让教育回归人性读书笔记3篇精选

2三五年间，攒了有上百本或者更多。相比零食，小人书更有吸引力。可惜有一回搬家的时候都弄丢了，对于我来说，这是刻骨铭心的伤痛，念念不忘了很长一段时间。渐渐大了，真的“如同饥饿的人扑在面包上〞，看自己能够看到的一切文字。农村糊墙的旧报纸，需要把脖子扭成各种角度去读。舅舅家订的农民科技杂志，现在还记得里面有关于养君子兰、养鸡、养鸭、种田的技术介绍。当时自己还想过，要是不能上学了，自己是不是可以尝试科学养殖啊再就是看各种武侠小说。也没有什么选择，从同学那里能看到什么就看什么。开始是射雕英雄传、神雕侠侣、倚天屠龙记，后来就多了，梁羽生、古龙……同学租来的书，趁着中午休息时间，不吃饭也要读完，没读完就上课时偷着看，真是饥不择食啊!印象深刻的一本书是很薄的一本小册子，书名好似是托尔斯泰散文三篇。小学的时候就出现在我的视野中，读完的感觉是作者怎么说我只记得书中有一句话：有些人良知的尺子为了维护自己，是弯弯曲曲的。现在总算真正明白了其中的含义。非常遗憾在那个与书热恋的年龄读到的好书太少。求优秀和幸福，是为了更深刻地认识世界、认识自我。读周国平的书，就如他自己所说：我不是大师，我只是大师的学生，我想引领读者也成为大师的学生。周国平的书，展示了他是如何把哲学思考，和自己的人生实践结合起来的。没有空洞的教条，用自己的成长经历，用自己作为父亲、学生、老师的各种角色，用自己的少年、青年、成年的人生各个阶段，从不同视角，经过反思，结合哲学思考，提炼人生智慧。(一)儿童的教育比照我们自己小时候受到的教育和现在的孩子受到的教育，区别在于：下课了，我们冲出教室就在操场上疯跑。而现在的孩子们即使下课，老师可能压堂，或者楼层较高来不及从教室跑到操场，只能在教室中写写作业。第二，放学回家，写完那点少得可怜的作业，我们就开始在村子第三，我们的家长，对我们也有期待，希望我们有长进，希望我们把握自己的命运。但是他们并没有急迫，也没有逼迫，或许也是没有能力，只是看着我们逐渐成长，只是在需要的时候帮助一下而已。而现在的家长们，充满焦虑，害怕孩子输在起跑线，恨不得将全部的注意力和影响力都围绕在孩子身上，恨不得为孩子设计好人生的每一步，为孩子遮挡所有的风风雨雨。在古希腊语中，学校一词的原意是闲暇时间。在周国平看来，学校就应该提供足够多的自由时间，让孩子们阅读，玩耍，思考，在这种气氛中，自然而然的成长。正如卢梭所言：不要珍惜时间，要浪费时间。对于孩子而言，时间就是用来浪费，用来虚度的。在这样的浪命的热爱是生命的动力所在。虽然我们会担忧孩子输在起跑线上，但是我们要明确，大量的作业和补课所带来的量的积累，并不会提升生命的深度，也不会带来精神的成长。即使单纯从学习能力上来说，也无法获得真正地、深度上在应试教育中减负〞。让孩子拥有一个幸福而有意义的童年，是幸福而有意义的人生的根底。(二)自我教育学习和自我教育是终生的，对幸福和意义的追求也是一生要面对的课题。周国平说，我们终其一生，始终要进行两种对话：与伟大灵魂的对话;与更高自我即自身灵魂的对话。与伟大灵魂的对话是通过阅读尤其是阅读经典完成;与自我魂的对话是通过写作尤其是面向自己的写日记完成的。我们每一个生命，每一个觉醒的灵魂，都会问自己一些问题：我是谁我来自哪里我的生命的意义是什么……这些问题，可能最伟大的通过阅读与大师对话，把人类数千年历史留下的珍贵的精神财富，通过阅读“据为己有〞，是探寻生命意义的必由之路。我们在阅读的时候，首先要有读最好的书的信念。只要拥有这种信念，无论我们从哪里开始阅读，都会从任何一座支脉通向思想河流的主脉，慢慢地到达思想的源头。长!正如周国平所说得非常好，引发我去进一步思考。〞经过自我的反思，转化为内在的精神财富。一个人最珍贵的东西就是你的经历，是你在经历中的感受与思考。成甲在好好学习中说，我们很难在长的时间跨度内评价某些思想在更长的时间单位内进行反思和评价，发现成长的规律，再用这些规周国平说写文章，首先是要认清自己，要用文字给自己一个明确的交待。是我的真实，寻找是我的勇敢。我们都走在这条路上。周国平，当代著名的哲学家、学者、作家，我原来读过他的几篇散文，如守望的距离、各自的朝圣路等，总体感觉是他的散文的美不传达出对人生的哲思，这可能和他的职业和习惯有关吧。12生用刀将其同班同学刺死。原因仅仅是被害者让他倒垃圾，引起他的不满，遂于次日用水果刀连刺王两刀，致使被害人抢救无效死亡。中学生、大学生杀人的恶性事件可以说举不胜举，然而自杀事件又何尝少呢前一段时间，我们身边不就发生了这样的事吗他们杀人、自杀的原因有很多，也许因为学习成绩，也许因为男女情感，也许因为与人纠纷，也许因为家庭原因等等等等，但不可否认的一点就是，所有这些都和我们的教育，我们的家庭教育、我们的学校教育有关。一件件，一桩桩血淋淋的触目惊心的惨剧，不得不让我们静心反思，我们的教育怎么了，我们找到了答案，孩子们的心理有问题，不管是我们的家庭教育，还是我们的学校教育，实际上已经远离了教育的本质在相当一局部人看来简直荒唐不堪，可是冷静思考之后呢，恐怕你就不会这样认为了。实际上，张校长早就屡次给我们强调，健康包括身体健康，更包括心理健康，我们学校不仅要让学生的身体健康成长，更要让学生的心理健康成长。理念决定方向，也许这正是我们学校能够健康开展的一个重要原因吧。—政府职能部门和我们这些冲锋陷阵的勇一线教师遗憾的是，指挥我们这些勇士的指挥官——政府职能部门却并没有按照战略家的甚至为虎作伥，不幸成为了摧残孩子的帮凶。改变不是一朝一夕的事，再者，我们的政府不是一直在努力改变吗言为心声，敢说出来毕竟也是一个进步，但是我感觉我们说的太多了，而做的太不够了，真诚的希望我们都不要做言的巨人，行的矮子。拯救孩子，让我们从自身做起，从现在做起，为了孩子，为了我们民族的未来，让我们改变自己。周国平书中说过为什么家长和老师为什么会陷入这个怪圈，归根结底还是教育体制的原因。现在中国的少年儿童的课业负担越来越重从上幼儿园就开始抄汉字，算算术，有的小学每天上九节文化课，没有音体美，回家还要继续写到九点。出现这种现象只是个别学校、个别教师争强好胜，陷入恶性竞争之中吗我想最主要的还是国家教育管理体制有问题。前几天跟家里去逛超市，谈到塑料袋的问题，我国禁塑时喊得轰轰烈烈，让人热血沸腾，以为塑料袋从此要在中国销声匿迹了，可是现在看看，除了局部超市增加了一项额外收入外，哪个商家不送袋笑话!我是一个经常因为一些小事就情绪冲动的人塑料袋恰好就是个隐喻，同样的商品，谁送袋我在谁家买。你送我也送，谁不送谁吃亏。说什么破坏的是环境，害的是自己，这离自己太遥远，图个方便，为了赚钱。就好似中国的教育，家长们都很现实，谁的分高把孩子送谁的学校。不少教师和家长一开始还是有常识的，是把学生的快乐成长看成最重要的事的，但是只要周测成绩、月考成绩下来，分数略有差距的班级的相关责任人就会受到质疑，顶着巨大的压力。互相攀比的心理使家长忘记了自己的初衷，残酷的现实使仍沉浸在美好的教育理想中的青年教师看清了形势。怎么能用最快的速度提高分数抓考点、补课、留作业。恶性竞争、急功近利就这样产生了。271想想就可笑。中国的高考