颈部血管多普勒超声检查指南课件

颈部血管多普勒超声检查指南21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。颈部血管多普勒超声检查指南颈部血管多普勒超声检查指南21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。颈动脉、椎动脉及锁骨下动脉多普勒超声检查指南目的◆颈动脉、椎动脉及锁骨下动脉超声检查可对颈部血管病变的部位、范围、严重程度以及颅外脑循环异常作客观评估1制定科学的复习计划，做好统筹安排1）制定复习计划，首先做好时间的统筹安排。各阶段和各部分内容的复习，一开始就要在时间上做好周密的安排，切忌头松尾紧。一般情况下，总复习大体上安排四轮复习。因为今年的时间较紧，争取在3月上旬结束新课的教学，而后进入总复习。2）其次是选好资料，教师分块自制资料。对学生的复习资料不需多但要精，只有一本练习册，是教师精心挑选的。对每一轮的复习都责任到人，精心选题自制资料和练习，侧重对重、难点知识及学生易错题型的训练。课堂练习题和课下作业均印制成十六开的小篇子，甚至是小纸条的形式，灵活方便，量又不大，避免让学生望而生畏，又能有效地提高学生的学习成绩。2抓好每一轮复习，夯实基础第一轮复习的总体目标：突出知识主干，突出重点，突破难点。主要是按课本章节顺序进行，个别次序可适当调整，着重抓章节过关，夯实基础，并配有相应的练习。要通过这一轮的复习，促进学生努力做到“没有记住的记住了，不理解的理解了，记住的会用了，会用的用准了，用准的用熟了”。教师必须做到5个来：知识系统出来，规律总结出来，方法归纳出来，难点突破出来，技巧掌握下来。1）集体备课。要精选功能典型的习题，处理好新题与常规题的关系，以知识间的相互联系、方法综合运用、典型的中档题为佳。要精选针对性的习题，加强学生的弱项（易混、易错、规范表达）训练。习题设计必须体现4个层次：自学能弄懂的（放手自学），讨论能解决的（充分讨论）、练习能清楚的（动笔去做）、需要讲解才明白的（巧妙引导）。2）课堂教学要追求精细化、清晰化，力求精雕细琢，在学教案的设计、选题中高标准、严要求，在授课、作业、限时等方面进一步规范操作。3）经常进行随堂检测、周检测和模拟统考。随堂检测主要是检查学生对本节知识的掌握，及时弥补；周检测目的是使学生在实战中得到锻炼，师生及时发现问题，作为专题设置的依据；模拟统考目的是全方位检查学生知识的掌握情况、应考能力和考试心理，做好针对性指导。限时训练中特别指出：要培养学生的“限时意识”和“抢分意识”。4）对学生进行分类辅导。要做到“一天最少找一个学生”，利用“错题本”、自习和课下对学生进行知识和心理的双向辅导，鼓励学生主动发现问题，勤学好问。普班学生要求盯住优生中化学学科弱科，作业要面批面改。第二轮复习是以综合提高为目的，通常是按照身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、探究与实验5个专题进行。1）复习时要着重整理知识，形成知识网络，加强知识间的纵横联系，注意总结规律性的知识，进一步加深对基础知识的理解。2）要以练习为主，习题（试卷）讲评课要做好学生解题情况分析，确定讲评思路及重点，针对中考要求，明确为什么讲、什么时候讲、怎样去讲。讲试题编制意图和特点，评学生审题和理解能力；讲如何审题、如何表述、如何规范、如何采得分点、如何计算，评学生解题思路和方法的优劣。重视学生“想不到”问题的处理，解决“一听就会，一做就错”的矛盾。要归类讲解、究因精讲，要变式讲、讲正解、讲它解、讲误区、讲方法、讲规律。第三轮复习是以知识技能的综合运用和融会贯通为目的，进行综合提高训练，多收集新资料、新信息，介绍新颖题型。3科学地选择习题3.1精选精练，不搞题海战术练习，对学生的学习是必不可少的，教师要筛选一些科学的、重要的、与教材贴切的、有针对性的习题让学生练习，而不是面面俱到，大搞题海战术，建议习题也要“少吃多餐”。3.2注重习题的导向性，重视基础知识和基本能力的训练教师给学生的习题一定要重视基础，要以巩固基础知识，培养学习兴趣，养成良好习惯为主。习题要面向全体，不出偏题、难题、怪题，不出那些模棱两可、争论较大的边缘题。3.3注重习题的创新性，关注社会热点问题新课标和新教材淡化概念，降低难度，但相应强化了化学与生活、化学与社会、化学与环境等方面的内容。分析近年中考试题就不难发现，发生在人们身边的化学现象，化学知识在生产生活中的应用，化学与健康、生产安全与食品安全等成为考试的热点。中考试题的导向性是明确的，教师在选择习题时就要符合这种变化趋势，平时多收集一些这方面的素材，设计一些新颖的习题，有意识地加强练习。3.4注重习题的针对性，根据学生的实际分层次完成习题习题的难度要分层次，习题的题量要适中，且在完成的时间、数量上不搞“一刀切”，让学生有一定的选择，使每一个学生都得到最好的发展，都能体会成功的喜悦。让学生逐步实现由“懂得”到“会做”，由“会做”到“会学”。4抓住命题热点，做好针对性复习现在各地的中考命题热点都体现了重素质教育、重能力培养、重理论联系实际的特点。命题指导思想新颖、灵活，不但增加开放性，而且融入探究性。以下是这几年中考命题常出现的10种命题热点。1）命题时，对概念和原理的考查已经走出纯粹为化学学科服务的误区，实现与生活、生产和科学研究相结合。2）对单质和化合物的考查，更加强调知识的应用和迁移解决新情境中的问题。3）化学用语的记忆、书写、意义和应用仍是重要考点。4）仪器名称、实验步骤、实验现象、实验结论及实验评价是必考内容。5）选择现实的、有趣的、具有探索价值的化学问题，对提供的各种信息、资料、方案进行处理，作出推断和迁移的问题是近几年的热门考点。6）计算题的难度降低，但逐步做到与实践、实验相结合，并注重对数据处理能力的考查。7）用跨学科综合知识命题，现在很流行。8）将当前研究的最新科技成果作为试题的背景材料，而将答题的要求落实到课程标准范围内。这种“高起点，低落点”的命题思想已成为时尚。9）能源危机是全世界必须面对的问题，也是命题喜欢的内容。10）人类面临着严重的环境问题。命题时，重视考查环境污染原因、治理的依据和过程，并提出自己的看法和建议。在总复习的后阶段，主要是针对以上热门考点挑选出有特色的、有代表性的试题，浓缩其精华编排成试卷，牵涉到某一个热门考点的题目可以在同一份试卷中反复出现，以加深学生的印象。然后对学生进行强化训练，发现问题及时纠正、及时解决，同时一次又一次培养学生学会保持良好心态，不心慌、不浮躁，认真审题，做好每一道题目。并引导学生做好每一次的反思和总结。这样一来，学生就能在短时内迅速提高自己的化学成绩。5内容整合化（主题化）为了适应目前中考试题改革的走向，提高学生阅读与分析、综合运用知识与创造性解决问题的能力，也为了避免学生过于熟悉的复习内容（章节知识）与复习方式（单元复习），能着眼于课程标准之中、凌驾于化学教材之上、跳出心智模式的限制、摆脱教学惯性的束缚，或按照知识间的内在联系与相关性，或按照问题解决的模式，将复习内容打乱重整，是值得尝试的一项有效策略。我国的农村教育由于农村的环境相对落后，师资水平低下，整体来说，教育水平有待提升。农村教师在农村教育中起到了非常重大的作用，而由于农村的教育环境无法和城市的教育环境相比，所以对农村教师进行在职培训，提高其专业素养，对于农村教育是非常有利的。而本文就是通过对农村教师教育形势的研究找到其中存在的一些问题，并提出相应的对策。农村教师培训现状农村教师培训资金不足在我国，教育支出在财政支出的比例偏少，甚至仅仅只达到了世界的平均水平，这和我国的当前国情是极不符合的；我国是人口大国，但是投入的教育经费却很少，这和学生人数的高比例是不相符合的。而在教育的支出中，针对农村教育资金的支出更是少之又少，并且，我国现在实施的农村税费制度，更是加剧了农村教育资金不足的困境。由于农村教育资金的缺乏，导致农村的教育配套设施落后，远远不如城市教育，这在一定程度上阻碍了农村教育的发展。此外，农村教育资金不足也导致了不能对教师进行在职培训的情况，从而不能提高教师的教学水平，这也对农村教育造成了一定的影响。农村教师培训重视不够目前，大多数的农村教育部门并没有对教师培训深度重视，认为教师培训对于农村教育的发展并不能起到多大的作用，这就从根本上导致了农村教育不能进行深入改革。而当前的农村教育现状又强烈要求进行农村教师培训，这就与农村教育部门的不重视形成矛盾。要想改变农村教育现状，就必须先解决这一矛盾，制定明确可行的教师培训政策。与此同时，虽然有的地方已经制定了一系列的教师培训政策，但是由于缺乏一定的强制执行力，让学校对教师培训的重视度不高，这就导致农村教育迟迟不能得到改善。农村教师团队素质普遍偏低随着社会的不断发展，教育现状的不断改进，农村以往的传统教学方式已经不再适合如今的教学，需要从中找到突破口，从而促进农村教学的发展。但是，我国目前农村教学的现状是：师资力量不足，教师专业素质普遍低下，不能给学生带来更好的知识传授。而现在专门针对教师培训的学校，也就是师范院校，也缺乏对农村教学的针对性教育方式，学生从师范院校毕业以后很少有人愿意到农村进行教学，这就导致了我国农村教育现在处于后继无人的状况，很多农村村小和教学点仅仅就只有几位教师，远远不够对学生进行知识传授，与此同时，这些教师也没有经过专业的培训，专业素质普遍较低。针对农村教师培训的建议从我国农村教育现状可以看到，当前最重要的就是对农村教师进行在职培训，提高其教育水平，给学生们塑造更好的学习环境，给农村学校形成优秀的高素质的师资团队。对农村教育进行改革已经是必须要进行的，而针对农村教育的问题，应该采用以下方式。设立多个为农村教师进行培训的机构由于农村教育的特殊性，在对农村教师进行培训的过程中，不能直接参考城市教师的培训方法，应该参考农村小学生的行为特点、农村教学的师资条件等因素，进行有针对性的培训。因此，在农村，如果教师想要进行在职培训的时候，就需要根据自身所教学科的特殊性，找到专门针对当前农村教育现状的培训机构进行培训，以适应农村教学的特点，提高自身的教学水平。所以，国家应该制定一系列的政策来加大力度建设农村教师培训的机构，通过这种方式来鼓励农村教师进行在职培训，促进农村教育的发展。值得注意的是，随着国家和社会对教育的重视，市场上出现了各种各样的培训机构，并且这些培训机构的质量参差不齐，面对这一问题，政府应该加大宏观调控力度，坚决取缔不法培训机构，提高农村教师培训的效率。此外，农村教师可以采用脱产进修的方式，来取代传统的短期集中培训，到教学成绩比较优异的学校进行学习。此外，当地政府应该在政策上给予扶持，为农村教师进行培训提供平台，提高农村教师团队的质量和规模。加大力度对农村教育进行改革，找到适合农村教育现状的农村教师培训方式农村教师进行培训的过程中，首先需要对农村当前的教育形势进行研究，找到农村教育的特点以及其中存在的问题，制定专门的方案，融合在教师培训中，让农村教师经过培训后能够对教学方式进行改革，从而找到最适合农村教育的教学方式。农村教师不同于大城市的教师，农村教师在完成教学任务之后，还要处理很多事情，因此农村教师的课余时间不确定，限制了在职培训。而由于农村教育培训机构所面对的培训对象是教师，就应该采取对成人的教育模式，应有一定的灵活性，不要像传统上课那样死板，工学矛盾等原因，导致教师无法安排好时间进行培训。而根据时间的长短也可以将培训方式分为短期培训、中期培训以及长期培训，让教师可以自由地进行选择。通过这种方式，能够保证对农村教师进行在职培训的顺利进行，从而提升教师的专业素质，促进农村教育的迅速发展。同时，可以通过问卷调查和访谈法的方式，发现农村教师在授课的过程中可能面临的问题，对这些问题进行汇总，分析绝大多数农村教师亟待解决的问题，从而有针对性地开展教师培训，巩固农村教师的专业技能。找出重点培训内容，不要盲目进行培训针对农村教育的特点，结合农村教育现状，制定具有农村教育特色的培训方案，而在培训课程中应该找到其培训重点，并且可以通过多种教学方式来进行培训，比如，让教师之间互相讨论，提出自己的想法，共同改进农村教育现状。孔子主张“因材施教”和“有教无类”，因此，农村教师的培训也应该做到因师施教，有针对性地开展农村教师培训，提高农村教师参与教师培训的积极性。除此之外，要根据农村发展的现状，对农村教师普及多媒体知识，对农村教师进行有关多媒体运用的培训。随着科技的发展，信息技术在教育中也产生了巨大的作用，农村教师熟练地掌握信息技术技能可以创新农村教育方式，给学生带来全新的体验，提高农村教育水平。此外，在培训的过程中，应该普及先进教学观念，鼓励教师变革传统的教学模式，鼓励他们开展小组教学、微格教学等，鼓励他们运用一些手段来激发学生学习的积极性和热情。同时，在培训的过程中，强调创新的重要性，首先倡导教师进行创新，避免固定思维的影响；引导农村教师用发展的眼光看待学生，鼓励更多的学生进行学习，迈向大学，实现自己的人生理想。结束语通过对农村教师的教育现状的研究可以发现，农村教师在职培训是非常有必要的，在职培训能够提升农村教师的教育水平，改进农村教育方式，为农村教育建立一支具有高素养、高效率的师资团队，通过这种方式能够给学生更好地传授知识，另外，在对农村教师进行在职培训的过程中，要注意结合农村当前教育形势的特点，找到其中存在的问题，通过将改进方案融入对农村教师的培训中，提高农村教师的教育水平，促进农村教育事业的发展。颈动脉、椎动脉及锁骨下动脉多普勒超声检查指南目的◆颈动脉、椎动脉及锁骨下动脉超声检查可对颈部血管病变的部位、范围、严重程度以及颅外脑循环异常作客观评估◆1、评估颈部血管正常解剖结构和血流动力学信息,血管走行是否正常,管腔有无扩张、狭窄、扭曲和受压。◆2、评估各种原因引起的颈动脉狭窄或闭x寒性病变导致血管结构及血流动力学的变化。如有无内-中膜增厚或斑块形成、斑块稳定性评估及动脉狭窄程度的分级。◆3、评估颈动脉狭窄介入治疗后支架的位置、扩张程度、残余狭窄及治疗后相关解剖结构、血流动力学改变等信4、超声引导下的颈动脉内膜剥脱术及术后动脉解剖结构及血流动力学改变的随访评估。人5、评价锁骨下动脉窃血综合征。◆6、评价颈部血管的先天性发育不良。◆7、检测动脉瘤、动