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第页幼教课堂设计教育随笔：谢谢你们，我的小朋友教师：***日期：***XX幼儿园

因为特殊原因，一夜之间我的嗓子如同失声了一般，顷刻间，让我很压抑、很急、很郁闷，尤其干我们幼师这一行，离开嗓子如同航行失去舵手，请假是不可能的，更何况那么多宝贝正在等着我呢！第二天，小朋友们来了，跟我打招呼，我挥挥手，点点头，孩子们区角吵闹了，我过去摸摸他们的头，做操喊队，小班长代替，一切还过得去。做完操了，我用低沉嘶哑的声音告诉小朋友们老师的嗓子坏了，希望小朋友多帮助老师。乐乐站起来了说：于老师，是让不听话的小朋友气的吗？——当然不是。小朋友都是于老师的好朋友。——于老师，你要多喝水。于是一上午孩子们不断给我倒水，我喝了八杯水。——于老师，你出口型我们能看懂。在孩子们的关怀倍至下，我顺利的度过了一上午。第三天我的声音如同失音了一般，更是发不出完整的音节，下午曲老师下早班了，离园活动玩具又消毒了。我灵机一动，写了五个字黑板上：新华图书馆。然后吃力的跟小朋友讲了图书馆的安静。故事书发下来了，孩子们很安静！我高兴的悄悄赞赏他们，竖起大拇指，摸摸他们的小脑袋。当我结束了一周的生活，我觉得自己很幸福，虽然嗓子一时的变化，但有幸的是我的小朋友如此乖巧懂事，让无助的我免去担忧。童心是温暖的，童心是美好的，繁琐的生活和工作虽然很累很乏，但一想起这闪闪童心，我心澎湃，我被这些纯真的爱感动着，……谢谢你们，亲爱的孩子们！但同时我们也用心感悟到，在教育孩子的过程中，并非涛涛不绝的说教来管理孩子是最好的，有时也应该是是我们的肢体动作，我们的点头示意，我们的温暖的微笑，热情的拥抱，鼓励的眼神，翘起的大拇指，甚至摸摸孩子的头，让教育如柔柔细雨润物细无声，让我们的声音

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