幼儿园中班数学教案【精选5篇】

第第页幼儿园中班数学教案【精选5篇】期望这份教案能够为您供应帮忙!幼儿园中班数学教案（精选篇1）活动目标1、让幼儿复习手口一致的一一点数。2、指导幼儿对点数后的结果进行计数并记出总数和书写数字。3、学习对20以内的计数，同时学习数字的书写。活动预备1、西红柿、西瓜、花朵、小鸭子的磁贴若干，数字磁贴若干。2、幼儿用书。活动过程1、在黑板上画图表，将实物磁贴放在表格中，请幼儿选择对应的数字磁贴放在后面的表格中。2、老师可以请一名幼儿到前面来，根据幼儿自己的意愿，选择和摆放一种实物磁贴的数量，再请另一名幼儿到黑板前对这种磁贴进行点数和摆放数字，请其他幼儿进行推断。3、对同一种实物磁贴，老师可以请不同的幼儿到前面来进行数量选择和摆放，可以生成更多的新题目，同时也可以给更多的幼儿机会。4、幼儿用书。引导幼儿一一点数方框内的草莓、饼干、花朵和糖果，请幼儿说一说“一共是几只草莓?”(或几块饼干、几朵花、几块糖果)。引导幼儿把每一种物品的数量用数字写在后面的方格里。5、老师评价。幼儿园中班数学教案（精选篇2）学习阅历：1.理解9、10之间的关系，知道9比10少1，10比9多1。2.从许多物体中找出1-10个物体并依据数字的大小由小到大将数卡排序。预备：1.贴绒卡片，狗9只，骨头10根。2.每个幼儿1―10的数字卡片、实物卡片各一套。活动与指导：1.出示9只狗的卡片，用嬉戏的口吻告诉幼儿：小狗排成队要出去找骨头吃，数数小狗有几只?让幼儿点数，说出总数。2.老师出示9根骨头的卡片，告诉幼儿：小狗找到骨头了，请1个幼儿上前来给小狗分骨头。问幼儿每只小狗是不是能分到1根骨头，指导幼儿将骨头一一对应放在小狗下面，数数骨头有几根，说出小狗和骨头一样多，1只小狗l根骨头。3.老师再出示1根骨头，放在一行骨头的末尾，让幼儿说出骨头共有几根，将数卡10贴在旁边，比较小狗和骨头的数量，骨头多些，9比10少1，10比9多1。4.发给幼儿数卡和实物卡，让幼儿将数卡摆在桌子上，找出相应的实物卡，摆在每张数卡两边，然后将他们按数字大小由小到大排队。5.指导幼儿做练习(1)引导幼儿观察画面，理解图意，知道9添上1是10。(2)让幼儿按群数数，说出总数：花生、蚕豆、豆芽都是10。(3)首先让幼儿理解1只青蛙吃1条虫，10只青蛙要有10条虫，数数青蛙和虫各有多少，比较青蛙与小虫的数量，小虫少几就添画几。幼儿园中班数学教案（精选篇3）活动目标：1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。2、运用数字进行嬉戏活动，从中体验活动的乐趣。3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿乐观关注身边事物的情感态度。4、发展目测力、推断力。5、让幼儿学习简洁的数学题目。活动重难点：发觉生活中的熟悉，知道数字代表的意思，感知数字无处不在。运用数字进行嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐和数字的好玩。活动预备：多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸设计意图用猜数字嬉戏导入激发幼儿学习兴趣。利用课件，展示生活中有数字的部分图片，引导幼儿进一步感知数字在生活中的运用，体验数字的重要。通过对数字的变形，变成好玩的动物和交通工区，体现数字的趣味性。通过之前几个图片的观察，让幼儿自己想象，并用数字做出好玩的画，感受数字的好玩。活动过程一、猜想数字、激发兴趣。1、出示PPT空白表格师：你知道上面有几个格子吗?2、出示PPT2师：在每个格子里藏着不同的数字宝宝，我们边看边猜他们分别是数字几?师：在猜数字宝宝之前呢，先要记住这句话，从0-9的数，一个一个的数，才会发觉少的数字。3、给数字排队师：看一下这十个数字宝宝里，哪个最大，哪个最小?师：你能给这几个数字宝宝排一排队吗?从小到大怎么排，从大到小怎么排?师：有没有其他的排法吗?4、老师出示PPT师：你知道这些数字是怎么排的吗?二、数字代表的意思1、师：这十个数字宝宝是我们平常看到听到和感受到的数字，你在生活当中什么地方见到过这些数字呢?师：公路上有数字吗?家里有数字吗?2、出示PPT师：为什么上面有数字，都是干什么用的?师：生活中到处有数字，不同的数字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告诉我。三、好玩的数字1、出示PPT小鸡，师：看，这是什么?数字3怎么了?怎么变?除了数字3还有几?2、出示图片冰淇淋，师：这又有那些数字宝宝呢，他们怎么了?3、出示图片魔术师师：这次的图片，老师0-9每个数字宝宝用了一次，你能把它们都找出来吗?记住0-9一个一个的数，你就会发觉不见的数字哦。四、嬉戏数字、体验好玩1、师：数字宝宝可以做成那么多好玩的东西，现在要请你们自己动动手，动动脑筋来画一画。2、出示PPT师：你可以照着老师画画，你也可以自己想，要用到数字宝宝哦。3、老师评价观赏。《数字宝宝》课后反思在目标的设计中，我主要是让幼儿了解数字在日常生活中的意思，但是犹如在这个活动中的体现不是很明显。存在着许多问题，一、趋向小学化，二、目标达成度不够，三、操作性不强，等。在上好课的那一瞬间，我感觉很热，有种莫名的热，感觉这个课超出了幼儿所能接受的范围，有点小学化了。对于整个活动的目标的达成度不是很好，把重点放在的了数字的组合中，应当是着重于对数字的理解，了解日常生活中的数字。其实在平常的生活中见到的数字有许多，我的课前预备也不是很充分，没有提前让幼儿了解家中的数字和学校中的数字等所能见到的数字。最主要的是要幼儿了解数字的意思，而我在上的过程中只是一句带过，没有很深化的回答和引导。比如在问道公路上有数字吗?有幼儿说汽车的牌子，我说是的，但是我没有告诉孩子说这是这辆汽车的身份证，代表就是一辆，没有第二辆的。在第一个猜数字环节中，孩子们的兴趣很深厚，小眼睛都看着我，开始猜数字了，第一个幼儿看见的是1，因为1我放的最惹眼。在接下来的猜数字过程中，也是有一些难度的，因为中班幼儿对于0-9这十个数字的书写了解的也不是很深化。在这个过程中，有的孩子站起来能说好多个，我也采取的相应的表扬，我的表扬是你真棒能一口气猜那么多，但你能告诉我他们分别是在哪个颜色的格子里吗?在表扬的方式上也要采取不同的语言。猜数字的环节幼儿的留意里很集中，可能是因为他们没有见过这样的形式，感觉很好玩。在这里我想，吸引幼儿的兴趣是很重要的，在平常的活动中要关注幼儿的兴趣点，发展吸引幼儿兴趣的数学区角。第一环节后面的内容趋向小学化，可以省去。第二个环节中的引导不是很深化，所出示的图片布及的面不是许多，对于每张图片的解释也不是很到位。可以把这个环节做为整个活动的重点，再次开展数字宝宝的活动，深化了解生活中的数字。第三个环节，对于中班幼儿的认数水平，知道数字很简洁，但是对于操作就有些难度的。还有图片中消失了一个问题，魔术师的图片中没有5这个数字，在预备的时候没有验证好。还有就是在上课的时候各个环节之间的链接不是很流畅。经过这次的课，发觉数学课，并不是那么简洁，而是要搜集许多资料，在自己的脑海里有大量的信息存储，在引导幼儿的时候要把自己存储的信息简洁化教给幼儿，这样才能达到数学课的目标。幼儿园中班数学教案（精选篇4）活动目标：1、通过制作图书的活动，巩固幼儿对6以内数量的认识，并学会按数匹配实。2、按数量的多少排序。3、发展观察、辨别、归案的能力。4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动预备：1、课前认识图书，知道什么是封面，封底，什么叫每一页。2、各种事物形象的贴纸若干，封面印有数字和标有页码的图输若干。活动过程：一、创设情境，激发兴趣。师：小兔开了一家图书店，生意特殊     好，这几天书店里的图书全卖完了，可还有许多小动物想来买书，小兔想请小朋友帮帮忙，每人帮他设计制作一本图书，你们同意吗?二、认识图书1、出示封面印有数字的书。师：我们知道每一本书都有封面、封底和每一页组成。这本书的封面上有什么?大家猜猜看这个数字3是什么意思呢?这本书和什么有关系呢?(一本有关数字3的图书，每一页都有3个小动物?)2、出示标有页码的图书。师：这儿还有一本书，和刚才那本有点不一样，你们看封面上有没有数字?这是一本什么书呢?让我们一起看一下内容。(一本有关兔子的书)每一页上的兔子一样多吗?是根据什么样的挨次排列的?(每页上都贴有兔子，但每页上的兔子数量都不一样多，排列有序。)三、亲自制作，巩固学问。下面就要请小朋友来帮小兔制作图书了，你可以选择做一本数字图书，记住每一页上的小动物和封面上的数字是一样多的，你也可以做一本小动物图书，做法和小兔书一样，排列肯定要有序。四、活动评价。(1)展示一本数字书，一本实物书，幼儿检查是否正确。(2)请个别幼儿叙述作业，集体检查。幼儿园中班数学教案（精选篇5）【活动目标】1、利用积木长、宽、高不同的高度搭建高楼，尝试用目测、比较等方法比出高矮。2、体验造高楼的胜利感，体验造高楼的乐趣。【活动预备】ppt课件、积木(每位幼儿人手五块)。【活动流程】一、三只小猪比高矮#教案#导语：你们喜爱玩什么嬉戏?今天我们来和小猪一起玩嬉戏，你听过三只小猪造房子的故事吗?故事里讲的是什么呢?玩嬉戏之前先来认识这两只小猪。1、(消失下半身有遮挡的两只小猪，小猪有高矮区别，给矮个小猪垫上砖块，使它从正面看上去反而是高的。)提问：这两只小猪谁高谁矮?(引导幼儿说出红蝴蝶结的小猪矮，绿蝴蝶结的小猪高)你是怎么知道的?小结：在比较高矮是可以用目测，用眼睛看的方法来发觉高和矮。2、小猪们不同意，去掉遮挡物提问：现在是哪只小猪高呢?为什么和刚才的不一样了呢?你们平常是怎么比高矮的?站在哪里比的?假如踩在砖头上跟你比你同意吗?(不公平)小结：比较高矮的时候，需要站在同一个平面上进行。3、取出第三只小猪提问：现在第三只小猪也到了，谁，谁最矮?请你帮它们从高到矮排排队。小结：高矮是通过比较才知道的，而且比的方法有许多种。二、三只小猪造高楼1、取材料和提要求#教案#导语：三只小猪今天又要造房子了，请你们来当小小建筑师，建筑师是干嘛的?那你们同意给小猪造房子吗?可是给小猪造房子有要求哦。第一个要求：每个建筑师取五块砖，不能多。不能少。第二个要求：要你们把房子盖得又高又稳。砖块已经在旁边预备好了，而且每个建筑师都有一块黄的小工地，请建筑师在你的工地上盖一座又高又稳的房子。2、造高楼提示幼儿用五块砖来盖房子，鼓励幼儿尽快盖好房子，节省时间。提问：为什么用同样的五块砖造的房子不一样高呢?用三块砖来探究不同的摆法：的，