2023年湖北省鄂东南省级示范高中高考历史模拟试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2023年湖北省鄂东南省级示范高中高考历史模拟试卷（5月份）一、单选题（本大题共16小题，共48.0分）1.四川三星堆遗址和安徽阜南都出土过龙虎尊（如图1、2），两者在造型、纹饰方面几乎一样。阜南出土的龙虎尊系商代晚期青铜酒器，年代更久远，做工更精细。这可以用来证明（）

A.礼乐制度逐渐推广 B.南北经济交流频繁 C.青铜工艺世界领先 D.华夏文明多元一体2.据《汉书》载，汉武帝时，公孙弘和太常、博士等商议，提出“以治礼掌故以文学礼仪为官”，并且选通一艺以上的小吏“比百石以下补郡太守卒史，皆各二人，边郡一人”，得到武帝批准。这一建议的实施（）A.推动了王国问题的解决 B.提升了官员的行政能力

C.体现了治国方略的调整 D.重塑了社会的伦理规范3.下表是两宋时期部分宋廷诏书。由此可知，两宋时期（）时间内容淳化二年（991）二月“峡路州军于江置撞岸司，贾人舟船至者，每一舟纳百钱已上至一千二百，自今除之。”宣和元年（1119）正月“应客人兴贩米斛，般赴灾伤州县，并免沿路力胜税钱。候丰熟日依旧。”绍兴二十九年（1159）正月“应客贩食米若无他货，并实时放行，应禾谷皆合免税。如有违慢，许民户经监司、御史台越诉，当议重作施行。”A.赈灾体制做出重大变革 B.传统民本思想影响施政

C.重农抑商政策受到冲击 D.漕运贸易影响商业发展4.明代的军户和匠户，必须不时离开家乡，前往数百里乃至数千里的地方当差。以此为契机，在明前期相当长的时间里，出现了大规模的民众跨地域流动，形成了一个涵盖整个明帝国的跨地域网络。这一数量庞大的流动人群和跨越南北的服役网络的存在（）A.有利于建构民众的空间认知和文化认同 B.表明政府对社会经济的控制放松

C.伴随着长途间区域贩卖的兴盛渐趋扩展 D.维系着中央行政体系的高效运转5.清代府制基本沿袭明制，但是清朝有意识地划小府域，将边疆与民族地区的军民府、土府向内地府制靠拢，并将诸多治理繁重、区位里安的直隶州升府，使清末府数较明末清初增加了36%。同时，118个属州降为散州，不再领县。清朝这些举措意在（）A.加强地方管理维护集权 B.开创边疆治理的新模式

C.发展完善基层治理体系 D.提升中央机构行政效率6.如图解读合理的是（）A.贸易逆差的局面得到控制 B.中国与世界市场的联系加强

C.近代产业结构的不断优化 D.民族资本主义工业初步发展7.据统计，在1918年以前的大约20年时间里，曾经发表过介绍和同情社会主义主张的文章的报刊不足30种；然而在1918-1922年间，此类报刊多达220余种。当时舆论界大有“不谈社会主义，则不足以称新文化运动的出版物的气概”。这一变化说明（）A.社会主义思想得到广泛的认同 B.思想解放运动方向的转变

C.国民革命的社会基础得以扩大 D.马克思主义理论的中国化8.20世纪三四十年代，边区政府提出“在山野、田间随时随地可以上课”“采取军队的编制，养成儿童集体生活的习惯”，并规定体育课“要按实际情况增加一些军事体育技能的培训，例如野外侦察、通讯、放哨、坚壁清野等。”这些措施（）A.扩大了革命政权的群众基础 B.提升了边区民众的文化素质

C.彰显了全面发展的教育理念 D.适应了社会主要矛盾的变化9.1951年，面对农民需要出售土产的需要，中共中央发出组织和建立供销合作社的指示，“除尽力建立国营贸易并组织私商来推销土产外……应放手地普遍地在推销土产的基本要求之下来组织新区农村合作社，而不必过分小心……”。这一举措表明（）A.政府政策的灵活性和务实性 B.农村生产关系改造的必然性

C.发展农村经济成为工作重心 D.工业化建设条件的日趋成熟10.20世纪70年代，国家计委向国务院提出，“拟用三至五年时间从美国、联邦德国、法国、日本等西方发达国家，引进总价值为43亿美元的成套设备”。1972-1977年，中国同西方十几个国家谈成了包括化纤、石油、轧钢、火电、机械制造等两百多个进口项目。这些成绩的取得得益于（）A.国外市场的拓展 B.科学技术的进步 C.外交环境的改善 D.体制改革的深入11.公元前259年，埃及国王托勒密二世的内务大臣阿波罗尼奥斯给佐伊洛斯写了一封信，原文如下，这反映出托勒密埃及（）“阿波罗尼奥斯致佐伊洛斯，你好。根据国王的法令，所有学校教师、体育教练、所有从事狄奥尼索斯祭仪相关人员，以及亚历山大里亚赛会竞技冠军，其中包括王朝运动会和托勒密节日运动会，他们自己以及家庭成员均免于缴纳盐税。再见，____年。”A.加强对文化事业的管控 B.积极提升公民的人文素养

C.城市内部阶级矛盾尖锐 D.意图传播先进的希腊文化12.据下表可知，16世纪的英国（）

1571-1597年两院创议法案数及所占比例统计表年代通过法案总数上院创议的法案数及所占比例下院创议的法案数及所占比例15714020（50%）20（50%）15763717（46%）20（54%）1581299（31%）30（69%）15844817（35%）31（65%）1589249（37.5%）15（62.5%）15932712（44.5%）15（55.5%）15974311（26%）32（74%）A.立宪政体逐步确立 B.孕育着社会转型因素

C.世俗王权不断强化 D.深受分权思想的影响13.18世纪上半期，欧洲喜歌剧有了较大变化，以市民、工场主、工人、农民、流浪汉为题材的增多，反映王公贵族豪奢生活的题材减少。这些喜歌剧题材变化还常常表现为歌颂中下层人民的热情、公正、智慧和力量。这些变化说明（）A.工厂制度弊端显著 B.思想变革影响艺术 C.封建制度不可挽救 D.自由主义成为主流14.如图是以普鲁士为首的德意志关税同盟的发展示意图。该图可说明19世纪德意志（）

A.工业革命的拓展 B.国际贸易的发展 C.实现统一的必然 D.诸邦发展不平衡15.如图是20世纪30年代的一幅漫画，标题为《上山的活儿》。漫画中免征革国的约翰牛表示，“即使它仅仅是半个联盟，也必须前进。”该漫画（）A.呼吁各国建立集体安全机制 B.预示着英国外交政策的破产

C.讽刺了列强之间的殖民争夺 D.体现作者对国际局势的担忧16.1953年起，苏共开始逐步调整农业收购制度，即降低义务交售制的比例且提升国家采购的比例。1961年，苏共决定将农产品的采购改为合同订购的方式，由消费合作社向农庄购买销售合同外的剩余农产品，按地方市场价格购买。这一时期政策的转变表明苏联（）A.经济体制改革取得显著成效 B.旨在改革不合理的分配制度

C.试图探索社会主义建设道路 D.改变了集体农庄的生产体制二、材料解析题（本大题共4小题，共46.0分）17.材料一西晋以前，户籍书写于简牍之上。在简牍时代，户籍只记载籍贯、户主及家庭成员姓名、性别、年龄、相互关系、身体状况等主要信息，内容相当简洁。东晋以后户籍的内容日趋复杂化，先祖的仕宦履历、家庭成员的联姻状况以及某些诏书等，均需要在户籍上著录，这些类目无疑大大扩展了户籍的篇幅。同时，自东晋以后，各级政府均藏有户籍，使得通过检籍搜括隐户或检出伪冒士族成为可能。因此，东晋特别是南朝以后，以中央为代表的各级政府检籍频率逐渐增加，这在相当程度上强化了中央对地方、上级对下级，政府对民间的控制程度。——摘编自韩树峰《从简到纸：东晋户籍制度的变革》材料二湖北武昌等十府共辖八州六十县九卫所民数汇报数字乾隆六年乾隆七年项目数字单位项目数字单位通计民数现在实有土著人民1413169户通计民数现在实有土著人民1417369户较上届册报实增长4200户编审随粮原额人丁暨改土归流案内勘出人丁460845丁编审随粮原额人丁暨改土归流案内勘出人丁460845丁不加赋盛世滋生人丁40734丁不加赋盛世滋生人丁49734丁不成丁土著男女大口3124513口不成丁土著男女大口3164600口较上届册报实增长40087口不成丁土著男女小口1764444口不成丁土著男女小口1794754口较上届册报实增长30310口全省实在人丁户口5399536丁口全省实在人丁户口5469933丁口较上届册报实增长70397口——摘编自张鑫敏《乾隆朝民数汇报的制度设计及运行》(1)根据材料一，概括东晋户籍管理出现的新变化，并结合所学知识简要分析其影响。(2)根据材料二并结合所学知识，请你就“湖北武昌等十府共辖八州六十县九卫一所民数汇报数字”表提取两条信息并予以解读。18.材料一清前期，清廷构建了一套包括汉语文、蒙古文、藏文等在内的多语文合璧制度，清廷没有赋予包括满、汉在内任何一种族群语文以国家通用语言文字的地位，语文教育大体处于“各语其语”的自发状态。1904年《奏定学堂章程》将“国文”和“官话”设定为基础科目，同时确立了“书同文”和“语同音”的制度目标。同时期的《奏定学务纲要》规定，“兹拟以官音统一天下之语言”、“各学堂皆学官音”“不得废弃中国文辞，以便读古来经籍”等。1908年，各省咨议局议员选举章程明文限制“不识文义”（指不通晓汉文）者不能获得选举权和被选举权。1911年出台的《蒙藏回地方兴学章程》，使在边疆学堂中普及汉语、汉文成为明确的制度规定。——摘编自湛晓白《清末国家语文统一与满汉族群关系变化》材料二推广普通话是新中国文字改革工作的三大任务之一，也是社会主义文化建设事业的重要组成部分。1956年初，中共中央发出《关于文字改革工作问题指示》，决定成立中央一级的推广普通话工作委员会。为了提高群众学习的兴趣，各地还结合政治、生产和生活素材编写了一些教材与读物。如江苏新沂县群众编写了各种各样的普通话教材，还自发创办了拼音小报；昆山县编印了课本、拼音字母表、昆山话与普通话对照表，还创造出40余种教具。到1958年初，在方言复杂的福建大田县吴山乡学会听和讲普通话的已达77.7%。到1960年，昆山、新沂、沭阳等县已有几十万工农群众学会了普通话。——摘编自崔明海《1956-1960年推广普通话运动在农村的开展及其影响》(1)根据材料一并结合所学知识，简要概括清末国家语言统一的措施。(2)根据材料二并结合所学知识，谈谈你对20世纪50年代新中国推广普通话活动的认识。19.材料一路易十四时期，重商主义思想萌发，重商思想与教会强权在碰撞中开始法国职业教育世俗化的进程。在国家的重视下，培养制造业工人被视为当务之急，职业教育、军事教育、工艺和高职院校相继出现。1791年颁布《塔列兰法案》规定，以学区为单位设立中等教育机构，一方面进行普通教育，另一方面教授为生活做准备的职业科目。1792年孔多赛提出取消宗教课程，除了教授基础知识外，也应学习技能，例如测量土地、农业、手工业等。1880年颁布《关于徒工手工学校和初等补习学校的法律》将徒工于工学校划归国家初等学校，由教育部、商业部共同管辖，管辖方式为财政补助。——摘编自潘雅《法国职业教育世俗化：历史演进及特点》材料二1933-1934年，职业教育工作者与联邦紧急救援署密切合作，为失业工人提供培训机会。同时，联邦紧急救援署聘请了许多失业的职业教师来培训其他工人。在大萧条期间，这些新政救济机构开展的职业教育培训，极大的丰富和补充了学校的职业教育。职业培训课程包括非全日制和夜校课程保证了学员可以在业余时间参加职业再培训，提升自己的竞争力。受场地和设施所限，学校内的职业课程偏向理论和学术型课程；而大萧条期的这些职业培训以快速就业获得薪水而开设的，因此针对性更强，甚至有的是边实际工作，边进行培训，可以更快的获得职业所需的技能。——摘编自李纯童《美国经济大萧条时期职业教育发展研究》(1)根据材料一，简要概括推动近代法国职业教育发展的因素。(2)根据材料二，指出与近代法国相比罗斯福新政时期职业教育的新特点，并结合所学知识分析罗斯福新政时期职业教育发展的社会影响。20.小楚同学在进行历史研究性学习过程中，发现某杂志以“中国史与世界史的融合”为主题开展了一期专题讨论，原刊编者按如下：

今日之中国，不仅是中国之中国，而且是亚洲之中国、世界之中国。新时代中国史学，既要立足中国，又要放眼世界，推动历史学相关学科融合发展。中国史与世界史的对话与融合，是历史学永恒的命题，将中国史与世界史互寓其中，有助于对中国史有更深刻的诠释，有助于对世界史有更全面的认识，有助于在对人类历史的科学探索中，把握人类社会发展规律，解释人类文明的真谛。

请以“中国与世界”为主题，自拟命题，结合所学知识，写一篇征文。（要求：自拟命题，史论结合，表述清晰。）

答案和解析1.【答案】D【解析】考古发现的三星堆遗址和安徽阜南都出土的龙虎尊在造型、纹饰方面几乎一样，阜南出土的龙虎尊时间更早，做工更精细，体现出商文化对周边文化的影响，反映了华夏文明多元一体的特点，D项正确；

礼乐制度是西周时期维护分封制、宗法制的工具，与材料时间不符，排除A项；

材料能够反映商文化与四川三星堆文化存在交流，但不能判断这种交流是否频繁，排除B项；

材料只有中国的青铜器，没有与世界青铜器作对比，不能反映青铜工艺世界领先，排除C项。

故选：D。

本题考查了三星堆遗址，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了三星堆遗址，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

2.【答案】C【解析】汉武帝时期在选官上接受大臣提议，“以治礼掌故以文学礼仪为官”，“选通一艺以上的小吏‘比百石以下补郡太守卒史，皆各二人，边郡一人’”，体现了儒家思想成为主流思想后对选官的影响，反映了治国方略的调整，C项正确；

任用儒学人士与王国问题解决没有直接关系，排除A项；

儒学人士不一定行政能力就高，排除B项；

材料体现了重用儒家人士，没有涉及社会的伦理规范，排除D项。

故选：C。

本题考查了汉武帝的统治，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了汉武帝的统治，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

3.【答案】B【解析】据本题材料信息可知，淳化二年，撞岸司收取商税不是按照商品的数量和质量，而是笼统的按船收取，这样就使得商税有所减轻，宣和元年，向灾区贩运粮食时，免除五谷力胜税钱，绍兴二十九年，免五谷过税，这些内容体现了政府在施政时考虑到了民生，由此可知，两宋时期传统民本思想影响施政，B项正确；

表格中只有宣和元年的诏令涉及到了赈灾问题，而且不能体现赈灾体制变革，排除A项；

材料反映的是减免部分商税，政府仍在实行重农抑商政策，不能证明受到冲击，排除C项；

据所学知识，漕运指的是利用水道（河道和海道）调运粮食（主要是公粮）的一种专业运输，材料中是商人贩运粮食，看不出漕运贸易影响商业发展，排除D项。

故选：B。

本题考查了宋朝政治制度，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了宋朝政治制度，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

4.【答案】A【解析】据材料“大规模的民众跨地域流动，形成了一个涵盖整个明帝国的跨地域网络”，结合所学可知，人口迁移可以促进经济文化交流，促进民族交融，加强各地之间的联系，有利于建构民众的空间认知和文化认同，A项正确；

服役者在陌生环境不易逃跑便于政府控制，排除B项；

跨越南北的服役网络是政府行为，不会受到民间贸易太大的影响，排除C项；

数量庞大的流动人群、跨越南北的服役网络与维系“中央行政体系”的高效运转无关，排除D项。

故选：A。

本题考查了古代中国人口的迁徙，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了古代中国人口的迁徙，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

5.【答案】A【解析】清朝在继承明朝府制的基础上，将府域划小，将边疆地区的府向内地府制靠拢，这些都有利于加强对地方的控制，加强中央集权，A项正确；

清朝主要继承了明朝制度，并非新模式，排除B项；

清朝的基层治理体系并不“完善”，排除C项；

材料反映的是地方管理制度，与中央行政机构行政效率没有关系，排除D项。

故选：A。

本题考查了中国古代基层治理，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了中国古代基层治理，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

6.【答案】B【解析】据图示标题“晚清时期国内外市场规模的扩大”及折线图变化趋势可知，1869到1909年，国内外市场规模呈扩大趋势，尤其是1894年以后，增速加快，结合所学知识，鸦片战争后，中国被卷入资本主义世界市场，中国与世界市场的联系加强，B项正确；

19世纪60年代，中国首次出现贸易逆差，之后贸易逆差的局面一直没有得到控制，A项不符合史实，排除A项；

近代中国产业结构没有“不断优化”，C项不符合史实，排除C项；

民族资本主义工业初步发展是在甲午战后，而材料时间是从1869年至1909年，D项不能全面概括材料信息，排除D项。

故选：B。

本题主要考查近代中国经济结构的变化，需要考生掌握近代中国经济结构变化的表现及成因。

本题主要考查近代中国经济结构的变化，旨在考查学生阅读和提取信息、把握材料主旨的能力和时空观念、历史解释的学科素养。

7.【答案】B【解析】材料可以体现马克思主义的传播，但达不到“广泛的认同”的程度，排除A项；

根据材料材料“不谈社会主义，则不足以称新文化运动的出版物的气概”可知，新文化运动内容上出现变化，由宣传民主科学到宣传马克思主义，B项正确；

国民大革命此时尚未发生，排除C项；

马克思主义理论的中国化的第一次飞跃是毛泽东思想，此时马克思主义尚未开始中国化，排除D项。

故选：B。

本题考查了新文化运动，解答本题根据关键信息“不谈社会主义，则不足以称新文化运动的出版物的气概”结合新文化运动后期的内容进行分析。

本题考查了新文化运动，考察了考生调动运用所学知识分析理解史料的能力。

8.【答案】D【解析】在20世纪三四十年代，边区政府采取的“随时随地可以上课”、“规定体育课‘要按实际情况增加一些军事体育技能的培训，例如野外侦察、通讯、放哨、坚壁清野等’”可知，边区政府的教育适应了全民族抗战的需要，D项正确；

材料反映的是边区教育的情况，没有涉及扩大群众基础，排除A项；

材料强调的是教育适应了军事战争都需要，采取了适应抗张的教育措施，但材料没有体现这种教育产生的影响，排除B项；

材料中教育措施侧重适应军事需要，没有体现全面发展，排除C项。

故选：D。

本题考查了抗日战争，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了抗日战争，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

9.【答案】A【解析】据材料可知，面对“农民需要出售土产的需要”这种现实需要，中共中央调整了政策，要求“尽力建立国营贸易并组织私商来推销土产外……应放手地普遍地在推销土产的基本要求之下来组织新区农村合作社”，体现了政府政策根据实际情况进行调整的灵活性和务实性，A项正确；

材料放映的是农民出售土产的需要，不能反映生产关系改造的必然原因，排除B项；

1949至1952年处于经济恢复期，促进经济的恢复和发展是经济工作重心，排除C项；

此时尚处于经济恢复期，工业化建设的条件还不成熟，排除D项。

故选：A。

本题考查了建国初期国民经济的恢复，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了建国初期国民经济的恢复，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

10.【答案】C【解析】据材料“拟用三至五年时间从美国、联邦德国、法国、日本等西方发达国家，引进总价值为43亿美元的成套设备”和“中国同西方十几个国家谈成了包括化纤、石油、轧钢、火电、机械制造等两百多个进口项目”可知，20世纪70年代，中国与西方资本主义大国的关系改善，推动了经济上的交流，C项正确；

材料内容为进口西方大国的设备原料等，并没有体现出口，不能反映国外市场的拓展，排除A项；

材料体现的是进口西方的设备，没有体现中国的科学技术进步，排除B项；

1978年中国开始改革开放，与材料时间不符，排除D项。

故选：C。

本题考查了中美关系正常化，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了中美关系正常化，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

11.【答案】D【解析】依据材料“公元前259年”、“埃及国王托勒密二世”、“他们自己以及家庭成员均免于缴纳盐税”并结合所学可知，材料信息与托勒密二世的税制改革有关，托勒密二世的税制改革提升了希腊人的社会地位，推进了埃及的希腊化。因此材料反映出托勒密埃及意图传播先进的希腊文化，故D项正确；

依据材料“他们自己以及家庭成员均免于缴纳盐税”可知，一定程度上放松了管控，而非加强，故A项错误；

材料只是对一部分人免征盐税，不能就此得出提升所有公民的人文素养，故B项错误；

对一部分人免征盐税有利于缓和阶级矛盾，故C项错误。

故选：D。

本题考查古埃及文明，解题的关键信息是“公元前259年”、“埃及国王托勒密二世”、“他们自己以及家庭成员均免于缴纳盐税”，结合埃及托勒密二世的税制改革及其影响分析。

本题考查古埃及文明的相关知识，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。

12.【答案】B【解析】在英国资产阶级革命爆发之前，英国下院创制的法案数所占的比例呈现增加趋势，这体现了下院在国家运行中的地位和作用增强，孕育着社会转型因素，B项正确；

英国君主立宪政体确立的时间是在17世纪，排除A项；

材料只体现了上下院创制法案的数量，没有体现王权的变化，排除C项；

分权思想是18世纪启蒙运动的思想，与材料时间不符，排除D项。

故选：B。

本题考查了英国代议制，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了英国代议制，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

13.【答案】B【解析】根据材料“18世纪上半期，欧洲喜歌剧有了较大变化，……这些喜歌剧题材变化还常常表现为歌颂中下层人民的热情、公正、智慧和力量。”及所学可知，18世纪上半期，启蒙运动向纵深发展，理性主义逐渐影响人们的思想和行为，体现了思想变革对艺术发展的影响，B项正确；

“工厂制度弊端显著”不符合史实，此时工业革命还未开始，排除A项；

材料并未体现封建制度的弊端，无法说明封建制度不可挽救，排除C项；

自由主义经济学说的形成以1776年亚当•斯密的《国富论》发表为主要标志，而且自由主义成为主流是在19世纪，排除D项。

故选：B。

本题主要考查第一次工业革命，需要结合第一次工业革命的影响来解答。

本题主要考查第一次工业革命，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。

14.【答案】C【解析】根据材料图示可以看出，以普鲁士为首的德意志关税同盟加入的地区越来越多，这说明关税同盟内各邦之间的经济联系不断加强，为实现政治统一奠定基础，C项正确；材料反映德意志经济的发展对政治的影响，未涉及工业革命，排除A项；

材料反映德意志关税同盟发展情况，未涉及国际贸易，排除B项；

材料中未涉及各邦发展情况，无法得出发展不平衡，排除D项。

故选：C。

本题考查了德国统一，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了德国统一，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

15.【答案】D【解析】据材料可知，漫画中的任务象征英国，他正在艰难的推着许多国家上山，没有参与其中的，掉落在地上的国家是日本、德国，体现了面对德国和日本的局部侵略，国际联盟不能有效的制止侵略和战争，体现了作者对国际局势的担忧，D项正确；

材料体现的是面对德国和日本的局部侵略，国际联盟的作用有限，并非呼吁各国建立集体安全机制，排除A项；

漫画表明了对国际局势的担忧，但漫画中英国仍在艰难上山，没有预示英国外交政策的破产，排除B项；

材料讽刺的是国际联盟，没有讽刺列强之间的殖民争夺，排除C项。

故选：D。

本题考查了凡尔赛-华盛顿体系，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了凡尔赛-华盛顿体系，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

16.【答案】C【解析】苏共逐步调整农业收购制度，提升国家采购的比例，农产品的采购改为合同订购，按地方市场价格购买农庄购买销售合同外的剩余农产品，这些政策的转变表明苏联对苏联模式进行改革，一定程度上发挥市场的作用，试图探索社会主义建设道路，C项正确；

材料只是改革措施未说改革的效果，排除A项；

材料是关于农业收购制度的调整，不是分配制度，排除B项；

据材料“消费合作社向农庄购买销售合同外的剩余农产品”可知，还在发挥集体农庄的作用，未改变集体农庄的生产体制，排除D项。

故选：C。

本题考查了赫鲁晓夫改革，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了赫鲁晓夫改革，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

17.【答案】【小题1】新变化：书写材料由简牍变为纸；户籍内容更加复杂。

影响：强化中央对地方的控制：有利于增加国家财政收入：推动了户籍制度的发展：一定程度上维护了士族的特权。【小题2】信息1：土著人口户数过百万：解读：反映出湖北地区社会经济发展较好：

信息2：人口数量增加较快：解读：受赋税制度调整，以及盛世局面的影响：

信息3：国家重视人口统计：解读：体现了国家治理职能。【解析】本题考查了中国古代户籍制度的演变，第一问要求学生阅读史料并结合东晋户籍管理出现的新变化作出回答；第二问要求学生阅读史料并结合所学作出