2023安徽省淮南市七年级上学期语文第二次月考试卷含答案

七年级上学期语文第二次月考试卷一、句子默写以下古诗词的上句或下句。〔1〕水何澹澹，________。〔曹操?观沧海?〕〔2〕淫慢那么不能励精，________。〔马致远?天净沙·秋思?〕〔3〕夜发清溪向三峡，________。〔李白?峨眉山月歌?〕〔4〕________，落花时节又逢君。〔杜甫?江南逢李龟年?〕〔5〕________，应傍战场开。〔岑参?行军九日思长安故园?〕〔6〕________，受降城外月如霜。〔李益?夜上受降城闻笛?〕〔7〕根据提示写出相应的名句。王湾在?次北固山下?中写时序更替，蕴涵生活哲理的千古名句是：________，________。二、根底知识综合2.阅读下面的文字，完成题目生活像五采缤纷的万花筒：有时是瑰丽多姿的山峰，有时是雪浪飞jiàn的江河，有时是泥泞没膝的沼泽，有时是百花盛开的原野。生活有阳关大道，也有羊肠小径；水路有九道弯，山道有十八盘。生活，既有顺境，又有逆境，但对于奋斗者而言，生活总是美好的。〔1〕给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字瑰丽〔________〕

飞jiàn〔________〕

逆境〔________〕〔2〕文中有错别字的一个词是________，这个词的正确写法是________〔3〕文中画线的句子运用的修辞是________〔4〕将下面的句子改为反问句，不得改变原意。对于奋斗者而言，生活总是美好的。________三、名著阅读3.名著阅读?朝花夕拾?原名为________，是鲁迅先生1926年所作的________集。读?朝花夕拾?，我们了解到鲁迅小时候在迎神赛会上最喜欢看的是________〔人物〕，在________〔填篇目名称〕一文中，他揭露了庸医草菅人命的事实。四、综合性学习4.综合性实践活动初一某班开展“微笑面对生活〞的主题活动，请你参加。〔1〕活动一：请围绕“微笑面对生活〞，结合语境，补全下面主题标语。________，学习有乐总需放歌。〔2〕活动二：请参照例如，再设计两个活动形式。①办专题板报〔3〕下面是小江同学在活动中写的题为“心态决定命运〞的演讲稿中的一段，其中存在一些问题，请你按要求帮他修改。有了积极的心态，才有可能在生活中乐观豁达，心胸宽广，积极向上。A享受生活是幸福的，制造幸福是快乐的。正如歌德所说：“人之幸福在于心之幸福〞。B心态是否良好是形成不良性格的主要原因之一。①A处画线句中存在搭配不当的语病，应将“________〞改为“________〞。②B处画线句有语病，请修改为：________。五、现代文阅读5.阅读下面的文字，答复以下问题。?从百草园到三味书屋?〔节选〕A．不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子〔云雀〕突然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘假设用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。B．冬天的百草园比拟的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人〔将自己的全形印在雪上〕和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟〞，性子很躁，养不过夜的。〔1〕A段中“不必说……也不必说……〞这样安排的主要目的是什么？〔2〕A段中作者调动了哪些感官来对百草园进行描写？请结合文句举例进行分析。〔3〕B段中有一段描写捕鸟过程的文字，这段文字的最大特点就是用词准确精练，请把一系列动词找出来，并说说这些词语有什么表达效果？〔4〕作者说百草园是我的乐园，在A、B两段的描述中，“乐〞表达在哪里？6.阅读下面的文字，分别答复以下问题。弟弟的背影我上学时，一直是班里说一不二的领导人物。初中时，我参加篮球队，当上了队长。【A】对我言听计从的人不在少数，其中最听话的要数我弟弟史也。不管我说什么，史也都会乖乖地听从，从不反驳。即使他一开始说不愿意，可是最后还是按照我说的去做了。【B】我就读的中学有在当地篮球比赛中屡次夺冠的强队，每次周末篮球比赛时，父母就会丢下祖传酒铺的生意，为我呐喊助威，这是我最开心的事。我强令弟弟史也也来观看我的比赛，虽然他对篮球丝毫不感兴趣，但一直都是呆呆地张着嘴巴看我比赛。然而，初三那年，我的满意如意的人生就此定格。那是我初中最后一次夏季比赛的前夕，我遭遇了车祸。那天，由于下大暴雨，能见度非常低，我也觉得撞我的那个司机非常倒霉。即使如此，我依旧不想原谅他，因为他撞伤了我的脊椎。【C】首先，对我最大的打击就是不能参加喜爱的体育活动了。不仅不能打篮球，就是想挪动一下身体都比登天还难。由于住院时间太长，我回到学校后，课上的内容一点儿都听不懂。这是对我的第二大打击。我实在难以接受这些现实，我变成了一个忧郁内向、一点儿自信都没有的孩子。【D】史也总是扭扭捏捏地凑到我跟前，时不时地瞧瞧我，是的，他正等着我的命令呢，因为他是一个不会自己主动做事的孩子。我一看到他，心里就烦，于是生气地对他说：“你真是个碍眼的家伙，快走开!我再也不会对你说什么了，你已经不是小孩子了，就不会自己干点儿什么吗?〞史也强忍着没有哭出来，但自那以后，没有事情，他再也不会到我身边来了。我找到了同意接收我的高中，小我三岁的史也也升入了初中。有一天吃晚饭时，他在饭桌上非常自豪地说：“我参加了篮球队。〞父母非常吃惊，做梦都想不到瘦小的史也能够主动参加篮球队。于是他们不痛不痒地说：“噢，不管怎样，一定要坚持下去啊。〞我默默地吃完了饭，心中却并不平·静一偏偏选择我喜爱却不能参加的体育运动，这个愚蠢、呆笨、反响迟钝的弟弟到底在想什么呢?我觉得没有毅力的史也坚持不了三个月。但是出乎意料，他坚持了下来。在初一那年冬天，他竞然被选作新人挑战赛的选手!和以前我比赛时一样，在史也比赛时，父母也会去给他呐喊助威。我没有去，我才不去给那个家伙助威呢。终于有一天，我对史也大吼起来：“史也，你考虑过我的感受吗?为什么你偏偏选打篮球?可恶至极!〞史也略微思考了一下，厚着脸皮愚蠢地解释道：“等你好了，我们就可以一起打篮球了。〞我一听这话怒发冲冠：“你知道你在说什么吗?我的背治不好了，你这个混蛋!〞一直等到我骂够了、解气了，他才慢慢地对我说：“真对不起，姐姐，并不是那样的，我只是想追赶上你罢了。我以前经常去看你的比赛，球场上的姐姐非常潇洒帅气，我早就把姐姐当成自己的偶像了。〞没想到史也会说出这样的话，我的怒气顿时消失得无影无踪，取而代之的是心中久久无法平静的震惊。从那天开始，我的内心悄悄发生了变化。在我心中，星星之火被点燃了。我的伤被认定为一级，虽然复原的希望很渺茫，但还是有行走的可能。“球场上的姐姐非常潇洒帅气。〞那些给人无限希望的漫画、书上的励志故事，或是在医学上多么确切有根据的说明，都不及弟弟这句话让我心潮澎湃。我想找回潇洒帅气的自己——篮球在手中来回飞舞，球场上回荡着球鞋发出的“吱吱〞的摩擦声，无人能比的自豪感。最初会动的部位是脚趾尖，接着便是支起腿进行站立练习，这个过程真是太难了，即使现在想起这件事都让我感到非常恐惧。自从能站起来，周围人的态度发生了一些变化——父母明显变得乐观了，朋友们也对我说“真了不起啊〞，虽然我仍然不去给史也助威加油，但他已经不再避讳我，经常在饭桌上谈论比赛的事情了。我嘴上不说，但心里真为他感到快乐，也从他那里获得了勇气。以前那个只会跟在我后面的跟屁虫，不知不觉问已经将我超越了。那个瘦小的背影不仅变得高大威武，还带着我坚决地向前走。

(选自?文苑?2021年第2期，有删改)〔1〕“我〞在成长的过程中，心理经历了屡次变化。请依据原文，在横线空缺处填入恰当的内容。

“我〞读初中时，当上了篮球队队长，__①

；

②__，难以接受现实，无自信，忧郁内向；

“我〞读高中时，史也进了篮球队，不满，反感；

“我〞能站起来后，__③

。〔2〕下面的句子是从文章中摘出的原句，请选择它在文中的正确位置(

)我的人生因此发生了天翻地覆的变化。A.【A】处

B.【B】处

C.【C】处

D.【D】处〔3〕结合语境，品味下面句子中加点词语的内涵。在初一那年冬天，他竟然被选作新人挑战赛的选手1〔4〕从人物描写方法的角度，赏析文中画线的句子。〔5〕“在我心中，星星之火被点燃了〞一句该如何理解?六、课内阅读7.阅读下面的文言文，完成以下小题。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？〞〔?学而?〕曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？〞〔?学而?〕子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。〞〔?为政?〕子曰：“温故而知新，可以为师矣。〞〔?为政?〕子曰：“学而不思那么罔，思而不学那么殆。〞〔?为政?〕子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！〞〔?雍也?〕子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。〞〔?雍也?〕子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。〞〔?述而?〕子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。〞〔?述而?〕子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。〞〔?子罕?〕子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。〞〔?子罕?〕子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。〞〔?子张?〕〔1〕解释以下加点词在文中的意思。人不知而不愠

愠：________

不逾矩

矩：________好之者不如乐之者

乐：________

博学而笃志

笃：________〔2〕翻译以下句子。①学而不思那么罔，思而不学那么殆。②不义而富且贵，于我如浮云。〔3〕“贤哉，回也！〞是孔子对颜回的赞誉之词。这一那么孔子所举的事例表达了颜回怎样的品质？〔4〕曾子的“吾日三省吾身〞里所提到的“为人谋〞“与朋友交〞和“传不习乎〞这些自省的内容，在今天有没有意义？为什么？谈一谈自己的感想。七、作文8.阅读下面的文字，按要求作文。没有一颗心生来就喜欢孤独，所以我们需要朋友。谁是你最好的朋友呢？也许是你的竞争对手，也许是你的童心老爸，也许是陪伴你的一只小动物……请以?我最好的朋友?为题写一篇文章。要求：1.作文中不能出现真实的校名、班级、人名；2.字数不少于500字。

答案解析局部一、句子默写1.【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。容易写错的字词有：竦峙、躁、渝州、烽。故答案为：⑴1、山岛竦峙⑵1、险躁那么不能治性⑶1、思君不见下渝州(4)1、正是江南好风景(5)1、遥怜故园菊(6)1、回乐烽前沙似雪(7)1、海日生残夜2、江春入旧年【点评】此题考查古诗文的背诵和默写。解答此题时首先要读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中要理解诗句的意思；第三要注意不能出现错别字。对于要求背诵的内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。

二、根底知识综合2.【解析】【分析】〔1〕此题考查字音。要特别注意“瑰丽〞的声调。〔2〕此题考查字形。“五彩〞形容各种颜色，所以是“彩色〞的“彩〞。〔3〕此题考查修辞。四个“有时是〞，结构相同，构成排比句。〔4〕此题考查改写句子。否认的反问表达肯定的意思，原句是个肯定句，所以这个句子改成反问句得用否认形式。即：生活难道不总是美好的吗？故答案为：⑴1、guī2、溅3、nì⑵1、五采缤纷2、五彩缤纷⑶1、排比(4)1、对于奋斗者而言，生活难道不总是美好的吗？【点评】⑴此题考查考生根据拼音写词语和汉字拼音的识记、积累的能力，要求考生读准字音，正确书写，注意形声字、形近字、同音字、易错字的准确辨析，注意平时的积累。

⑵此题考查的是错别字的辨析，解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差异，尤其是形声字的形旁，要求学生在平时多留心，以到达正确的书写。

⑶此题考查考生对修辞手法的理解和辨析。要求考生注意平时对常见修辞的掌握，结合语句进行辨析。

(4)此题考查考生对句式的理解和运用的能力。要求考生掌握常见的句式的特点按照要求进行作答。三、名著阅读3.【解析】【分析】?朝花夕拾?创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名?旧事重提?。本书多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。鲁迅在?无常?这篇文章的开头是这样写迎神赛会的：迎神赛会这一天出巡的神，如果是掌握生杀之权的……至于我们——我相信：我和许多人——所最愿意看的，却在活无常。他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群〞之概。只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且快乐起来了。在?父亲的病?这篇文章中，作者用挖苦的笔调写了庸医误人，表现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，表达出父亲的病一步步恶化，通过家庭的变故表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨，在感慨中让人体会人生的伤悲。根据以上内容即可作答。故答案为：?旧事重提?；回忆性散文集；无常；?父亲的病?【点评】此题考查学生对名著有关知识的掌握情况。考查的形式是填空题，考点是名著的根本内容，要求考生在平时阅读名著要认真仔细，要尽量阅读原著，注意对名著根本常识的积累。四、综合性学习4.【解析】【分析】〔1〕这道题考查的是拟写宣传语标语的根本能力。宣传语标语的根本特征是语言简洁、具有宣传和煽动性。语言上要求通俗易懂、生动活泼。这道题是根据下半句补全上半句，只要把握对偶的特点即可。活动的主题是“微笑面对生活〞，因此我们可以根据活动主题来补全上半句。下半句的“学习有乐〞，我们可以对“生活很美〞；下半句“总需放歌〞，我们可以对“学会微笑〞。〔2〕这道题考查的是设计活动形式。校园活动的活动形式主要有：演讲比赛，手抄报，辩论赛，知识竞赛，征文比赛，黑板报等。需要注意的是，在答复活动形式，最好将活动主题加在里边。此题除了办专题板报，我们还可以开展辩论赛，举办演讲赛，写征文比赛等，只要围绕“微笑面对生活〞的主题即可。〔3〕这道题考查的是修改病句的能力。病句的类型主语有：成分残缺，搭配不当，语序不当，句式杂糅，重复累赘等。A句主要是搭配不当，“制造〞只能用于产品，生活是需要“创造〞的。B句主要问题是一面与两面的矛盾，形成不良性格的主要原因之一是心态不好。故答案为：⑴1、例如：生活很美记得微笑⑵例如：写话题作文；讲励志故事；开展辩论赛、谈生活感悟⑶1、①制造2、创造3、②心态不好是形成不良性格的主要原因之一。【点评】⑴此题考查考生拟写宣传语的能力，要求考生注意常见宣传语的特点，结合题干的题和下局的特点进行作答，注意前后意思的一致，意思的连贯。

⑵此题考查考生对活动的设计能力。要求考生注意平时积极参与此类活动，提升相关的活动设计的能力，注意结合主题进行作答。

⑶此题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

五、现代文阅读5.【解析】【分析】〔1〕这道题考查对文章材料的理解。通读文段我们可以明确，A段中“不必说……也不必说……〞的内容是为了和后边的“单是〞形成照应，说明在百草园中好玩的好看的东西实在太多，单单是泥墙根一带就有无穷的乐趣，从而突出了百草园是“我〞童年生活的“乐园〞这一中心。〔2〕这道题考查对景物描写的理解。描写景物的一种重要方法就是借助感官，通过视觉、听觉、嗅觉、触觉等可以全方位的描写景物的特点。A段文字写视觉的主要有：碧绿的菜畦，紫红的桑椹，肥胖的黄蜂，拥肿的何首乌根，像小珊瑚珠攒成的小球等；写听觉的主要有：鸣蝉的“长吟〞，油蛉的“低唱〞，蟋蟀的“弹琴〞；写味觉的主要有：“又酸又甜〞的覆盆子。〔3〕这道题考查的是对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的根底上，结合上下文和具体的语句分析作答。答题模式是，先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意做到“词不离句，句不离段〞的原那么。B段文字描写雪地捕鸟用到的主要动词有：扫、露、支、撒、系、牵、看、拉、罩。这几个动词详细描写了雪地捕鸟的全过程，目的是表现冬天的百草园带给孩子们的乐趣。〔4〕这道题考查对文章内容的分析和理解。A、B两段文章分别描写了百草园在春夏季节和冬天带给孩子们的不同乐趣。春夏季节的百草园除了可以看碧绿的菜畦，观察肥胖的黄蜂，翻断砖找蜈蚣，按斑蝥喷烟雾，拔何首乌等，可以听油蛉“低唱〞，蟋蟀“弹琴〞，还可以吃到“又酸又甜〞的覆盆子和紫红的桑葚。冬天的百草园最大的乐趣就是雪地捕鸟。这些内容从不同角度充分表达了百草园是我的乐园这一主题。故答案为：⑴两个“不必说〞与后面的“单是〞照应，重点突出局部景物的方法写出百草园景色的丰富多样，点明百草园是我的乐园的中心。⑵菜畦的“碧绿〞，桑葚的“紫红〞、菜花和蜂的“黄〞是写颜色，“肥胖〞“高大〞“臃肿〞“像小珊瑚珠攒成的小球〞是写形状，这两者都从视觉上写；鸣蝉的“长吟〞，蟋蟀的“弹琴〞，是从听觉上写；覆盆子“又酸又甜〞写的是味觉。⑶其中一连串的动词“扫、露、支、撒、系、牵、看、拉、罩〞九个动词，这些词语的运用，准确、生动、传神地刻画了捕鸟的整个过程。点明冬天雪后的百草园给作者带来无限的乐趣。(4)油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥，还有何首乌，等等，这些看似毫无趣味的小东西，在作者的眼里却充满了勃勃生机；到雪地里捕鸟，那快乐、那情趣，自在其中了。〔乐景、乐事〕【点评】⑴此题考查考生对材料内容的理解能力。解答此题要求考生结合文段的内容，联系上下文进行分析理解。

⑵此题考查考生对文章的写作手法的理解和分析，要求考生熟读文段的内容，仔细阅读文段，理解文段，结合具体的语句进行分析。

⑶内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其外表义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。

(4)此题考查考生对文章内容的理解和分析的能力。要求考生熟读文本，理解文意，注意结合相关的语句进行归纳概括。6.【解析】【分析】〔1〕试题分析：考查对文章内容的梳理和概括。通读全文，逐段了解根本意思，特别是主要段落。在此根底上，审清题意，确定有效信息范围，准确地捕捉到所需要的有效信息。对筛选出的信息认真分析，选取原文中能表现题意的相关的词语或句子作答。此题可采用“什么时间+什么人做了什么事+情感态度〞的形式结合内容概括，选择符合题意的内容作答即可。〔2〕试题分析：考查对内容的理解和语言的衔接。“我的人生因此发生了天翻地覆的变化〞说明在“我〞的身上发生了重大的事情，而让我人生发生重大变化的事件就是我经历了一场车祸。故这句话应该放在【C】处。故答案为C。〔3〕试题分析：考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。此题结合具体的句子分析，“竟然〞一词写出了“我〞对弟弟在篮球上取得了成绩感到意外，从侧面写出了弟弟在篮球上取得了进步。注意要做到“词不离句，句不离段〞。〔4〕试题分析：考查描写手法的表达作用。人物描写方法有肖像〔外貌〕、神态、动作、语言〔对话〕、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。其作用是形象生动地刻画出人物……的性格特征；或是衬托、突出……的特点，表达作者……的思想感情。此题运用的是外貌描写，作答时结合文章具体内容分析即可。〔5〕试题分析：考查重点语句的理解。理解语句的含意不要仅浮于语句的外表意义，要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题。作答时要结合语段的具体内容从表层含义和深层含义两个方面进行分析。此题要重点理解“星星之火被点燃〞的象征意义。答案不唯一，言之成理即可。故答案为：⑴①满意如意，得意|②初三时遭遇了车祸|③为弟弟取得成绩而快乐，有了勇气，不服输

⑵

C⑶例如：“竟然〞一词写出了“我〞对弟弟被选作新人挑战赛的选手感到意外，从侧面表现了弟弟在篮球上取得了长足的进步。(4)例如：运用了肖像(外貌)描写，生动地写出了弟弟在“我〞心目中形象已变得高大，表达了“我〞对弟弟的钦佩、赞美之情。(5)例如：弟弟的一番话让“我〞有了找回潇洒帅气(从前)的自己的信心，激发了“我〞的自豪感，让“我〞看到了未来的希望。【点评】⑴此题考查考生对文章内容的理解和分析的能力。解答此题要求考生整体感知文章，理解文意，结合题干的提示，找准答题区域，抓关键语句进行作答。

⑵此题考查考生对文章内容的理解和语句的衔接能力。要求考生熟读相应语段，理解语段的内容，结合备选语句的内容进行分析，注意对上下内容的连贯。

⑶内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其外表义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。

(4)此题考查学生赏析语句的能力。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨，在此根底上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。

(5)此题考查句子作用的理解。考生要读懂句子，了解句子的内容，结合句子的特点进行分析理解。六、课内阅读7.【解析】【分析】〔1〕这道题考查的是对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。考试时，也可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。①大意：人家不了解我，我却不恼怒。愠：生气，恼怒。②大意：不会超过规矩。矩：法度。③大意：爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。乐：以……为快乐。④大意：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃：坚决。〔2〕这道题考查的是翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主〞的原那么。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。第一句重难点词语有：罔，感到迷茫而无所适从；殆，有害。第二句重难点词语有：于，介词，对，对于。〔3〕这道题考查对人物形象的理解。颜回的生活环境是“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧〞，这样的环境应该是非常的艰难困苦，外人都为他感到忧虑。然而颜回却“回也不改其乐〞。是什么原因让颜回不改其乐呢？原来是他乐于学习，他所有的心思和精力都在学习上，他也就觉得生活条件的困苦了。由此可以看出颜回乐于学习、安于贫困的品质。〔4〕这道题考查阅读文章后的感悟启示。题干要求只针对曾子的“吾日三省吾身〞的三个方面：“为人谋〞“与朋友交〞和“传不习乎〞。曾子每天反省的这三个方面分别是对人要忠诚，要讲究信用，还要善于学习。这些都是我们今天社会每个人应该具备的美好品德。如果我们能够坚持做好这三个方面，我们的思想素质和知识能力都会得到提升。故答案为：⑴1、生气，恼怒2、法度3、以……为快乐4、坚决⑵①只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。②用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。⑶表达了颜回乐于学习、安于贫困〔安贫乐道〕的品质。(4)在今天仍然有意义。因为在今天的社会里，仍然需要对人忠诚，讲究信用，善于学习。如果每天都能够认真反省自己在这几方面做得如何，一定会对提高自己的思想修养和知识水平大有好处。言之有理即可。【点评】⑴此题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。注意对文言词语的特殊用法：词类活用、一词多义、通假字和古今异义的掌握。

⑵此题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原那么，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留〞“删〞“调〞“换〞“补〞的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的标准，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺．

⑶此题考查考生对文章人物性格的理解和概括的能力。解答此题要求考生读懂文章，理解文意，结合具体的事件以及文中对人物的各种描写进行分析概括。

(4)此题考查的是问题的探究能力。考生要在整体感知文章的根底上，结合文章的主旨，进行分析。

【附参考译文】

孔子说：“学了〔知识〕然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？〞曾子说：“我每天屡次反省自