最新青岛版(六年制)一年级上册数学优质课件-62-分积木_第1页
最新青岛版(六年制)一年级上册数学优质课件-62-分积木_第2页
最新青岛版(六年制)一年级上册数学优质课件-62-分积木_第3页
最新青岛版(六年制)一年级上册数学优质课件-62-分积木_第4页
最新青岛版(六年制)一年级上册数学优质课件-62-分积木_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

分积木课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习青岛版（六年制）数学一年级上册认识图形6课前导入你能分别说出这些图形的名称吗?（）（）（）（）正方体圆柱球长方体探究新知能给图中的积木分分类吗？想一想，可以怎样分？①可以按形状分。②可以按颜色分。想一想有哪些形状的图形？按形状分一分。正方体圆柱球长方体4个5个7个6个想一想有哪些颜色？按颜色分一分。橙色红色黄色蓝色4个4个4个2个绿色8个上面两种分法的结果为什么不一样呢？分类时,可以有不同的分法,分类的标准不同,分类的结果就不一样。课堂练习1.填空。（1）分类的标准有很多,但在生活中我们还要根据需要选择（）的分类标准。（2）分类的（）不同,分类的结果也不同。但是不论怎么分,最后的（）都是一样的。合适标准总数上图中长方体有（）个，正方体有（）个，球有（）个，圆柱有（）个。2.填一填。22123、仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？1.按水果的种类分。2.按卡片的形状分。3、仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？1.按水果的种类分。苹果梨桃个数4563、仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？个数5642.按卡片的形状分。4、判断。（1）分类时，标准只能有一个。()（2）分类的标准不同，分类的结果不同。()（3）分类的标准不同，分类的结果不同，最后的总数也不同。()×√×课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？分类的标准有很多,但在生活中我们还要根据需要选择合适的分类标准;分类的标准不同,分类的结果也不同。但是不论怎么分,最后的总数都是一样的。1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论