德育研讨会教师发言稿5篇

德育研讨会教师发言稿5篇

德育研讨会老师发言稿篇1

敬重的各位领导、各位来宾：大家好!

青松迎宾至，芳菲送客来。今日，我们满怀激情和喜悦，迎来了知一镇中学德育特色现场会的隆重召开。这是密山德育工作的一件大事，更是我校改革进展中的一件盛事。在此，我谨代表学校361名师生向莅临我校观摩指导的各位领导、各位来宾表示最热闹的欢迎和最真诚的敬意。

我校建校于_年8月15日，由当时密山一中分出6个班级，成立穆棱河南片高中，校名为“密山县其次初级学校”，同学们手提肩扛桌椅凳子徒步从密山走到知一。1958年改名为“密山县知一中学”，1978年恢复了高中，成为县训练科直属的完全中学。_年8月实施九年义务训练，成为农村初级中学。

学校历经_年的风雨，在几代知中人的努力下，学校面貌发生了翻天覆地的变化。每年，我们都会接待老校友们重返母校相聚，他们无不赞美学校的进展变化。近些年来，学校无论在办学条件改善、校内环境建设方面，还是在专业化进展、建设提高方面，都取得了肯定的成果。

本着训练为上级输送合格新生和为当地经济建设培育人才的宗旨，我们充分利用学校的两个果园，我们称之为同学劳动实践基地，培育同学劳动爱好，提升同学劳动技能，提高同学的动手实践力量。我校的校本课程《学校内林园艺学》就是依据两个果园编纂而成的。同学特别喜爱上校本课，由于同学们可以走出教室，到果园中利用学到的理论学问，在老师的指导下，亲自动手操作实践，爱好很浓。在多次的实践活动中，同学们把握了扎实果树栽培技术和园林园艺学问，这些都是课本上学不到的。

对于基地的管理，八个三角区都有班级负责。从春季管理区内的杂草清理，到夏季果树的管理，再到秋季果树的整形，每位同学都乐观参加其中。为了能让自己班级的管理区更好，他们常常在料峭的春风中剪枝，在炎炎烈日下除草，冒着寒冬清扫果园甬路上的积雪，他们劳动着，他们欢乐着，他们在劳动中体验到了艰辛，在实践中提高了力量。

当果子成熟的季节，我们会举办“采摘节”，让同学们亲自采摘，感受劳动的欢乐和收获的喜悦。由于我们对于果园的管理都落实到班级，他们平常付出了许多劳动，从从春季班级区内的杂草清理，到夏季果树的管理，再到秋季果树的整形，每位同学都乐观参加其中。所以，当他们采摘到自己班级的累累硕果时，喜悦和感动之情溢于言表。他们知道了春华秋实的道理，也明白了付出就有回报的古训，实现了劳动育人的效果。

我校绿化面积达到了4万多平方米，其中有很多古树，像有着_余年树龄的“知一树”，有着50余年树龄的云杉。为了爱护好这些树木，我校农科教主任都会在校本课上领着同学们观看这些树木，与同学们一起发觉病情，并准时指导同学进行治理。各位领导看到的古树复壮和弱树复壮点滴技术就是同学们平常实践活动的再现。

“基地”内的四时之景，不仅令人沉醉，也成为一些学科发觉美、培育美的源泉。语文课上，老师把同学领到园内，结合四季的美景指导同学进行场景作文，同学们饶有情趣地观看着初春晶莹的露珠，感受着盛夏葡萄架下的浓阴，品尝着金秋硕果的甘甜，触摸着冬日松雪的凉爽。坐在凉亭上，举目四下望去，一到处美景成为同学构思的素材，一篇篇美文在同学的手里妙笔生花。美术课上，老师指导同学到园内写生，他们用一双双聪慧的眼睛观赏着美，发觉着美，一幅幅精致的美术作品构成了校内中一道道靓丽的风景线。

我校的“荷香池”里已经“荷满池”，夏季盛开的荷花总会吸引知一镇的百姓来观赏拍照。我校就利用荷花盛开的季节，举办“荷花节”，让同学用手机或相机捕获荷花的美，也有的同学用画笔描绘荷花，这不仅陶冶了同学的情操，也让他们在动手实践中，发觉美、感受美，实现了美育的效果。

本着“在劳动中育人，在体验中成长”的原则，我校紧紧依托校内资源，在同学动手实践方面方面做了一些尝试，成立活动爱好小组，开展丰富的动手实践活动。园林园艺活动爱好小组，小组成员在农科教老师的指导下，学习家庭盆栽花卉、家庭庭院果树的病虫害防治、浇水、施肥、整形与修剪、嫁接等技术，他们把学到的技术带到家庭，提高了审美情趣。气象活动小组，小组成员利用学校内的自动气象站，进行数据观测与记录，并登记在通知板上，提示师生提前做好留意事项与预防工作，培育了同学参加社会公共事务的公民意识，发扬学科学、爱科学、用科学的科学精神。手工制作小组，同学利用校内松塔、莲蓬、枯枝、落叶等资源，绽开想象的翅膀，运用敏捷的双手，制成一件件形态各异、惟妙惟肖的手工作品，提高了同学的观赏水平及制造力量。

各位领导，各位来宾，以上就是我校在“劳动育人”方面的点滴做法，盼望你们能留下珍贵的意见和建议，我们将在“大德育”的背景下，把“劳动育人”贯穿于德育的始终，持续推动学校的建设。我们坚信，在各位领导的关怀、支持和关心下，知一中学的德育特色之花必将开遍校内的每一个角落。

最终，祝各位领导、各位校长、各位来宾身体健康、工作顺当、阖家幸福、万事如意!

德育研讨会老师发言稿篇2

领导、老师们，大家好。

组织支配我做阅历发言，感到既惭愧又惶恐。既为任务，无可推脱，在此勉为其难，谈谈我个人对抱负班主任的几点熟悉和想法，请大家批判指正。

一、抱负的班主任要修炼人格魅力

要敲开同学的心门，班主任的人格魅力很重要。可以说，班主任的人格魅力，在相当程度上打算着一个班级的风貌，打算着全班大部分同学对社会、对人生的熟悉，这种影响对同学来说是深刻而且久远的。

首先，学问魅力是人格魅力的基础。假如班主任有着渊博的社会科学与自然科学学问，擅长循循善诱地开导同学，一言一行能够吸引住同学，同学必会心悦诚服，亲其师，自然会信其道。

其次，作为班主任，必需把造就自己高尚人格放在重要位置。端正自己的思想，净化自己的师德，从小事做起，从自己的一言一行做起，领先垂范，只有这样才能达到春风化雨、润物无声的境界。

另外，语言魅力是个人学问和修养的体现。幽默风趣是一种语言风格，它富有情趣，意味深长。而幽默风趣却经常和深刻的见解、鲜活的学问结伴同行。幽默风趣在教给同学学问的同时，让同学产生会心的微笑，获得美感的享受。幽默是班主任收“人气”，得“民心”的重要法宝，幽默的班主任通常都会受到同学的欢迎。

二、抱负的班主任要提升专业素养

班主任，不仅要有做一名老师的素养，更要有班主任特有的素养。社会在进展，环境在变迁，班主任的工作同样不能固守陈规，要有新思维、新内容、新举措、新方法，因势利导，激发同学蓬勃向上、好好学习的热忱，凝聚班级强大的向心力。必需把握班级进展的动向，准时反馈和调控，才能使班级管理工作沿着正常的轨道顺当前进。班主任要擅长抓住训练时机，运用有效的训练方法，奇妙点拨，以取得最佳训练效果。班主任要有精彩的协调交往力量，擅长和学校、家长协同工作，调动他们的乐观性，增加训练的合力。班主任还要学习心理学、训练学学问，以增加心理干预的沟通技巧、矫正策略。

在开学之初，我就告知同学要清晰自己的身份：同学，就是学习的人。而学习的内容包括两个方面：学会做人，学会读书。在平常的工作中努力加强班级文化建设，每天让值日生给同学读一篇文章、每天抄录几条名句格言、每周在后面黑板上张贴七八页美文。这样既加强了同学的学问积累，提升了同学的读听水平，熬炼了同学的心志胆识，又用行动告知同学们，什么是持之以恒，给他们树立一个榜样。

三、抱负的班主任要懂得以爱育爱

爱心的表现形式往往是通过详细的小事反映出来的。例如遇到气候变化的时候，提示同学们增减衣服，雨雪天气时提示路上留意平安。

首先从同学的生理上去关注他们。平常要细心体察同学的变化，有时，同学并不是有意不学习，而是身体上消失了不适。这时近身去问问他哪里不舒适?是否需要老师的关心?这些事看起来很平常，但这是一个班主任最基本的工作，也正是一个班主任爱心的详细体现。

其次从同学的心理上去理解他。正值青春期的同学，有这样那样的想法很正常，譬如家庭冲突、同学关系、早恋现象等等。这时我们要设身处地的想想，关心他们分析状况、正确熟悉和对待这些事情。面对淘气违纪的孩子，我们第一反应应当是询问而不是火冒三丈地批判惩罚，这样才是真正地把同学当做“人”来看待。和同学沟通时，以心换心，真诚待人，设身处地，推心置腹，并且言出必行，绝不出尔反尔。将心比心，他们大多会接受训练，听从指导。

597班__同学，身体残疾，无法行动。我一方面在生活上给与可能的关心：常常问问她的状况，给她倒倒水，拿拿书;另一方面在学习上同等要求，作业练习一样检查，让她得到认同感。今年以640分考上中山高校，实现了她自己的抱负。

九月份，担当650班班主任，我给班上买了个一次能烧30升水的不锈钢桶，作为与新同学的见面礼，送给他们，解决了大家的热水饮用问题。

650班有一个覃姓同学，因病请假在家休息，其次天，我便上门探望，了解详细的状况。

我教育同学要有孝顺感恩之心，常常给他们宣讲这方面的故事，引导他们做个有良知的人。

四、抱负的班主任要做好“两手预备”

1.要预备好同学犯错误。作为老师，要相信世上没有天生的坏同学，没有一无是处的同学，也没有不行救药的同学。恩格斯说：连上帝都原谅年轻人的错误。想想看，世界上没有一位父母在自己的孩子刚学走路时，由于孩子摔倒而责怪孩子，更多的是呵护、鼓舞和表扬，这样孩子才能英勇地一路走下去，尽管可能还会摔倒，但是爬起来还是会连续走。

当同学消失错误时，老师应当拥有一颗平常之心，像对待自己的孩子那样对待同学;存着一颗包涵之心，在了解和理解的基础上进行训练。老师的价值就在于：当同学犯下错误时，没有由于同学的错误，而气急败坏地扼杀同学的`求知欲望，而是准时地关心同学分析造成错误的缘由和可能消失的结果，在包涵错误之中查找有价值的训练时机，选准训练的切入点，关心同学因势利导，正确分析和利用“错误”，使之成长为一个“漂亮的传奇”。

2.要预备好自己训练的挫败。俗话说人无完人，每个人都不完善，都有犯错的时候。学校是同学犯错误的地方，也是同学改正错误的地方。在同学的成长过程中，总要犯或大或小的错误。我们既要做好同学犯错的预备，也要做好训练失效的预备。同学犯错后，指导、训练还是必要的，但我们不能希望，经过一次训练，同学就不再或不能犯错误了。由于“消失错误--吸取教训--获得进步”，这本是一个必定的过程和规律。老师的作用就是引导同学在犯错后明白肯定的道理，总结出避开今后犯同样错误的阅历。由于，同学的每一次错误与失败都有可能成为他今后某一个胜利的铺垫。

领导、老师们，我知道我的所作所为微不足道，但追寻抱负班主任的脚步不会停止，我会用探究的脚印     努力走在通往抱负班主任的道上。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

感谢大家。

德育研讨会老师发言稿篇3

各位领导、班主任：

晚上好!

今日在各位大师们面前发言，我的确很汗颜，20多年的班主任经受中，严峻缺乏亮点，也没有什么可炫耀得成果，带班多年也没有什么令人惊艳的高招，但乘领导相信，给我布置了任务。我就我自己带班中的教训和看到其他优秀的班主任的做法，谈一谈我对做一个班主任的感悟。

在我眼中班主任的工作可分成两个层次：

第一，做一个中规中矩的班主任：

①按时到岗，对学校要求的全部到岗时间从不缺席，甚至属于弹性到岗的时间也是百分之百。

②用敏锐的眼光，选择合适的同学打造一支战斗力强的、布满活力的干部队伍，帮助班级的管理。

③严格传达、执行学校发布的任何指令和要求，做好全部需要做到的常规要求。

④定期做好个别谈话、了解同学的基本状况，在关键的时间节点，譬如，大考前的鼓舞和制订目标，靠后的总结，退步同学的训练等，都能和同学做好沟通。

⑤还能加强学习，不但从别人先进的做法中吸取好的阅历，譬如几乎全部班级都有值日班长制度，班级积分制度，班章的作业检查等。假如能做到以上五点，我认为可以算做是一个合格的班主任。这样的班主任带出的班级不会出什么大的问题，也能平稳进展，所带班的成果往往由该班的基础打算。当然这也是我的一些常规做法，也没有任何新意。

其次，做一个有特点的、有创新精神的开拓性的班主任：

所谓有特点，就是你要有一个长于别人，明显突出的优秀品质，我所接触，看到的许多优秀的班主任都会有一个突出的力量。譬如：任习之老师、吴万云老师、李俊老师等，他们都有一张舌灿莲花的嘴，说话具有幽默感，煽动性，布满激情，无论是在班上做思想工作，还是个别谈话都能在语言上制服同学，听了他们的一番训练后都会像打了鸡血一样持续好久。再如，王成云老师、余玖鹏老师、彭琼老师、刘凡勇老师等，他们心细如发，把每一个细节都做到了极致，王成云老师对每次考试的成果都会做出各种各样的分析统计，彭琼老师对同学作业的检查成为一个常常性的操作，每周都会有多次的检查让同学没有了侥幸的心思了，刘凡勇、余玖鹏老师对同学的关怀无微不至。还有刘建华老师、唐纯久老师、陈振华老师、黄仁培科长等它们用自己的人格魅力制服同学，让同学们在惧怕的同时又布满了崇敬，他们是同学心中的神。还有一些班主任，他们能够开创性的工作，总是能想到别人想不到的点子，让一个平凡的班级变得布满活力。如第一个实行班长值日制的班主任，第一个使用班级积分制度的人，第一个使用班章检查作业的人，能够依据自己班上的实际状况制定班会主题并开得有时有色的班主任。能够主动召开班级家长会的人等等。

他们都是具有创新品质的人，工作乐观主动的人。他们都能在合适的时候实行恰当的措施转变班级现状。让班级呈现新的精彩。总之，这些有特点的、具有开拓精神的班主任，他们往往能化腐朽为奇妙，把一个差班带上辉煌，让一个好班更优秀，这些人就是我们学习的榜样，去挖掘自己身上所独有的优秀品质，打造自己的品牌。让自己成为受同学欢迎、家长喜爱的。同事敬重、领导赏识的名牌班主任。这也是我的目标。

德育研讨会老师发言稿篇4

友爱的同志们：大家下午好!

今日我们聚在这里，召开全镇学校幼儿园班主任暨德育研讨会，目的是为大家搭建一个相互沟通与学习的平台，总结过去工作中的优良阅历，取长补短、共同做好我校的班主任暨德育工作。

历年来，学校特别重视班主任工作，始终选派业务素养强，教学经受丰富的老师担当班主任工作，我校的班主任队伍也正是一支年富力强，精力旺盛，业务精良的队伍，每年在各类考核中，我们的绝大多数班主任总是考核在前面。班级是学校最基本的组成单元，班主任是沟通学校与家长、同学的桥梁和纽带，在同学和家长面前，班主任就是学校的化身。一所学校办学水平的凹凸，各项工作的好坏，很大程度上取决于班主任工作的成效。今日学校在教学工作非常繁忙、各项训练工作紧锣密鼓的状况下，抽出一下午的时间，来召开班主任暨德育工作研讨会。相信大家通过研讨与沟通，不论是共享阅历还是教训，胜利还是困惑，肯定能迸发出才智的火花，势必会对学校整体工作起到乐观的促进作用。

德育是做什么工作的?是做人的思想工作的`，是培育人的道德品质，使人形成良好的品德、作风、修养。学校德育工作的目标是为同学的健康成长服务，为同学将来的人生幸福奠基，为同学学习文化学问保驾护航，做到不放弃一个同学，让每个同学成人。作为班主任，要树立德育应当立足于教学实际的思想，一方面关注和指导同学的学习生活，激发同学对学问的喜爱和对学习的渴求，让同学喜爱学习，学会学习;另一方面，要关注和指导同学的日常行为表现，让同学养成良好的行为习惯，使每个同学都具备人格健全、身心健康的将来社会公民的素养。

为此，我们的班主任、德育工作必需贴近生活，贴近实际，注意实效性。我认为，做好班主任工作要做到以下三点：

一是要有高度的责任心。

要本着对同学负责，对工作负责的态度开展班级管理工作。德育及班主任工作的目标，也就是“八个字，两句话”：塑型铸魂、立德树人。一个同学只有具备了优良的品质和高尚的道德才是一个好同学，一个班级只有具备了端正的学风和高度的分散力才是一个好班级，一所学校只有具备了深厚奋勉的学习氛围和立德树人的育人氛围才是一所好学校。所以，我们班主任要把班级的每一名同学放在心上，用自己的实际行动去管理、训练、引导每一名同学。

二是要有训练才智和工作方法。

班主任在日常训练活动中，要少一点蛮劲，多一点才智;少一份浮躁，多一份平和。有时候，我们看到班主任怒火满腔，这是在用同学的过失来惩处自己，而且也达不到训练效果。每当我们预备发泄怒火时，肯定要平衡心情，并告诫自己，我们是在训练同学，不是在发泄心情。要知道，我们是通过训练某一个人来达到训练整个班集体的作用，即使对同学进行处分，那也是对本人、对集体训练的手段，不是训练的目标。思想工作不能靠处分来威逼、恫吓，而是要靠我们老师和风细雨，润物无声的感化、诱导。训练的因果效应说明：在讥笑中成长的孩子自卑、逆反，在羞辱中成长的孩子偏激、暴力，在宽容中成长的孩子仁爱、自律，在赞扬中成长的孩子自信、自强。做好班主任工作，既得苦口，还要婆心;既要反复抓，也要抓反复，动之以情，晓之以理，要擅长把每一个问题同学、同学的问题都作为训练讨论的素材，做到这些，虽然不行能保证我们样样顺当，但我们可以事事尽心。

三要不断提升人格魅力。

班主任工作生活在同学中，我们就要为人师表。同学在同学时代和班主任打交道最多，在学校每天都要面对我们班主任老师。班主任的一言一行、一举一动都在影响着同学。所以，我们班主任老师要以良好的职业道德，高尚的人格魅力去熏陶、感染、训练你的同学。对同学要多相信、多观赏、多包涵、多鼓舞、多发觉他们身上的闪光点。

老师们，班主任及德育工作是一项在训练中长期而细致的工作，也是需要我们投入才智与情感的工作，只有我们老师全身心的投入其中，查找班级管理的有效途径，才能在我校形成乐观奋勉的学风，团结奋进的班风，砥砺奋起的校风，才能实现同学有成果，老师有业绩的工作目标。

最终，我预祝本次研讨会圆满胜利召开!感谢大家。

德育研讨会老师发言稿篇5

各位老师：大家好!

首先，我想谈一点感受。

感受是：老师们应当看到德育工作的一些变化。曾经一位老师给我写过一封信，谈到，学校的进步靠训练教学两条腿，训练教学要把训练放在前面，要强调训练的重要性。没有一所学校训练名列前茅而德育水平落后。德育工作不应当只是搞一两个德育班会、一两个德育主题报告、歌咏竞赛就能搞上去的，盼望德育工作能够建立起制度，加强落实，不应当成为学校的短板。所以说我们学校的老师对德育工作赐予热闹的期盼和要求。

其次，我想谈谈德育工作面临的任务。

第一个关键任务是，正确的训练观念是我们进行德育训练的基础。《纲要》要我们在训练中关怀每一个同学，应当为每一个同学供应适合的训练。我们都知道，关怀每一个孩子的健康与平安，最大程度地爱护每一个孩子的爱好与爱好，关心每一个孩子提高成就与目标，激发每一个孩子最大的潜能，它已成为先进国家训练的最高目标。外国的训练者总是用拇指对同学，中国的训练者总是用食指对同学，我们应当多夸同学。

第三，目前班主任工作存在的问题是：工作量大、时间长、难度大、身体负担重。

所以我们面对的问题是，如何乐观努力，通过有效措施解放班主任，让班主任成为有才智的班主任。一要充分发挥同学在活动中的乐观作用，培育一些优秀的同学干部，担当起一些活动中的策划和组织工作;二要让班主任有足够的时间思索和支配班级活动内容，供应充实的一日课程，提高班主任的素养和力量。我想通过这几个措施来解放我们班主任的日常工作。

我们说班主任的工作是一门科学，也是一门艺术。班主任的工作的科学性体现在，第一是规律性，我们的工作要符合训练规律，应当符合同学特点;科学性其次点是特别性