江科附中2019-2020学年第一学期初二年级10月月考语文试卷

②帝子：指滕王李元晏。6.下列对两首诗的内容理解不正确的一项是（）A.两首诗都描述了滕王阁的来历和现状；地理形势和壮丽景色；抒发了物存人亡、岁月无情的感慨。B.甲诗瘦脸的“罢”字；写出了滕王阁地理形势虽好；但而今物是人非；给人以兴衰无常之感。C.乙诗颔联写滕王阁在历史长河中所经历的沧桑巨变；在自然与人事的对比中；包含着无限的吊古之思和今昔之感。D.甲诗尾联寄寓着诗人对人生易老、功业难就的深切感慨；乙诗尾联以景作结；含蕴深厚；言尽而意不止。7.下列对两首诗的赏析不正确的一项是（）A.甲诗融叙事、描写、抒情、议论于一体；表达了诗人对物是人非、岁月无情的凄楚情绪；乙诗在自然与人事的对比中；饱含了无限的吊古之思和今昔之感。B.甲诗颈联上句天光云影的悠闲流动与下句星移斗转的急促变化形成对比；抒发了年华易逝、岁月无情的感慨。C.乙诗颈联写景远近结合；疏密衬映；一静一喧；相互对照；写出了滕王阁背城面江的独特风光。D.甲诗抒发的情感和崔颢《黄鹤楼》所抒发的情感相同之处。（二）阅读下面文言短文；完成第8-11题。（12分）【甲】自三峡七百里中；两岸连山；略无阙处。重岩叠嶂；隐天蔽日；自非亭午夜分；不见曦月。

至于夏水襄陵；沿溯阻绝。或王命急宣；有时朝发白帝；暮到江陵；其间千二百里；虽乘奔御风；不以疾也。

春冬之时；则素湍绿潭；回清倒影；绝巘多生怪柏；悬泉瀑布；飞漱其间；清荣峻茂；良多趣味。每至晴初霜旦；林寒涧肃；常有高猿长啸；属引凄异；空谷传响；哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长；猿鸣三声泪沾裳。”（选自郦道元《三峡》）【乙】此石经始禹凿1；河中漱广2。夹岸崇深3；倾崖返捍4；巨石临危；若坠复倚。古之人有言：“水非石凿；而能入石。”信哉！其中水流交冲；素气云浮；往来遥观者；常若雾露沾人；窥深悸魄5。其水尚奔浪万寻6；悬流千丈；浑洪赑怒7；鼓若山腾8；浚9波颓叠；迄于下口。方知慎子下龙门；流浮竹；非驷马之追也。10（选自郦道元《河水龙门》）【注释】①经始：开始。禹：治水的大禹。②广：开阔。③崇深：高深。④捍：捍卫。⑤深：深处。 悸：惊动。魄：心魂。⑥寻：古代八尺为一寻。⑦浑洪：水势浩大。赑（bi）：传说中的一种动物；想龟。8.鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。9.浚波：大的波浪。8.下列节奏划分不正确的一项是（）A.自非/亭午夜分B.猿鸣三声/泪沾裳C.常若/雾露沾人D.方/知慎子下龙门9.解释文中加点的字。（1）沿溯阻绝（2）河中漱广（3）窥深悸魄 10.翻译文中划线的句子。（1）虽乘奔御风；不以疾也。其中水流交冲；素气云浮。11.《三峡》和选文都写了水；试比较两文中水的特点的异同。两文都采用了什么写法来体现景物的特点？古诗默写略三、现代文阅读（30分） （一）阅读下面文章；完成13-16小题；共17分。想起母亲就想哭韩石山①我小时候；不怎么看得起我的母亲。她的漂亮；当年没有察觉；她的贤惠；更没有体会。只觉得她太糊涂；甚至可以说是愚蠢。再就是；嘴太笨。不说跟外人说话了；就是跟我说话；也像是理短似的；嗫嗫嚅嚅；没个痛快的时候。晚年她得了失语症；我一面心疼；一面又想；若她像我这样伶牙俐齿；虚说白道；什么病都可以得；也不会得这么个病。②我家有些特殊；父亲在外省工作；每年只有短短的十几天假期；平日；家里是祖父祖母当家。母亲15岁嫁到我家；直到祖父母过世；一直是个小媳妇。祖父也有工作；在镇上的百货公司；家里实际当家的是祖母。祖母是继室；只比她大10岁；很严厉；说一不二；偶尔也会问我想吃什么；就让做顿什么；从来不会问她。她呢；只有做饭的份儿。这也是让我看不起的一个原因。③上小学时；学校要个什么费用；多是跟祖父要；有时祖父不在家；也会跟母亲要。记得有次要买什么；三毛钱吧；我说五毛。母亲一面掏钱一面问：够吗？那一刻；一面后悔没有多说些；一面又暗暗埋怨母亲太糊涂；这么个小把戏也识不破。后来多次都是这样；不问别的；只说：够吗？④大学毕业；迷上写作；有次在老家；要写篇散文；想写些小时候的事。便问母亲；当年我那样骗她；她就没一点感觉吗？我希望她说；她是感觉到了的；只是太爱我这个儿子；也就不点破。不料母亲瞪着那双美丽而略显痴愣的大眼；反问我：你那么小；就骗你妈吗?！弄得我一点情绪也没有；文章；只好不写了。⑤上了中学离开家；每年只有假期才会回去。假期满了；临走的时候；不管给带什么好吃食；叮嘱的话只有一句：学好；甭惹事！晋南话；“甭惹事”读音如“baorasi”；听起来要多土有多土。这个时候；我常是脖子一拧；一脸地不屑。心想；“听党的话；报效祖国”；这样的话你不会说；“听老师的话；好好念书”；这样的话也不会说吗？⑥直到我经历种种磨难；一事无成而身心疲惫；有时间回味自己大半生得失的时候；才悟出母亲那“学好；甭惹事”的教诲；是多么的简要；多么的贤明。“学好”等于指明了一条开阔而自律的前行之路；“甭惹事”等于避开了任何意外的伤害；平安地成长。前有引导；后有护佑；怎么能成不了一个好人；成就一番事业呢？淳朴而真挚的情感；是与神明相通的。可惜我只记住了前面两个字；而忽略了后面三个字；就是前面两个字；也只理解为学习好；落得蹭蹬大半生而无所作为。⑦六十大几；母亲失语；每年我都要回去看望。她已说不成完整的话；只能说几个简单的词。一见面；冲我笑笑；眼里就溢出了泪水；然后呜呜地叫着；低头往我怀里撞。这个时候；我也忍不住流下泪来。撞上几下；抬起头；仰起脸；瞪着那双依然美丽却更显痴愣的大眼；撇撇嘴角；突兀地就是一句：好！明明该是一句问话；说出来却是感叹；只有我能听出；这是她那句贤明的教诲的缩略；说全了该是：你学好了吗；惹事了吗？这时我只有重重地说：妈；好着哩！她明白了我的意思；点点头。扶她在沙发上坐下；此后一句话也不说；只是静静地听我和父亲谈话。隔上一会儿；她指指厨房；示意父亲；该给我做饭了。⑧想想自己这一生；妻子儿女都没什么对不起的地方；最最对不起的；该是我那贤明而略显糊涂的母亲。⑨如今我也老了；一想起母亲就想哭。（选自《文艺报》2018年9月10日；有删改）13.根据文章内容；补全下表中的情节或“我”对母亲的情感与态度。（3分）情

节“我”对母亲的情感与态度写母亲“嘴太笨”；在家里没有地位。①②“我”暗暗埋怨母亲的糊涂。③“我”心疼母亲、心生愧疚。14.文中多次提到母亲讲的“学好；泵惹事”；通读全文；分别说说“学好”和“泵惹事”各包含了怎样的意思。（4分）15.品读下面这个句子；赏析加点词语的妙处。（4分）一见面；她冲我笑笑；眼里就溢出了泪水；然后呜呜地叫着；低头往我怀里撞。24.你认为文中的母亲有着怎样的性格特点？请结合文章内容具体分析。（6分）阅读下面文章；完成17-20题；共13题。那一夜；“白云”和“星星”说了悄悄话9月6日；“鸟巢”的圆形舞台上；何白云和“星星”对话：“今夜的星星比任何时候都多；我在星光下显得格外美丽。星星；你好！”何白云是北京残奥会开幕式大型手语舞蹈《星星；你好》的演员之一。昨天；何白云回到深圳；记者走近这个八岁起便生活在无声世界中的美丽姑娘。何白云的听力是8岁时因发烧打针过量丧失的。凭借助听器；何白云仅能听到微弱的声响；直到2004年安装了电子耳蜗才有好转。大学毕业后的何白云在市残联下属的深圳残疾人网工作。上京训练演出3个月了；回到网站；何白云用舞蹈《星星；你好》传达了兴奋之情。

今年3月份；北京的手语舞蹈老师到深圳选拔参加开幕式表演的人选。“白云；你身高够了；去参选一下吧。”市残联一位工作人员鼓励她去参加选拔。除了何白云；深圳参加选拔的还有9名来自元平特殊学校的聋人姑娘。

何白云告诉记者；选拔前；元平特殊学校的老师帮其它9名聋人姑娘排练了健美操表演；而她却没有任何准备。去到选拔现场；何白云见到其它9人正在练习排练好的健美操；就跟着学跳了五分钟；学习了两个八拍的动作。开始选拔了；两个八拍的动作很快跳完了；其它选手还在跳；没有舞蹈基础的何白云跟不上节奏和动作；只能停下来站在一旁看。没想到；负责选拔的老师就挑中了何白云和元平特殊学校的一名学生。

不会下腰；不会劈腿；不会滑跪；一开始何白云在舞蹈上就是一张白纸；跳起舞来身体还很僵硬。在5月初广州的第一次集训里；何白云真正尝到了苦的味道。早上6点半起床开始跑步、压腿；8点钟开始舞蹈动作的训练；20天里每天都训练近十个小时。之后；何白云再次通过了选拔；得以去北京参加演出。

何白云说；对没有舞蹈基础的她来说；最辛苦的便是滑跪的练习。因为不掌握要领；每次都是“扑通”就跪下去了。“这种跪法是很疼的；膝盖都破皮流血了。”

终于等来了演出的这一天。“感觉很不一样；特别紧张；也特别兴奋。”何白云说；之前她们曾在鸟巢彩排过三次；但真正演出时有着完全不同的感受；“就想着把最美的一面展现给世界”。

舞蹈演出服白色灯笼裙有玄机；可以充气膨胀起来；左右两个开关各控制充气和灯泡。演出时；她们身上还要背着个电池。“可能有三四公斤重。”何白云说；当裙子亮起来；并慢慢充气膨胀起来时；觉得身上的裙子就像一朵白云。“我的名字就是白云。”何白云惊喜于这样的巧合。穿着浮云般的裙子；和“星星”说着悄悄话；何白云很享受那种轻盈浪漫温暖的感觉。而最令她感动的是；她们向“星星”说的最后一句话：“把我的名字放在你的心上；我们永远在一起。”17.请分层概述