新概念英语57课教案

PAGEPAGE1新概念英语57课教案第一篇：新概念英语57课教案教学目标的确定本节课是五年级下册第四单元的第一课时，五年级下册四、五、六单元的主要内容就是现在进行时，而本节课是学生学习现在进行时的第一节课，因此，对学生接受现在进行时的概念，理解现在进行时的用法显得尤为重要。针对本节课的特殊情况，既学生第一次接触一种新时态：现在进行时，我确定了三个教学目标。（1）通过具体而典型的情景，体会现在进行时的用法，能够运用句子Whatareyoudoing?询问别人正在做什么，并用I'm___ing.这一陈述句来做答。（2）初步认识现在分词的构成，能够听、说、读、写五个动词短语的ing形式。（3）通过说唱Let'schant部分的歌谣，巩固复习Let'slearn部分的短语和句子。3．教学重点、难点的确立（1）本节的重点区分一般现在时和正在进行时4．教具准备二、教学过程1．复习动词：（边做动作边说）eat/drink/read/write/draw/jump/run/swim/fly（T:Wonderful!Let’sgoon.）2．复习词组：gotoschool,stayathome,gototheshop,drinktea,dohomework,play,readnewspaper,readabook.Step1：Listenandchoose.老师通过图片复习课文，读完课文，学生回答问题。（拿着卡片提醒）导入及板书。Step3.Presentation击鼓传花（设计思路：由Freetalk引出dothedishes,由学生熟悉的词组入手，通过传盘子的游戏集体练习、重点突破主句型Whatareyoudoing?）3．readabook.[注意与readbooks的比较]T:Wonderful.Pleasecomehere.Thisisforyou.（把故事书奖励给学生）Pleasesitonthechairandreadit.（师指正在读书的学生说）readabook.板书并领读。T:（师蹲下去问）Whatareyoudoing?（引导学生试着加ing,并读出）Pleaseadd-ingandtrytoreadit.（师画连字符号）Whocanhelpher?Wonderful.Thisisforyou[发奖品]T:Ihavemanybookshere.（师边说边走下去将书分给学生）Pleasereadit!引导学生用句型来问答T:（师启发学生说出具体的书目）You’rereadingaChinesebook.（设计思路：当学生读到picturebook时，老师用实物投影仪展示pictures，并且问学生Canyoudrawpictures？然后老师在黑板上画画示范，边画边说：Iamdrawingpictures.自然将drawingpictures引出，接着让学生来画画，亲身体验现在正在进行的这一动作）4．drawpicturesT:You’rereadingapicturebook.Let’ssee.（老师在实物投影上展示，边翻书边说：pictures，beautifulpictures.（板书pictures）Canyoudrawpictures.（师边说边画，然后板书、领读。）T:Canyoudrawpictures?Let’sfinishthepicturetogether.Pleasedrawonething.Youcandrawatree,apath,grass,flowers，anappleandsoon.（设计思路：学生边画边说句子,几位同学画完之后，老师对画做简单的评价，并适当给画添加一些东西，使之更加完美。）5．answerthephoneT:（电话铃声响起）I’msorry.Pleasewaitaminute.Letmeanswerthephone.（老师拿起听筒）Hello.It’sMissLu.I’mhavingEnglishclass.I’mverybusy.Bye.（放下电话教学词组answerthephone）Practice:A、做Hideandseek游戏，把电话藏起来，通过一名学生找电话，全班同学用高低声提示，巩固这一动词词组。当学生找到电话，电话铃声再次响起，让学生试着加ing并读出。B、T:Next,practiseinpairs.Useyourbooks,likethis.（老师把英语课本卷起，作为电话听筒，并出示下面的对话。）A:Hello.B:Hi.It's________.Whatareyoudoing?A:I'mansweringthephone.Whatareyoudoing?B:I'm_________（drawingpictures/doingthedishes/cookingdinner/readingabook）（设计思路：老师接电话时说：Hello!It'sMissLu.自然渗透打电话的日常用语，然后做Hideandseek游戏，以此来练习这一短语。紧接着让学生将书卷起做为电话，出示对话提示，小组练习。借助这个短语即可以对前面的四个短语做一阶段性总结，又可渗透下节课Let'stalk的内容。）Step4Practise1．Listentothetape.Listen,pointandrepeat.2．Lookattheblackboardandreadafterme.（dodoingdoingthedishes）3．T:（师生分工读）Ss:Whatareyoudoing?Whatareyoudoing?T:I’mdoingthedishes.（教师边做动作边说）Whatareyoudoing?4．Let’schant.（投影出示P44的Let’schant.边说边做）5．Playaguessinggame.一名学生从词卡中挑出一张出示给全班同学，另一名学生背对这位同学，猜一猜自己正在干什么，全班同学问：Whatareyoudoing?猜的同学边做动作边用I'm_ing来回答。（设计思路：听录音之后看板书领读，领读过程中，通过动词原形与现在分词的对比，使学生进一步理解现在分词的构成，紧接着师生分工读，自然引出Let'schant的内容，在Let'schant之后，我设计了一个猜单词的游戏，这是一个常规性的游戏，无多少技巧隐含其中，时间够了就做，不够就略去，这是机动处理的部分。）Step5Consolidationandextension第二篇：一节有趣的新概念英语课日记一节有趣的新概念英语课日记一节有趣的新概念英语课今天我上了一节有趣的新概念英语课。我和覃淦、曾丽欣、李亮、常佩林首先开始了新概念课程的第一部分小组竞赛（以加分的形式），我们开始学第27课。学完以后，老师告诉我们，她要我们抢答几道题，我以5：3占了优势。我们又开始了听写110课的百词赛。我一看，老师听写的词很简单，所以，听一个，就毫不犹豫地写一个。听写听了好多个词。终于，我忘了一个单词，这是最后一个单词。终于，听写结束了。最有趣的是第二个环节大隆（英国人的中文名）的外教课。大隆老师首先问我们的名字（英文）。然后让我们分别问他一个问题，要用英文。他非常幽默。他又让他问我们问题了。他问我：Doyouhavemoney(你有钱吗？)我连忙说：No,No,No。（没有）曾丽欣说：我有。大隆老师说：给我。把我们都逗得哄堂大笑，这个老师真有趣。接着我们玩了BINGO（宾狗）游戏。游戏规则是：老师在黑板上写很多单词，我们画表格，六个格子。抄六个黑板上的单词。然后老师报20XX词。要求六个格子全都对。我写了Policeman（警察）、Are(问怎样)、Ask（问）、When(什么时候)、book(书)、pencil(铅笔)，结果老师正好问了这些单词。我赢了！最后，大隆老师给了我们每人一根棒棒糖。外教课结束了！这是多么美妙的一天；这是多么有趣的外教课；这是多么令人难忘的老师。我喜欢外教课！第三篇：新概念教案复习课教学对象：小学四五年级教学用材：新概念第一册教学步骤：回顾之前的内容教学内容：（复习内容）复习课，复习内容比较多祈使句的复习同样以学生举列分析为主；先写两组祈使句的句子。如：openthedoorTouchyournose分析祈使句的概念祈使句表示请求、命令、建议等等。谓语动词一律用原形。句子中通常不用主语，句末用惊叹号或者句号，用降调。1.肯定的祈使句a.句型：动词原形～.（省略主语）Standup.起立。Bequiet，please.请安静。2.否定的祈使句句型：Don''t+动词原形～Don''tswimintheriver.别在河里游泳。Don''tbelate.别迟到。以学生举列为主。进行分析。如：Don’topenthedoor.Don’ttouchyournose.现在进行时的复习Is+doing的句型举例说明：Sheissittingunderthetree.分析：be为is，动词加上ing,这儿的动词变化形式是双写末尾字母，再加ing.顺便复习动词ing的变化形式1直接加ing，举例：dodoingread--readingdrink--drinking2双写辅音字母，再加Ing举列：sit--sittingput--puttingshut--shutting3去掉不发音的e,再加IngMake--makingtype--typing句型分析：Thecatisdrinkingitsmilk.Be动词是is,动词ing的变化形式是直接加ing以下句子依次分析：Heisclimbingthetree.Sallyisshuttingthedoor.Are+doing句型分析Theyarerunning.Be动词为are，doing结构为双写末尾辅音字母加上ing.分析下列句子：Theyareplayingfootball.Theyareleavingschoolnow.强调现在进行时句子中is和are的使用区别语法回顾之后：复习lesson29--36课课文及单词通过单词和课文的回顾，进行句型分析，深入巩固并加深学生的印象。课后练习：1-Putonyourcoat.(把句子改写成否定句）2-Turnonthelight.(把句子改写成否定句）3-Don’topenyoureyes.(把句子改写成肯定句）4-她们正在教室里读书。（翻译）5-猫正在喝牛奶。（翻译）6-我们正坐在树下打游戏。（翻译）用现在进行时连写句子1）LiPing;learn;to;speak;English;___答案：LiPingislearningtospeakEnglish。2）it;rain;now___答案：Itisrainingnow。3）they;watch;afootballmatch;onTV___答案：TheyarewatchingafootballmatchonTV。第四篇：新概念29课教案Lesson29Comein,Amy?一、教学重点1、newwordsandexpressions2、passage3、grammar二、教学难点1、总结：用祈使语气来表示直接的命令、建议、告诫、邀请等多种意图。2、句型：-WhatmustIdo?三、课前准备电脑音频教案PPT单词卡片四、教学步骤：1、greeting2、warmup(playagame)3、revision4、提问：HowmustAmycleanthefloor?5、生词解读，纠正发音（详见Newwordsandexpressions）。6、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。7、再听一遍音频，逐句跟读。8、总结本课重点句型。9、布置作业：背诵单词、练习卷一张五、引入话题：当你要求别人把门打开的时候应该怎么说呢？Youopenthedoor.这种句子中我们通常可以把you省略掉。变成Openthedoor.这就是我们今天要讲的祈使句。六、【Newwordsandexpressions】★untidyadj.乱，不整齐un-前缀，表示否定；tidyadj.整齐的，干净的happy——unhappy不幸福的lucky——unlucky不幸的known——unknown未知的★openv.打开turnon打开★airv.使…通风，换换空气①n.空气，新鲜空气Let’sgooutandbreathesomefreshair.②n.空中，空间Helikestostayintheopenair.他喜欢在户外呆着。③v.晾（衣服、被褥等）；使通风Leavethetrousersonthewashing-linetoair.把裤子挂到晾衣绳上去晾干。★sweepv.用笤帚扫地dust①v.掸掉……上的灰尘；②n.灰尘clearadj.清晰的v.清除cleanadj.清洁的，干净的v.使……干净（不管用什么方法）cleansev.用水彻底把……弄干净wipev.用抹布去擦七、[Grammar]情态动词：情态动词表示人的情感、状态或情绪变化的一种助动词，它本身具有实际意义。情态动词不能单独做谓语，只能和后面的原形动词一起构成谓语。情态动词没有人称和数格的变化。含有情态动词的句子，否定句在它后面加not，一般疑问句把它提前。情态动词must的用法：must是情态动词，表示“必须”、“应当”，与haveto相似，表示不可逃避的义务。在说话人看来，没有选择的余地。但must带有个人色彩，表示说话人的主观意图。表示个人感情时通常用must。Youmust…（你必须……）表示说话人说/认为……是必要的。Youmustopenthewindow.Youmustn'topenthewindow?MustIopenthewindow?Yes,youmust.No,youneedn't.八、grammarpracticecanmust九、Summary1、newwords2、passage3、grammar十、Homework第五篇：新概念2-lesson6教案Lesson6PercyButtons【课文讲解】1.IhavejustmovedtoahouseinBridgeStreet.1)Moveachairnearertothefire.2)movefrom…to…:e.g.Hecouldn’tpayhisrent,sohehadtomoveout.3)进行：moveabout/around四处走动；moveaway搬家;moveup晋升4）e.g.Weweregreatlymovedbyhissadstory;Herstorymovedustotears.1、Yesterdayabeggarknockedatmydoor.☆beggarn.乞丐sailor;worker谚语：Beggarscan’tbechoosers.Youluckybeggar!(口语：你这个幸运的家伙！)v.beg乞求begfor:乞求得到；askfor:请求得到e.g.Sethimfree,Ibegyou!Theybegusnottopunishthem.HeknewhehadhurtherandbeggedhimtoforgivehimIbegyourpardon.1)I’,sorry/Excuseme.2)Pleaserepeatit.★knockv.敲门①vi.敲门Iknocked,butnooneanswered.knockatthedoor；knockatthewindow②vt.&vi.碰撞Youalwaysknockthingsoffthetable.你总是碰掉桌上的东西。Jimwasknockedoverbyabusthismorning.今天上午吉姆被一辆公共汽车撞倒了。Shehasknockedacupoveragain.她又碰倒了一个杯子。③vt.把（某人）打成……状态HeknockedTomoutyesterday.他昨天把汤姆打昏过去了。④与off连用时有一些特殊含义，一般用于口语vt.（价格上）减去，除去，打折扣Theyknockedfivedollarsoffthepriceofthecoat.Theshopassistantknocked10%offthebill.（Hereducedthepriceby10%.）打折vi.下班，停止，中断（工作等）Whendoyouusuallyknockoff?你一般什么时候下班？Heknockedoffforlunchathalfpasteleven.他十一点半休息吃中午饭。2、Heaskedmeforamealandaglassofbeer.☆ask(sb.)forsth=requestforsth.问某人要什么东西（for为了这个目的去请求某人,sb.更多的时候不出现,askforsth.）Theboyasked(hisparents)formoneyagain/oncemore.☆Meal1.膳食;一餐。Ihadasolidmeal.我饱食了一顿。2.进餐;进餐时间。Pleasedon'teatbetweenmeals.在两顿饭之间请不要进食。3、Inreturnforthis,thebeggarstoodonhisheadandsangsongs.☆inreturnforthis作为对……的回报，作为交换（this在代词当中常常指代上文的一件事情）I'llbuyapresentforhiminreturnforhospitality.（hospitalityadj.热情）inreturn作为回报Youlentmethisinterestingbooklastmonth.Inreturn(forit),I’llshowyousomepicturebooks.Inreturnforyourhelp,Iinviteyoutospendtheweekendwithmyfamily.Hedoesn'twantanythinginreturn.他不想得到任何回报☆stoodonhishead倒立standonone'shands用手着地(hand单数就是一只手,双手复数)standonone'sknees跪着,膝盖lieonone'sback仰面躺着lieonone'sside侧躺lieonone'sstomach趴着4.Heatethefoodanddrankthebeer.★foodn.食物（不可数）alotoffoode.g.Wecan’tliveforlongwithoutfoodandwater.Mentalfood精神粮食；foodforthought应思考之事[C]作为特种食品时，可看作可数名词Babyfoods;healthfoods;frozenfoods;breakfastfoods;afavoritefoodFoodchain食物链5.Thenheputapieceofcheeseinhispocketandwentaway.★innerpocket：大衣、西服内口袋jacketpocket;coatpocketpocketbook:袖珍书；pocketdictionary；pocketmoney:零花钱（小孩的）（零钱是change：getexactchange）；男人的零花钱：beermoney；pocketpick:车上的小偷Picksomebody’spocket;putsomebody’sprideinone’spocket姑且忍辱负重★apieceofnews;afitofanger(一股怒气);aslipofpaper（一条纸）;alengthofcloth（一块布）;ablockofice（一大块冰）;agrainofrice;alumpofsugar(一块方糖)4、Lateraneighbortoldmeabouthim.介词about可以和一些动词连用，以表示“关于……（的）”、“涉及……（的）”Pleasetellmeabouttheaccident.tellsb.aboutsth.告诉某人某事（about关于,通过其他事自己得出的结论）tellyouabouthim;tellyouabouttheword解释这个单词的意思tellyoutheword直接告诉这个单词totellthetruth老实讲；tellthetale话说得可怜以博取同情e.g.You’retellingme.不用你说，我早就知道了。（口）Youcannevertell.谁也不敢说。5、Everybodyknowshim.everybody作为主语一定作单数看待,属于不定代词所有的不定代词作为主语一律为单数看待:somebody，anybody，everything等6、Hecallsateveryhouseinthestreetonceamonthandalwaysasksforamealandaglassofbeer.☆vi.访问，拜访；（车、船等）停靠Amycalled(atourhouse)yesterday.Thetraincallsatlargestationsonly.这列火车只停大站。callonsb.拜访某人Iwillcallonyou.我要去你家。callat+地点＝visitsomeplace拜访某地Iwillcallatyourhome.我要去你家。callinsb.招集和邀请某人Fortheproject,thegovernmentcalledinalotofexperts.☆Eachchildintheschoolwasquestioned.EverychildenjoysChristmas.Eachofushashisownworktodo.Theyeachhaveashare.☆inthestreet（英国）/onthestreet（美国）onceamonth一个月一次,单位表达方式onceadj.表示每……一次（表示频率时后面直接加表示时间的名词）,计量单位“/”（每……）fivekilometersanhourHegoesbacktotheSouthonceayear.【Keystructures】A,TheandSome当表示不确定的某个人或物时，用不定冠词a/an（单数,可数名词）；当表示不可数的名词时，则需要由不定冠词加量词组成词组。在表示一种笼统概念（某某一类/一种东西）的陈述句中可以省略a和someAtigeri