《包装设计与项目制作》课程标准

《包装设计与项目制作》课程标准一、概述（一）课程性质包装设计是视觉传播设计与制作专业一门重要的专业课程。通过学习使学生了解包装设计的原理，通过包装构成形式和材料的应用加工，初步学会包装设计的基本程序和设计方法。使学生系统的了解商品包装设计的基本理论、概念，了解包装的功能、价值，初步掌握小型成套包装设计的原理、方法和技能，使学生具备小型成套包装设计的能力，满足将来平面设计方向就业的需求。（二）课程的基本理念包装设计课程的核心理念是“以人为本”，以“为了每个学生的发展，为了学生的全面发展”为基本理念，让每个学生的个性获得充分的发展。教育要关注学生的生活实际，课程体系应具有综合性开放性，教材资源应多样性趣味性科学实用性，教学过程体现学习者的参与性，教学内容呈现方式多样性，培养出丰富多彩的人格，以适应不同的就业需求。（三）课程的设计思路本《标准》主要由以下几个部分组成：概述、课程目标、内容标准、实施建议等。它们分别阐释构成艺术设计课程改革的课程性质、课程的基本理念和课程标准的设计思路；课程的总目标与具体目标；内容标准；教学建议、考核方式和评价方法建议、教材编写建议、课程资源开发与利用建议、教学时间安排、实验实训场所设备配置建议。包装设计在教学的过程中始终以启发学生的创造性思维为主导，训练学生的动手能力为主题，在具体的课堂教学中，把所有的知识点分项目以一个个课题的形式进行训练，训练的过程中手脑结合，先构思若干个设计草图，再进行制作实物模型，课题分项目进行练习，让课堂知识与社会需求尽早的联系起来，让学生能够尽快地适应社会对装潢专业就业的需求。二、课程目标：（一）总目标本课程的教学目标是：让学生掌握包装设计的基本知识与基本技能，形成包装设计制作能力，掌握包装设计的新思路、新工艺。同时培养学生较高的业务素质和良好的职业道德观。（二）具体目标1、素质教学目标包装设计是艺术与科技的产物，加强理论知识、提高学生的自身素质。了解当代设计领域的最新成果，即新思维、新观念、新技巧和新作品，提高理论素养。同时在联系的过程中，要注重培养学生的思想道德素质和团队合作精神。2、知识教学目标通过教学设计让学生掌握包装设计的基本原理、设计程序和创意思维的方法，准确地把握产品的特性，实现包装设计的个性和风格化，掌握系统化的专业知识。3、能力培养目标通过教学设计学生能够掌握包装设计的流程和构思方法，独立地完成设计制作工作。不断培养学生的设计意识和创新能力，以及综合分析问题和解决问题的能力。三、内容标准（课程内容与要求）项目一项目名称纸容器的设计练习学时14教学要求要求学生了解容器设计在整个包装设计中的重要地位，培养学生用科学的头脑掌握设计的基本原则和方法，了解生产情况及材料特性，结合实际增强创造能力。要求学生要动手制作，分析结构及其变化的特征。并注意科学选材及经济与环保，这是一个比较关键的部分。相关知识（理论、实践）理论知识1、纸的特性、纸的分类、纸盒设计的依据；2、纸盒设计的基本方法及注意要点。实践知识收集若干创意比较好的纸盒包装操作训练任务1：手提袋的设计制作（手绘平面图、加工制作）任务2：异形体包装盒的设计制作（手绘平面图、加工制作）考核评价根据学生的设计构思是否有创意、节约和环保以及制作情况进行评分拓展知识1、了解相关的新材料2、对印刷业务流程的了解项目二项目名称瓶类容器的设计练习学时14教学要求要求学生了解容器设计在整个包装设计中的重要地位，培养学生用科学的头脑掌握设计的基本原则和方法，了解生产情况及材料特性，结合实际增强创造能力。要求学生要动手制作，分析结构及其变化的特征。并注意科学选材及经济与环保，这是一个比较关键的部分。相关知识（理论、实践）理论知识1、瓶类容器的结构原理；2、瓶类容器设计的基本方法及注意要点；实践知识收集若干创意比较好的瓶类包装。操作训练任务1：瓶类容器的设计练习（手绘平面图）任务2：瓶类容器的模型制作练习（加工制作）考核评价根据学生的设计构思是否有创意、节约和环保以及制作情况进行评分拓展知识1、了解相关的新材料2、掌握模型加工制作的方法项目三项目名称酒类的包装设计练习学时24教学要求通过该项目的学习，让学生掌握商品包装设计的基本理论知识，以及包装设计的基本流程，培养学生的设计能力、创新能力和动手能力，并加强对基础知识的学习应用及在其他领域的知识的拓展。相关知识（理论、实践）理论知识1、包装设计的概念及发展历史；2、包装设计的功能和分类3、包装设计的程序实践知识优秀包装作品的赏析及社会调研操作训练任务1：外出调研，学习优秀的设计实例，激发创作灵感任务2：绘制酒的包装设计的构思草图任务3：选材对构思方案进行制作考核评价能熟练掌握包装设计的基本流程，能够把相关的理论知识应用到具体的设计中来，掌握包装设计必要的促销手段，设计的包装不但要有创意，而且材料要经济环保，加工制作简便易行。拓展知识1、了解相关的新材料2、对印刷业务流程的了解3、包装的环保知识项目四项目名称茶叶的包装设计练习学时24教学要求通过该项目的学习，让学生掌握商品包装设计的基本理论知识，以及包装设计的基本流程，培养学生的设计能力、创新能力和动手能力，并加强对基础知识的学习应用及在其他领域的知识的拓展。相关知识（理论、实践）理论知识1、包装设计的概念及发展历史2、包装设计的功能和分类3、包装设计的程序实践知识优秀包装作品的赏析及社会调研操作训练任务1：外出调研，学习优秀的设计实例，激发创作灵感任务2：绘制茶叶的包装设计的构思草图任务3：选材对构思方案进行制作考核评价能熟练掌握包装设计的基本流程，能够把相关的理论知识应用到具体的设计中来，掌握包装设计必要的促销手段，设计的包装不但要有创意，而且材料要经济环保，加工制作简便易行。拓展知识1、了解相关的新材料2、对印刷业务流程的了解3、包装的环保知识项目五项目名称食品的包装设计练习学时28教学要求通过该项目的学习，让学生掌握商品包装设计的基本理论知识，以及包装设计的基本流程，培养学生的设计能力、创新能力和动手能力，并加强对基础知识的学习应用及在其他领域的知识的拓展。相关知识（理论、实践）理论知识1、包装设计的概念及发展历史；2、包装设计的功能和分类3、包装设计的程序实践知识优秀包装作品的赏析及社会调研操作训练任务1：外出调研，学习优秀的设计实例，激发创作灵感任务2：绘制食品的包装设计的构思草图任务3：选材对构思方案进行制作考核评价能熟练掌握包装设计的基本流程，能够把相关的理论知识应用到具体的设计中来，掌握包装设计必要的促销手段，设计的包装不但要有创意，而且材料要经济环保，加工制作简便易行。拓展知识1、了解相关的新材料2、对印刷业务流程的了解3、包装的环保知识项目六项目名称系列化商品的包装设计练习学时40教学要求通过该项目的学习，让学生掌握商品包装设计的基本理论知识，以及包装设计的基本流程，培养学生的设计能力、创新能力和动手能力，并加强对基础知识的学习应用及在其他领域的知识的拓展。相关知识（理论、实践）理论知识1、包装设计的概念及发展历史2、包装设计的功能和分类3、包装设计的程序4、系列化商品包装设计的知识实践知识优秀包装作品的赏析及社会调研操作训练任务1：外出调研，学习优秀的设计实例，激发创作灵感任务2：系列化化妆品的包装设计构思任务3：系列化化妆品的包装设计草图绘制任务4：系列化化妆品的包装设计制作考核评价能熟练掌握包装设计的基本流程，能够把相关的理论知识应用到具体的设计中来，掌握包装设计必要的促销手段，设计的包装不但要有创意，而且材料要经济环保，加工制作简便易行。拓展知识1、了解相关的新材料2、对印刷业务流程的了解3、包装的环保知识4、商业促销知识四、实施建议（一）教学建议本课程主要采用项目教学法，按照实践内容把该课程分成几个项目进行，把相关的理论知识融入到具体的实践项目中去，具体操作起来，为了取得比较好的教学效果，主要采用以下教学方式：收集丰富的教学资料制作教学课件，采用多媒体进行教学，增添教学的直观性和形象性；互动式的教学方法，情景互动的课堂组织，学生轮流做老师对讲授过的内容进行复习回顾；采用优秀图片赏析的方法，提高学生的鉴赏能力和审美标准，启发学生的思维。外出实践观摩学习，带学生到超市、商场等参观一些优秀的包装设计实例，以及到设计公司学习包装的设计和制作过程；头脑创意风暴方法，布置一个课题让学生轮流说出自己的创意，其他学生可以互相反驳和改进。（二）考核方式和评价方法建议本课程以实训为主，所以在考核时主要以考核学生的实训练习为主，具体评价时要考虑到学生对理论知识的掌握和应用，学生的设计创意能力以及动手制作的能力。具体评价方法从设计定位、画面构图、创意表现、作业效果、设计报告等几个方面进行。（三）教材编写建议本课程采用项目教学法，在教材的编写上内容要分项目进行编写，把理论知识融合到实际训练项目中去。编写时还要具体结合学生的专业基础情况，和社会用人单位的需求，参照相关的参考资料综合编写。教材内容应由浅入深、用理论来指导实践，以图例设计为主强调动手制作能力。（四）课程资源开发与利用的建议通过校企合作，带领学生参与到企业实际项目的设计中。考察市场，有针对性地开展包装的定位设计，为企业更好地展现自身形象而服务。同时充分利用学校及企业现有的资源、设备，丰富学生的专业知识，培养学生的动手能力，为学生就业打下基础。（五）实验实训场所设备配置建议多增加外出观摩的机会，多参与实践项目的设计。同时学校实训室的建设再完善一些，多增加多媒体教学设备。实训室设备配置序号名称规格要求单位数量备注1剪刀把252美工刀把253塑料垫板块254三角尺只255圆规只256毛笔大、中、小号支各257马克笔60色套258卡纸5色套259胶枪把710手锥把711钉锤把2512木锉把2513钢锯把2514尖嘴钳把715老虎(钢丝)钳把716一次性木筷/木板件1017钢直尺把2518卷尺把11990度角尺把25五、其它说明(一)教学结果评价标准1、掌握包装设计的基本原理和方法，能够具备独立设计和创作的能力；2、能够把专业基础知识灵活的应用到设计中来；3、在就业岗位上具备胜任本专业工作