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文档简介

北京版五年级数学下册因数和倍数1．理解因数和倍数的意义，会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数;2．培养抽象、概括的能力，渗透事物之间相互联系、相互依存的辩证唯物主义的观点;3．培养合作意识、探索意识，以及热爱数学学习的情感。我们在四年级已经学习过什么叫整除，你能说一说吗？

以下哪些算式中第一个数能被第二个数整除？A.27÷4=6……3B.8÷5=1.6C.15÷3=5除了上面的以外，你还能举出几组吗？你真棒这三类算式之间的关系是什么？整除②除不尽一个数能被另一个数整除，必须同时具备三个条件：一是两个数必须是整数，而且除数不能为０，二是两个数的商必须是整数，三是商后面没有余数。

下列三种算式有什么不同？各属于哪种情况的算式？B.8÷5=1.62.4÷1.2=2

像C组这样，数a除以数b，除得的商正好是整数，而且没有余数，我们就说，a能被b整除。（也可以说b能整除a）自然数C.15÷3=524÷8=3且没有余数

以上哪些算式中第一个数能被第二个数整除？B.8÷5=1.62.4÷1.2=2

第一个数能被第二个数整除具备什么条件？

如果数a能被数b整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的因数。

15能被5整除，我们就说，15是5的倍数，5是15的因数。··倍数

下面各数中，哪个数是哪个数的倍数？哪个数是哪个数的因数？因数和倍数的前提、关系是什么？关系：相互依存、不能独立存在1.根据算式说出有因数、倍数关系的有哪些？

8÷2=416÷4=430÷15=221÷7=3√×1.下面的说法对吗？①1.8能被2除尽（）②1.8能被２整除（）③９是0.3的倍数，９是0.3的

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