部编版课件《日月潭》课件9

9、日月潭第二课时

廉江市实验学校

清晰建筑朦胧仙境太阳高照群山环绕风光秀丽树木茂盛湖水碧绿名胜古迹隐隐约约点点灯光蒙蒙细雨

日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。

日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。群山环绕日月潭树木茂盛日月潭名胜古迹日月潭

日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。群山环绕树木茂盛名胜古迹

日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜古迹。1.上面的文字共有______句话。

2.台湾省最大的湖是_______,位置在____________________。

3.描写山多,树多的词分别是_______和________。思考问题?三日月潭台中附近的高山上群山环绕树木茂盛光华岛

日月潭很深，湖水碧绿，湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。日月潭很深，湖水碧绿。日月潭很深碧绿光华岛湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。圆圆的弯弯的小岛把湖水分成两半。光华岛日潭月潭日月潭比比看，哪个句子写得好？好在哪儿?⑴小岛把湖水分成两半,北边像太阳,叫日潭；南边像月亮,叫月潭。⑵小岛把湖水分成两半,北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。圆圆的弯弯的日潭月潭

因为小岛把湖水分成（），北边像（），叫（）；南边像（），叫（）。所以把这个潭叫（）。两半圆圆的太阳日潭弯弯的月亮月潭日月潭

相传很久以前，在这个大潭里有两条恶龙，揽下了太阳和月亮，把它们当作珠球在潭里玩耍取乐。从此，天地漆黑一团，人们无法生活了。后来，有一位名叫大尖哥的高山族青年，在划船姑娘水社妹的帮助下，来到湖里。一个用金箭重创恶龙的头部，一个用绣花针刺伤恶龙的眼睛，夺回了太阳和月亮。可是，不管他们怎样用力往天上抛，太阳和月亮就是升不起来。后来，他们俩从玉山上拔来两棵棕榈树，终于把太阳和月亮顶上了天。而大尖哥和水社妹变成了两座山，守护在大潭旁边，这就是大尖山和水社山。之后，人们发现，潭中小岛把大湖分成两半，一半状似日轮，一半形如月钩，于是就把此潭命名为“日月潭”。日月潭的传说小组合作学习三、四自然段小组齐读。你认为哪句话写得特别美，就画出来读给组内同学听。组内交流三、四自然段介绍了日月潭什么时候的美景？

中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰的展现在眼前。中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰的展现在眼前。太阳高照清晰

要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。蒙蒙细雨轻纱一片朦胧仙境清晰朦胧

学了这篇课文，同学们此时想说些什么？或你想对台湾的小朋友说些什么？

下课啦！

谢谢指导！1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。

文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。

2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。

3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。

4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的《人造发光植物》一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生