八上第三单元-第1课-自然资源(1课时)

【课题】八上第三单元第1课自然资源（1课时）【课型】新授课【课标要求】●举例说出什么是自然资源，它有哪些主要类型。【教学目标】1．举例说出什么是自然资源,它有哪些主要类型，辨别可再生和非可再生资源。（重点）2.运用中国煤矿分布图及中国主要石油和天然气分布图，说明我国自然资源的分布不均衡的特点。（重点）3.运用资料，说明我国自然资源总量丰富、人均占有量不足的基本特点。（重点）4.初步认识珍惜和合理利用资源的重要性，知道自然资源合理开发利用的主要途径，树立正确的资源观和环境观。（难点）【教学模式】问题导学。【教学方法】图示观察法、小组讨论法。【教具准备】课本插图、课件、地理挂图。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课1、引入新课：观察景观图，引入自然资源的讲述。2、阅读课本52页，找出自然资源的定义，区别资源和自然资源。学生观看图片尝试说出四幅图中人们正在利用的是哪些自然资源！土地资源、森林资源、水资源、矿产资源。自然资源指的是自然界中对人类有利用价值的物质和能量。(前提是自然界中的东西，就是天然形成的，条件是对人类有利用价值)通过图片的直观感受，使学生认识到自然资源与我们的生活紧密相关。演示与记录衔接过渡观察与发现衔接与过渡追问与探索构建与梳理下面我们一起来通过构建思维导图来梳理本课所学知识。师生共同边回顾边看多媒体图片并理清知识之间的关系并记录所学。方法导图：演示演示记录发现探索中国的煤、油分布图中国主要的矿产地中国自然资源的基本特点自然资源的合理利用与保护梳理知识体系：自然资源概念自然资源概念:______中对人类具有利用价值的______和能量主要特点分类_________资源:土地、生物、水、气候资源等_________资源:矿产资源等1.种类____、总量_______，人均占有量____2.空间分布_________合理利用和保护存在的问题:利用________，_____、_____现象严重1.针对不同类型的资源，采取不同的利用和_____措施2.加强科学研究，提高________3.探索和开发________措施自然界物质多不可再生可再生丰富少不均匀不合理浪费破坏保护利用效率新能源学生快速完成知识建构的补充。并留点时间记忆。通过构建思维导图，在方法和知识两方面对本节课进行总结与归纳，既让学生对所学知识进行了梳理，形成知识体系；又对学习方法进行了归纳，构建学习方法体系，提升地理思维品质。新课结束与知识迁移老师总结：人类从不放弃探索的脚步，积极开发新能源，积极探寻出更多的更有用的新自然资源。请课下查找有关资料！课堂延伸:调查当地的主要自然资源，列举合理或不合理开发利用方面的事例，并撰写简要报告。通过老师的总结进一步的升华所学内容，激励学生奋发进取，努力学习为国家作贡献。【当堂达标】1.下列有关自然资源叙述，正确的是（

）A.自然资源是指自然界的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等等B.自然资源是指自然界中对人类有利用价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等C.自然资源是“取之不尽，用之不竭”的D.自然资源只要利用合理，就可以不断再生

2.下列自然资源中属于非可再生资源的是（

）A.森林资源

B.矿产资源

C.水资源

D.气候资源3.下列自然资源中，属于可再生资源的是()A.铁矿石

B.石油

C.森林

D.铜矿4.我们学习用的书本和纸张，原料来自（

）A.土地资源

B.矿产资源

C.森林资源

D.水资源5.缓解我国人均资源不足的办法是（

）A.大力减少我国目前对自然资源的开发B.科学合理利用资源，保护资源，探索新资源C.使再生资源不断再生，不可再生资源合理利用D.大力进口我国缺少的各种自然资源6.下列属于自然资源的是：

（

）A.煤、石油

B.钢材

C.小麦

D.绵羊7.下面对于人类与自然资源关系的叙述，正确的是（

）A.没有自然资源，人也是可以生活的。B.作为可以不断循环的水资源，永远能满足人类的需要C.对于矿产资源，今后应加以保护，少利用或不利用D.水土流失，土地沙化，部分矿产资源枯竭等都是人类不合理利用自然资源造成的。8．关于我国自然资源基本特征的叙述，正确的是()A．自然资源匮乏B．自然资源分布均衡C．自然资源品种单一D．总量丰富，但人均占有量少9．下列省区中，既有大型铁矿，又有著名油田和煤矿的是()A．陕西、山西B．黑龙江、内蒙古C．辽宁、河北D．江苏、安徽10．关于我国自然资源的叙述，正确的是（）A.资源总量丰富，可再生资源众多，人均占有量呈不断上升趋势B.由于人口增长和资源增加相互抵消，人均占有量保持不变C.由于我国某些资源短缺，而人口迅速增长，人均资源占有量会大幅度下降11.读图3．1，完成下列要求。(1)在图中用序号标出下列煤矿。①大同②开滦③神府④六盘水⑤兖州(2)在图中用字母标出下列油气基地。A．大庆B．胜利C．克拉玛依D．华北E．玉门(3)以煤、石油资源的分布为例，说明我国自然资源的分布特点。【教学反思】本节课的教学设计优点主要有：1.是充分利用直观教具并辅助多媒体进行教学增强学生的直观感受，对学生的触动性较好，充分调动了学生参与的积极性，学生参与度高，学习效果就好。2.是条理清晰，通过“思维导图”的形式将我国的自然资源的知识串联在一起，对于学生理解力的