全中考化学总复习第4章认识化学变化精讲练习

中考化学总复习第4章认识化学变化精讲练习第4章认识化学变化课时1常见的化学反应——燃烧一、选择题1．进行下列对比实验，不需要控制变量的是(C)A．用红磷和白磷探究可燃物燃烧的条件B．用铁钉探究钢铁锈蚀的条件C．用足量稀盐酸区分氯化钾溶液和碳酸钾溶液D．用镁、锌与稀硫酸反应，比较镁、锌的金属活动性强弱2．(2017，枣庄)在毕业联欢晚会上，某同学表演了精彩魔术——"烧不坏的布手帕"。他先将布手帕放入白酒中浸透，后取出轻轻挤干，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，布手帕依然完好。下列说法正确的是(D)A．布手帕不是可燃物，不能燃烧B．空气不充足，布手帕不会燃烧C．布手帕被白酒浸湿，导致着火点降低D．白酒中水蒸发时吸热，温度达不到布手帕的着火点3．下列为"禁止烟火"标志的是(D)4．下列说法或做法不正确的是(D)A．石油中主要含碳、氢两种元素B．小明看见邻居家着火，立即拨打119C．可燃物的燃烧，需要空气(或氧气)、温度达到着火点D．煤气泄漏时，马上打开抽风机以利于煤气排出5．(2017，邵阳)下列有关燃烧和灭火的说法不合理的是(B)A．炒菜时油锅里的油着火，可用锅盖盖灭B．降低可燃物的着火点是灭火的一条途径C．煤矿矿井、大米加工厂、加油站等场所应严禁烟火D．钻木取火是因为摩擦生热，使温度达到了可燃物的着火点6．(2017，青岛)每年的4月15日是我国"全民国家安全教育日"。下列做法错误的是(D)A．高层楼房着火时，不能乘坐电梯逃离B．在加油站张贴严禁烟火的标志C．进入久未开启的地窖，要做灯火实验D．家用电器着火时，立即用水扑灭7．下列有关燃烧和灭火的说法正确的是(B)"A．只要温度达到可燃物的着火点，可燃物就能燃烧B．空气中混有可燃性气体，遇明火可能发生爆炸C．通过降低可燃物的着火点可以灭火D．任何燃料完全燃烧时，一定会生成二氧化碳8．运用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件，下列说法错误的是(D)A．①②现象对比，说明温度达到可燃物的着火点是燃烧条件之一B．①③现象对比，说明有氧气参与是燃烧条件之一C．白磷的着火点低于80℃D．热水只起到加热作用9．(多选)(2017，遵义汇仁中学期末检测)"防火胜于救火"，科学认识燃烧，增强安全防范意识是每个公民应具备的安全素养之一，下列说法错误的是(BC)A．身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭B．水能灭火，是因为水能降低可燃物的着火点C．对于不明原因引起的失火，我们宁可让其自生自灭，也不能贸然采取灭火措施D．油库、面粉厂、纺织厂、轮穀厂、橡胶厂和煤矿的坑道内等场所要严禁烟火，以避免爆炸的发生10．下列有关燃烧、灭火的分析正确的是(B)A．火上浇油：增大可燃物与氧气的接触面B．钻木取火：提高可燃物的温度达到着火点C．吹灭烛火：降低着火点D．电器着火：用水浇灭11．(2017，娄底)下列处理事故的方法不正确的是(A)A．家用电器着火——用水扑灭B．炒菜时油锅中的油不慎着火——用锅盖盖灭C．厨房天然气管道着火——立即关闭气阀并轻轻开窗通风D．森林着火——在大火蔓延路线前砍掉树木，制造隔离带12．在户外烧火时，为使木柴燃烧更旺一些，通常把木柴架空起来，而不平放在地面上燃烧。这是因为(C)A．加快空气流动B．使木柴的着火点升高C．使木柴和空气充分接触D．木柴不是可燃物二、非选择题13．煤在空气中燃烧需满足的条件是__温度达到煤的着火点__；灯帽盖灭酒精灯的灭火原理是__隔绝氧气(或空气)__；氢气燃烧的化学方程式为__2H2＋O2=====点燃2H2O__。14．善于把握关键词是学习化学的重要方法。在燃烧和灭火内容的学习中，"可燃物、氧气、着火点"是三个"重要的关键词。一般来说，灭火原理有三种，其中之一是："使可燃物的温度降到着火点以下"。请回答另外两种灭火的原理。灭火原理之二：__隔绝氧气(或空气)__；灭火原理之三：__清除可燃物(或使可燃物与其他物品隔离)__。15．小刚用如图所示的实验来探究可燃物燃烧的条件。(1)小刚用甲图所示装置进行实验，观察到的现象是__铜片上的白磷燃烧，产生大量的白烟，红磷和水下的白磷没有燃烧__。(2)实验过程中所发生反应的化学反应方程式为__4P＋5O2=====点燃2P2O5__。(3)通过对比铜片上的红磷和白磷的现象，小刚得出可燃物燃烧的条件之一为__温度需达到可燃物着火点__。(4)小刚通过实验发现，这个探究实验有很大的不足，经过仔细思考，他改进了装置，如乙图所示，改进后的装置的最大优点是__可将产生的P2O5收集于气球中，不会污染空气__。16．某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成：【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是__与氧气接触，且温度达到可燃物的着火点__。【交流讨论】(1)改进后的装置(如图2)与图1相比，其优点是__可减少污染(或更环保)__。欲使图2中的红磷着火，可将试管从水中取出并__擦干__后才能对试管加热。(2)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使管口罩住白磷(如图3所示)，结果观察到了"水火相容"的奇观，则大试管中所装的气体可能是__氧气(或空气等)__。【综合应用】"水火不相容"是指水能灭火，其实水有时也可以"生火"，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成H2和氢氧化钾，该反应是__放热__(选填"吸热"或"放热")反应，其反应化学方程式为__2K＋2H2O===2KOH＋H2↑__。17．请根据下图回答问题："(1)图①和②两种灭火方式的原理分别是：①__隔离可燃物__。②__降温至可燃物的着火点以下__。(2)图③是往燃烧的油锅里加水，结果不但没有熄灭锅里的火，还造成图④的后果，其原因是：__水的密度比油大下沉__，__水的沸点比油低，导致暴沸，油滴飞溅出来__，使燃烧更猛烈；正确熄灭油锅里火焰的方法是__用锅盖盖灭(或倒入青菜等)__。课时2化学反应中的质量关系化学方程式一、选择题1．根据化学方程式书写原则判断，下列错误的是(A)A．Cu＋2HCl===CuCl2＋H2B．Na2CO3＋CaCl2===CaCO3↓＋2NaClC．2Fe2O3＋3C=====高温4Fe＋3CO2↑D．CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O2．(2017，河南)硝酸铜受热分解会产生一种污染空气的有毒气体，该气体可能是(B)A．N2B．NO2C．NH3D．SO23．(2017，遵义十六中期末考试)FeS2常用于在接触法制硫酸过程中产生SO2，其化学方程式为：4FeS2＋11O2=====高温2X＋8SO2，则X的化学式为(B)A．FeOB．Fe2O3C．Fe3O4D．FeSO44．(2017，青海)我国载人航天技术达到了世界先进水平。其中"神舟号"系列火箭使用的一种燃料是偏二甲肼，其化学式为C2H8N2，燃烧时发生如下反应：C2H8N2＋2X=====点燃2CO2＋4H2O＋3N2，则X的化学式是(D)A．NOB．NO2C．N2OD．N2O45．下列化学方程式书写正确的是(D)A．C＋O2=====点燃COB．NaOH＋H2SO4===Na2SO4＋H2OC．CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2"D．C＋2CuO=====高温2Cu＋CO2↑6．把一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间，测得反应前后各物质的质量如下，则下列说法中错误的是(B)物质甲乙丙丁反应前的质量(g)7.62.00.20反应后的质量(g)3.2x5.80.4A.x＝0.4B．丁一定是单质C．甲和乙是反应物D．反应中的甲、丙发生改变的质量比是11∶147．在一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前及t1、t2时各物质质量变化情况如图所示，下列说法错误的是(D)A．该物质为化合反应B．丙可能是该反应的催化剂C．该化学反应中甲、丁的质量变化之比为5∶7D．该化学反应中乙、丁的质量变化之比为1∶48．在"2A＋3B===2C＋4D"的反应中，已知8g物质A完全反应生成11g物质C和9g物质D。若A的相对分子质量为32，则物质B的相对分子质量是(B)A．16B．32C．48D．649．某化学反应可表示为：二氧化碳＋水―→M＋氧气。根据以上信息，下列关于M组成的说法中正确的是(A)A．一定含有C、H元素，可能含有O元素B．只含有C、H元素C．含有C、H、O三种元素D．无法确定10．图中反映了某个化学反应各物质质量与时间的关系。下列描述正确的是(C)A．该反应是化合反应B．甲的相对分子质量大于乙"C．丙是反应物，甲和乙是生成物D．t1时，丙的质量一定等于甲、乙的质量之和11．将40g碳酸钙高温煅烧一段时间后，冷却测得剩余固体质量为35.6g，再向剩余固体中加入足量稀盐酸，充分反应后，蒸发结晶，理论上可得到固体氯化钙的质量为(B)A．无法确定B．44.4gC．33.3gD．35.6g12．(2017，六盘水)在"宏观—微观"之间建立联系，是学习化学学科必备的思维方式。如图是某反应的微观示意图，下列说法正确的是(C)A．该反应中甲、乙、丙、丁都属于化合物B．反应生成丙、丁分子个数比为1∶1C．参加反应的甲、乙的质量比为60∶224D．该反应不遵守质量守恒定律二、非选择题13．如图是某反应的微观示意图。请回答：(1)B框中的物质属于__②③__(填序号)。①化合物；②单质；③纯净物；④混合物。(2)此反应的化学方程式为__2H2S＋3O2=====点燃2SO2＋2H2O__，此图说明化学反应前后发生改变的微粒是__分子__。14．(2017，青岛)为了探究化学反应前后物质的总质量是否发生改变，甲同学和乙同学分别设计了下面两个实验，请根据图示回答问题：(1)甲同学设计的实验如图A所示，反应前，托盘天平的指针指向刻度盘的中间；两种物质反应后，托盘天平的指针__向右__(选填"向左""向右"或"不")偏转，原因是__稀硫酸与锌粒反应生成的氢气逸散到空气中去了，使天平左侧质量减少__。(2)乙同学设计的实验如图B所示，通过实验得出结论：化学反应前后物质的总质量__不变__。(3)两位同学通过交流反思得到启示：在探究化学反应前后物质的总质量是否发生改变时，对于有气体参加或有气体生成的反应一定要在__密闭__装置中进行。(4)从微观角度分析，在化学反应前后一定不变的是__①③⑥__(选填序号)。"①原子种类；②分子种类；③原子数目；④分子质量；⑤分子数目；⑥原子质量。15．(2017，德州)化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强光，产生的大量白烟弥漫到空气中，最后在石棉网上得到一些白色固体。(1)请写出镁条燃烧的化学方程式__2Mg＋O2=====点燃2MgO__。(2)同学们通过称量发现：在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量。有人认为这个反应不遵循质量守恒定律。你认为出现这样实验结果的原因可能是：__大量的白烟逸散到空气中，使得生成物收集不全__。(3)小红按如图装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。【提出问题】黄色固体是什么呢？【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。【做出猜想】黄色固体是Mg3N2。【实验探究】请设计实验，验证猜想实验操作实验现象及结论__收集产物中的黄色固体放入试管中，加入适量的水，在试管口放置湿润的红色石蕊试纸____有刺激性气味的气体生成，试纸由红色变蓝色；黄色固体是Mg3N2__【反思与交流】①氮化镁中氮元素的化合价是__－3__价。②空气中N2的含量远大于O2的含量，可是镁条在空气中燃烧的产物MgO却远多于Mg3N2，合理的解释是：__氮气的化学性质不如氧气活泼__。③同学们又联想到氢气在氯气中能够燃烧，于是对燃烧条件又有了新的认识：__燃烧不一定需要有氧气参加__。16．200g某硫酸恰好与26g锌完全反应，试计算：(1)生成氢气的质量。(2)硫酸溶