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文档简介

赠人玫瑰，手有余香。礼物盲孩子和他的影子感知童话内容，把握童话的主题。学会在生活中爱与被爱。12学习目标感受童话故事丰富的想象力。3自学活动一：朗读感知快速阅读，梳理故事情节（完成研讨与练习1），并用简要的语言概括：这篇童话讲了一个什么故事？（什么人干什么事）盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下，看见了世界，看见了光明；影子同时也变成了一个美丽的孩子。

故事中盲孩子的心情发生了哪些变化？（在书上用横线标出有关语句。）是谁使盲孩子的心情发生了变化，你怎么评价这个形象。（同桌交流）自学活动二：研读品味“影子”——爱与被爱自学活动三：体验反思

用一句有哲理的漂亮的话写出你阅读这个故事后的内心体验。（可引用，也可自创）如果你是一个“盲孩子”，永远不要放弃对光明的追求！如果能做“影子”和“萤火虫”，永远不要吝啬你的爱心和光芒！赠言愿同学们：

做一个有能力获得幸福也让别人获得幸福的人！赠言

在顺境中感恩，在逆境中依旧心存喜乐，认真地活在世上！赠言如果生活不够慷慨（汪国真）

如果生活不够慷慨我们也不必回报吝啬何必要细细的盘算付出和得到的必须一般多如果能够大方何必显得猥琐如果能够潇洒何必选择寂寞获得是一种满足给予是一种快乐欣赏语言美：文章如诗歌一般，按句排行，短小、活泼、跳跃。文章大量运用叠词，如“静静”“轻轻”“哞哞”“飘飘忽忽”“幽幽”“缓缓”“痒酥酥”“踉踉跄跄”等词语不仅描写情态逼真，而且琅琅上口，有一种节奏美。主题美：盲孩子：热爱生活，心中有坚定的信念，执著地追求光明影子：“给别人幸福，自己也能获得幸福”的主题；意境美：鸟儿的欢叫，清风的轻拂、蜜蜂的纷飞，他借听觉感受的世界是多么柔美。“月亮出来了……太阳出来了……弯弯的彩虹……各种颜色的花朵……绿草……草叶上明亮的露珠。”姹紫嫣红，色彩纷呈，组成了一种绚丽多彩的境界。

这是一篇美丽的童话。请从语言、主题、意境等角度说说你的发现。自学活动四：美点寻踪1、你是否有过与“盲孩子”相似的经历，帮助过别人，或者受人帮助，那一刻，你又有怎样的心路历程。（写一件事，500字。在随笔本上）

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