部编版五年级道德与法治下册《第二单元》优质教学课件

第二单元公共生活靠大家第4课我们的公共生活第1课时部编版小学五年级道德与法治下册

生活中，除了在家里以外，你还会去什么地方，去做什么？

我们去电影院看电影、去博物馆参观、去公园散步、去商场购物等，这些场所都是公共空间。我们在公共空间里的生活，构成了公共生活。活动一：看图分类交通场所：文化娱乐场所：体育场所：文化交流场所：购物场所：就诊场所：活动二、公共生活“行为公开”思考：公共场所是为人类服务的，是不是我们就可以在公共场合随心所欲呢，做自己喜欢的任何事情呢？

你是怎样理解“公共”这个词的，说一说你的理由？

公为平均;共为合力。合起来的意思是:共同进行平均分配。公共，指公有的;公用的;大家的。语出《史记·张释之冯唐列传》：“释之曰：法者天子所与天下公共也。今法如此而更重之，是法不信於民也。”010203活动三：辨析公园的长椅上没有人，是否可以躺在上面？小组讨论：每个人都有两个生活空间，一个是私人生活空间，一个是公共生活空间，我们的言谈举止有什么不同呢？

公共空间生活和私人空间生活区别很大，希望同学们通过学习，再去公共空间一定要注意自己的言行，不要影响到他人。因此，为了提高公共生活质量，每一个社会成员都应该对自己的公共生活行为负责。01活动四：结合经历谈感受

随着社会的发展，公共生活越来越丰富，结合已往的经历，谈谈在参与公共生活中的发现，感受。辨析：有的同学说父母在网上购物，这也是参与公共生活。你赞同这种观点吗？

网络世界是否存在公共生活呢？

经济社会的发展，使公共社会的场所和领域不断的扩展，从传统的公交车，影剧院，图书馆，公园，集体宿舍等到新兴的证券案交易所，人才市场等，特别是网络是人们的公共生活进一步扩展到虚拟世界。人们即使足不出户，也可以通过电话，网络等现代通信工具介入社会公共生活。相关链接：多样的公共生活有些公共生活是人们自发组织的，比如看电影、逛公园等活动；有些是社会机构组织的，比如志愿服务活动、各类体育比赛、社会服务等，有些是政府部门提供的，比如在博物馆、图书馆、少年宫等公共空间中的活动。

当代社会的发展使人们的生活方式发生了新的变化，也极大的丰富了人们公共生活的内容和方式。我们正享受着丰富多彩公共生活带来的幸福人生。第二单元公共生活靠大家第4课我们的公共生活第2课时部编版小学五年级道德与法治下册活动一：调查、交流1.展示和分享你的调查报告。2.思考：政府提供或修建的公共设施，是否与我们个人无关。活动二、相关链接

《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条（节选）盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的。处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款.活动三、辨析

结合图片信息对行为作出评价这些行为会带来哪些后果？你认为应该怎样做？高速路上从车内抛物在消防通道上停车在人行道上摆摊在公园内大声吵闹

生活中，你还发现哪些不良行为影响的人们的公共生活，分享案例。在此输入文字在此输入文字讨论：

在有警示语或法律规定的情况下，为什么还会有人做出不当的行为呢？

如果你遇到破坏公物的行为时你会怎么做？目录在此输入文字

公共设施屡遭破坏的原因，公民的整体素质还有待提高。公共的财产，目前实际上变成成了无人愿意关心的财产，制度的缺失，维护单位缺位是主要原因。需要拿起法律的武器维护公共资产的安全。如果损失不大，可以依照《治安处罚法》予以治安处罚；如果损失较大，会构成故意毁坏公私财物罪，追究刑事责任。活动四、共享共建1.共享单车:共享单车的出现大大的方便了人们的生活，又符合我们倡导的低碳生活理念，受到了人们的欢迎。2.农家书屋：农村的小朋友也可以像城里孩子一样去图书馆读书。

说说你知道的共享生活形式，共享事例。怎们做才能更好地享受共享资源？延伸活动

共享生活给我们生活的各个方面带来的便利，我们在享受公共资源同时，除了维护的同时，还要支持国家的公共建设，如果在建设公共设施的同时和我们个人的利益发生冲突时我们该怎么办呢？相关链接:《中华人民共和国民法总则》第一百一十七条为了公共利益的需要，依照法律规定的权限和程序征收、征用不动产或者动产的，应当给予公平、合理的补偿。

第一百三十二条民事主体不得滥用民事权利损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益。

公共生活需要共建，公共利益需要共享。不论是城市还是农村，基础设施的改善都促进人民生活水平的提高，增加民众的幸福指数，为国民经济又好又快的发展做出卓越的贡献。第二单元公共生活靠大家第5课建立良好的公共秩序第1课时部编版小学五年级道德与法治下册

在图书馆里，如果所有人都不保持安静，会怎么样？在过马路的时候，如果所有人都闯灯，那么一天又会发生多少车祸呢?活动一：文明行为大讨论1.说一说你在公共场合见到的令你讨厌、反感的行为，为什么？活动二：公共生活秩序单

通过同学分享的经历和视频中提到的，我们发现在生活中有很多不文明的行为，请同学们回想一下你有没有这样的行为，我们有则改之无则加勉。谁愿意坦

诚的说一说自己犯过的错误？设计一份“公共生活秩序单。可以从交通、社区、商场、医院、公园等公共场所入手。公共生活秩序单

分析一下同学们的秩序单有什么共同之处。设想一下社会生活没有了秩序，会有怎样的后果？

公共生活需要有良好的秩序维护，良好的社会秩序是人们安居里乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。活动三：秩序小实验1.分组进行试验，看看哪个小组能又顺利又快的取出瓶中所有小球，并说出你的理由。2.最快的和最慢的都说一说原因。活动四：阅读角

阅读书中29页《应急车道就是生命车道》1.读了这段文章谈谈感想。2.不遵守社会秩序危害太大了，“应急车道就是生命车道”，同学们假如我们的亲人开车时占用了应急车道，我们一定要提醒亲人，制止他们的行为。11.根据大家课前搜集的公共标志，完成30页学习单。活动五：公共标志我知道标志出现的场所置身其中的感受学习单2.想一想有了公共标志的提醒，是不是人们就会自居维护或遵守公共秩序了。

人人都喜欢舒适、文明的公共生活，都希望别人不要破坏公共秩序，那就从自己做起做一个文明行为的践行者。

“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”遵守社会秩序人人有责，从我做起，从点滴做起，以身作则，带头遵守社会公德，共同创建美好家园。第二单元公共生活靠大家第5课建立良好的公共秩序第2课时部编版小学五年级道德与法治下册1.看图（31页），说说每幅图中的不文明行为。2.如果你遇到类似的现象，你会采取什么态度？不同的态度会带来哪些结果？

我们不但自己要做个文明人，也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。做一个监督者，敢于对违反规则、扰乱秩序的行为提出批评制止。

国外不少景点景区，甚至都针对国人做起了汉语警示牌，让很多国人看到了很不舒服，确实国人的素质有待提高，你是中国人出国旅行，往小来说就是代表你自己，做一个文明的旅行人，往大的说你是代表一个民族、一个国家。如果我们有机会去国外旅游，一定要做一个文明的中国人。活动一：中国人在国外02活动二：规范自己行为

在公共生活中，作为社会的一员，每个人都应该遵守社会公德、法律法规、才能保持良好的社会秩序，构建有序和谐的公共生活。那么，我们在不同公共场合应该怎么做。1.填表格。2.汇报。

维护公共秩序，共建有序生活，光靠我们公民个人努力是不够的，还需要汇聚社会各方面的力量。社会单位和组织共同来营造良好的社会环境。活动三：汇聚社会力量01

针对生活中出现的问题，调查了解国家、社会和个人为解决问题所做的努力。02汇报。03

我们国家的社会管理体系正在改进和创新，越来越细化，一定能创建更好的社会环境。活动三：汇聚社会力量路口红绿灯坏了，车辆行人乱成一团。办法：工厂向河流排放污水，导致河流污染。办法：占用公路晾晒谷物，影响交通安全。办法：

调查表活动四：国家支持、法制保障《中华人民共和国刑法》第二百九十一条

【聚众扰乱公共场所秩序、交通秩序罪】

聚众扰乱车站、码头、民用航空站、商场、公园、影剧院、展览会、运动场或者其他公共场所秩序，聚众堵塞交通或者破坏交通秩序，抗拒、阻碍国家治安管理工作人员依法执行职务，情节严重的，对首要分子，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。

维护公共秩序，共建有序生活，离不来国家的支持、法治的保障。对积极维护秩序的行为要大力宣传或表扬，对破坏公共秩序的人或组织要依法惩治。制定一份《遵守公共秩序倡议书》在课余时间发起倡议。延伸活动课堂总结

遵守公共秩序既是宪法规定的公民基本义务，又是最基本的社会公德。在社会生活中，作为社会中的一员，我们要心中有他人，心中有集体，心中有国家。第6课

我参与我奉献第二单元公共生活靠大家第1课时部编版小学五年级道德与法治下册环卫工人天不亮就开始清扫街道

想一想在新年的第一天早上收到早餐的环卫工人心情会怎样？活动一：爱心早餐送温暖A1.我们应该做点什么来表达对环卫工人的感谢呢？BC2.在公共生活中，我们还可以为身边需要关爱的人做些什么呢？活动一：爱心早餐送温暖

勿以善小而不为，关爱他人有很多种方式，我们不随地扔垃圾也是对环卫工人的爱，对为我们服务的人送上一个微笑也是尊重与爱的表现。活动一：爱心早餐送温暖121.某社区居委会计划开展“爱心衣物捐赠活动”为此，居民们提出了两种方案。2.两种方案，你更欣赏哪个？说说你的理由。活动二:用尊重呵护爱心1.从文章中我们体会到了什么？说说你的感受？2.我们在帮助别人时要尊重对方，要在平等的基础上真诚相待，接受了别人的帮助后要心存感激。阅读角《张大爷的爱心卡》请阅读下面的法律规定。《中华人民共和国残疾人保障法》第七条

全社会应当发扬人道主义精神,理解、尊重、关心、帮助残疾人,支持残疾人事业。国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。《中华人民共和国老年人权益保障法》第三条

国家保障老年人依法享有的权益。老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利,有享受社会服务和社会优待的权利,有参加社会发展和共享发展成果的权利。禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人。《中华人民共和国未成年人保护法》第十条

父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境,依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力,禁止虐待、遗弃未成年人,禁止溺婴和其他残害婴儿的行为,不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人。活动三：关爱弱势群体活动三：关爱弱势群体1.发现这些法律规定有哪些共同之处？2.课后看一看社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱。

我们身边的弱势群体，更需要关爱，我们应该平等的对待他们，维护他们的合法权益，并尽我们所能帮助他们。

评价视频中的公共场所的行为，哪些是文明的，哪些是不文明的？在公共场合无理的举动会带来哪些后果？活动四：文明有礼在行动

文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的言行，做一个言行合一文明人。阅读角：容止格言

做一个友善的人，要懂得给予。送人玫瑰，手留余香。懂得给予，而不只会索取回报，会让那份友善温暖他人，也温暖自己。第6课

我参与我奉献第二单元公共生活靠大家第2课时部编版小学五年级道德与法治下册12活动一：社区是我家共同维护它

一位居民认为《邻里公约》就是个“紧箍咒”，你认同他的说法吗？说说你的理由。

《邻里公约》是为解决邻里沟通和社区冷漠等诸多问题而诞生的，这不是一份约束，更像是一个美好约定。活动二：社区是我家，建设靠大家1.相关链接《农村社区》。阅读39页。说说农村社区跟城市社区相比有什么不同？1.与同伴分享你参与社区建设的活动和感受！2.还没有参加社区活动的同学听了别人的介绍，也一定非常想参加社区建设，说一说你能做哪些事情。4.阅读角《社区是我家，建设靠大家》。感受文中社区的人的做法。活动三：志愿者在行动

中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德。公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。参与公益事业能为身处困境的人雪中送炭，也能为低于突发灾