大学生恋爱现象

一下。一、大学生恋爱的普遍原因：1、生理成熟；2、高中阶段的压抑；3、免除了家长、老师的约束；4、环境的影响；5、对情感的渴望寻求感情寄托和个人价值的需求；6、享乐的需要和虚荣心二、大学生恋爱的心理特点：1、自主性强：个性突出，易冲动，不受传统习俗的局限，当喜欢上一位“托人传达”和含蓄的“暗送秋波”“单刀直入”是大多数率敢说敢为，敢于主动表达非被动等待。2、恋爱动机简单化：许多大学生在恋爱中没有考虑到将来的结婚，主要是感情寄托。有许多同学反映“学医课程多，竞争激烈，责任大，精神压力大，有必要找一位知己倾诉，同时又能相互鼓励、互相帮助，把学习搞好两全其美，何乐而不为？”3、不成熟性与不稳定性：当前大学生的恋爱，呈现低年级化，人数呈上三、大学生恋爱存在的问题：1、恋爱动机不端正：有些大学生的恋爱动机不是出于爱情本身，而是为对所有当事人都产生不良后果。2、单相思与爱情错觉：单相思是指异性关系中的一方倾心于另一方，却得不到对方回报的单方面的“爱情”。爱情错觉则是指在异性间的接触往来关系“有意”，或者把双方正常的交往和友谊误认为是尊重对方的选择，不可感情用事。3四、培养健康的恋爱心理与行为1提倡志同道合的爱情：在恋人的选择上最重要(3)懂得爱情是一种相互理解，是相2、发展健康的恋爱行为：(1)恋爱言谈要文雅，讲究语言美，行为大方。（2)亲昵动作要高雅，避免粗俗化。高雅的亲昵动作发挥爱情的愉悦感和心参加各种文娱活动，与恋人多谈谈学习和工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。3迎接爱的能力。包括施爱的能力和接受爱的“不”，因为爱情来不得半点勉强和将这些做法是很不妥当的。(3)发展爱的能力，培养爱的责任。发展爱的能力，并4、提高恋爱挫折承受能力：大学生的恋爱受多种因素的制约，因而在追心理健康是非常重要的。当爱情受挫后，用理智来驾驭感情，通过增强理智感，分析原因，总结经验教训，通过适当的情绪调节、宣泄和转移，来减轻痛苦。在新的追求中确认和实现自己的价值，从而提高自己的心理承受能力和思想水平。恋爱观是指一个人对于爱情的认识与了解，对于恋爱的态度，看法及行为倾向。一个人的恋爱观很大一部分取决于他或她的人生观，世界观和价值观。大学生应怎样树立正确的恋爱观？在众多的大学生恋爱中不同的理想信念、思想、人生观和心理素质，形成了不同的恋爱类型。有学者认为，大学生的恋爱类型概括起来有以下几种： 1慰藉型 处在青春期年龄阶段的大学生，正值“心理断乳”时期他们渴求社会与他人的理解常有一种莫名的惆怅和孤独当周围的气氛不能满足这种心理需要时有的学生往往以恋爱的方式向异性伸出求助之手。在外人看来，他们在谈情说爱，其实只不过是在寻找心理慰藉，以排除内心的孤独。 2、友情型 有的恋爱原先是中学同学或同乡，本来就有感情基础双方考上大学后凭借天时地利发展恋爱关系这种恋爱关系发展比较稳定，成功率也较高。但也有的同乡同学，虽然长期交往，感情上却缺乏共鸣尽管一方有些美意但最终难以发展为爱情这部分同学基本上能处理爱情或友情与学习的关系。 3、理想型 这些同学往往缺乏冷静思考，对爱情充满理想色彩一旦认定某个异性与自己理想中的偶像吻合就会不顾一切地去追求，并甘愿为之牺牲一切。这类同学把爱情理想化，感情比较脆弱，一旦遭受挫折便会非常痛苦，常易导致心理障碍。 4、志趣型 把感激融洽、志趣相投事业成功作为爱情基础。这种注重事业和精神生活的恋爱，恋爱双方道德高尚、互相尊重，行为端庄大方，感情热烈而举止文明，注重思想上的沟通，以和谐的精神生活和事业的共同追求为满足这些同学一般能较好地处理好感情与学业的关系。 5、功利型 这是一种非常势利的实用主义恋爱类型有的同学恋爱首先看的是对方的物质条件或毕业留城市的优势或看中对方父母或亲戚的名利地位等这类大学生往往基于利益关系而谈恋爱在此之前已把对方算计得一清二楚把爱情当作谋取功力的手段没有真实的爱情可言。6、情欲型 一些学生受青春期性本能的驱使或受有性爱描写的影视文学作品的影响控制力较弱进行模范尝试追求性刺激以满足性欲望为目的的与异性同学交往恋爱，有的甚至把恋爱当作娱乐，逢场作戏、玩弄异性。这些学生只注重异性的外表，追求感官上的愉悦而忽视或无视爱情内涵中应有的伦理因素无疑这是一种不健康的恋爱类型。 可见，学生需要端正恋爱动机，树立正确的恋爱观，发展适当的恋爱关系所谓恋爱观是指对待择偶和爱情的基本看法和态度恋爱观是一定社会条件下的经济关系和道德关系的产物是具有阶级性的对于大学生而言我们提倡树立科学的无产阶级的恋爱观具体的来说有以下几方面的内容：第一、提倡志同道合的爱情。 爱情不是树荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语不是轻弹的眼泪更不是死硬的强迫爱情是建立在共同基础上的心灵沟通。因此，在恋爱的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致马克思和燕妮的崇高爱情就是建立在志同道合的基础上的正是因为如此他们的爱情才经受住了艰难困苦的考验大学生作为新时代的栋梁，其恋爱观应该是理想、道德、义务、事业和性爱的有机结合。第二、摆正爱情与事业的关系。 爱情是人生内容的重要部分，但不是人生的全部，它应该服从于事业促进事业的发展真正的爱情是人生中的伟大因素但它并不是唯一的因素生活中还有许多其他的人生意义大学生应该把事业放在首位摆正爱情与事业的关系不能把宝贵的时间都用于谈情说爱上而放松了学习没有事业的爱情如同沙漠中播种缺乏坚实的根基和土壤迟早会枯萎只有爱情同事业的结合，爱情才有旺盛和持久的生命力。 第三、懂得爱情是一种责任和奉献。 大学生在进入恋爱状态前，就应该懂得，爱不仅是得到，更重要的是一种责任和奉献在社会生活中人具有两方面的责任一是个人对社会应尽的责任；二是个人对家庭、父母、孩子、朋友和爱侣的责任。第二方面的责任属于私人生活的性质是社会干预最为微弱的生活领域是主要依靠道德的修养和自觉的责任感来维持的正因为如此它反映了一个人的人格形象大学生一旦进入爱的王国，就必须具有强烈的责任感和奉献精神，才能获得崇高的爱情。此外大学生还要注意提高恋爱挫折的承受能力大学生恋爱受到许多因素的制约，因而在追求爱情的过程中，遇到如单恋、失恋、爱情波折等种种挫折是在所难免的事情其中失恋是最严重的一种挫折如果个体的承受能力较强就能比较好地给予应付如果所受到的挫折超过承受能力而得不到合理的情绪疏导就有可能造成不良后果。 提高恋爱挫折承受能力对学生的心理健康是非常重要的。一般来说提高爱情挫折承受力的方式之一是学习对挫折的“问题定向性应付”，即通过增强理智感、分析原因、寻找解决问题的方法和途径来应付挫折。大学生应该认识到爱情虽然是生活的重要组成部分但并不是生活的全部当爱情受挫后要用理智来驾驭感情摆脱或消除烦恼和痛苦的思绪在新的追求中确认而和实现自己的价值。即在爱情受挫后，应该冷静地客观地分析一下原因，进而总结经验教训提高自己的心理承受力和思想水平莫里哀曾说过爱情是一位伟大的导师教我们重新做人”能战胜挫折的人才能获得成功。 提高爱情挫折承受能力的方式之二是学习对挫折的“情绪定向性应付即通过适当的情绪调节和转移，来减轻痛苦。如，应用合理化效应、让情感升华等防卫机制所谓合理化效应即“酸葡萄效应指对某些不能改变的挫折在认知上给予调整，将挫折归为对方的不是。正如狐狸得不到葡萄吃，就说“反正葡萄是酸的言下之意是反正那葡萄不能