《仪器分析及操作技能》课程标准

《仪器分析及操作技能》课程标准一、课程目标1.使学生学习并掌握电位分析法、紫外－可见分光光度法、气相色谱法基本知识和技能，使学生具备高素质的中级工业分析与检验人才所必需的仪器分析的基本知识和基本技能。2.使学生掌握各类分析仪器的使用范围，了解仪器结构，掌握正确的使用方法，能熟练进行操作。3.培养良好的实验习惯，提升实践专业技能。二、课程内容序号化学分析及操作技能教学内容与要求参考学时1绪论§0.1仪器分析法及其特点；§0.2仪器分析基本内容和分类；§0.3发展中的仪器分析。1、了解仪器分析的任务、作用；2、了解仪器分析的分类、步骤；3、明确仪器分析的学习内容和基本要求。理论22第一章紫外-可见分光光度法§1.1基本原理；§1.2紫外—可见分光光度计；§1.3可见分光光度法实验技术；§1.4目视比色法；§1.5紫外分光光度法实训一紫外-可见分光光度计的调校实训二邻二氮菲测定微量铁1、了解物质吸收光谱特性和光的吸收的基本定律。2、了解比色分析方法的原理和比色计，掌握分光光度计的构造原理，特性及操作方法。3、掌握可见及紫外分光光度法的各种测定方法和应用。4、学会绘制紫外吸收曲线；学习利用吸收曲线进行化合物鉴定和纯度检查。理论8实训123第二章原子吸收光谱法§2.1概述§2.2基本原理§2.3原子吸收分光光度计§2.4原子吸收光谱分析实验技术实训一原子吸收分光光度计的基本操作实训三工作曲线测定自来水中镁含量1、学习选择、安装和调试空心阴极灯，燃烧器对光方法，原子吸收分光光度计的日常维护和保养。2、学会使用空压机、可燃气体钢瓶、减压阀、稳压阀、转子流量计，并能对其进行维护保养和安全防护。3、学会用工作曲线法对被测元素进行定量分析。理论4实训124第三章电位分析法§3.1基本原理§3.2直接电位法测定溶液的pH§3.3直接电位法测定溶液离子活（浓）度§3.4电位滴定法实训一直接电位法测水溶液pH实训四电位滴定法测定亚铁含量1、学会配制pH标准缓冲溶液，正确使用电极和酸度计，学习酸度计的维护与保养，并学会用酸度计测量水溶液的pH值。2、学会正确使用电导率仪；学习用电导率仪测定水的电导率的方法。3、学会选用电极及安装电位滴定仪；学习用电位滴定法测定物质浓度的方法。理论4实训125第四章气相色谱分析法§4.1方法原理§4.2气相色谱仪§4.4气相色谱分离操作条件的选择§4.5气相色谱定性定量分析§4.6气相色谱的应用实例实训一气相色谱仪气路连接、安装和检漏实训四操作条件的选择与优化实训五九标准加入法测定丙酮中微量水分的含量1、学会连接气路中各部件，及气路的检漏和排漏方法。2、掌握使用各种不同的检测器时气相色谱仪的开机、调试、关机等基本操作；学会正确使用微量注射器进样的基本操作。3、掌握不同的方法进行气相色谱定量分析的实验技术。理论10实训186第五章其他仪器分析方法简介§5.1高效液相色谱法§5.2离子色谱法§5.4毛细管电泳法简介了解其他现代仪器分析方法，初步掌握针对不同的测试目标选择不同的分析仪器及分析方法。理论4三、教学实施建议1．教学场地与设备（1）理论授课教室。理论课教室可按容纳50名学生配置，除应配置黑板、与教学内容配套的挂图、模型等必备传统教具外，还可配置计算机、投影仪等多媒体教学设备。（2）仪器分析实训室。配置分光光度计24台，紫外分光光度计6台，配置电子天平8台（3）气相液相原子吸收分析实训室。气相色谱仪、液相色谱仪、原子吸收分光光度计各两台（4）电加热室配置电热恒温干燥箱2台，马弗炉2台。2．师资要求任课教师应具有相关专业大学本科及以上学历，同时具有中级工及以上职业资格证书、中级及以上专业技术职务任职资格。3．教学方法建议（1）在执行本大纲时，可根据具体情况对学时数分配进行适当调整，但必须保证本课程的基本要求。（2）加强直观教学，充分利用实物、多媒体帮助学生理解教学内容，进而达到触类旁通，知识类化。（3）在教学中，可根据情况扩大仪器分析教学内容的范围，补充现代分析技术的新发展，从而逐步更新教学内容。（4）这是一门实践性很强的学科，仪器分析实验是分析技能的综合体现，应注重实验教学，切实保证实验学时，对学生严格要求，培养学生动手能力，以提高学生分析、解决问题的能力。（5）在条件允许情况下，应不断完善实验手段，更新实