高考物理一轮总复习教学课件(人教版)：-光的干涉与衍射-电磁波-相对论-实验：用双缝干涉测光的波长

光的干涉与衍射电磁波相对论

实验：用双缝干涉测光的波长选修3—4机械振动、机械波光和电磁波考点一光的干涉、衍射及偏振考点二实验：用双缝干涉测光的波长考点三

电磁波相对论考点一光的干涉、衍射及偏振1．光的干涉

(1)产生条件

①两列光的

相同，振动方向相同，且具有恒定的

，才能

产生稳定的干涉图样。

②将同一列光波分解为两列光波，可以获得相干光源，

和薄

膜干涉都是用此方法获得相干光源。

(2)两种典型的干涉

(ⅰ)杨氏双缝干涉：

①原理如图所示。频率相位差双缝干涉考点一光的干涉、衍射及偏振明暗相间彩色白色厚度考点一光的干涉、衍射及偏振2．光的衍射

(1)发生明显衍射的条件：只有当障碍物的尺寸与光的波长

，甚

至比光的波长

的时候，衍射现象才会明显。

(2)衍射条纹的特点

①单缝衍射：单色光的衍射图样为中间

的单色条纹，两侧是

的条纹，条纹宽度比中央窄且暗；白光的衍射图样为中间宽且亮的白条纹，两侧是渐窄且暗的彩色条纹。

②圆孔衍射：明暗相间的

圆环。

③泊松亮斑(圆盘衍射)：当光照到

(填“透明”或“不透明”)的半径很

小的小圆盘上时，在圆盘的阴影中心出现

(在阴影外还有不等间距

的明暗相间的圆环)。

(3)单缝衍射与双缝干涉的比较相差不多还小宽且亮明暗相间不等间距不透明亮斑考点一光的干涉、衍射及偏振(3)单缝衍射与双缝干涉的比较比较项目单缝衍射双缝干涉不同点条纹宽度条纹宽度不等，中央最宽条纹宽度相等条纹间距各相邻条纹间距不等各相邻条纹等间距亮度中央条纹最亮，两边变暗清晰条纹，亮度基本相等相同点干涉、衍射都是波特有的现象，属于波的叠加；干涉、衍射都有明暗相间的条纹3.光的偏振现象

(1)偏振：光波只沿

的方向的振动。

(2)自然光：太阳、电灯等普通光源发出的光，包括在垂直于传播方向上沿

振动的光，而且沿各个方向振动的光波的

都相同，这种光

叫做自然光。

(3)偏振光：在

于传播方向的平面上，只沿某个特定方向振动的光。光的

偏振证明光是

。自然光通过偏振片后，就得到了偏振光。

(4)偏振光的应用：应用于照相机镜头、

、消除车灯眩光等。某一特定某一特定强度垂直横波立体电影思维诊断(1)光的干涉和衍射现象说明了光是波，也能说明光是横波。

(

)

(2)两个相同亮度的烛光是相干光源。

(

)

(3)在双缝干涉实验中，双缝的作用是使一束光变成两束完全相同的相干光。

(

)

(4)在波峰与波峰叠加处出现亮条纹，在波谷与波谷叠加处出现暗条纹。

(

)

(5)阳光在水面的反射光是偏振光。

(

)×××√√题组训练1231．[双缝干涉]在杨氏双缝干涉实验中，如果(

)

A．用白光作为光源，屏上将呈现黑白相间的条纹

B．用红光作为光源，屏上将呈现红黑相间的条纹

C．用红光照射一条狭缝，用紫光照射另一条狭缝，屏上将呈现彩色条纹

D．用紫光作为光源，遮住其中一条狭缝，屏上将呈现间距不等的条纹

E．分别用红光和紫光在同一装置上做干涉实验，相邻红光干涉条纹间距大于相

邻紫光干涉条纹间距4题组训练1234题组训练1234题组训练1231.68×10－4m4考点二实验：用双缝干涉测光的波长1．实验原理与操作考点二实验：用双缝干涉测光的波长题组训练12A变宽变窄题组训练121.6105.37×10－7考点三电磁波相对论1．电磁场、电磁波及其传播电磁波的产生、发射和接收(1)麦克斯韦电磁场理论

变化的磁场产生

，变化的电场产生

。(2)电磁场

如右图所示：变化的电场和变化的磁

场总是相互联系成为一个

，

这就是电磁场。(3)电磁波

电磁场(电磁能量)由近及远地向周围传播形成电磁波。

①电磁波是横波，在空间传播

介质。

②真空中电磁波的速度为

m/s。

③v＝λf对电磁波

。电场磁场完整的整体不需要3×108同样适用考点三电磁波相对论(4)电磁波的发射

①发射条件：足够高的振荡频率和

电路。

②调制分类：

和

。(5)电磁波的接收

①调谐：使接收电路产生

的过程。

②解调：使声音或图象信号从高频电流中还原出来的过程。(6)电磁波谱

按电磁波的波长从长到短分布是

、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线，形成电磁波谱。开放调幅调频电谐振无线电波考点三电磁波相对论

频率Hz真空中波长/m特性应用递变规律无线电波<3×1011>10－3波动性强，易发生衍射无线电技术直线传播能力增强衍射能力减弱红外线3×1011～101510－7～10－3热效应红外线遥感可见光101510－7引起视觉照明、摄影紫外线1015～101610－8～10－7化学效应、荧光效应、能杀菌医用消毒、防伪X射线1016～101910－11～10－8贯穿本领强检查、医用透视γ射线>1019<10－11贯穿本领最强工业探伤、医用治疗考点三电磁波相对论2.狭义相对论的基本假设质能关系(1)狭义相对论的两个基本假设

①狭义相对性原理

在不同的惯性参考系中，一切物理规律都是

。

②光速不变原理

真空中的光速在不同的惯性参考系中都是

，光速与光源、观测者间的相对运动没有关系。(2)质能关系

用m表示物体的质量，E表示它具有的能量，则爱因斯坦质能方程为：

E＝

。相同的mc2相同的思维诊断(1)电磁波的传播需要介质。

(

)

(2)电谐振就是电磁振荡中的“共振”。

(

)

(3)电磁波以一定的速度在空间传播，在传播过程中满足v＝λf(

)

(4)电磁波同机械波一样能发生干涉、衍射、反射、折射等现象。

(

)

(5)波长不同的电磁波在本质上完全相同。

(

)

(6)真空中的光速在不同惯性参考系中是不同的。

(

)

(7)若物体能量增大，则它的质量增大。

(

)××√√√√√题组训练123ABC题组训练123题组训练123c

大于部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。仅做学习交流，谢谢！部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名为《道德与法治》。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论《西游记》等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名为《道德与法治》。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”