Oxford English Book Unit 3 参考模板教案

教学模板教学模板教学模板OxfordEnglishBookUnit3第三教时OxfordEnglishBookUnit3第三教时

一、教学说明：

1.经过一段时间的英语学习之后，班级中的同学学习力量的凹凸也大致表现出来，老师课上可以适时分层教学方法，让各层次的同学都得到进展。

2.本课是连续学习表述力量的动词，如：dance,jump,write,同学可以用一些简洁的句式如：“ican…”，来表述自己的力量。

3.留意分层教学，要求一部分力量较好的同学，能用“canyou…?”来询问对方的力量，并进行回答。

二、教学内容

1)认知内容：

a.单词dance,jump,write达到“三会”要求。

b.能用ican…表述自己的力量。

c.能流利地叙述page15的故事。

2）力量要求：

能综合前面学过的学问，介绍自己的状况。

3）情感态度：

懂得自己这么多力量的取得是和老师辛勤教育分不开的，学会感谢老师，进而感谢身边一切关怀我们的人。

三、教学步骤：

procedures

contents

methods

purpose

i.pre-taskpreparation:

warmingup

1.singthesongbyactions.

read

2.studentswatchthescreamandsaythesentencesonebyoneasfastasthecardschange.

大多数同学已经会唱歌曲，这时可以让同学按自己的对唱的理解来设计自己的动作，表现歌曲。

利用制作的小课件，read,sing,draw三个词的快速地在屏幕上交替消失，要求同学能快速说出能表述这张图的句子，最终定格在”dance”图片上，引出新单词。

ii.while-taskprocedure:

wordsteaching:

dance,jump,write

1.teachersaysandact.

eg:icandance.

canyoudance?

studentsanswer

s1:yes,icandance.

s2:no.

2.encouragemoreablestudentstoasktheirclassmates.

eg:s3:canyoudance?

s4:yes,icandance./no.

3.studentsidentifythethreewordsbysaying“ican…”

4.holdthewordcardsandaskthemtoreadaloud.

(dance,jump,write)

5.listentothetapeandrepeatonpage14.

6.askstudentstomatchthewordcardsandthepictures.

留意分层教学，让一部分力量教高的同学进行提问，使每个层次的同学都有所发进展，并能使课堂中语言沟通更活跃。

astory

1.encouragestudentstotalkabouttheirabilityandtickonthepaper.

eg:icanread.icandance.

2.aguessinggame

studentsasks1tofindouthis/herabilitybytheleastquestions.

3.thanksforteacher!

thanksfortheothersaroundyou!

同学将自己的力量边说边在表格里打勾，为下面的嬉戏做好预备。

要求每组一位同学上前，