供热通风与空调工程技术

一、设置《供热通风与空调工程技术》专业的必要性

1、人才需求分析

随着社会经济的不断发展，人们的生活水平也在不断地提高，对室内环境舒适性的要求日益增强，创造一个舒适的学习、工作、生活环境就需要集中供热系统、中央空调系统、给水与排水系统和电气设备系统来实现和完成。

当前第1页\共有39页\编于星期日\18点二、设置《供热通风与空调工程技术》专业的可行性

供热通风与空调工程技术专业将是我院制冷技术学院主干专业之一，开办此专业，依靠号称中国冷谷的民权众多制冷企业，将为教学、实训提供强大的制冷行业技术支持！目前一个投资210万的国家标准实验室也已完成招标正在建设中。再加上学校多年筹建的众多制冷实验设备，为开办此专业提供了丰富的硬件准备！再加上民权职教中心的多年探索和教学改革实践，供热通风与空调工程技术专业逐步形成了浓厚的专业文化和专业建设理念和办学特色。

具体已形成以下办学模式：

当前第2页\共有39页\编于星期日\18点1．初步建立了工学结合的“2+1”人才培养模式

相关制冷专业已先走出校门到制冷企业，实行开放式办学，构建了工学结合“2+1”校企合作人才培养模式：即在校内完成两年的专业理论学习，最后一年到企业顶岗实习。充分利用企业的教育资源，建立校企双方共赢的机制。

当前第3页\共有39页\编于星期日\18点2．建立了校内外实训基地，工学结合基础较好

校内建有3个制冷实训室，实训项目贴近生产工艺，实验实训开出率达到95%。实践教学学时占总学时的49.2%。并与8家企业建立校外实习基地，为生产性实训和毕业顶岗实习提供了可靠的保障。

当前第4页\共有39页\编于星期日\18点3．专业教学紧密联系社会实践，产教结合服务社会

在开展与企业合作教育过程中，利用专业教师的技术专长为区域内企业和社会提供优质的技术支持和技能培训服务。

制冷技术学院每年为环保部培训良好操作制冷剂回收培训，现已培训学员600余人。支持了国家环保事业的发展，又为社会培养了制冷剂回收人才。

同时学院还承担了200余名农民工和残疾人劳动力转移培训任务，达到资源共享，服务企业、服务社会、服务职业教育的目的当前第5页\共有39页\编于星期日\18点4．开办此专业可带动相关专业的发展

开办供热通风与空调工程技术专业可带动制冷技术学院现有土建专业，智能楼宇专业、电气技术应用专业，制冷设备应用与维修等专业的发展。当前第6页\共有39页\编于星期日\18点三、建设目标与总体思路

1、专业建设目标

2、人才培养目标

3、建设总体思路

当前第7页\共有39页\编于星期日\18点1、专业建设目标

开设此专业后将继续完善工学结合、校企合作的“2+1”人才培养模式，深化课程体系与教学改革，优化专业结构，凝练专业特色，打造专业品牌，创建优秀专业教学团队，整体提升专业发展水平和专业服务能力。第二实训楼即将动工建设，通过扩建和新建实训场所，培养与岗位对接的高技能人才，全面提高人才培养质量，为国家经济发展方式转变和现代产业体系建设提供充足的优秀高端技能型专门人才支撑。当前第8页\共有39页\编于星期日\18点2、人才培养目标

以商用空调系统设计施工和运行维护为主要专业面向，兼顾制冷设备维修和

冰箱空调制造专业面向，培养制冷与空调行业生产第一线需要的高等技术应用性专门人才。

当前第9页\共有39页\编于星期日\18点3、建设总体思路

坚持改革创新，走内涵发展道路，以提高校企合作办学质量为重点，以建筑行业为依托和支撑，全面推行开放办学，着力进行教学体系、课程体系、特色教材、真实工程的校内“生产性”实训环境及高素质师资队伍建设，努力把专业建设成为在人才培养模式、课程体系、师资队伍、实训环境建设等方面发挥示范作用的省内有一定影响的特色专业，全面提高人才培养质量和办学水平，提高服务区域经济社会发展的能力，为建筑业输送大批优秀高端技能型专门人才，并通过对口支援，师资培训、资源共享等途径有效带动同类及相关专业发展。为河南省的建筑业及相关行业、企业的发展提供技术和人才支持。

当前第10页\共有39页\编于星期日\18点专业师资与设备（制冷学院）2016年申报供热通风与空调工程技术.doc当前第11页\共有39页\编于星期日\18点

《供热通风与空调工程技术》专业人才培养计划

专业代码：

一、培养目标

二、招生对象

三、基本要求

四、职业岗位分析及人才规格

五、教学计划

六、主要课程开设情况

当前第12页\共有39页\编于星期日\18点一、培养目标

本专业培养适应国民经济领域建设需要、具备制冷与空调专业知识，从事制冷与空调的安装、运行、管理和营销等各方面工作的德、智、体、美全面发展的高技能应用型技术人才。专业培养目标按分阶段培养的原则进行，阶段培养分为两个阶段：第一学年为文化素质教育阶段，达到拓宽学生文化基础的培养目标。第二学年为创新立业教育阶段，通过本专业主干专业课的学习和相应的实训、实习及毕业设计等实践教学环节的实施，达到“技术岗位型”的高级应用性人才，为学生就业创造优势。两阶段培养目标力求突出高等职业教育“强化基础注重实用”的特色，分期分步实现本专业要求的知识、技能、能力和素质培养目标。当前第13页\共有39页\编于星期日\18点

二、招生对象

1.招生对象：高中毕业生

2.学制：三年

三、基本要求

1、能力要求

1)具有自我发展与管理能力；

2)具有社会交往与合作能力；

3)具有数学应用能力；

4)具有外语应用能力；

5)具有计算机技术应用能力；

6)具有较好的语言、文字表达能力和创新能力

2、素质要求

1）具备良好的思想品德素质；

2）具备良好的职业素质；

3）具备良好的身心素质；

4）具有良好的人文素质。

3、知识结构要求

当前第14页\共有39页\编于星期日\18点知识结构要求.doc当前第15页\共有39页\编于星期日\18点四、职业岗位分析及人才规格

1.专业方向

掌握供热通风与空调工程技术的基础理论知识、基本原理和基本技能，具有从事供热通风与空调工程的施工和相关设备运行与维护、工程施工与设备安装，组织本专业工程施工和编制工程造价和单位工程施工组织设计等岗位所需的基本技能。

当前第16页\共有39页\编于星期日\18点2.职业岗位目标

能在供热通风与空调工程施工和相关设备运行与维护、设备安装，识读和绘制专业工程施工图、施工质量检查评定和施工安全检查、编制工程造价和单位工程施工组织设计等方面工作的工程技术人才。

当前第17页\共有39页\编于星期日\18点3.人才培养规格

本专业的学生主要学习流体力学、热工基础、电工电子、信息技术、建筑工程法律法规知识、仪表原理构造和选用安装、采暖和集中供热管网系统、通风空调和空调用制冷系统、建筑给排水系统、建筑电气系统的工作原理、组成构造、工艺布置知识，并具备有关设计计算与施工图设计方面较宽广的工程技术基础和一定的专业知识。

当前第18页\共有39页\编于星期日\18点（一）面向岗位及岗位群

1.主要岗位

2.次要岗位

当前第19页\共有39页\编于星期日\18点1.主要岗位

从事建筑行业的施工技术与施工管理工作的施工员、质检员、造价员、档案员、安全员、工程监理岗位；

从事物业行业的物业设施运行管理员岗位。

从事供暖、空调安装检修人员；

经过五至八年的实践年限能获取监理工程师、造价工程师、建造师及设备工程师执业资格证书。

当前第20页\共有39页\编于星期日\18点2.次要岗位

施工图纸设计:

物业管理:

当前第21页\共有39页\编于星期日\18点职业资格（或技能）证书及其支撑课程体系课程体系.doc当前第22页\共有39页\编于星期日\18点职业岗位能力、素质分析及主要支撑课程体系职业岗位能力、素质分析及主要支撑课程体系.doc当前第23页\共有39页\编于星期日\18点课程安排课程安排.doc当前第24页\共有39页\编于星期日\18点实践环节实践计划.doc当前第25页\共有39页\编于星期日\18点（三）课程要求：

1、文化课、素质课、基础课的课程要求

（1）思想道德修养与法律基础

了解现行法律法规基本内容，做到知法、懂法、守法、增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；培养学生优良的思想品质、崇高的理想和正确的人生观，通过关于建设有中国特色社会主义理论与实践、世界观和人生观、职业道德、法律基础知识的教学，帮助学生树立正确的政治方向，树立正确的世界观、价值观、人生观，形成良好的思想政治素质和道德品质。

当前第26页\共有39页\编于星期日\18点（2）毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论

主要讲述毛泽东思想、邓小平思想的形成和发展、科学体系、基本观点、科学涵义、历史地位、指导地位以及中国特色社会主义建设的路线、方针和政策。通过学习，帮助学生理解毛泽东思想、邓小平思想是当代的马克思主义，是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶；培养学生运用马克思主义立场、观点、方法分析问题、解决问题的能力，增强其对党的基本理论、基本路线及方针政策的深刻理解与贯彻执行的自觉性。帮助学生能够科学地理解毛泽东思想、邓小平思想，提高理论思维水平和运用马克思主义科学世界观、方法论观察和分析问题的能力，自觉投身于中国特色社会主义的伟大实践

当前第27页\共有39页\编于星期日\18点（3）体育

以“健康第一”为指导思想，通过体育基本理论的教育和较系统的运动训练，使学生掌握体育运动项目的基本知识和基本技能，了解人体的正常发育规律，学会科学锻炼身体的方法，并能自我评价体质健康状况，有一定的体育与健康意识，养成健康的生活方式、行为和终身锻炼身体的习惯，全面增进身心健康，达到《学生体质健康标准》。

当前第28页\共有39页\编于星期日\18点（4）大学英语

本课程教学贯彻“以应用为目的，实用为主，够用为度”的高职高专教育方针。本课程分为两大模块教学——口头表达能力和书面表达能力。通过学习,巩固学生已有的英语语言知识，强化基本技能训练，着重培养学生运用英语进行日常交际和有关涉外业务工作的能力，为今后进一步提高英语的应用能力打下基础。学完本课程，学生参加高等学校英语应用能力（A级）考试。

当前第29页\共有39页\编于星期日\18点（5）大学语文

熟悉常见应用文文种的格式和写法，把握最基本的语法规范和修辞手法，掌握生活中口才交际的艺术，以适应未来诸如行政管理、企业经营、文化教育等实际工作。当前第30页\共有39页\编于星期日\18点（6）高等数学

讲授集合、简单逻辑、函数、微积分、排列与组合、概率和数理统计初步。要求掌握数学的基本知识和运算技能，具有基本运算、基本计算工具使用等能力，能够运用数学方法分析与解决实际问题。

当前第31页\共有39页\编于星期日\18点（7）计算机应用基础

讲授计算机基础知识，WINDOWS操作系统，汉字输入法及编辑软件WORD和EXCEL使用，网络的基本知识，要求掌握微型计算机系统的组成、WINDOW的操作使用；掌握一种汉字输入法；掌握编辑软件WORD和EXCEL的使用，能了解网络的组成和一般应用。

当前第32页\共有39页\编于星期日\18点（8）工程数学

讲授线性代数的基本内容及其应用,包括行列式的定义及其运算、矩阵及其运算、线性方程组的有关知识、相似矩阵与二次型,以及数学实验等。

讲授概率论和数理统计的基本内容有随机事件及其概率、一维随机变量及其分布、二维随机变量及其分布、随机变量的数字特征、数理统计的基本知识等。

当前第33页\共有39页\编于星期日\18点2、专业基础课的课程要求

（1）热工基础：主要讲授热工方面的基础知识，热工基本原理和应用特点。

（2）机械制图：主要讲授基本几何作图方法，投影作图基本原理和法则，有关绘制机械图的规则、画法，绘制零件图及简单装配图。

（3）工程力学：包括理论力学和材料力学，能对简单的机械零部件进行受力分析，掌握强度、刚度和稳定性的计算。

（4）机械设计基础：主要讲授机械机构和零件的一般原理、标准、规格和计算方法，常用机械零件的作用、原理、使用和选择。

当前第34页\共有39页\编于星期日\18点（5）电工电子学：主要讲授电磁的基本概念，交、直流电路的基本原理和分析计算方法，电磁场的基本知识。对正弦交流电路有所侧重，并讲解线性电路暂态过程和不对称电路的基本概念及常用电工测量的理论和常用仪表的结构原理及使用方法，电工测量和电工基础的实验。学习电子技术的基本理论和常见电路。学习电子仪器的使用和实验技能，电子半导体器件及数字化元件应有所侧重，并具有简单电子设施的组装、调试能力。

（6）计算机应用技术：主要讲授计算机硬件和软件的综合应用知识。硬件方面讲授微机原理、结构，操作方法，常见故障的排除；软件主要讲授C语言的术语、语法规则、数据结构、层次结构及简单编

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