肺微浸润腺癌的UHRCT诊断课件整理

肺微浸润腺癌的UHRCT诊断31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。肺微浸润腺癌的UHRCT诊断肺微浸润腺癌的UHRCT诊断31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。肺微浸润腺癌的JUHRCT诊断河南省桐柏县人民医院韩礼良肺瘟的几个特性生长征:肿瘤细胞无限増殖,没有生长,就不是肿瘤;等待和观察不失为一种有效方法。目前广泛认可的良性肺结节的放射学诊断标准为①良性钙化②随访2年无生长(不适于肺部亚实性结节)有以下变化提示恶性GN:()GCN增大;(2)稳定并密度增高;(3)稳定或增大,并出现实性成分;(4)缩小但病灶内实性成分增大;(5)结节具备其他形态学的恶性征象。义务教育的实施使得小学生的学习压力得到缓解，升学的竞争性已不再是小学生需要面对的问题。但是伴随现代教育的改革，对学生的要求也逐渐提高。本文就对农村小学班主任对班级管理中的一些措施进行分析与总结，以给相关工作者提供参考与帮助。一、当前农村小学生现状分析当前的农村学校小学生基本都能够遵守学校纪律，能够按时完成教师布置的任务，具有较强的执行力。但是，因为农村家长的文化水平普遍较低，受这个因素的影响，在对孩子的辅导环节比较薄弱，加上现在对孩子的过度宠爱，造成部分学生的自理能力较差。对于农村学生来说，很大比例的家长常年在外打工，小学生与爷爷奶奶生活的现象比较普遍，这就造成一部分孩子在心理上存在一定程度的自卑感，缺乏积极的沟通能力与课堂活跃性，严重制约着学习效率。随着现代社会的发展，有些孩子就容易产生厌学情绪，对小学生的身心发展造成极大的挑战。比如说，性格偏激、倔强、孤僻，甚至有些学生容易受到外界环境的影响，逃学、旷课、上课不认真听讲、不按时完成作业等。而且隔代溺爱有可能会导致小学生养成“好吃懒做”的习惯，从而在学习中不爱动脑筋、不听教师话等情况发生。这就要求班主任提高责任心，在学习与生活中采取有效的措施对小学生进行引导、关怀、教育，从而使小学生形成良好的学习习惯、生活习惯以及积极的心理来对待学习与生活，为小学生的全面发展健康提供必要条件。二、班主任班级管理的措施与方法1.全面了解学生情况作为班主任，就要关心学生的学习与生活。首先，要对每位学生进行详细了解，包括学生的家庭情况、生活习惯、脾气性格等。只有充分了解了每位学生的具体情况，才能够在学习中做到因材施教，才能明白学生的生活需求，并及时进行帮助，使每位学生在学校和学习中能够轻装上阵，全身心投入到学习中。在学习中更要对学生的学习难点进行了解，并与学生打成一片，增进教师与学生之间的感情，拉近教师与学生的关系，使学生形成良好的沟通习惯，在遇到困难时候能够主动进行交流，从而提高学生的学习效率。2.善于鼓励对于小学生而言，没有什么比得上得到班主任的表扬与鼓励的事情更高兴的了。班主任要善于利用鼓励的作用，在课堂上要灵活掌握表扬与鼓励的使用频率，做到恰到好处，使其既能发挥作用又不至于使学生感觉到故意使用，以免使表扬和鼓励变得普通化，失去其原有的作用与效力。班主任不仅要在学习中进行鼓励，对于生活中的细节也要进行积极的引导与鼓励。比如，学生在回到家后主动帮助家长做家务，班主任了解后也要对学生进行表扬，从而起到对其他学生的引导作用。3.建立良好的班级制度，培养学生的自主管理能力一般来说，小学生具有较强的执行力，特别是在班主任鼓励下，对于班级制度的执行能力是比较高的。作为班主任就要利用好这一优势，制定相关的班级制度对小学生进行约束与引导，对于比较遵守的学生进行公众表扬，树立典范，在约束的环境中使小学生形成良好的纪律性。同时，班主任可以建立轮流班委会制度，让每位学生都能够体验到管理班集体的荣誉感和责任感，增强小学生的责任心，并提高自主管理班级的意识，从而提高小学生的综合管理素质与能力，为以后小学生的综合能力及全面发展奠定基础。4.及时与家长沟通家长是学生的第二个教师，家长要配合学校的教育，对学生进行教育。作为班主任要定期开展家长会，做到及时与学生家长进行沟通与交流，并督促学生家长对自己孩子进行了解与管理。在家长会上，要对学生的积极表现进行表扬与鼓励，对于学生在学校的缺点和弱点要进行保留，尽量采取私下交流的方式通知家长，以防打消学生的积极性。通过交流分析，使家长认识到自己对孩子管理上的不足，及时进行改正，从而能够正确及时地引导家长对孩子的管理，为小学生的身心发展提供基本保障。总之，班主任对班集体的管理对于农村小学生的影响非常重要。一个优秀的班主任应该是和蔼可亲的、责任心非常强的、对学生非常了解的、对学生的要求能够时刻关心的教师。只有这样，才能使小学生在学习生涯中形成良好的人生观与价值观，引导学生身心健康地发展，从而为社会培养出更多的全面人才奠定基础。10―0080―01每次语文考试后，很多学生成绩不理想。试卷分析时发现，大部分学生失分在阅读题，问其原因，答案大多一致――阅读题太难了。确实，农村初中语文阅读教学存在一个非常突出的问题：教师教得很辛苦，学生学得很吃力，而学生却没有得到真正有效的发展。语文阅读难但很重要，对于中学生而言，是获取知识的主要途径。因此，培养学生的阅读能力，是中学语文教学的基本任务之一。一、农村初中语文阅读教学现状1.受家庭环境限制，无阅读氛围。一是农村中学生受家庭条件限制，购买课外书的学生很少，导致学生课外阅读量受到限制，达不到预期效果。二是农村家长缺乏对课外阅读的正确认识。他们认为，只要钻透语文书，认真上好语文课，就能学好语文。每当孩子拿起课外书时，他们就以“不务正业”加以训斥、指责，甚至没收。这样情况下，学生怎能享受课外阅读的乐趣呢？2.学生缺乏兴趣，不能主动阅读。由于课外阅读很难得到家长的认同和支持，学生也就很难去主动阅读。同时，受经济条件限制，农村学校硬件设施投入不足，学校图书阅览室藏书少且陈旧，很少向广大学生开放，学生无阅读需求就不会主动去阅读。3.教学方面存在的问题。目前，农村语文阅读教学中仍然存在教师讲得多、学生读得少的低效局面，课外拓展阅读难以开展。教学中局限于教科书中知识的归纳与传授，忽视了学生阅读过程与方法的指导，因而造成学生的文化积淀太浅，缺乏语文功底。针对这些问题，笔者结合多年教学实践，谈谈如何提高农村初中语文阅读教学效率的途径。二、对策1.树立语文课程教学新观念。教学观念在课程教学中具有主导作用，直接决定课程的实施和教学效果。作为语文教师，只有形成了对语文课程的正确认识，才能取得良好的教学效果。课程标准要求教师树立“以学生发展为本”、“面向全体学生，以培养人为主旨”的新理念。语文教学要树立大语文观念，不局限于有限的45分钟课堂，把语文课从课内延伸到课外，从校园延伸到社会。让学生走向社会、走进生活，学会观察社会、体验生活、感悟人生。2.培养良好的阅读兴趣。“兴趣是最好的老师”，阅读教学中，教师可有意识地进行拓展，激发学生阅读的兴趣。例如学习《鲁提辖拳打镇关西》，可引导学生阅读“倒拔垂杨柳”“大闹野猪林”等故事；学习《爸爸的花儿落了》，可引导学生看《城南旧事》；学习《荒岛余生》，可引导学生看《鲁滨逊漂流记》，只要找准了切入点，学生的阅读兴趣是可以调动起来的。3.养成良好的阅读习惯。《语文课程标准》指出“阅读教学是学生、教师、文本三者之间的对话过程”，强调了学生在阅读中的重要性。学生是阅读的主体，只有亲自阅读，才能有自己独特的感受和体验。阅读中不能被动地接受书中的理论和观点，读完一本书后，可让学生谈谈自己的认识、感想和体会，这对提高学生的阅读能力很有帮助。4.教给学生科学的阅读方法。阅读教学中仅仅靠课本来培养学生的语文技能是远远不够的，因为它不过是个“例子”，通过“例子”的阅读教学，学生才能触类旁通，在课内“例子”的基础上，要更好地开展课外阅读活动。教师要指导学生将课堂中学到的精读、泛读、速读等各种阅读方法在课外阅读中加以运用。5.营造良好的阅读氛围。“书读百遍，其义自见”，这句话强调了读的重要性，在阅读教学中，应给学生充分的时间去读，尽可能地营造浓烈的朗读氛围，引导学生融入情景，感受语言的丰富多彩和内蕴的意味深长，再通过朗读表达出来，在读中培养语感，熏陶情感，加深理解。同时，开展一些课外读书活动，让学生在读书中体验和感受读书的成就感，进而刺激阅读需求，变被动阅读为主动阅读。可以说，课外阅读弥补了课堂教学的不足，在不同程度上调动了学生学习语文的兴趣，是一条提高语文综合素质的有效途径。6.推荐适宜学生阅读的书籍。教学中要结合课内阅读及时向学生推荐适宜阅读的书籍，切实抵御一些拙劣刊物对青少年的危害。教师应根据学生的年龄特征与成长需求，一方面鼓励学生阅读《语文课程标准》所推荐的文学名著，另一方面还应向他们推荐一些品位格调高、文质兼美的时代作品，如科普科幻读物，政治、历史、文化等各类读物，让学生各方面的知识和能力在课外阅读的促进下进一步得到提高。肺微浸润腺癌的JUHRCT诊断河南省桐柏县人民医院韩礼良肺瘟的几个特性生长征:肿瘤细胞无限増殖,没有生长,就不是肿瘤;等待和观察不失为一种有效方法。目前广泛认可的良性肺结节的放射学诊断标准为①良性钙化②随访2年无生长(不适于肺部亚实性结节)有以下变化提示恶性GN:()GCN增大;(2)稳定并密度增高;(3)稳定或增大,并出现实性成分;(4)缩小但病灶内实性成分增大;(5)结节具备其他形态学的恶性征象。肺癌的几个特性肺癌的方向性:理论上:肿瘤生长具有各向同性,周围型肺癌一般趋圆球形。但肺组织是一个不规则的、架构指向肺门的复杂结构,这些构架能够阻挡肿瘤生长,因此,肺瘤是有方向性的。从空间三维角度分析(空间三维分析法)肺癌的形态(生长的结果),可以更好地反映这种方向性帮助定性诊断。肺癌的几个特性支气管源性:肺癌又称支气管肺癌,其支气管属性延伸出“气道分析法”;气道相关性的各种表现,直接或间接的都可能对诊断有帮助。血管依赖性:肿瘤生长到2cm后,需要血管生长供给营养恶性肿瘤瘤血管是组织学上异常的血管:成熟度、血管壁血管腔等。肿瘤可侵袭背景血管。其血管依赖性延伸岀血管分析法概述肺癌临床表现:结节部位肺癌的内部征象肺癌的边缘征象:肺癌的周围征象王晓华,陈卉,马大庆,等.人工神经网络在孤立性肺结节CT诊断研究中的价值中华放射学杂志肺癌临床表现性别,年龄,痰带血丝。王晓华,陈卉,马大庆,等.人工神经网络在孤立性肺结节CT诊断研究中的价值华放射学杂志,200肺癌的内部征象气腔密度影:气腔密度影包括空泡征、细支气管征和空洞根据其部位分为无或有,后者又分为近肺门侧、近胸膜侧。无气腔密度影在良恶性SPN中出现率无明显差异,气腔密度影近肺门侧稍多见于良性SPN,近胸膜侧明显多见于恶性气腔密度影近肺门侧及近胸膜侧在良恶性病变鉴别诊断中有明显差异。近胸膜侧明显多见于恶性。王晓华,陈卉,马大庆,等.人工神经网络在孤立性肺结节CT诊断研究中的价值华放射学杂志,200空泡征、细支气管征和空洞细支气管征:表现为结节内的细条状、直径约1m空气密度影或见于数个相邻层面上的小泡状影,病理上为扩张的细支气管空泡征:定义为结节内的小灶状透光区,直径〈5mm,其病理基础为未被肿瘤组织占据的肺泡腔或含气的肺组织未闭合或扩张的细支气管;融合、破坏或扩大的肺泡腔。空洞:是指病灶内较大而无