不可能是完全平等的。不认识到这一点会导致教师的失职。导致教育上的放任自流。上述教师与幼儿关系的两个方面是对立统一的，前一个方面要求教师尊重幼儿；后一个方面则要求教师要义不容辞地担负起教育幼儿的责任。只有尊重幼儿的教育才是真正的培养“人”的教育：而离开了对幼儿的教育和保护，尊重幼儿又成为一句空话。因此，如何将这两个侧面加以最恰当地综合，是建立良好的教师与幼儿关系的关键。三、论述题

.【答案要点】(1)基本教育思想。蒙台梭利以她广博的医学、生物学、哲学、心理学、教育学、人类学和精神病学等知识为基础,在教育实践中逐步地形成了自己的教育理论。①发现儿童。蒙台梭利教育原理以“儿童生命”为其出发点，是关于“生命的原理”。她认为，教育的目的在于发现儿童“生命的法则”，帮助儿童发展其生命。②吸收性心智。蒙台梭利提出了儿童感觉特别敏感期的理念，也就是处于不同年龄阶段的幼儿对于不同的事物有着不同的敏感度。她归纳出以下几个敏感期：第一。秩序敏感期。幼儿对秩序的敏感从出生第一年就出现并持续到第二年，甚至在他出生后的第一个月里就可以感觉得到。这是幼儿的一种内部的感觉，以区别各种物体之间的关系，而不是物体本身。第二，细节的敏感期。幼儿在1〜2岁时会表现出对细节的敏感。他的注意力往往集中在最细小的细节上，如鞋子放到了鞋架的旁边，而没有放在鞋架上等。第三，行走的敏感期。这是在幼儿发展中最容易观察到的一个敏感期。第四，手的敏感期。幼儿会朝外界伸出小手，这个动作的最初推动力代表幼儿自我要进入外部世界之中。第五，语言敏感期。1岁左右幼儿开始