感受生命的意义 部编版道德与法治七年级上册

10.1感受生命的意义1.了解人活着是为了追求自身价值，并实现价值！（重点）2.认识探索生命的意义(难点）?学习目标(一)人为什么活着？目标导学一生命的追问知识讲解(一)人为什么活着？人们的回答也许各不相同：为了思念，为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案。但是，对有些人而言，活着是为了让生命有意义！目标导学一生命的追问（二）怎样的一生是值得过的？难点突破

飞行员余旭

能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。各行各业的志愿者在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。

将个人追求建立在国家需要的基础上！袁隆平：

江西省九江市德安县人，毕业于西南农学院，中国杂交水稻育种专家，“共和国勋章”获得者，中国工程院院士，中国研究与发展杂交水稻的开创者，被誉为“世界杂交水稻之父”。袁隆平先后成功研发出“三系法”杂交水稻、“两系法”杂交水稻、超级杂交稻一期、二期，与此同时，提出并实施“种三产四丰产工程”。

将个人追求建立在人类需要的基础上！

景海鹏、陈冬：神舟十一号载人飞船成功发射，并与天宫二号成功实现自动交会对接，这是中国持续时间最长的一次载人飞行任务，总飞行时间长达33天，开展了包括太空植物栽培和养蚕等多项试验。人类太空之旅又向前迈了一大步。将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。1.(个人)能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；2.（他人）在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。3.（人类需求）将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。（二）怎样的一生是值得过的？发现我的生命上图的流水代表你的生命线，在开始的地方贴上你出生时的照片，在最后贴上你最近的照片。在你的生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情？请在生命线上找到一个点，表明发生的瞬间，在浪花里用简短的语言描述发生的事情。这些经历对你的生命有怎样的意义？与同学分享生命故事。在这些不同的生命故事中，你想到了什么？共同完成这些经历对你的生命有怎样的意义?

这一经历让我从此更加喜欢科技创新,我的科技创新成果让我找到了自信。这些事情虽然很平凡,但让我懂得了人应该付出和分享,贡献不在于大小,有意义的人生也可以在平凡的生活中实现。3.为什么要探索生命的意义？①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。（只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路）同样都是在为国家做贡献，但具体形式是不同的，生命的意义也是不同的。②生命是独特的，生命意义是具体的。

非典、新冠肺炎钟南山

全身心投入世界性流行疾病疟疾的防治研究屠呦呦袁隆平

解决了数亿万人口的粮食问题，在农业上为人类做出了杰出贡献。3.如何认识生命的意义？探究与分享③生命意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会

更加明确生命的意义。鲁迅“弃医从文”的故事给你有何启示？生命的意义需要自己发现和创造。明确自身的需要，我们会更加明确生命的意义。33.如何认识生命的意义（题目写在P113中间）生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。2探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。1笔记感受生命的意义生命的追问人为什么活着人类生命的原动力之一怎样的一生是值得过的自己发现和创造发现我的生命生命意义是具体的随堂训练1、李奶奶说，她活着主要就是要把自己的孩子抚养长大并成家立业。这告诉我们李奶奶是为

而活着。（

）A．名誉和尊严B．养育后代C．帮助他人D．领略祖国的美好河山B随堂训练2、每个人的生命都有价值的、无论是农民、工人、运动员、人民卫士、还是学生、为了更好的实现人生的意义、追求生命的价值、我们（

）①应该珍爱自己的生命②要尊重他人的生命③应该从现在做起、从小事做起、做有益于人民的事④必须做出一番轰轰烈烈的大事A.①③B.①④C.①②③D.①③④C3.A探索生命意义，是人类生命的原动力之一。怎样的一生是值得过的？

以下答案你不认同的是()A．不择手段让自己过得舒服、快乐B．能够活出自己的人生，实现自我价值C．承担起对自己、他人、社会的责任D．将个人追求建立在人类共同需要的基础上课堂训练4.为孕妇让座，为盲人引路；为贫者捐助，为困者呼号……这些微小而温暖的事儿，举手之劳，却传递着最真实的道德的力量，令人窥见朴实的心灵，真诚的善行，悲悯的情感，氤氲的温情。可见(

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A.奉献离我们太远，不可触摸

B.追求生命的意义，在自己生活经历中一点点地构建

C.在平凡的生活和工作中默默地照亮他人，做法没有出息，不能彰显生命的价值

D.无声的付出不能证明生命存在的价值，只有轰轰烈烈的付出才能证明生命的价值B课堂训练5.每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从小事做起。下列不能体现我们的人生价值的是(

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A.每天