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PAGEPAGE3春风化雨了无痕——浅谈英语教育中“隐性教育”的力量圣泉中学九年级王志娟教育，不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。一直觉得在日常教育中有一种温婉的形式，很能打动学生。教师培训中我了理解了的“教育无痕”。一．不说教的老师笑容更美1.有一种期待叫宽容“的准备：要点钻研，要点机智，要点宽容，还需要自我克制的耐心。”再也没人翻墙出去闲逛了。出的教育家呢？一次，我发现班上一名学生的作业有抄袭的痕迹，经过调查，果然是的，我有一次数学老师在晚自习发现学生写的一张纸条，这下我完了，王志娟明天肯定要找我的。我看了之后听生气的，觉得学生直呼老师名字不尊重我，但是想想呢，自己小孩。小孩自己战战兢兢地来向我道歉，那时我脾气也下去了，一笑而过了。从此以后这个学生学英语的态度有了明显的变化。我“体验”，我相信能伴其一生，受用一生。在日常教学中我想办法让孩子们自己从各方面感受到英语的重要性。学校新一门语言很有意义。二、用“氛围”代替限制我始终相信人性都有向光性，正面的引导胜过反面的警告。良好的学风实质上就是一种良好的氛围，有了这个氛围，学生方能彼此学习、互相爱护、相互帮助和监督。而在营造班级氛围时，我觉得教师应始终坚持以正在英语教学工作中，曾经听到有些老师很苦恼地说:“我已经很尽力地去学生交流时，他会感到你的良苦用心。我们班有段时间小组长纷纷要求辞职，理由是耽误自己学习的时间，同学们职了。我想到叶圣陶先生四块糖的故事，对打架的学生，第一块糖表扬守时，第二三教，上所施下所效也二是教师应该具有健康的心理教育观和一定的心理学方面的知”，这应该成为教这是“隐性教育”的重要环节。老师知错就改教师并不是圣人，也有缺点，刚毕业的时候我的板书总是写歪，学生总是型奖状。内容为24发此状，以资鼓励。教育学生的同时，我确实也在不停地教育自己。四．大胆放手，敢于信任网络连接你和我网络这个“”的虚拟世界，对教育有严峻的挑战。迷恋网吧无疑是学生成长的杀手。但是通过我了解，班级有三分之二的学生家里都安装了网络。QQ班里的有的同学性格内向，平时喜欢用周记和我沟通，周末回家，他们就喜QQ解情绪的能力，他们懂得许多道理，需要的我认为是倾听。我和你有一样的故事通过和学生交流，我了解到学生抵触年轻的老师以长辈的面孔和他们交谈。让我感动，但是唯独一句，老师，您日夜操劳，为了我们，您瘦了！憔悴了!看我并不丰富的阅历其实没有那么多故事，可是在学生眼里，我们有很多共同作为一名年轻的老师，我没有丰富的经验，也站不到长辈的高度，所以，我站到学生中间，听他们的声音，感觉他们的内心世界，于是，我们有了一样的故事。泰戈尔曾经说过：“教育的目的应该是向人传递生命的气息。教育应该从尊重生命开始，使人性向善，

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