高中语文-第四单元-创造形象-诗文有别单元综合检测-新人教选修《中国古代诗歌散文欣赏》

PAGEPAGE4【学案导学设计】高中语文第四单元创造形象诗文有别单元综合检测新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》(时间：90分钟满分：120分)一、选择题(每小题3分，共18分)1．下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是()A．更换(ɡēnɡ)唱和(hè)肯綮(qǐnɡ) 冥迷(mí)B．纷奢(shē) 瞋目(chēn)锱铢(zī) 横槛(jiàn)C．间隙(jiàn) 淹没(mò)麾下(huī) 创伤(chuànɡ)D．剽掠(piāo) 鼎铛(dānɡ)披靡(mǐ) 省亲(xǐnɡ)答案B解析A．“綮”应读qìnɡ。C.“创”应读chuānɡ。D.“铛”应读chēnɡ。2．下列词语中没有错别字的一项是()A．莹润雷霆峭拨目无全牛B．迥异空蒙呕哑钩心斗角C．参差经营逦迤踌躇满志D．慷概溃围营茸垓下之围答案C解析A．“拨”应为“拔”。B.“蒙”应为“濛”。D.“概”应为“慨”，“茸”应为“葺”。3．下列句子中加点的词语解释有误的一项是()A．舟中估客莫漫狂漫狂：纵情、放荡B．臣以神遇而不以目视遇：会合、接触C．身七十余战身：身体D．一肌一容，尽态极妍态：指姿态的美好答案C解析身：亲身(参加)。4．下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①过夕乃可饮,②平明，汉军乃觉之))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①庖丁为文惠君解牛,②吾为若德))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①官知止而神欲行,②善刀而藏之))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①若稍饰以楼观亭榭,②复以小艇游庙中))答案C解析①连词，表转折；②连词，表顺承。5．下列加点词的词义和用法与现代汉语相同的一项是()A．视为止，行为迟 B．愿为诸军快战C．信造化之尤物 D．与江山相发挥答案C解析A．行为：古义，动作因此；今义，受思想支配而表现在外面的活动。B.快战：古义，痛快地打一杖；今义，迅速作战。D.发挥：古义，互相辉映；今义，把内在的性质或能力表现出来。6．下列各句中加点的词与“值夜溃围南出”的“南”的用法相同的一项是()A．项王乃复引兵而东B．吾闻庖丁之言，得养生焉C．后人哀之而不鉴之D．于是项王乃欲东渡乌江答案D解析名词作状语。二、阅读题(共18分)阅读下面的文言文，完成7～11题。彭羕字永年，广汉人。身长八尺，容貌甚伟。姿性骄傲，多所轻忽。羕仕州，不过书佐，后又为众人所谤毁於州牧刘璋，璋髡钳羕为徒隶。会先主入蜀，溯流北行。羕欲纳说先主，乃往见庞统。统与羕非故人，又适有宾客，羕径上统床卧，谓统曰：“须客罢，当与卿善谈。”统客既罢，往就羕坐，羕又先责统食，然后共语，因留信宿①，至于经日。统大善之，而法正宿自知羕，遂并致之先主。先主亦以为奇，数令羕宣传军事，指授诸将，奉使称意，识遇日加。成都既定，先主领益州牧，拔羕为治中从事。羕起徒步，一朝处州人之上，形色嚣然，自矜得遇滋甚。诸葛亮虽外接待羕，而内不能善。屡密言先主，羕心大志广，难可保安。先主既敬信亮，加察羕行事，意以稍疏，左迁羕为江阳太守。羕闻当远出，私情不悦，往诣马超。超问羕曰：“卿才具秀拔，主公相待至重，谓卿当与孔明、孝直诸人齐足并驱，宁当外授小郡，失人本望乎？”羕曰：“老革②荒悖，可复道邪！”又谓超曰：“卿为其外，我为其内，天下不足定也。”超羁旅归国，常怀危惧，闻羕言大惊，默然不答。羕退，具表羕辞，於是收羕付有司。羕於狱中与诸葛亮书曰：“仆昔有事於诸侯，以为曹操暴虐，孙权无道，振威闇弱，其惟主公有霸王之器，可与兴业致治，故乃翻然有轻举之志。会公来西，仆因法孝直③自炫鬻，庞统斟酌其间，遂得诣公地於葭萌，指掌而谭，论治世之务，讲霸王之义，建取益州之策，公亦宿虑明定，即相然赞，遂举事焉。仆从布衣之中擢为国士，盗窃茂才。分子之厚，谁复将他降职为江阳太守。彭羕听说要他到远方去任职，私下不高兴，便去拜见马超。马超问彭羕说：“您的才干超群拔萃，主公对您非常倚重，说您应该和诸葛亮、法孝直等人并驾齐驱，怎么会让您到外地的小郡任职，这不失去了人们本来对您的期望吗？”彭羕说：“那个老兵痞子，荒唐糊涂，还有什么可说的呢！”又对马超说：“您在外面做事，我在内部做事，天下不难平定。”马超由远道奔波来蜀国归降，心中经常担心畏惧刘备怀疑他，听到彭羕说出这种话大吃一惊，默不作声。彭羕离去后，马超把彭羕的话全部向刘备上表奏报，于是刘备逮捕了彭羕交给有关官员。彭羕在狱中给诸葛亮写信说：“我以前跟从诸侯干事，认为曹操残暴狂虐，孙权不行道义，刘璋昏庸懦弱，唯有主公有霸王的气质，可以和他一起开创大业，达到天下大治，所以就产生了振翅高飞的志向。正赶上主公前来西土，我通过法孝直自我炫耀，庞统在中间协调安排，才得以在葭萌拜见主公，在手掌上指点比划着谈话，议论治理天下的要点，讲述霸王功业的道理，筹划夺取益州的策略，主公也早有明确的想法，马上肯定和称赞了我的建议，于是发起行动攻占益州。我从普通百姓之中被提拔为国家大臣，窃居于茂才的名位。主公把给予儿子的深厚恩情分给了我，谁还能得到比这更高的恩宠呢！彭羕我一时狂妄悖逆，自己做出了被剁成肉酱的罪行，成了不忠不义的死鬼啊！我表现出埋怨不满情绪的原因，是自己不能够衡量自己，轻率地认为自己最早帮助主公创立功业，却得到了贬职江阳的处罚，没有了解到主公的用意，心中突然间有所激动，又因为喝多了酒，脱口失言‘老’字。这是我卑下愚蠢缺少思考造成的，主公实际上不老。至于我讲‘内、外’那些话，是想让马孟起在北方立功，全力效忠主公，共同讨伐曹操罢了，怎么敢有其他的意思呢？您是当代伊尹、吕望，应当好好与主公商议大事，帮助他完成远大的谋划。天地能够明察，神祇具有灵验，还再说什么啊！贵在让您了解我的本心罢了。您努力去做吧，自爱，自爱！”彭羕最终被处死，死时三十七岁。三、(共12分)12．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分，每空0.5分)(1)五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。(2)使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！(3)秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。13．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(6分)竹轩诗兴张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆[注]烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。注篆：盘香。因盘香曲绕如篆文，故称。(1)本诗第二联描写精妙，请简要分析。(3分)答：________________________________________________________________________答案全联视听结合，生动地描写了诗人的所见所闻，表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适；“梢影细从茶碗入”准确地描绘了茶具间光影的变化；“叶声轻逐篆烟来”运用比拟(拟人)手法，形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美。解析以品味关键句子的形式考查对诗歌语言的鉴赏。“梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。”写竹梢的清影，和竹叶被风吹动的响声，显得自然而洒脱，足以引起诗人的诗兴。用“细”字来形容树梢的影子映入了茶杯。而“轻逐”一词则形象地描绘了叶声与篆烟相伴的情态。(2)请结合全诗，简要分析诗人的形象。(3分)答：________________________________________________________________________答案塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。解析本题考查鉴赏诗歌中的人物形象。这首七律题为“竹轩诗兴”，写竹轩景物，自然清丽。从所写的景致中，可以看出作者的志趣。四、语言运用(共12分)14．请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过15个字。(4分)有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。”答：________________________________________________________________________答案(示例)改变自己比改变环境(世界)更容易。解析本题考查语言表达的能力。画线句是一个哲理句，“自己的脚”代指自己，“全世界”代指环境，“给自己的脚穿上鞋子”指的是“改变自己”，“给全世界铺上地毯”指的是“改变环境”。15．仿照下面的示例，从“微笑”“心灵”中任选一个为对象，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(4分)淡泊是一泓清澈的秋水，它体现着你生命的颜色；淡泊是一座沉着的山峰，它昭示着你人生的态度。答：________________________________________________________________________答案(示例一)微笑是一缕和煦的春风，它吹去人们心底的严寒；微笑是一座不朽的桥梁，它架起人与人之间沟通的通道。(示例二)心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。16．右图是“提升中国公民旅游文明素质行动备选主题标志”，请你用一段文字解说它的设计意图。(4分)答：________________________________________________________________________答案标志总体形象为地球，利用地球经纬线构成意象化的“文”字形象，体现文明素质的含义。“文”字字头为祥云形态，又构成人形，体现中国公民出境旅游和国内旅游的文明素质提