经验交流发言稿15篇

第页共页经历交流发言稿15篇经历交流发言稿15篇经历交流发言稿1各位领导，老师：大家上午好！很荣幸今天能在这里，代表实验中学初三英语备课组，就毕业班英语教学情况，向大家交流汇报，不当之处，敬请批评指正。一、以“集体备课”为核心，科研与教学结合，狠抓教学质量备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的方法。集体备课是教研组最常规、最重要、最核心的工作。一是充分利用好每周一次的教研活动时间，在备课时间上得到相应保障;二是探究集体备课的新途径，在保障教学质量的根底上，我们英语备课组探究多样化的备课方式;三是“精细教学常规，深度聚焦课堂教学”的主题教学研究，使老师们树立“关键在课堂，功夫在课前”的意识。备课做到三定。四统一(统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。每次备课由1名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，根本习题，参考教法等。然后，备课组老师进展讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案，充分发挥备课组的力量，做到了教学资共享。大家有备而来，发言踊跃。尤其对一些难以处理的教学难点和重点的把握都处理的比拟好，有效防止了各自为战的孤军作战行为。大家都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，让个人才能得到充分的展现与进步。二、抓好三轮复习，进步备考实效近年来中考试题从知识型向才能型转变，淡化语法，注重语篇，突出交际、强调应用。俗语说:不打无准备之仗，制订复习方案的目的在于防止盲目性，增强针对性，力求在有限的时间内获得最好复习效果，我们将复习分为三个阶段1、基于课文内容的根底复习阶段，在这个阶段，我们主要以课文单元为主复习词汇、短语、常用句型、语法知识等根底知识。2、专项训练阶段按照中考题型逐一集中训练，这一阶段我们以题型为载体，浸透做法指导，帮助学生熟悉中考题型，掌握一定的解题技巧，发现问题并及时解决问题。3、综合模拟训练阶段，综合训练仿真模拟。采取课上、课下做题相结合的方式，要求学生独立认真完成，让学生弄清错误原因，哪块知识存在问题，查漏补缺。配以模拟训练，培养学生时间意识和良好的应试心理。三、突出备考重点，加强备考针对性这里的针对，一是针对练习题，练习题的强化训练是考察知识是否掌握的重要环节。有两种情况不可取，一种是“题海战术”，盲目重复做题，浪费时间和精力，效果不理想;另一种情况是，训练题量缺乏，没有量的积累，就没有质的飞跃。做题量要适中，并且要具有针对性。做题的目的是帮助理解知识，因此一定要精选题目。每节课要复习哪些知识，学生对哪些知识掌握得还不牢靠，要心中有数。作业要有的放矢，尽量“少而精”，切忌题海战术。做一道落实一道，才能举一反三。习题过多，难免疲于应付，没有考虑的余地。二是针对学生，主要是为了进步学生的整体成绩，我们采取了分类指导的措施。在复习阶段，我们做到严把尖子生，鼓励后进生，兼顾中等生。在课堂上，针对不同层次的学生提不同的问题，让他们都有展示自己的时机，激发学习热情。在检测过程中，充分发挥考试的鼓励功能。对不同层次的学生提出不同的要求，让后进生也觉得自己有潜力可挖。对知识点的落实实行过关制度，尖子生实行逐个面对面过关，抽查中等生，对后进生那么强调根底，降低要求。通过分类指导，使得优等生更优，中等生和后进生都有不同程度的进步。通过以上几方面的努力，我校的中考英语获得了辉煌的成绩，今后我们将和全市各位英语同仁一起继续深化研究新课程标准，继续理论自主互助学习型高效课堂教学形式，不断反思自己的教学，使我们的教学成绩更上一层楼。经历交流发言稿2尊敬的各位领导、各位同事：大家好！很快乐能有这个时机，在这里和大家交流一下变电检修工区在人才培养方面获得的经历和成果。近几年来，变电检修工区在各级领导的关心下，在兄弟单位的帮助下，在工区全体员工的努力下，实现了长周期的平安消费，圆满完成了武威电网检修维护的各项任务，同时培养出了一大批优秀的技术人才，并荣获了省公司和公司的多项荣誉，在此，我代表工区全体职工对给予我们帮助的公司领导、兄弟单位表示衷心的感谢。如何在变电检修工区消费任务异常繁重的情况下，行之有效地开展好职工的教育培训工作，一直是我们开展培训工作的核心。以往，工区在对职工的培训中，主要是选择消费任务相对较少的时机，采用集中学习的方式进展培训。然而，作为一线消费工区，由于近几年电网建立明显加快，设备维护任务日益繁重，人员学习培训与工区消费任务常常发生冲突，使全工区的培训工作一度受到制约。开展培训工作是一个持续的过程，它不只是做几道题、听几节技术讲课、开展几次考试，更多的是需要将学习到的东西如何应用在日常的工作中，对培训后，在实际工作起到的效果进展评估。采用传统的集中讲课培训方式，学习时间刻板，使得职工在工作和学习之间的矛盾日趋严重；而且授课内容、方式、方法也无法满足不同程度员工的需要，经常是“听的时候，感受不少；听完之后，忘记不少；用得时候，走样不少；实际效果，根本很小”。变电检修工区总结多年培训工作的经历，认为“实际工作就是最好的培训，检修现场就是最好的课堂，检修缺陷就是最好的考题”这一培训理念，采用“全员讲课+实际操作+技术比武”的方式，大力开展行之有效的全员培训，有效地解决了工作与学习的矛盾。第一、全员讲课，三人行，必有我师实际上，我认为每一个人都有自己独特的特点，有别人比不上的长处，可以说，天生我材必有用。在以往的培训中，坐在讲台上的都是专家、技术员，但如今，不管是新员工还是老师傅，都有时机在讲台谈一谈自己对某一方面专业知识的理解，交流工作经历、讨论学习心得。通过交流和讨论，我们可以将他们好的做法进展推广应用，我们也可以通过他们的经历教训引以为戒，防止其别人重蹈覆辙。同时，上台讲课前的准备工作，本身就是一个最好的学习过程，所谓“台上三分钟，台下十年功”，备课与制作课件对于每个员工来说本身就是一次不折不扣的专业知识强化学习过程，在台上不管讲的程度如何，也不管是否有足够的深度，对于每个上过讲台的员工来说，从表达才能、心理素质以及专业知识方面都是一次难得的历练，而在讲课过程中台上台下自由讨论，许多专业问题在讲课过程中越辩越明。20xx年冬训中我们工区有十几位员工先后登上讲台，有参加工作两三年的80后，也有工作十多年班组长，还有临近退休的老师傅，职工培训工作收到了很好的效果。第二、实际操作，从工作中来，到工作中去为了帮助各班的青年员工尽快成长，工区利用变电站退役的旧设备，在工区建立了变电检修、继电保护、电气试验三个实训室，如继电保护实训室可开展110千伏线路保护装置故障查找、保护调试、断路器传动试验、二次端子箱接线等实训工程，电气试验实训室可开展变压器、互感器、避雷器的圈套试验工程，变电检修实训室可开展隔分开关安装与调试、10千伏真空断路器检修与调试、高压电缆头制作等工程，实现了现场培训室内化，学用一体化，不仅进步了平安系数，而且极大的进步了实训的便利性。学用一体化的培训方法，既可以使培训人员在实验室面对现场实际设备，练习操作技能，减少实际工作时对现场设备的生疏性，还可以使员工将现场培训内容在教、学、用中同时进展，干中学，学中干，既不影响正常工作及消费秩序，又使人人都有时机争做可以独当一面的技术全面的员工。这种培训手段的应用彻底打破了一直以来培训工作与现场实际相脱节场面，加快了技能人才的培养，形成了培训效劳消费、消费促进培训的良性循环。第三，技术比武，比学赶超，助青工成长成材技能比武不只是一种技能的比赛，更是素质的考验，工区一改以往各专业技术比武各自为战的方式，要求每人掌握本专业技能的同时掌握其他专业的一些根本知识，实现员工一专多能，全面开展。为了比出好成绩，赛出高程度，青年员工们自发学习大量专业书籍，主动请教专业技术人员，请现场实际操作经历丰富的老师傅帮助知道，纠正操作错误。通过技术比武即带动了广阔员工学技能、练技能的良好风气，又引导员工树立了“依靠技能生存、依靠技能开展、依靠技能创造价值”的学习理念，营造了比、学、赶、超的良好气氛，使青工真正感受到只有拥有好技术才能实现平安消费，形成了青年职工钻研技术、创优争先、矢志成才的热潮，不仅实现培训效益最大化，而且为青年技能人才脱颖而出搭建了舞台。理论证明，变电检修工区运用多种培训方式相结合的形式，较以往传统培训形式更能适应基层班组的培训需要，它充分调动了青年员工的学习热情，为青年员工成长成才搭建的更广阔的舞台，鼓励青年员工主动学习，积极理论，进步了年青同志的现场作业程度，加快了青工成长的步伐，推动了工区整体消费工作程度的全面开展。总之，只有不断创新培训方式，开拓培训新思路，才能更好的效劳企业，效劳职工，真正实现通过培训工作为企业培养人才、保障平安、促进开展，为建立“一强三优”现代公司打下坚实的根底。我的发现完毕，谢谢！经历交流发言稿3尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好!首先感谢学校领导给了我们这样一个互相交流和学习的时机。在教学的这条道路上，每位老师都有属于合适自己学科的教学方法，今天，我把我平时是怎样教，以及如何指导学生学的一点做法与大家一起分享，希望大家多提珍贵意见，下面我就从课堂教学和班级管理两个方面谈谈我的一点看法：首先是课堂教学方面：一、培养学生的学习兴趣。从如何在课堂上激发和培养学生学习的兴趣入手。对于化学课，可以从学生生活经历、实物样品、图片、实验视频、化学史等方法导入新课，使学生感觉课堂不再那么枯燥那么漫长。注意教学的生动性和兴趣性，使课堂教学生动活泼，充满激情和乐趣，这样极大地激发了学生的学习热情。时间长了，这些兴趣就会转化为强大内部学习动机。适当地导入新课方法，对调动学生学习的积极性，进步学生学习的兴趣是非常有效的。二、学习小组合作，促进学生高效学习。指导学生学会和同学之间合作，懂得合作学习的重要性，让学生学会主动寻找合适自己的学习方法，主动学会解决问题。上课时思的环节要求学生用两种颜色的笔在导学提纲上勾画，这样有利于学生在讨论环节更快的解决疑惑。在课堂展示时，尽力挖掘学生的潜能，既可以到达良好的教学效果，也可使学生增强学习的信心和成就感。课堂效率进步了，对于学习的方式、学习的状态也会有很大的帮助，不仅可以促进学生学习的积极性，还可以增强学生学习的信心。三、尊重、信任学生。在教学过程中，多和学生交流，发现问题及时解决。多与学生进展情感方面的交流，关心学生，保护学生，尊重学生，理解学生，让学生给我提出建议和意见，我认为良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件。在课堂上老师既是良好的引导者，又是一个热心的、耐心的听众，这样更有利于学生在展的环节充分发挥想象，大胆表现自我，学中作乐，更好的完成教学目的。四、做好课后辅导工作。认真做好对学生学习的辅导，鼓励学生多问题，帮助他们解答疑难。每位学生都有被别人所信任的希望，学生一旦得到了这种满足，他们就会感到鼓舞和振奋，就会对学习产生宏大的信心。学生成绩的好坏有一局部取决于老师对学生才能肯定的信心。相反，假如学生失去信心，学习成绩就会直线下降。在学习困难生的转化上，多理解和尊重学生，理解学生的处境和想法，多鼓励学生，学生的成绩才能进步。其次是班级管理方面：一个良好的班级气氛可以对学生的学习和成长有着很大的帮助。在所有的班风中我觉得平等和谐最重要。要让学生觉得自己是班集体中的一员，热爱这个班集体，就必须让学生觉得无论成绩好坏，自己跟别人一样都是平等的，都一样受到老师同样多的关注和保护。一、良好的行为标准和学习习惯1、要求学生在校期间必须穿校服，对于不按规定的学生给予处分。2、让学生充分利用好早读时间，要求学生提早非常钟到指定地点，注意站姿，声音洪亮，背诵语文和英语。〔语文和英语课代表负责〕3、取消班干部全权管理班级制度，让值日生来协助管理班级。每位学生轮流来做班长，及时记录班级学生一天的纪律和学习情况。这样每位学生都有时机参与到班级管理中，每位学生都能得到锻炼的时机，对纪律差一点的学生也能起到很好的约束作用。这样不仅锻炼了每位学生的胆量，也能让学生感到只要我努力了，同样也可以做得很好。〔值日生负责〕4、班内张贴每天的班级值日和宿舍的值日，包括班级卫生和宿舍卫生。〔卫生委员负责〕5、跑操时要求每位学生必须参加，要求口号响亮，跑姿标准。有极特殊的情况请假后可在班内。〔体育委员负责〕二、营造良好的班风学风1、让学生有竞争意识和忧患意识，要适当地给学生树立对手，通过开展小组评比来进步学生的竞争意识，从而进步班级的班风学风。利用班会建立以学习为主、以学业为重、刻苦学习的学习气氛。让每位学生制定自己的学习目的，每次考完试按照每组同学的平均分进展分组，安排座位，更加能鼓励学生的学习动力，使小组更加团结。〔组长负责〕2、要求课代表及时反应学生的作业完成情况，对于不能按时完成作业的学生扣分处理，每个课代表在上课前去找任课老师，及时反应。〔导学提纲或者限时练〕我会和各科老师沟通交流，发现问题及时和学生谈心，包括上课的状态，作业完成的情况。3、建立班级鼓励机制。每次考完试，利用班会时间及时总结每位学生的成绩，班内排名和学校排名，对于退步的学生，找出每位学生的弱科，和学生一起解决〔审题不清还是做题少导致的〕，并写出书面总结。给予他们鼓励，多抓住“闪光点”来表扬他们，帮助他们树立自尊自信。及时的对他们进展学习方法的指导，让他们走出偏科的阴影，尽快的进步成绩。对于进步的学生给予物质奖励，包括前十名，进步生，优秀学习小组，通过奖励笔记本和笔，更加鼓励他们学习的动力。表扬和鼓励可以增强学生学习的信心。4、沟通交流。为了更好的理解学生放假后的状态，每位学生的家长都参加了班级微信群，及时和家长沟通学生的学习和生活情况，每次放假时各科老师留的作业都会发到微信群，家长负责监视学生的作业完成情况，并及时反应。有利于学生的成绩进步。不管作为老师还是班主任难免都会碰到一些“坚硬的石头”，如何把他们雕刻成能绽放异彩的“玉”，这需要老师们的精心雕琢。在以后的工作中，我会继续努力，把班主任工作做得更好。以上就是我在教学和班主任工作中的一些心得，缺乏之处希望各位领导、老师给予帮助和指导，谢谢大家!经历交流发言稿4各位领导、老师：下午好！在学校领导和老师们的帮助下，我渐渐的适应了英语这门学科的特点。细想这一年半时间的英语教学，经历是谈不上的。今天我只是把我的一些做法与体会和大家一起交流一下。请大家给予指导和帮助。一、在教学过程中我有一个深化的体会，那就是老师要做一个“储蓄罐”。要不断的给自己充电，时时提醒自己吸收新知识。随时向其他的老师们学习。经历就是财富，虽说这些东西不能照搬，但是擅长借鉴往往能事半功倍。学校提倡的多听课真好。我每听一节课都会有一些启示，有一些收获，包括教学方法，教案设计。课堂组织等各方面。除了知识外，我还努力地做一个学生喜欢的老师，让他们“亲其师那么信祈其道。”从而喜欢上我的课。我力求向文章《我的老师》中的蔡芸芝老师学习，做到既是学生的良师又是益友。走进学生的生活，向他们敞开心扉，坦诚地检查改良自己的缺乏之处，时间久了，与学生们的间隔就拉近了。二、我们的学生英语根底程度相差太大，怎么办？我就当他们什么都没学，什么都不会。然后从头教起，重点放在根底差的学生身上，及时的鼓励他们，让他们丢掉害怕学英语的心理负担，这样学生之间的差距就不会拉的过大。那些承受才能强的学生，我就让他们当小组长。我将全班化整为零，人人参与，老师指导，学生领导的小组形式。让承受才能强的学生帮助承受才能慢的学生，采取小组竞争的学习方式，利用学生的集体荣誉感，进步他们的学习兴趣。三、在学习中，注重学生的写的才能。教学过程中常会遇到这样一种情况，那就是说的响呱呱，一写却是稀松松。因此在教学中我比拟注重学生的写，俗话说“好记性不如个烂笔头”。另外我跟其他的英语老师学到了一个经历，那就是听写。听写的骨头局部是上一节课的重点语法，而血肉局部却是以前的学的知识，这样既灵敏的学习运用了新知识，又反复地稳固了旧知识。听写修改完后，让学生及时稳固不会的知识点，由小组长负责检查改正的内容。这时小组长的作用就明显了。对于试卷练习，主要是由学生自己讲。先自己纠正，然后每人一道题说答案和根据。重点是说原因。说原因其实就是对语法的练习。学生可以“知其然”又能“知其所以然”后，再做题就可以举一反三，事半功倍。以上是我在教学中特别注重的一些做法向老师们汇报，有不当之处敬请各位老师批评指正。谢谢。经历交流发言稿5尊敬的各位家长、老师、同学：大家好！我是初一〔2〕班的于玉，今日，我很荣幸站在那里发言。牛顿说：”无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。“我想：”写这句话适用于每个人，只可是需要毅力去追求成功。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自寒苦来。”这句话是我的座右铭，它，一向让我严格要求自我。所以，我觉得给自我找一个对自我有意义的座右铭非常重要。有了鼓励自我的座右铭，下头就是用合适自我的学习方法去学习。此刻实行“团队合作”学习形式，根底知识就是完全靠自学完成。在课前假如没有预习好及记住根底知识，上课时就会听得一头雾水。其次，就是在上课时认真听讲，跑神儿是一个宏大的敌人。到底为什么会跑神呢我想归根结底就是没有集中注意力。根据我的经历来看，假如你对这方面没有兴趣，就会无法集中注意力。所以，要培养对各科的兴趣。一些同学说对这种课堂不适应，我要告诉大家的是“当你无法改变环境时，就要去改变自我”。还有一点我也觉得非常重要，那就是在一次考试过后，及时分析^p一次考试结果，做出方案及时调整自我。这一点上次我也说过。因为考试就反映自我的学习情景，考试过后的总结是非常重要的，也算是个查漏补缺吧！在团队中，要进取发言，发表自我的见解，为自我的团队工程增砖添瓦。对于组长来说，应及时协调好组员的参与分工，及时发现和解决组中的问题，使自我的团队又良好的学习风气，让每个人都更好的学习。在将来的学习中，期望大家能脚踏实地，沉着不迫；多一份沉稳，少一分急躁；多一份勤奋，少一分懒散，一十足的信心，百倍的努力和万分热情去攀登只是顶峰，实现自我的梦想。经历交流发言稿6各位领导、老师：大家好！今天非常快乐能有时机与大家分享和交流我的一年级数学教学的心得体会，对于只有一年小学教学的我，谈不上有太多经历。下面我将从备课、课堂教学常规、作业布置与反应这几方面谈谈我的浅薄的看法，如有不当之处还请各位老师批评指正。一、备课备课是上好课的前提。备课时，要充分利用教材，理解教材编写特点，理解低年级孩子的认知特点。我会通过仔细阅读与教材配套的老师用书，清楚的知道在每个例题，每道练习题中编写者的意图以及所要到达的教学目的。我想只有理解了这些，才算吃透教材，我们才能更精准的把握住教学重难点，可以更好的完成大纲规定的教学目的。二、课堂教学常规第一，要激发学生兴趣。小学一年级学生爱说爱动，注意力特别容易分散。一年级的学习内容局部学生在幼儿园或者日常生活中都有过学习。如何可以激发学生求知欲和学习热情，一直也是我比拟头疼的事情。记得有一次，在讲例题的时候，我突发奇想的利用例题的情境编了一个故事，用故事做开头引入新课。那一次上课，学生与之前相比，学习兴趣高涨了许多，学起来也很带劲。经过那一次偶尔，在之后的新课教学当中，我也都是采取同样编故事的方法引入新课，效果真的很不错。有时候我也适当运用游戏教学，这个方法也能防止学生在课堂教学中注意力不集中，调动起学生学习的积极性。比方我在教学两个数字比大小时，我带着学生做了猜数字的小游戏，不仅稳固了知识点，还增加了学生学习数学的兴趣。第二，培养良好的学习习惯。刚上一年级的小朋友生性好动，在课堂上随意性很大，想说就说，想下座位就下座位。面对这些学生，我们不能太着急，要逐步培养学生良好的习惯。首先要注重引导学生学会倾听，既要认真倾听老师的引导讲解，更要认真倾听同学的发言。如比比谁坐得好、听得认真，比比谁能复述刚刚同学的答案，比比谁还有更好的答复等等。其次在教学中加强说的训练，培养会说的习惯，有利于学习信息的反应，同时锻炼学生的口头表达才能，促进学生数学思维的开展。再次，重视课堂纪律。由于小学生自我约束才能不强，上课坐姿不端正，随意说话的人大有人在。开场我就是不停的反复强调坐端正，不要讲话，效果不大。后来我采取了对口令的形式，一二三四坐好姿势，五六七八闭上嘴巴。我说上句，学生们对下句，同时坐端正不再说话。第三，重视书写。认真书写不仅能进步作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。书写美观、工整是学生的根本功。做数学作业一般要求学生书写格式标准，阿拉伯数字和符号的书写也要标准。利用田字格本加强对书写的练习。对于作业的书写情况，我也是经常讲评，利用多媒体展示平台，以典型示范，以表扬为主。三、作业布置与反应作业布置我是以学校发的资料为主，同步练习，注重错题的订正。我会在修改后把错误率较高的题，集体讲解订正。对于个别错误，让学生带回家订正。但是对于我们学校的学生，由于家庭环境不同，不是所有的学生都可以认真并正确的把错题订正过来。对于这样的我就把学生留在办公室面对面订正或讲解错题。俗话说“教有法而无定法”，上面的表述只是我在从事一年级数学教学活动过程中的一点经历和点滴体会，很不成熟。希望各位老师可以批评指正。谢谢！经历交流发言稿7匆匆忙忙，我的教学已经经过十个年头。静下心来反思这年来的教学情况，有苦、有甜，而更多的是考虑。这些年以来学校开展了综合整治，无论是学风还是校风方面都得到了很大的改良。为了更好的适应新时期的教学工作要求，我从各方面严格要求自己，本着教书育人的原那么，踏踏实实做好本职工作。现就自身浅薄的教学经历作如下总结：一、认真备课、上课备好课是上好课的根底。对于我这样一个教龄不长的老师来说，备好课是需要不断学习的。不仅要学习教学内容，还要在教学理论以及施教才能等方面不断提升自己。在备课时严格按照学校制定的老师教学常规指出的方法进展，结合学生实际情况做到备教材、备教法。同时利用备课组之便，积极汲取别人经历。备课既注重知识的落实，也努力培养学生的兴趣。上课前尽可能地做好充分的准备，每一课都做到“有备而去”。上课过程中重视启发学生思维，让学生多动脑、动手。努力提升课堂教学艺术、进步教学效果。多学习一些详细教学情境下的应对法那么，不断在理论中学习进步是很重要的。二、落实好每天的作业适当的作业对学生来说是必要的。但我们不能仅仅为作业而作业，而是通过做作业，使学生稳固所学的。所以布置适宜的.作业是重要的。我所任教的班学生根底相差比拟大，所以采用分层次布置作业的方式，做到照顾差异。作业的重点放在稳固所学的，再适当提升。对根底不够好的要让他们从根底入手。对根底好的每天布置一个有助于开拓思维的题目。总之，作业不能一概而论。三、分层教学，做好课后辅导工作十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了，他们在学习才能、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比拟愚笨的，在这学期的教学中我特别注重分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学____的辅导。要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是代替老师、家长学的，是为自己学的。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能，并认真细致地做好查漏、补缺工作。后进生通常有些是根底差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。还有一些是因为一直以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监视和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写的非常马虎，更严重的是经常少写、不写作业。于是我就经常去这些懒、马虎的孩子家去家访，让家长协助教育孩子。四、狠抓班风学风有为数不少的学生，因为怕老师责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的进步。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、务实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。这样学生在学习中有难题知道主动来问老师了。后进生根底太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格。我找差生理解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，进步他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目的，时时催促和帮助他们。一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出合适自己的学习方法，分析^p原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进展教育和疏导，要允许学生在行为上有反复。五、坚持听课注意学习教研组里其他老师的教学经历,努力探究合适自己的教学形式。本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大。我还积极地参加了学校开展的评课活动及教研活动,定期地听不同科目的优秀老师的课。这些活动不仅拓宽了我们的教学思路,同时还为我们提供了大量的驾御课堂的方法和经历。六、不断总结、反思不断总结、反思是进步自身素质的保障。注重“教学的反思”——从“教”的角度研究教学。把教学作为活动，让学生学会数学考虑，还要注意对“数学的反思”——师生之间在数学知识、数学活动经历、爱好兴趣等方面存在的差异。同时老师也必须进展“教数学的反思”——反思教学行为是否符合意愿，是否针对学生的知识程度和经历来够建知识等。总之，就以我目前的教学经历、程度而言。还有很多的地方需要改良、进步。在今后的日子里我会继续努力，加强学习，不断总结、反思。努力使自己成为一名优秀的老师。经历交流发言稿8亲爱的同学们：大家好!我是苏州中学七年级五班的任——同学，这里我向大家谈谈我的学习方法，首先，最重要的就是多写，“好记性不如烂笔头”就是说，我们应该多写多练，哪怕是通俗易懂的一个字，一个词，一个句，或者是一个简单的算式，一道解答题，还是一个字母，一个单词，一个句式……。我们都应该不厌烦，翻来覆去的写。“耳听千遍，不如手过一遍”这样我们就可以轻松的学习，轻松的结识一些朋友——字，并且对他们都了如指掌。其次就是用心、眼、口。朱熹曾经说过：“读书有三到：心到，眼到，口到。”心到就是说我们在学习过程中的一种态度，一种全心全意的态度;眼到就是说我们应该眼睛活泼看得见，观察的到;口到就是说口齿伶俐，口语表达才能好。我相信只要将心、眼、口齐发动，我们就会学得有趣。学习更重要的一点就是能持之以恒，今天的事情今天做，不要明日复明日，这样就会学成一种坏习惯——怠慢，所以我们要持之以恒，绝不能明日复明日。在学习语文和政治时，我们要广泛地读一些书籍，以助我们对内容的加深理解。在学历史时，我们应该勤奋，多念多背。只要你们做到了，成绩就会卓越，历史中没有聪笨之分。在学习英语和数学时，主要还是多练多算，多写多念，不要错过每一个细节。海纳百川，有容乃大嘛!只要遇到问题就问为什么，以致搞懂为止。与此同时，我们还应该复习它们，有句谚语说：“三天不念口生，三天不练手生。”确实，所以复习也是学习的一个重要方法，千万不可小看它哦!希望大家可以学习这种方法，或不妨试一试这种方法，我相信聪明的大家是可以的。让我们互相促进一起好好学习，天天向上吧!让我们为了美妙的明天一起奋斗吧!让我们为了我们的锦绣前程一起努力吧!谢谢大家!经历交流发言稿9我局认真贯彻落实省局《税收管理员制度施行方法》，坚持在抓落实上求创新，以明晰职责、严格考核为根本，以税收管理员“双竞双优”制度为手段，对税收管理员制度进展深化和细化，实现了由“淡化责任、疏于管理”向“落实责任、精细管理”转变，强化了税管理，促进了征管程度的进步。一、以明晰职责、严格考核为根本，夯实根底工作，推动税收管理员制度全面落实税收管理员制度出台后，为落实好这一制度，我们以解决责任不清、范围不明、管理不细为出发点，召集业务骨干深化一线调研，结合实际，制定了《推行税收管理员施行方案》及《细那么》，增强了工作操作性和针对性，为落实税收管理员制度奠定了坚实根底。〔一〕明确岗位职责，量化工作目的，标准工作程序。我们首先明确管理岗位，将全县2600余户纳税人全局部配到23名管理员身上，个体按地段、乡镇分开，企业按行业划分，做到户户有人管；其次明确管理员工作职责，称之为“五员定位”：即信息采集员、纳税评估员、税收分析^p员、政策辅导员、纳税效劳员。详细职责包括：纳税辅导、催报催缴、文书审核、行政处分、纳税效劳〔包括纳税提醒、税收约谈、查前辅导〕、纳税评估、重点税分析^p、实地巡查和网上巡查，纵有范围、横有职责，使管理员知道自己该干什么；再次是明确工作规程，针对征管系统和业务工作规程，对管理员进展培训，使管理员知道该怎么干；最后是量化工作目的，对每项工作职责进展量化，明确工作标准、工作时限，对达不到工作标准或超过工作时限的，每错一项或不达标要作扣分处理，大到每一户次，小到每一项文书的工程，让管理员知道工作干到什么程度。〔二〕严格考核，公正公开，客观评价税收管理员工作。在对税收管理员考核中，主要采取三种方式，即业务考试、业绩考核、思想测评。业务考试实打实。采取封闭式，单人单桌，50岁以上实行开卷独立完成，50岁以下闭卷考试，组织严密、要求严格，真正考出了程度，满足了工作需要。业绩考核面对面。以基层为单位，全体参与，县局科室监视，利用激光投影仪通过征管系统公开进展考核，纸质资料穿插审核，当场确定分值，表达了公开公平。思想测评背靠背。围绕工作纪律、政治素养、勤政廉洁、团结同志等10项内容，根据日常现实表现逐项打分，互相回避，测评结果由管理员评定委员会汇总，保证每个人的意向得到尊重。经过考试、考核、测评，客观地反映出每个税收管理员的才能、实绩和品质，最后由县局根据每位管理员的综合得分，确定等级。〔三〕奖惩清楚，量力使用，激发干部学习和工作热情。我局税收管理员共23名，去年通过税收业务考试，评出一级税收管理员4名，占17%；二级17名，占74%；三级2名，占9%。根据县局确定的税收管理员等级，确定了不同的奖惩方法。一是按级计酬。一至四级税收管理员除法定工资外，其余补助、奖金、津贴分成四等，按相应等级发放，考核达不到60分的，退出管理岗位三个月，只发工资，做内勤效劳工作。一级和四级相差120多元。二是按能管户。一级税收管理员由于工作才能强、管户细致到位，负责管理100万元以上的税大户。三是待遇优先。在基层报送先进时，必须是等次为一级的管理员；在评选管理能手时，必须考核总分在前五名；推荐市局的征管能手，必须考核总分在前两名。20xx年，我局推荐的“全市十佳税收管理员”在全市考核中获得总分第一。除此之外，我们在入党、选拔后备干部、推荐市局管理人才库人选等方面都以此为参考根据。二、以“双竞双优”为手段，优化税收管理员资，实现精细化管理为充分发挥税收管理员作用，今年，我们在落实和完善税收管理员制度的根底上，开拓思路，创新手段，在税收管理员中推行“双竞双优”制度，即“税收管理员能级竞争、优化人力资配置，重点税岗位竞争、优化征管资配置”，为管理员制度赋予了新的内涵和活力。〔一〕加强动态管理，开展竞级活动，进步管理员队伍素质。今年初，我们在税收管理员竞级过程中，本着鼓励与制约并重、定性与定量结合的原那么，将以往单纯的征管系统考核改变为以征管系统考核为主、人工考核为辅的方法，突出日常动态管理。一方面，印制《税收管理员工作机制》和《税收管理员工作手册》，要求每个税收管理员必须如实填写，做到全程记录和跟踪。定期对每个税收管理员每阶段的税管理、日常管理、纳税人的档案资料进展全方位检查，增强了税收管理员的竞级意识和责任心。另一方面，定期深化业户走访调查，理解税收管理员对所辖纳税户管理辅导情况，调动了大家工作积极性。同时，先后开展“如何当好管理员”大讨论、“公开你的工作”和“在学习中开展”两次深度汇谈，营造了良好的工作和学习气氛。在今年的考核中，多数管理员主动下户，20多位税收管理员的前5个月管理“三率”、纳税辅导准确率到达100%，考试分数的档次也逐渐缩小，由去年的最高10多分级距缩到4分。目前，所有税收管理员全部到达一、二级程度，税收管理员的素质明显进步。〔二〕推行岗位竞争，重点税竞争上岗，优化征管资配置。在开展税收管理员竞级的同时，我局对全县税进展了分类，力求把好钢放在刀刃上，把精兵强将放在重点税管理上，实现了税的“分类管理，分级监控”。主要做法是：按照竞级考核得分情况，实行岗位竞争，得分高的优先选择管理岗位、选择重点税，根本形成了一、二、三级管理员对应大、中、小规模纳税户的比拟科学的格局。我局共有纳税人2631户，其中年纳税额在100万元以上的重点税大户24户，年纳税额在10万元以上100万元以下的中等规模纳税人160户，年纳税额在10万元以下的纳税人2447户。对年纳税总额100万元以上税大户，要求管理员做到“七清三准”，即：每一纳税户根本情况清、单税种应纳实纳税额清、适用税收政策清、税额增减变化清、纳税评估底数清、消费经营情况清、财务管理状况清、对税收将来预测准、对税监控措施到位准、对征管政策手段适用准。对年纳税额在10万元以上100万元以下的中等规模纳税人，要求管理员做到“四到位三达标”，即：政策辅导到位、征管措施到位、日常检查到位、税监控到位、财务管理达标、征管目的达标、纳税评估结果到达b类标准。对年纳税额在10万元以下的纳税人，要求管理员做到“简并征期，简化程序，理顺秩序，理清底数”。从而到达“大户管细、小户控全”的目的。经过优化组合，科学布局，正常纳税户管理比去年少用了4名税收管理员，我们把他们组成建筑业组，专门同计委、土地、城建结合搞一体化管理。从土地、工程的立项开场监控，直到工程开工、确定决算数额、结算完工程款为止。截止今年6月底，建筑业与去年同期相比，户数增加21户，税额增加3085万元，仅建筑业所得营业税比去年增收2735万元，增长306。6%，成为我局主要的税收增长点。理论证明，我局管理员竞争管理岗位，建立了条块结合的税分类管理机制，做到了重点税精细化管理，中间税专业化管理，核定户标准化管理，零散税协、护税管理，形成了全覆盖、无缝隙的税监控网络和征管链条。三、推行税收管理员制度获得明显效果通过落实税收管理员制度，推行“双竞双优”，有效解决了“淡化责任，疏于管理”的问题，强化了税管理与监控，进一步进步了精细化管理程度。〔一〕分清了范围与职责。将全部纳税户分配到管理人员身上，明确对纳税人税前辅导、日常辅导、查前辅导、催报催缴、发票管理、欠税管理、税收法制、纳税评估、税分析^p的工作程序、工作时限、工作标准、工作质量、考核方法，使管理员工作范围、岗位职责更加明晰，做到了干有目的，行有示范标准。〔二〕实现了基层领导同税收管理员之间管人与管事、管理员同纳税户之间管户与管事的有机结合。以往基层领导把主要精力放在管人上，而如今基层所长可以通过微机和实地检查，进展管户提醒，把主要精力放在协调、帮助个别管理员克制难点上，从繁杂无序中摆脱出来。以前，管理人员管户底数不清，只求管得到不求管得精，而如今每个管理员，每一纳税户都有目的，管理情况心中有数，想方设法进步工作效率，原先个体管20xx年为36万元，今年只有24万元，新欠只有2万元，核销欠税8万元，清理欠税6万元；通过日常检查、纳税提醒、税收约谈、查前辅导、下发《政策指南》等措施，有效遏制了偷漏税行为的发生，稽查局去年同期查补入库198万元，今年在加大检查力度的情况下，仅查补入库77万元。以往，每个管理员每月都有近20条以上〔个体达40条〕的责令限期改正，通过加大处分力度和提醒，如今企业几乎为零违章，个体为20余条。〔三〕税收任务收入大幅增长。通过一级管理员监控税大户，施行有效监控，进步了税收分析^p的科学性和准确性，任务收入大幅增长。截止6月底入库12337万元，占年方案的67。46%，比去年同期增收4257万元，增长53。35%。在落实税收管理员制度方面，虽然我们做了一些工作，获得了一些成绩，但还有待于进一步标准、完善。在今后的工作中，我们要不断开拓创新，逐步实现管理员和征收员、稽查员的对接，通过机制制衡，更好地发挥管理员的作用，创造性地落实管理员制度。经历交流发言稿10各位领导,老师,同学们:大家好!下面由我来向你们介绍我们的学习方法,要想学好,首先要对自己有信心,其次要把学习当成一种乐趣,不要把它当成你的负担.我的学习方法有以下几点:一,课前预习.课前预习对于学习新的知识非常重要,假如你上课前对即将要学的内容进展预习,有利于进步学习才能和养成自学的习惯,它是学习中重要的一环,预习时,采用边阅边考虑的方法,把内容的要点,层次,联络划出来或标上记号,写下自己的看法或不懂的地方与问题,最后确定听课时要解决的问题,这样可以进步听课的效率.二,上课时认真听听课的方法,除在预习中明确任务,做到有针对性地解决问题外,还要集中注意力,使自己的思维紧紧跟上老师的讲课节奏,听课时,一方面要理解老师讲的内容,考虑或答复老师的问题;另一方面还要独立考虑,区分哪些自己听不懂,并勇于提出自己的看法,听课时还要把老师讲课的要点和补充的内容与方法写下,以备复惯用.三,课后复习复习应和听课严密衔接,边阅读材料边回忆听课内容或查看课学时记忆,对学习的问题务必要弄懂,理解和掌握,假如有问题经过长时间考虑,还得不到解决,就请教老师或同学。四,课后做练习课后做练习可以到达对知识的稳固,加深理解和学会运用,开发智力与进步才能.例如,数学,物理这两科,课后练习是非常重要的.五,劳逸结合学习还需要劳逸结合,下课时放松一下自己看看外面的风景缓解一下自己的眼睛和大脑的疲劳,以便上课时更有精神,更能集中注意力听以上就是我的学习方法,希望它对你们的学习有帮助。经历交流发言稿11从XXXX年出任编辑部管理职位以来，对于编辑部的管理制度，我一直是采取“三到”原那么：一是职位到人，二是职责到人，三是责任到人。一、职位到人严格来讲，媒体的职位划分明晰，但出于资金以及媒体企业的才能限制，很难做到“职位划分明晰”的地步，就目前而言，不少中小型媒体大都是记者与编辑融为一体，不然，那么是记者与业务相为一体，更有甚者，不少私营小型媒体更是将属下的职员“全能化”即：记者、编辑、业务同为一体。我一直觉得，作为一本力求长远开展的刊物，一定是要“专业人做专业事”，也只有职位划分清楚，才能更好的发挥各其所能，将刊物办好。筹划就是筹划、编辑就是编辑、记者就是记者、业务就是业务。当然，我并不排除“全能人”的存在，只是愚昧的认为，一个人的才能毕竟是有限，不管属下多能干，都应该根据其爱好做根底，以其专长为考核的基点，适当的安排其岗位，如其才能还能衍生其他领域，亦可侧向开展，但切忌避重就轻，以免耽误其真正的才能方向。二、职责到人只要职位分至清楚，职责自然赋予其身。在我这四年的编辑部管理经历中，个人觉得从事文字工作的人大都是素质较高的人，自然，对于自己的工作亦能尽心去做，尽力完成。不同的职位自然有不同的工作安排，如编辑主要是负责文稿的修改、栏目内容的组稿、重要稿件的撰写等等;记者那么是侧重于外出采访、新闻采写以及行情的.调研与市场的理解;假如说把主编比喻成“司令”，那么军长的角色非由编辑部主任莫属，身为编辑部主任综合素质要求甚高，不仅要有过硬的专业媒体知识，还应有良好的管理、组织、统筹等各方面的才能，编辑部主任需对编辑部人员进展管理、业务知识的培训、会议的召开、整体才能的提升，以及对刊物栏目的规划、内容统筹、专题的筹划、相关活动的执行，以及刊物对外的形象梳理、与同行媒体的交流、学习等等;而整本杂志的灵魂人物——主编，最主要的工作不仅仅是整本刊物的整体运作，更应以刊物为平台筹划出其他工程及活动，为刊物创收更大、更多的直接效益，也为刊物的开展更进一步的出谋划策……不同的职位，应负的职责截然不同，总言之，一本刊物尤如一辆正在运作的机械，每个岗位尤如机械中的各个零件，不管是大是小均有其功能功能所在，即便是一个小小的螺丝钉都不容轻视，都缺一不可。三、责任到人从刊物最初的资料采编到读者手中的成熟读物，这个过程是由多个环节组成，而每个环节都不容有一丝错误，哪怕是一个小小的错别字都不允许。不少中小型媒体由于人力不够，在一本刊物中，一个职员同时扮演着多种角色，故在刊物出版后错误屡见不鲜，为了防止此类错误，除了适当的增加人力之外，在职位分配以及每个职位的职责亦需有明确的制度，人各其职，发现错字找校对，排版出错美编负责，广告忽略业务员渎职，栏目混乱编辑受处分。一本刊物，只有做到分工明确，职责到人，才能在出现错误时有依可据，责任到人，也可以大大的防止错误的出现。经历交流发言稿12首先，初中的数学是打根底的学科，学习的都是很根本的知识，比方代数里的函数，一元二次方程的一般解法，到了高中甚至大学都是一直在用的。再比方几何里的边角关系，一些根本的平面图形的性质，像平行四边形的性质、圆的性质等等，不仅仅在高中的立体几何和解析几何的学习中用的上，到了大学，在空间解析几何里也要间接地用上这些性质。所以在开场学习数学的时候和学习数学的过程中就意识到这门课对你以后的学习会有很大的好处，带着一个愉快的心情去学习，就会有一个好的开场！有了一个积极的学习态度，接下来就是方法的问题了。其实，假如肯下工夫，肯钻研，是没有学不会的知识，掌握不了的概念的。课前的预习很重要，预习后心里就有了底。这样听课时就好比是一次复习。关于听课时的状态，我崇拜的著名的数学老师孙维刚曾经说过这样一段话：“一个概念提出来了，不妨试着自己先给它下定义；一个定理或公式写出来了，自己先试着去证明它；一个例题写出来了，自己先试着分析^p、解出它。让思维跑在老师的面前，这样听课，才会体会到思维的乐趣。”写在这里和大家分享，希望大家可以从中得到一些启示。数学的学习本身就包含很多的思想和概念，有时候这些思想概念是靠自己感悟获得的，但大多数时候他们是通过和别人的交流中获得的。试着去和身边的同学、老师交流你的感想，利用各种时机和别人交流。一定会有收获的！学有余力的同学可以看一些数学竞赛方面教程，开阔一下眼界。就算是看不太懂也没有关系。因为通过深层次的学习，你大体可以知道某一个独立的知识点在更高的才能层次上有什么要求。这样反过来再看课本上的内容的时候，你就会恍然大悟——原来这么简单啊！平时有意识地培养自己对数学的兴趣，当然不能只把知识局限在所学的书本上。我平时就喜欢读一些小册子，有的是讲数学家的故事的，有的是讲数学上的大发现，也有的是讲数学史上的有趣的故事。配合着课本读，会进步你对数学的兴趣的。当然，最实用的学好数学的方法就是肯下苦功夫。孙维刚老师曾经说过：“要热爱枯燥和痛苦，要耐得住寂寞，要学会享受不是享受的享受。”这其实也正暗示了“学数学如做人”，“不是享受的享受”对那些视数学为拦路虎的人永远不是享受，而只有那些钻进去了，在数学这个领域有了一定程度的“彻悟”的人才会把学习数学当成一种享受，并永远珍藏在心中。经历交流发言稿13各位老师，大家早上好：光阴似箭，岁月如梭，转眼间来到六小这个大家庭已有半年的时间了，回忆这半年的教学生活，感慨颇多，如今就把自己在教学方面的想法和做法和大家交流一下。作为一名老师，教好孩子，让每个孩子获得良好的学习成绩，是我们每个老师的最大心愿，但如何教好孩子呢，我觉得应该做好以下几点。1、建立融洽的师生关系作为老师，对每个孩子要发自内心的真正关爱，可以是一个眼神，一次抚摸，一句鼓励的话语，让孩子喜欢上你这个老师。假如他喜欢你这个老师了，那么他肯定喜欢上你的课，课堂肯定尊重你，认真听讲，教学效果也就不言而喻。在课堂上，对于学生我尽量多表扬，少批评，多鼓励，让孩子对自己有信心。特别对于潜能生，习惯不好，真得令人头疼，但我尽量做到不去打击他们，对他们多些关心和鼓励。在孩子的成长过程中，我们应该允许孩子犯错误。我经常对孩子说：‘老师允许你们犯错误，只要改正，还是好孩子。”，这样不致于一棍子把孩子打死，因为一次的错误去否认自己，破罐破摔。2、上课要备好课进步课堂效率的根底就是要精心备课，认真钻研教材。备课的深度和广度直接影响课堂的效率。同样一节课的内容，不同的老师设计的教学方案是不同的，对教材中重难点的把握是不同的。老师对教材的把握，对知识点本身深度和广度的开发决定了本节课的高效率，高质量。只有备好课，才可以上好课，才可以进步课堂的效率和质量，才可以减轻学生课业的负担。3、有驾驭课堂的才能课堂是学生学习的主阵地，学生是学习的主体。你的课背的再好，但管不住学生，课堂上乱糟糟的，学生不用心听，那么你的课堂就注定是失败的，所以课堂管理也是一门学问。在课堂中，为了让课堂更顺畅，我尽多使用评价机制，让孩子去约束他们的行为。例如，对课堂提出三次表扬的同学，下课可以到我这儿领取一张贴画，并给小组积一分，并把贴画贴在书上，学期期末贴画最多的学生可以被评为：“最棒明星”。对提出批评的孩子，批评1次扣小组1分，一节批评3次叫家长。孩子毕竟是孩子，大局部孩子都表现非常好，想得到老师的认可，表扬。课堂纪律关系到我们的教学效果，孩子的听课效果。所以我们要重视课堂管理，多想些去调动孩子学习的积极性的方法。4、抓好作业的落实工作一星期只有4节课，内容多，任务重，课堂的反应和稳固需要孩子课下完成，并且完成的情况需要我们去落实。假如只布置不落实，就不会引起孩子的重视。所以，每天孩子的作业我尽量去修改，对完成不好的及时教育，对没完成的让他们及时补出来，培养他们认真写作业的习惯。5、和家长做好沟通一个老师面对七八十名学生，要想面面俱到，常觉得心有余而力缺乏，因此，我认为一定要发动家长。通过发校讯通让家长帮助我们催促孩子背单词，听写单词。家长念汉语，学生写英语，听写完后用红笔改，并要孩子订正单词，然后签字。这样一来，家长通过听写也就理解孩子学习英语的情况。和家长沟通是非常有效的辅助教学方法。6、抓好英语的根底知识的教学始终坚持扎实课本，背记内容尽量在课堂上完成。虽然在教学方面获得了一些成绩，但还有许多的缺乏和困惑。以后还要多向其他姐妹商讨，多听课，多研讨，汲取每位老师的精华，完善自己的缺乏。最后和大家分享一句话：成功没有捷径，有付出就会有收获。谢谢大家！经历交流发言稿14尊敬的各位领导、各位同事：大家好!很快乐能有这个时机，在这里和大家交流一下变电检修工区在人才培养方面获得的经历和成果。近几年来，变电检修工区在各级领导的关心下，在兄弟单位的帮助下，在工区全体员工的努力下，实现了长周期的平安消费，圆满完成了武威电网检修维护的各项任务，同时培养出了一大批优秀的技术人才，并荣获了省公司和公司的多项荣誉，在此，我代表工区全体职工对给予我们帮助的公司领导、兄弟单位表示衷心的感谢。如何在变电检修工区消费任务异常繁重的情况下，行之有效地开展好职工的教育培训工作，一直是我们开展培训工作的核心。以往，工区在对职工的培训中，主要是选择消费任务相对较少的时机，采用集中学习的方式进展培训。然而，作为一线消费工区，由于近几年电网建立明显加快，设备维护任务日益繁重，人员学习培训和工区消费任务常常发生冲突，使全工区的培训工作一度受到制约。开展培训工作是一个持续的过程，它不只是做几道题、听几节技术讲课、开展几次考试，更多的是需要将学习到的东西如何应用在日常的工作中，对培训后，在实际工作起到的效果进展评估。采用传统的集中讲课培训方式，学习时间刻板，使得职工在工作和学习之间的矛盾日趋严重;而且授课内容、方式、方法也无法满足不同程度员工的需要，经常是“听的时候，感受不少;听完之后，忘记不少;用得时候，走样不少;实际效果，根本很小”。变电检修工区总结多年培训工作的经历，认为“实际工作就是最好的培训，检修现场就是最好的课堂，检修缺陷就是最好的考题”这一培训理念，采用“全员讲课+实际操作+技术比武”的方式，大力开展行之有效的全员培训，有效地解决了工作与学习的矛盾。第一、全员讲课，三人行，必有我师实际上，我认为每一个人都有自己独特的特点，有别人比不上的长处，可以说，天生我材必有用。在以往的培训中，坐在讲台上的都是专家、技术员，但是如今，不管是新员工还是老师傅，都有时机在讲台谈一谈自己对某一方面专业知识的理解，交流工作经历、讨论学习心得。通过交流和讨论，我们可以将他们好的做法进展推广应用，我们也可以通过他们的经历教训引以为戒，防止其别人重蹈覆辙。同时，上台讲课前的准备工作，本身就是一个最好的学习过程，所谓“台上三分钟，台下十年功”，备课和制作课件对于每个员工来说本身就是一次不折不扣的专业知识强化学习过程，在台上不管讲的程度如何，也不管是否有足够的深度，对于每个上过讲台的员工来说，从表达才能、心理素质以及专业知识方面都是一次难得的历练，而在讲课过程中台上台下自由讨论，许多专业问题在讲课过程中越辩越明。20xx年冬训中我们工区有十几位员工先后登上讲台，有参加工作两三年的80后，也有工作十多年班组长，还有临近退休的老师傅，职工培训工作收到了很好的效果。第二、实际操作，从工作中来，到工作中去为了帮助各班的青年员工尽快成长，工区利用变电站退役的旧设备，在工区建立了变电检修、继电保护、电气试验三个实训室，如继电保护实训室可开展110千伏线路保护装置故障查找、保护调试、断路器传动试验、二次端子箱接线等实训工程，电气试验实训室可开展变压器、互感器、避雷器的圈套试验工程，变电检修实训室可开展隔分开关安装与调试、10千伏真空断路器检修与调试、高压电缆头制作等工程，实现了现场培训室内化，学用一体化，不但进步了平安系数，而且极大的进步了实训的便利性。学用一体化的培训方法，既可以使培训人员在实验室面对现场实际设备，练习操作技能，减少实际工作时对现场设备的生疏性，还可以使员工将现场培训内容在教、学、用中同时进展，干中学，学中干，既不影响正常工作及消费秩序，又使人人都有时机争做可以独当一面的技术全面的员工。这种培训手段的应用彻底打破了一直以来培训工作与现场实际相脱节场面，加快了技能人才的培养，形成了培训效劳消费、消费促进培训的良性循环。第三，技术比武，比学赶超助青工成长成材技能比武不只是一种技能的比赛，更是素质的考验，工区一改以往各专业技术比武各自为战的方式，要求每人掌握本专业技能的同时掌握其他专业的一些根本知识，实现员工一专多能，全面开展。为了比出好成绩，赛出高程度，青年员工们自发学习大量专业书籍，主动请教专业技术人员，请现场实际操作经历丰富的老师傅帮助知道，纠正操作错误。通过技术比武即带动了广阔员工学技能、练技能的良好风气