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第页共页细说问题宝宝细说问题宝宝我们听过许多忧心忡忡的家长的疑问：“是不是每一个孩子初入园的时候，都像我____宝一样惹费事？”“老师是怎样教育我的‘问题宝宝’的，说实话，我有点不放心！”“宝宝回家以后，我们家长该怎么做，才能配合老师解决宝宝的初入园焦虑？”“初入园焦虑”很普遍老师见过很多初入幼儿园时不太适应的孩子，家长当时愁眉不展，但一段时间以后，这些孩子大多破涕为笑，开朗活泼起来，像快乐的小鱼儿尽情地在幼儿园集体生活的海洋中嬉戏！说实话，对初入园的孩子而言，幼儿园是一个非常生疏的环境，孩子心理上难免会有起伏、跌宕，孩子一生中最大的“别离焦虑”往往就是这时产生的。孩子年龄太小，是他们不能很快适应幼儿园生活的症结所在。3岁左右的孩子对亲近的家人、熟悉的环境有很强的依赖。上了幼儿园，意味着他们平生第一次要从父母身边、从温暖的`家里分开，这时，孩子的内心是焦虑的、彷徨的、害怕的。"初入园问题宝宝"之大哭大闹型病症：小明是一个体弱多病的男孩，初入园三天以来，他一直大哭大闹，还闹绝食，不停地喊着从小领养他的保姆的名字。老师上前抚慰他时，他就用踢、推等攻击性行为发泄不满。妈妈来接他时，他紧紧地抱着妈妈不放，边哭边喊：“妈妈不要走，我不要上幼儿园！”丽丽是一个娇弱的女孩，她是妈妈亲历亲为带大的，一天也没有分开过妈妈。入园以后，她哭闹得比谁都厉害。对策：1、做陪伴游戏对大哭大闹还有攻击性行为的孩子，建议不管在他吃饭、睡觉的时候，还是他哭着要保姆的时候，老师都不妨采用“做游戏”的方式来转换他的注意点，在游戏过程中，孩子会和老师亲近起来了，这有助于消除孩子对老师的恐惧和生疏感。当三四个星期以后，孩子着急的时候，不再喊保姆的名字，而是脱口而出喊老师，这时，他的攻击性行为也就自然而然地消失了。2、扮演妈妈对特别依赖妈妈的孩子，老师不妨有意识地扮演妈妈的角色：每天都到校门口接孩子，用妈妈平日常说的话迎接他；让孩子直接称呼老师“妈妈”，老师也可称呼他“宝贝”，让孩子感觉一切如常，好似在妈妈身边一样；老师可时常像妈妈一样抱他、亲他，用触觉上的温情消除孩子与妈妈别离的恐惧、焦虑和不安。“初入园问题宝宝”之孤僻沉默型病症：从早上来园到下午爸爸妈妈来接她，小芸没有和老师、小朋友说一句话。她以前上过其他幼儿园，就是以这种无声的抵抗“战胜”了妈妈，迫使妈妈许诺不再送她去幼儿园的。小乖是插班生，之前也上过其他幼儿园，但一直不开心、不适应，家长不得不办理了退园手续。到幼儿园来的第一天，小乖的眼睛一直红红的，眼泪时不时地要往下掉，显得很孤僻。她喜欢独处、不愿意和小朋友一起活动；不愿意睡午觉，要求把自己的小床和小朋友的分开，搬到另一个房间去；小朋友主动找她玩，她也“坚决”回绝和小朋友亲近，单独一人躲起来

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