高考种群的特征和数量变化

高考种群的特征和数量变化第一页，共三十四页，编辑于2023年，星期二温馨提示:请点击相关栏目。双基自主·回扣高频考点·突破科学素养·提升知能高效·演练课下定时·作业第二页，共三十四页，编辑于2023年，星期二判断1.生物种群的环境容纳量是否是恒定不变的提示不是，随环境条件的改变，环境容纳量也改变第三页，共三十四页，编辑于2023年，星期二1．判断下列有关种群特征叙述的正误。

(1)若某种群年初时的个体数为100，年末时为110，其中新生个体数为20，死亡个体数为10。则该种群的年出生率为10%(2013·浙江卷，4A)()(2)用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系(2011·北京卷，2C)()(3)某同学拟调查一个面积为100hm2的草地上某种双子叶草本植物的种群密度，可设计在该种植物密集处设置1hm2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目的方案(2010·海南卷，18D()(4)可采用样方法调查林地上植物的种群密度(2013·福建卷，3A)()(5)出生率、死亡率及迁入率、迁出率都直接影响种群数量的变化()

×√×年出生率为20%√√要随机取样、设置1m2样方若干第四页，共三十四页，编辑于2023年，星期二2．判断下列群数量变化叙述的正误。

(1)培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈“J”型增长

(2011·海南卷，2C)()(2)对于“S”型曲线，同一种群的K值是固定不变的，与环境因素无关()(3)气候、食物、天敌、传染病等都是影响种群数量变化的外界因素()(4)种群数量“J”型增长的增长率是一直增加的()

××√√环境容纳量随环境条件的变化而改变“J”型增长的增长率是不变的第五页，共三十四页，编辑于2023年，星期二

例1

(2013•新课标卷Ⅰ)某农场面积约140hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食。某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获了100只，标记后全部放掉，第二次捕获了280只，发现其中有2只带有标记。下列叙述错误的是(

)A．鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度B．该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2C．黑线姬鼠种群数量下降说明该农场群落的丰富度下降D．植物→鼠→鹰这条食物链中，第三营养级含能量最少第一步审题干种群数量的计算第二步析选项该农场黑线姬鼠的种群密度＝(280×100)/(2×140)＝100(只/hm2)

群落的丰富度是指群落中物种的数量，而非某种群数量根据能量流动逐级递减的特点可知，在植物→鼠→鹰这条食物链中，第三营养级含能量最少

C

考点一种群特征及种群密度的调查鹰捕食黑线姬鼠，鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度第六页，共三十四页，编辑于2023年，星期二1．种群数量特征间的关系(1)种群密度是种群最基本的数量特征。(2)出生率和死亡率、迁入率和迁出率是决定种群密度变化的直接因素。(3)年龄组成和性别比例不直接决定种群密度，但在一定程度上能预测种群数量变化趋势。第七页，共三十四页，编辑于2023年，星期二2．种群密度的调查方法比较项目样方法标志重捕法调查对象调查程序注意事项植物或活动范围小的动物活动范围大的动物确定调查对象捕获并标记（数量为N1）标记数N0捕获数N2重捕、计数计算种群密度(N/N1＝N2/N0)计算种群密度（取平均值）计数选取样方确定调查对象等距取样法五点取样法①随机取样②样方大小适中③样方数量不宜太少④宜选用双子叶植物①标记个体与未标记个体在重捕时被捕的概率相同②调查期间没有大规模迁入和迁出，没有外界的强烈干扰第八页，共三十四页，编辑于2023年，星期二1．下图表示种群的各个特征之间的关系，下列叙述正确的是()BA．甲为出生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率B．丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度C．丁为年龄组成，每种类型中包括老年、中年和幼年三个年龄期D．种群密度是种群最基本的数量特征，调查方法有标志重捕法和取样器取样法

第九页，共三十四页，编辑于2023年，星期二2．科研人员对某草原中一种野生动物的种群进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化，如图所示。下列有关叙述正确的是(

)A．该生物的种群增长曲线呈“J”型B．死亡率增加是由食物、空间和天敌等因素引起的C．要合理利用该种动物资源，应将种群密度控制在D点D．B点时，种群增长速率最大，种群数量达到环境容纳量

解析：从图中可以看出，在D点之前，种群的增长速率先增大(B点时最大)后减小，最后为零(D点)，因此该种群的增长曲线呈“S”型。死亡率增加的原因：一方面是种群数量增加，食物和空间等相对减少，导致种内斗争加剧；另一方面是天敌数量增加。要合理利用该动物资源，应使种群密度维持在增长速率最大的B点。该种群的环境容纳量为D点所对应的种群数量。B第十页，共三十四页，编辑于2023年，星期二例2(2014•山东滨州一模)调查某地乌鸦连续10年的种群数量变化，图中λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数，下列分析正确的是(

)第一步审题干理解λ的含义第二步分析曲线C

考点二种群数量的变化调查乌鸦的种群密度方法是标志重捕法第3年和第9年乌鸦种群数量变化的λ值相同，但这两年的乌鸦种群数量不同A．乌鸦的种群密度采用样方法调查B．第3年和第9年的乌鸦种群数量相同C．第6年以前乌鸦种群数量为“J”型增长D．第9～10年的乌鸦种群数量最少

D第三步析选项“J”型曲线的λ值是固定值，题图与之不符

第3年到第9年间，λ值小于1，说明种群数量一直在减少，在9～10年间种群数量保持稳定，种群数量最少

第十一页，共三十四页，编辑于2023年，星期二1．种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线

曲线比较“J”型曲线“S”型曲线坐标曲线增长率第十二页，共三十四页，编辑于2023年，星期二增长速率条件特点

使用范围种群数量连续增长，第二年是第一年的λ倍(Nt＝N0λt，λ代表增长倍数)

增长速率先增大，后减小，数量达稳定状态时，增长速率为0，即K/2处增长速率最大

实验条件下或种群迁入新环境最初一段时间自然种群

K/2值处增长最快，达到K值的增长速率为0

增长速率：随种群密度上升逐渐增大(上图)

理想状态——食物(养料)充足、空间条件充裕、气候适宜、没有敌害

现实状态：资源有限、空间有限、受其他生物制约第十三页，共三十四页，编辑于2023年，星期二3．右图为某种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线。若不考虑迁入和迁出，下列有关叙述错误的是(

)BA．改善空间和资源条件有望使K值提高B．bc段种群增长率逐渐下降，出生率小于死亡率C．bc段其天敌捕食的成功率增加D．比较曲线Y与曲线X，表明在自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长率解析：在bc段，随种群密度的增加，种内斗争加剧，天敌增多，死亡率逐渐上升，但出生率仍然大于死亡率；种群增长率虽然逐渐下降，但种群数量仍在不断增多。图中曲线也显示在自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长率，同时改善空间和资源条件有望使K值提高。

第十四页，共三十四页，编辑于2023年，星期二4．如图是某种小型淡水鱼迁入新的湖泊后种群增长速率随时间变化的曲线，根据该曲线可以得出(

)A．t3时该种小型淡水鱼的年龄组成为衰退型B．t4时该种小型淡水鱼在新环境中逐渐消失C．该种小型淡水鱼在新的环境中呈“J”型增长D．该种鱼在新湖泊中的环境容纳量约为t2时该种鱼数量的两倍

解析：t2时种群的增长速率已经由最大变小，但是仍然是较高的，种群数量位于K/2和K之间，因此该种小型淡水鱼的年龄组成为增长型。t4时增长速度为0，该种小型淡水鱼在新环境中数量达到最大，出生率等于死亡率，种群稳定。由以上分析可知，该种群的增长属于“S”型增长。t2时种群增长速率最大，种群的数量为K/2。D第十五页，共三十四页，编辑于2023年，星期二(1)种群增长率＝(本次总数－上次总数)/上次总数。如某种群现有数量为a，一年后，该种群数为b，那么该种群在当年的增长率为(b－a)/a。

(2)增长速率＝种群增长数/单位时间。增长速率是单位时间增长率的变化量。增长速率＝(本次总数－上次总数)/时间。同样某种群现有数量为a，一年后，该种群数为b，其种群增长速率为(b－a)/年。在种群增长曲线中，增长率并不等于曲线的斜率，只有增长速率才等于曲线的斜率。“J”型增长曲线的增长率不变，但其增长速率(等于曲线的斜率)却逐渐增大。“S”型增长曲线的种群增长率随种群密度上升而逐渐下降，其增长速率(相当于曲线斜率)是先增后减。1．种群增长率和增长速率第十六页，共三十四页，编辑于2023年，星期二2．最大捕捞量≠最大日捕获量K/2时捕捞可持续获得最大捕捞量，但不能获得最大日捕获量；最大日捕获量应对应种群密度最大，即K值时。第十七页，共三十四页，编辑于2023年，星期二5．下面三种曲线是同一生物在同样条件下的培养结果。以下分析错误的是()DA．图1、2、3都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律B．图1中A点和图3中E点的增长速率与图2中的C点对应C．图1中B点和图3中F点的增长速率与图2中的D点对应D．图1、2、3中的B、C、F点都可以表示种群达到了环境容纳量第十八页，共三十四页，编辑于2023年，星期二[实验原理](1)用液体培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、空间、pH、温度等因素的影响。(2)在理想的无限环境中，酵母菌种群呈“J”型增长；自然界中资源和空间总是有限的，酵母菌种群呈“S”型增长。(3)计算酵母菌数量可用抽样检测的方法——显微计数。

探究“培养液中酵母菌种群数量的变化第十九页，共三十四页，编辑于2023年，星期二[实验过程](1)液体培养基，无菌条件酵母菌培养(3)观察并计数将酵母菌接种到培养液中混合均匀并培养，每天将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。(4)重复(2)(3)步骤连续观察7天，统计数目(5)绘图分析将所得数值用曲线表示出来，得出酵母菌种群数量的变化规律酵母菌均匀分布于培养基中(2)振荡培养基第二十页，共三十四页，编辑于2023年，星期二[操作要点](1)显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应遵循“数上线不数下线，数左线不数右线”的原则计数。(2)从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差。(3)结果的记录最好用记录表。(4)每天计数酵母菌数量的时间要固定。(5)溶液要进行定量稀释。第二十一页，共三十四页，编辑于2023年，星期二1．(2013·安徽皖南二模)某学生在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，根据实验结果绘制出如图所示的曲线图。下列有关分析错误的是(

)A．实验过程中酵母菌种群的年龄组成先是增长型，后是稳定型，最后变为衰退型B．种群数量在不同时间的增长速率可能相同C．本实验中不存在对照D．每次取样前应将培养瓶振荡摇匀C解析：由题意可知，种群数量先增加，然后维持稳定，最后减少，表明种群的年龄组成先是增长型，然后是稳定型，最后变为衰退型；本实验的不同时间的取样起到相互对照的作用，C错误；为了实验的准确性，在每次取样前都应将培养瓶振荡摇匀，使酵母菌均匀分布。第二十二页，共三十四页，编辑于2023年，星期二2．下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，正确的是(

)

DA．培养用具必须经过严格的灭菌处理，培养液则不需灭菌B．培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧C．从瓶中吸出培养液进行计数之前，不必摇匀培养瓶中的培养液D．为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释再计数解析：在进行“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验时，培养用具和培养液都必须经过严格的灭菌处理，否则会引起杂菌污染，影响酵母菌的生长；酵母菌是兼性厌氧菌，在有氧气时，大量繁殖，所以培养酵母菌时，必须供应充足的氧气；从瓶中吸出培养液进行计数之前，必须摇匀培养瓶中的培养液，使酵母菌分布均匀，从而减小误差；为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释再计数

第二十三页，共三十四页，编辑于2023年，星期二1．种群的年龄组成图【获取信息】(1)曲线图图甲幼年个体多，老年个体少，出生率>死亡率，种数数量增加，属增长型；而图乙相反，应为衰退型。第二十四页，共三十四页，编辑于2023年，星期二(2)柱形图[获取信息]图A中幼年个体少，老年个体多，为衰退型。图B中幼年个体多，老年个体少，为增长型。图C中各年龄段比例适中，应为稳定型。第二十五页，共三十四页，编辑于2023年，星期二2．λ值变化曲线[获取信息]当年种群数量是一年前种群数量的λ倍，λ值随时间的变化曲线。(1)oa段，λ＝1，出生率＝死亡率，种群数量不变，年龄组成为稳定型。(2)ab段，λ<0，出生率<死亡率，种群数量减少，为衰退型。(3)bc段，λ<0，种群数量继续减少。(4)cd段，λ>1，出生率>死亡率，种群数量增加。(5)de段，λ不变，种群数量呈J型增长。第二十六页，共三十四页，编辑于2023年，星期二3．不同曲线中K值的表示方法[获取信息]图中A、B、C、D时间所对应的种群数量为K值，A′、C′、D′时间所对应的种群数量为K/2值。第二十七页，共三十四页，编辑于2023年，星期二3．如图表示种群在理想环境中和有环境阻力条件下的增长曲线，下列有关种群数量增长曲线的叙述中正确的是(

)解析：图A曲线的斜率代表种群的增长速率(即单位时间内种群个体的增加数目)，由题图曲线特征可以看出，在不同的时间点，曲线的斜率不同，即种群的增长速率不同，故A错误。图B中G点时种群的数目不再变化，增长速率为0，故B错误。防治蝗灾应该在D点之前进行，超过D点，蝗虫增长速率加快，灭虫效果差，故C错误。渔业捕捞应该在超过K/2时进行，且每次捕捞后的剩余量应保持在E点左右，此时种群的增长速率最大，故D正确。DA．图A为“J”型增长，每年增加的个体数量始终不变B．图B为“S”型增长，G点时增长速率达到最大值C．防治蝗灾应在害虫数量达到F点时进行D．渔业捕捞后剩余量应该在E点左右第二十八页，共三十四页，编辑于2023年，星期二4．如图中曲线Ⅰ表示某种群的出生率，曲线Ⅱ表示其死亡率。则(

)CA．种群在c点之前呈“J”型曲线增长，c点之后呈“S”

型曲线增长B．种群数量增长最快的时期是a点对应的时期C．c点时此种群的个体总数达到环境容纳量D．曲线表明种群数量变化受食物的影响第二十九页，共三十四页，编辑于2023年，星期二种群的特征1．(2013•浙江卷)下列关于出生率的叙述，正确的是(

)解析：出生率是指单位时间内出生的个体数占原种群总个体数的百分数，A选项中种群的出生率为20%；若调控环境条件，使动物的性成熟推迟，种群的出生率有可能减小，故C错误；不能仅根据年龄结构推断出生率的高低，出生率受多种因素的影响，故D错误。BA．若某种群年初时的个体数为100，年末时为110，其中新生个体数为20，死亡个体数为10，则该种群的年出生率为10%B．若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比越接近1∶1，则出生率越高C．若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更高D．若比较三种年龄结构类型的种群，则稳定型的出生率最高第三十页，共三十四页，编辑于2023年，星期二2．如图是关于种群特征的图形，相关叙述正确的是(

)解析：A、B都能使种群密度增大，因此可分别表示出生率和迁入率；D为性别比例，通过影响出生率间接影响种群密度；a的含义是预测未来种群密度的大小。AA．种群密度是种群最基本的数量特征B．A、B分别表示出生率和死亡率C．D通过影响出生率和死亡率而直接影响种群密度D．a的含义是确定种群密度的大小第三十一页，共三十四页，编辑于2023年，星期二种群密度的调查3．下列有关调查种群密度的说法错误的是(

)解析：由于蛇的活动范